A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA FACULDADE PIO DÉCIMONA FACULDADE PIO DÉCIMO

ALESSANDRO ALVESALESSANDRO ALVES

APRESENTAÇÃO

Este trabalho dá enfoque a formação do pedagogo da Faculdade Pio Décimo. O estudo partiu da necessidade de observar a formação do pedagogo enquanto conexão para uma prática pedagógica, lembrando o papel acerca do aluno que se pretende formar. Assim é lidando pelo conhecimento que afirma valores de coletividade, humanitário. E que vem com tradições que a ação educacional já é uma prática mediadora ampla e diversificada dentro de uma sociedade.

O pedagogo lida com humanos O pedagogo lida com humanos desenvolvendo o caráter social educativo desenvolvendo o caráter social educativo comprometido com a melhoria do ensino e a comprometido com a melhoria do ensino e a aprendizagem do ser. aprendizagem do ser.

É importante para o pesquisador e muito mais para o leitor discutir sobre o pedagogo que denota especializações, práticas docentes, e pesquisas em torno de sua área.

É necessário que o curso de formação forneça subsídios construindo pedagogos seguros e competentes, tal este, que em debate envolve suas atribuições apresentando determinados objetivos.

PORQUE SABER SOBRE PORQUE SABER SOBRE FORMAÇÃO FORMAÇÃO PEDAGÓGICA?PEDAGÓGICA?

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OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS GERAIS E ESPECIFICOSE ESPECIFICOS

Analisar o processo de formação de professores do Analisar o processo de formação de professores do curso de Pedagogia da Faculdade Pio Décimo, no curso de Pedagogia da Faculdade Pio Décimo, no período de Agosto de 2012 a junho de 2014, por meio de período de Agosto de 2012 a junho de 2014, por meio de recursos metodológicos e pesquisa em geral.recursos metodológicos e pesquisa em geral.

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Compreender a organização do trabalho docente da Compreender a organização do trabalho docente da Faculdade Pio Décimo entre o período de Agosto de Faculdade Pio Décimo entre o período de Agosto de 2012 a Junho de 2014;2012 a Junho de 2014;Analisar a proposta pedagógica do Curso de Analisar a proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Pio Décimo;Pedagogia da Faculdade Pio Décimo;

Verificar em que dimensão ocorre as aulas Verificar em que dimensão ocorre as aulas teóricas e práticas do Curso de Pedagogia;teóricas e práticas do Curso de Pedagogia;

Investigar sobre a trajetória do curso de Investigar sobre a trajetória do curso de Pedagogia na Faculdade Pio Décimo.Pedagogia na Faculdade Pio Décimo.

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A organização do trabalho A organização do trabalho docente contribui para a docente contribui para a sistematização de sistematização de atividade facilitando a atividade facilitando a ordem das tarefas ordem das tarefas educativas;educativas;Além de envolver todos os Além de envolver todos os responsáveis pela ação educativa, responsáveis pela ação educativa, a proposta pedagógica é a proposta pedagógica é fundamental para se refletir sobre fundamental para se refletir sobre os objetivos e intencionalidades os objetivos e intencionalidades desta açãodesta ação;

HHIIPPÓÓTTEESSEESS

Desde sua fundação, em 1954, até hoje, o curso de pedagogia da FPD, tem formado e lançado, no mercado de trabalho, profissionais habilitados para atuar em diversas áreas sociais

ESTADO DA ARTE ESTADO DA ARTE  Concepção Concepção

O que é Pedagogia? E o pedagogo? O que é Pedagogia? E o pedagogo? Segundo Libâneo, Pedagogia ocupa-se de Segundo Libâneo, Pedagogia ocupa-se de processos educativos, métodos, maneiras de processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas antes disso tudo ela tem um ensinar, mas antes disso tudo ela tem um significado muito amplo, mais globalizante.significado muito amplo, mais globalizante.

Pedagogo é um profissional que Pedagogo é um profissional que lida com fatos, estruturas, lida com fatos, estruturas, contextos, situações, contextos, situações, referentes à prática educativa referentes à prática educativa em suas várias modalidades e em suas várias modalidades e manifestações.”manifestações.”(LIBÂNEO, p. 127.)(LIBÂNEO, p. 127.)

Objetivo:Oferecer formação para o exercício integrado e indissociável da docência, da gestão dos processos educativos escolares e não-escolares, da produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico do campo educacional. Constitui-se de oito semestres letivos e, portanto, de quatro (4) anos, integralizando um total de 3.200 horas/160 créditos.

REFERENCIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

FACULDADE PIO DÉCIMO

Este trabalho foi realizado a partir de um Este trabalho foi realizado a partir de um conjunto de ações, propostas para o problema conjunto de ações, propostas para o problema em questão que têm por base procedimento em questão que têm por base procedimento racional e sistemático. Com embasamento em racional e sistemático. Com embasamento em descrição relacionada à Instituição adquirida descrição relacionada à Instituição adquirida para uso de pesquisa. Estrutura-se a pesquisa para uso de pesquisa. Estrutura-se a pesquisa em qualitativa e, em modo exploratório tendo em qualitativa e, em modo exploratório tendo como referência a análise teórica dentro da como referência a análise teórica dentro da pesquisa bibliográfica.pesquisa bibliográfica.

METODOLOGIAMETODOLOGIA

FONTESFONTES

Os meios adquiridos para fundamentar e Os meios adquiridos para fundamentar e formalizar a pesquisa foi através de livros formalizar a pesquisa foi através de livros pesquisados na biblioteca, internet (e-books), pesquisados na biblioteca, internet (e-books), recursos eletrônicos (slides), site da instituição recursos eletrônicos (slides), site da instituição Pio Décimo (www.piodecimo.com.br), DCN Pio Décimo (www.piodecimo.com.br), DCN (Diretrizes Curriculares Nacionais), Legislação (Diretrizes Curriculares Nacionais), Legislação brasileira no Art. 14, LDBEN Art. 67, CNE brasileira no Art. 14, LDBEN Art. 67, CNE (Conselho Nacional de educação), questionário (Conselho Nacional de educação), questionário com 6 perguntas direcionado aos docentes da com 6 perguntas direcionado aos docentes da Faculdade Pio Décimo. Faculdade Pio Décimo.

E O autor principal foi José Carlos Libâneo em E O autor principal foi José Carlos Libâneo em sua obra Pedagogia e pedagogo, para que?sua obra Pedagogia e pedagogo, para que?

 

ATIVIDADES 

 PERÍODOS

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 IDENTIFICAÇÃO DO TEMA

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 LEVANTAMENTO DE FONTES

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 ELABORAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE PESQUISA

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 APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO

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 ANÁLISE DE DADOS

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 ELABORAÇÃO DO TEXTO

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 ESCRITA DO TEXTO FINAL

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 REVISÃO DO TEXTO

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 TCC

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REFERÊNCIAS

 BRASIL, Diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação em pedagogia, licenciatura. Resolução ONE/CP1/2006. Diário oficial da União, Brasília, DF, 16 de Maio. 2006. Disponível em:<HTTPS: //portal.mec.gov.br\cne\arquivo\pdf\rcp01-06pdf >. Acesso em 27 de setembro de 2012. FRANCISCO, Denise Arina; SCHNEIDER, Elaine Cristina a.(org.). Ações, reflexões e desafios na formação do pedagogo na contemporaneidade. Novo Hamburgo: Fuvale, 2010. História do curso de Pedagogia e a formação do pedagogo no Brasil. In: História da Pedagogia. Cap.3. Disponível em: <HTTP: //www.finom.edu.br/cursosFINOM/dB/downloads/20090537história da pedagogia> Acesso em 28 de Setembro de 2012.

LAURETTI, Isabel. Atuação e formação do pedagogo em vista de um projeto político. TIKIWIKI GROUPWARE. 2007. 

LIBANEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogo, para que? 12. Ed. - São Paulo, Cortez, 2010.

LUZ, Aline Souza da. O novo perfil do pedagogo: desafios e possibilidades. Faced/UFRGS RAU, Débora Toniolo; LOPES, Adriano. Princípios gerais para a elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos e científico do CESUMAR. Maringá: CESUMAR, 2006. SANTOS, Tânia Regina Lobato dos. Formação de professores em Ciências e Educação: conflitos e perspectivas. Disponível em <HTTPS://www2.uepa.br\gpc\tania_lobato_pdf.> Acesso em 28 de setembro de 2012.