FOLHAS

NRE: Ivaiporã Município: IvaiporãAutor: Maria Luiza Pereira E-mail: luiza@seed.pr.gov.br

marialuizaivp@hotmail.comEscola: Colégio Estadual Barbosa

Ferraz

Fone: (43) 3472-2954

Disciplina: Geografia Série: 1ª sérieConteúdo Estruturante: Dimensão SocioambientalConteúdo Específico: Distribuição e exploração da água.Título: “Terra Planeta Água”. Até quando ouviremos esta afirmação?Relação interdisciplinar 1: Biologia Colaborardor 1: Rosângela A. B. Barradas

Relação interdisciplinar 2: Química Colaborardor 2:Colaborador da disciplina do autor: Rosana Figueiredo Salvi

Sinopse:

Desde que surgiu vida no planeta, a humanidade usa os recursos

hídricos como se fosse uma fonte inesgotável. Este trabalho mostra a

importância desde recurso para a sociedade, alertando para os perigos de sua

escassez e, ainda, dá dicas para o uso racional. Para tanto se fez necessário o

uso de conceitos das disciplinas de Química e Biologia para subsidiar o

desenvolvimento dos conteúdos geográficos.

“A água de boa qualidade é exatamente como a saúde e a liberdade: só se tem

valor quando acaba”. (João Guimarães Rosa)

“TERRA PLANETA ÁGUA”. ATÉ QUANDO OUVIREMOS ESTA

AFIRMAÇÃO?

Em quê e como estamos colaborando para a preservação de

nossos recursos hídricos?

A água é um dos recursos naturais mais escassos deste século, no

entanto, a maioria das pessoas, fechadas em seus ambientes, em seus

longos banhos, pensam que não se podem fazer algo realmente importante

em relação à água. Elas acham que isto não tem tanto ou nenhum impacto na

qualidade de vida ambiental do planeta e, ainda, que não podem ajudar a

distribuir melhor este recurso.

Não é previsão, é um fato! Praticamente a metade da população do

planeta já enfrenta problemas de abastecimento de água, tanto nos países

pobres, como também nos países ricos. Muitos deles já começaram até a

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importar esse precioso líquido de outras nações. Esta advertência consta em

um relatório da rede de conservação ambiental das nações Unidas, WWF (Wild

World Foundation – Fundação para vida no planeta).

Saiba mais sobre este o assunto acessando o site:

http://br.geocities.com/sousaraujo/textos_01.htm e clique no link

“água”.

Há aproximadamente 3,5 bilhões de anos, surgiu vida no planeta

terra. Desde então, seus habitantes modificam o ambiente para uma melhor

adaptação. Em função das condições de temperatura e de pressão que

passaram a ocorrer na Terra, houve um acúmulo de água em sua superfície.

Os continentes representam a litosfera; a água existente na Terra forma a

hidrosfera; cada um dos pólos (Ártico e Antártico) e os cumes das montanhas

mais altas apresentam uma cobertura de gelo e neve denominada criosfera; a

massa de ar que cobre a Terra é chamada de atmosfera, e a vida existente no

planeta forma a biosfera.

As imagens mais bonitas da Terra, aquelas que são agradáveis aos

olhos, à imaginação, as que são um convite ao relaxamento, sempre têm a

água em sua composição: as ondas do mar, as cachoeiras, um riacho

cristalino, a neve sobre as montanhas, os lagos espelhados, a chuva caindo

sobre as plantas, o orvalho...

Fonte: Banco de imagens portal dia a dia educação

A ciência tem demonstrado que a vida se originou na água e que ela

constitui a matéria predominante nos organismos vivos. É praticamente

impossível imaginar que algum tipo de vida em sociedade dispense seu uso.

Há muita coisa para saber a respeito da água. Ela ocupa 70% da

superfície da Terra. A maior parte, 97%, é salgada. Apenas 3% do total é água

doce e, desses, 0,01% vai para os rios, ficando disponível para uso. O

restante está em geleiras, icebergs e em subsolos muito profundos. Ou seja, o

que pode ser potencialmente consumido é uma pequena fração.

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A Terra está a uma distância do sol que permite a existência dos

três estados da água: sólido, líquido e gasoso.

Onde ela está? Como está distribuída no planeta? Observe o quadro abaixo:

Volume de água no planeta

A quantidade total de água na Terra é distribuída da seguinte maneira:

• 97,5% de oceanos e mares;

• 2,5 de água doce;

• 68,9% (da quantidade geral de água doce) formam as calotas

polares, geleiras e neves eternas que cobrem os cumes das

montanhas altas da Terra;

• 29,9% restantes de água doce constituem as águas subterrâneas;

• 0,9% respondem pela umidade do solo e pela água dos pântanos.

Ela também está presente nos menores movimentos do nosso

corpo, como no piscar de olhos. Afinal, somos constituídos por

aproximadamente 75% de água.

Esse líquido precioso está nas células, nos vasos sangüíneos e nos

tecidos de sustentação. Nossas funções orgânicas necessitam da água para o

seu bom funcionamento. Em média, um homem tem aproximadamente 47

litros de água em seu corpo. Diariamente, ele deve repor cerca de 2 litros e

meio. Todo o nosso corpo depende dela, por isso, é preciso haver equilíbrio

entre a água que perdemos e a água que repomos.

Acredito que aqui você deveria deixar um questionamento a

respeito da sede, (por ex.) como sendo uma curiosidade para eles

pesquisarem. É q no meu grupo tinha uma professora que tinha um folha que

ela já vinha há 3 anos, corrige... manda... volta... corrige... manda... volta...

etc.. etc... e ela passou as dicas que eles passavam para ela. E ela disse que

era importante colocar muita atividade que chamasse a atenção dos alunos.

Principalmente essas de curiosidade. As perguntas tem q ser elaboradas de

forma a instigar o aluno. Fazer com que ele fique com vontade de ir pesquisar.

E as respostas não podem ser dados na seqüência do texto não. Vc tem que

continuar o assunto, mas sem dar a resposta da pergunta que fez.

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Quando o corpo perde líquido, aumenta a concentração de sódio

que se encontra dissolvido na água. Ao perceber esse aumento, o cérebro

coordena a produção de hormônios que provocam a sede. Se não beber

água, o ser humano começa a ter câimbras e entrar em processo de

desidratação se perder 5% dela no organismo, perdendo 10% entra em coma

e pode morrer de sede em cerca de dois dias se a perda desse líquido chegar

a 12% no organismo.

Pesquisar quais são as principais funções realizadas pela água

líquida nos seres vivos.

Em relação ao que escrevi em cima, por ex., aqui vc poderia dizer

assim:

PESQUISA:

Você sabe que sem água não vivemos, nosso corpo definha e morre! Mas o

que, exatamente, a água faz dentro de nosso corpo? Como ela age? Quais

são as funções que ela realiza para nos manter vivos? E se a água faltar, o

que acontece em nosso organismo no nível celular?

A água é composta por dois elementos químicos: Hidrogênio e

Oxigênio, representados pela fórmula H2O. Como substância, a água pura é

incolor, insípida e inodora. Quimicamente, nada se compara à água. É um

composto de grande estabilidade, uma fonte poderosa de energia química e

também um solvente universal. Tem a capacidade de absorver e liberar mais

calor que todas as demais substâncias comuns.

A caracterização da água começa a se compor ainda em seu

trajeto atmosférico. As partículas sólidas e os gases atmosféricos de várias

origens são dissolvidos pelas águas que caem sobre a superfície da Terra em

forma de chuva, neblina ou neve.

Porém, muitas destas características são alteradas mesmo que

inconscientemente pelo homem. O uso abusivo de insumos químicos na

agricultura, a poluição concentrada nos grandes centros urbanos e, ainda, a

gerada pelas indústrias concentram alguns gases na atmosfera e reagindo

com eles - como dióxido de enxofre (SO2), óxidos de nitrogênio (NO, NO2,

NO2O5) e dióxido de carbono (CO2) - na água das chuvas, resultam na

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chamada chuva ácida, causadora de danos ao ambiente natural e ao homem.

Isso ocasiona também a escassez de água para consumo, fazendo com que

os aspectos qualitativos desta sejam cada vez mais preocupantes nas regiões

muito povoadas.

Um levantamento da ONU (Organização das Nações Unidas) aponta

duas sugestões básicas para diminuir a escassez deste líquido: aumentar a

sua disponibilidade e utilizá-lo mais eficazmente. Para aumentar a

disponibilidade, uma das alternativas seria o aproveitamento das geleiras; a

outra seria a dessalinização da água do mar.

• Pesquise alguns produtos químicos que podem ser obtidos

direta ou indiretamente da água do mar.

A ONU também aponta que a falta de água potável é responsável

por 80% das mortes nos países pobres. Doenças relacionadas à água, como

febre tifóide, leptospirose e cólera já estão entre as causas mais comuns de

morte no mundo e afetam mais os países em desenvolvimento. Quais países

já sofrem com a falta de água?

Você sabia?

Que a água quando congelada, ao invés de se retrair, como acontece com a

maioria das substâncias, se expande e, assim, flutua sobre a parte líquida,

por ter se tornado "mais leve". De acordo com leis da física, isso não deveria

acontecer. Por causa dessa propriedade incomum da água é que os rios,

lagos e oceanos, ao congelarem, formam uma camada de gelo na superfície

enquanto o fundo permanece líquido. No que diz respeito a uma série de

propriedades físicas e químicas, a água é uma verdadeira exceção à regra.

Conforme você leu anteriormente, a água doce, que corresponde a

cerca de 2,5% da água do planeta, não está ao alcance de todos, é um

recurso natural aparentemente abundante, mas está distribuída de maneira

bastante irregular no planeta. Em algumas localidades as retiradas são bem

maiores que a oferta, causando um desequilíbrio nos recursos hídricos

disponíveis. É uma situação muito parecida com a que ocorre com os outros

recursos naturais não renováveis, e já está causando uma limitação em

termos de desenvolvimento econômico para algumas regiões, restringindo até

mesmo o saneamento para suprir as necessidades humanas e alterando

também os ecossistemas aquáticos.

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Na maioria das vezes a água representa até 90% da composição

física das plantas e sua falta pode destruir lavouras.

Na indústria, as quantidades de água necessárias, em geral são

superiores ao volume produzido pelos mananciais ou rios que as abastecem.

A utilização de métodos para seu tratamento é viável; porém, podem

produzir problemas cujas soluções são difíceis, pois que afetam a qualidade do

meio ambiente, a saúde pública e outros serviços. Por sua vez, as águas das

bacias hidrográficas não são confiáveis e recomendáveis para o consumo da

população por não possuírem as características padrões de qualidade

ambiental.

Na agricultura, por exemplo, o desperdício de água é muito grande.

Apenas 40% da água desviada é efetivamente utilizada na irrigação. Os outros

60% são desperdiçados, porque se aplica em excesso, se aplica fora do

período de necessidade da planta, em horários de maior evaporação do dia,

pelo uso de técnicas de irrigação inadequadas ou, ainda, pela falta de

manutenção nesses sistemas de irrigação.

Depois de tantas informações que nos inquietam, relaxe um pouco

acessando o site:

http://www.semarh.se.gov.br/srh/modules/tinyd0/index.php?id=30. Lá você

encontrará no menu, um link com atividades educativas, clique em “forca” ou

“quiz” e aprenda se divertindo!

Um futuro com escassez de água

As previsões são preocupantes. Os mananciais da Terra estão

secando rapidamente, o que vai se somar ao aumento da população, à

poluição – urbana rural e industrial - e ao aquecimento global para reduzir a

quantidade de água disponível para cada pessoa no mundo.

Todos os rios nascem limpos com água cristalina. Você sabe de onde vem a

água que abastece sua casa? Em que condições se encontram o rio ou

manancial de onde a água é retirada? A qual bacia hidrográfica pertence?

Como é realizado o tratamento da água?Juntamente com seus colegas da

sala de aula, pesquise e apresente um relatório a seu professor.Já se ouve falar que, num futuro próximo, haverá guerras em busca

desse recurso natural, como hoje acontece com o petróleo. A água já é

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considerada uma commodity, ou seja, uma mercadoria ou bem negociável em

larga escala, como ouro, café arroz, gado, laranjas.

A água está sendo considerada como o petróleo do século XXI. As

disputas por esse importante recurso natural já têm gerado conflitos em

algumas regiões da terra. Pesquise:

• regiões que já vivem essa problemática;

• formas de obtenção de água;

• formas de poluição das águas e sua conseqüências.

Informação complementar

Segundo Jurema Aprile, jornalista, até 2050, quando 9,3 bilhões de pessoas

devem habitar a Terra, entre 2 bilhões e 7 bilhões não terão acesso à água de

qualidade. Esses dados estão em um relatório da UNESCO (Organização das

Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura).

O órgão é responsável pelo Programa Mundial de Avaliação Hídrica e alerta:

as medidas adotadas atualmente pelos governos dos países definirão se

serão 2 bilhões ou 7 bilhões de pessoas a sofrer com a falta de água no

mundo. Disponível em:

http://noticias.uol.com.br/licaodecasa/materias/medio/geografia/ult1701u58.jhtm Acesso em

15/10/07

A água no Brasil

O Brasil é um país privilegiado, pois aqui se encontra

aproximadamente 13,8% de toda a água doce do planeta. É o país que possui

a maior disponibilidade hídrica do planeta. Observe o mapa das bacias

hidrográficas brasileiras.

Pesquise quais são as principais bacias hidrográficas brasileiras. A qual

delas seu Estado pertence?

Bacias Hidrográficas Brasileiras

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em http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/agua-desafio/index.htm acesso 22/10/2007

A Amazônia, por exemplo, é uma região que detém a maior bacia

fluvial do mundo. O volume de água do rio Amazonas é o maior do globo,

sendo considerado um rio essencial para o planeta. Essa é, também, uma das

regiões menos habitadas do Brasil. Ela detém setenta por cento da água

brasileira, onde vivem apenas 7% da população;

Em contrapartida, as maiores concentrações populacionais do país

encontram-se nas capitais, distantes dos grandes rios brasileiros, como o

Amazonas, o São Francisco e o Paraná. E há ainda a região Nordeste que

abriga 28,91% da população dispõe apenas de 3,3%. Lá a falta de água por

longos períodos tem contribuído para o abandono das terras e para a migração

aos centros urbanos, como São Paulo e Rio de Janeiro, agravando ainda mais

o problema da escassez de água nessas cidades. A região Sudeste, que tem a

maior concentração populacional (42,63%), dispõe de apenas 6% dos recursos

hídricos.

Podemos notar que o Brasil também possui problemas relacionados

à distribuição irregular dos recursos hídricos e, além disso, temos o desperdício

presente em todos os níveis da sociedade. Entre 40% e 60% da água tratada

pela maioria dos serviços estaduais de abastecimento de água, em média, é

perdida no percurso entre a captação e os domicílios, em função de tubulações

antigas, vazamentos, desvios clandestinos e tecnologias obsoletas.

Como se não bastasse as questões relacionadas ao desequilíbrio

geográfico e a distribuição irregular, a água no Brasil está também ameaçada

por diversos fatores como a erosão, a poluição, a desertificação e a

contaminação do lençol freático. Rios, riachos, canais e lagoas foram

assoreados, aterrados, desviados e mesmo canalizados; suas margens foram

ocupadas, as matas ciliares foram desaparecendo. O desmatamento cada vez

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maior tem piorado a situação. Sem a vegetação protetora, secam o rio e a

nascente de onde vem a água - e não há chuva que reverta o processo.

Inúmeros municípios ao longo de rios, que abastecem a todos,

precisam buscar uma ação coordenada de despoluição hídrica, como

tratamento de efluentes domésticos e industriais, reflorestamento das matas

ciliares e proteção de mananciais.

Rio com mata ciliar Processo erosivo com ausência

A mata ciliar é composta pela a vegetação natural localizada nas

margens dos rios, córregos, lagos, represas e nascentes. Também é conhecida

como mata de galeria, mata de várzea, vegetação ou floresta ripária. É

considerada pelo Código Florestal Federal como "área de preservação

permanente", com diversas funções ambientais, devendo respeitar uma

extensão específica de acordo com a largura do rio, lago, represa ou nascente.

Sem a mata ciliar a escassez de água fica mais acentuada, pois

água da chuva escorre sobre a superfície, não permitindo sua infiltração e

armazenamento no lençol freático. Com isso, reduzem-se as nascentes, os

córregos, os rios e os riachos. A erosão e o assoreamento se intensificam, pois

ela atua como uma proteção natural contra o assoreamento, deixando a água

mais limpa e facilitando a vida aquática. Sem essa mata, a erosão das margens

leva terra para dentro do rio, tornando-o barrento e dificultando a entrada da luz

solar. A ausência ou a redução da mata ciliar pode provocar o aparecimento de

pragas e doenças na lavoura e outros prejuízos econômicos às propriedades

rurais.

Para obter maiores informações sobre mata ciliar acesse o site:

http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/matas_ciliares/index.cfm

Observe o mapa hidrográfico do Paraná:

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Localize a região em que você vive. Em qual bacia hidrográfica

paranaense sua região fica? Qual rio abastece sua cidade? Onde ele nasce?

Descreva como está a mata ciliar ao longo do rio ou do manancial que

abastece sua cidade.

Hidrografia do Paraná

Fonte: Oficina de Mapas e Maquetes/SEED – Governo do Paraná

Imagine se em todos esses rios a mata ciliar estivesse preservada.

Essas áreas naturais, quando preservadas possibilitam que as

espécies, tanto da flora, quanto da fauna, possam se deslocar, reproduzir e

garantir a biodiversidade da região. Tais áreas recebem o nome de corredores

ecológicos ou corredores da biodiversidade.

O termo biodiversidade ou diversidade biológica é composto da riqueza e

da variedade do mundo natural. Os animais, as plantas, e os microrganismos

fornecem alimentos, remédios e boa parte da matéria-

prima industrial consumida pelo ser humano.

Biodiversidade

É a variedade de organismos

vivos de todas as origens

encontrados nos diversos

ecossistemas do planeta. Por

organismos vivos podemos

compreender a diversidade de

espécies da fauna, flora e de

microorganismos, que realizam

suas funções ecológicas em

conjunto, mantendo o

ecossistema em equilíbrio.

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Para entender melhor o que é a biodiversidade, devemos considerar

o termo em dois níveis diferentes: todas as formas de vida, assim como os

genes contidos em cada indivíduo, e as inter-relações, ou ecossistemas, na

qual a existência de uma espécie afeta diretamente muitas outras.

A diversidade biológica está presente em todo lugar: no meio dos

desertos, nas tundras congeladas ou nas fontes de água sulfurosas. A

diversidade genética possibilitou a adaptação da vida nos mais diversos pontos

do planeta. As plantas, por exemplo, estão na base dos ecossistemas. Como

elas florescem com mais intensidade nas áreas úmidas e quentes, a maior

diversidade é detectada nas regiões tropicais, como é o caso da floresta

Amazônica e sua excepcional vegetação. Mas existem outros biomas em

nosso planeta.

Pesquise em livros de Biologia, quais os outros biomas existem no planeta.Existem milhares espécies vegetais e animais no mundo. Não se

sabe ainda dizer um número com precisão, mas as estimativas variam entre 10

e 50 milhões e até agora os cientistas classificaram e deram nome a somente

1,5 milhão de espécies. Entre os especialistas, o Brasil é considerado o país da

"megadiversidade": aproximadamente 20% das espécies conhecidas no mundo

estão aqui. É bastante divulgado, por exemplo, o

potencial terapêutico das plantas da Amazônia.

Porém, o uso excessivo dos recursos

naturais, a poluição, a expansão da fronteira agrícola

em detrimento dos habitats naturais, a expansão urbana

e industrial, está levando muitas espécies vegetais e

animais à extinção. A cada ano, aproximadamente 17

milhões de hectares de floresta tropical são

desmatados. As estimativas sugerem que, se isso

continuar, entre 5% e 10% das espécies que habitam as

florestas tropicais poderão ser extintas dentro dos

próximos 30 anos.

Acesse o site

http://www.comp.ufla.br/pjcc/index.php?op=jogos.phpe localize o jogo: adivinhe

o bicho e descubra com seus amigos, alguns animais que estão em extinção

na América (características dos animais e localização de onde vivem).

Biomas

São grandes estruturas

ecológicas com fisionomias

distintas encontradas nos

diferentes continentes,

caracterizados principalmente

pelos fatores climáticos

(temperatura e umidade) e

formações vegetais

relacionados à latitude.

Assim, podemos dizer que

bioma é um conjunto de vida

(vegetal e animal) em escala

regional de condições

geoclimáticas similares e

história compartilhada de

mudanças, o que resulta em

uma diversidade biológica

própria.

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Na sociedade moderna, principalmente os países ricos, desperdiça

grande quantidade de recursos naturais, em especial a água. A exploração

excessiva de algumas espécies também pode causar a sua completa extinção.

A humanidade tem o grande desafio de gerir de forma sustentável os

recursos hídricos do planeta. O consumo de hoje, agravado pela demanda de

bilhões de seres vivos, pela degradação ambiental e pelo desperdício, ameaça

comprometer a vida das gerações futuras.

O crescente agravamento da falta de água tem levado as pessoas a

estabelecer uma nova forma de pensar e agir, inclusive mudando seus hábitos,

usos e costumes. Essa forma de pensar e agir visa o crescimento econômico

respeitando a capacidade dos recursos do meio ambiente, sobretudo a água.

A conscientização e a educação do povo, do consumidor, são

fundamentais.

Racionalizar o uso da água não significa ficar sem ela periodicamente.

Significa usá-la sem desperdício, considerá-la uma prioridade social e

ambiental, para que a água tratada, saudável, nunca falte em nossas torneiras.

Para concluir, acesse o site www.igrejadesantoamaro.org.br/carta-escrita-em-

2070.ppt acessado em 14/11/2007. Depois de discutir com seus colegas em

sala de aula a problemática mundial sobre as questões relacionadas aos

recursos hídricos, em duplas registre em seus cadernos, ações que vocês

podem ter no cotidiano que contribuam para a economia e preservação da

água em nosso planeta.

REFERÊNCIAS:

Sites:

Machado, Carlos José Saldanha; http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-67252003000400015&script=sci_arttext. Acesso em 10/08/2007.

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Rodrigues, Renê de Moraes; Araújo, Silvio de Sousa, http://br.geocities.com/sousaraujo. Acesso em 29/09/2007.

http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./agua/doce/index.html&conteudo=./agua/doce/recursoshidricos.html. Acesso em 29/09/2007.

http://www3.pr.gov.br/mataciliar/perguntas.php. Acesso em17/10/2007.

http://noticias.uol.com.br/licaodecasa/materias/medio/geografia/ult1701u58.jhtm acesso em 15/10/2007.

http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/agua-desafio/index.htm. Acesso em 22/10/2007.

http://www.igrejadesantoamaro.org.br/carta-escrita-em-2070.ppt#268,5,Slide5. Acesso em 09/11/2007.

http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/matas_ciliares/index.cfm. Acesso em 08/11/2007.

http://www.comp.ufla.br/pjcc/index.php?op=jogos.php. Acesso em 08/11/2007.

www.igrejadesantoamaro.org.br/carta-escrita-em-2070.ppt. Acesso em 14/11/2007.

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