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Figuras de linguagem

O uso das figuras de linguagem no dia a dia e suas diversas manifestações.

Objetivos

Retomar o conceito das principais figuras de linguagem;

Relacionar as figuras de linguagem ao cotidiano dos alunos e aos

materiais que eles têm contato diariamente;

Proporcionar uma atividade lúdica por meio das figuras de linguagem.

Recursos didáticos

Pôster de Figuras de Linguagem, revistas, livros, propagandas, anúncios

e campanhas.

Sugestões de trabalho

1. Professor, inicie a aula resgatando os conhecimentos prévios dos alunos.

Pergunte o que eles acham dos seguintes trechos, retirados do pôster.

Destaque algumas palavras ou expressões dos trechos, questione-os acerca da

função que elas desempenham.

"Amor é dor que desatina sem doer"

(Camões) - Paradoxo

"O que o vago e incógnito desejo de ser eu mesmo de meu ser me deu"

(Fernando Pessoa) - Assonância

"O bicho não era um cão,

Não era um gato

Não era um rato

O bicho, meu Deus, era um homem”

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(Manuel Bandeira) – Gradação

2. Explique aos alunos o que são e quais são as Figuras de Linguagem utilizando o

pôster, apresente a eles o efeito de sentido que elas exercem nos textos.

Explique também que as figuras de linguagem são comumente utilizadas em

textos poéticos, expressando o sentimentalismo do escritor, mas também é

possível encontrá-las muitas vezes em propagandas, textos apelativos,

provérbios, textos informais e relacionados à oralidade.

3. O professor levará para a sala algumas revistas, livros de poesia, propagandas e

fôlderes. Os alunos ficarão responsáveis por pesquisar, nesses suportes,

exemplos das figuras de linguagem apresentadas. Para isso a turma será

dividida em quatro grupos, onde cada um ficará responsável por encontrar

exemplos de: figuras sonoras, figuras de palavras, figuras de pensamento e

figuras de sintaxe.

4. Os alunos irão apresentar suas pesquisas para a sala. Eles destacarão o trecho

ou frase localizada e classificarão a figura de linguagem.

5. Para a aula seguinte, os alunos ficarão responsáveis por selecionar materiais

que possuam exemplos de figuras de linguagem, esses materiais podem ser

trechos de músicas, poemas, propagandas, campanha publicitárias, cartões de

visita, entre outros, desde que sejam autênticos.

6. A sala pode ser dividida em grupos, então, cada grupo ficará responsável por

substituir a figura de linguagem localizada no material analisado por outra que

modifique o sentido original, como mostra o exemplo abaixo:

“Ele partiu dessa para uma melhor” (eufemismo)

Substituição: “Ela partiu desta para uma empresa mil anos à frente da nossa”

(hipérbole)

Atividade

Cada grupo irá expor o material coletado, em sua forma original, logo em

seguida irá apresentar também como ficou com a substituição da figura de linguagem.

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No entanto, o grupo não dirá qual era a figura de linguagem original e para qual

foi substituída, pois será encarregado aos demais grupos descobrir, sempre com o

auxilio do professor, que mediará as apresentações, fornecerá dicas e sugestões.