fichas de actividades fa04/10 · a primeira guerra mundial (1914 -1918) no fim da aula o aluno...

26 DE ABRIL – 02 DE MAIO 2020 Colégio Privado da Matola

10ª Classe

Fichas de Actividades

FA04/10

i

F I C H A S D E A C T I V I D A D E S

Entregar até as 12h de 02 de Maio de 2020

PROGRAMA : Semanal

DIRECTOR DE TURMA : Professor Tomás Mabanga

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: [email protected]

: 847600760 / 877600761

HORÁRIO DE CONSULTA:

Português Matemática

Inglês Biologia História

Geografia Física

Química Empreendedorismo

Educação Visual Educação Física

8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h

8:30h - 11h

COLÉGIO PRIVADO DA MATOLA Nenhuma parte desta ficha de actividades pode ser reproduzida em qualquer forma ou por qualquer meio, incluindo máquinas de

fotocópias, sem a permissão por escrito do colégio. Isento os alunos matriculados no colégio.

Boane • Rua da Mozal Nº6096 • Matola-Rio - Moçambique Telemóvel: +258 82 039 3525 • Telemóvel: +258 84 039 3525 • Telemóvel: +258 87 039 3525

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ÍndicePortuguês ............................................................................................................... 1 Revisão .................................................................................................................... 1

Exercícios de consolidação ......................................................................... 1 Matemática ............................................................................................................ 2 Revisão .................................................................................................................... 2

Exercícios de consolidação ......................................................................... 2 English .................................................................................................................... 3 Revision .................................................................................................................. 3

Exercises ..................................................................................................... 3 Biologia .................................................................................................................. 4 Meiose ..................................................................................................................... 4

Exercícios de consolidação ......................................................................... 7 História ................................................................................................................... 8 A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) ............................................................... 8

Exercícios de consolidação ....................................................................... 12 Geografia ............................................................................................................. 13 Análise e construção de gráficos termo pluviométricos. ...................................... 13

Exercícios de consolidação ....................................................................... 15 Física ..................................................................................................................... 16 Revisão .................................................................................................................. 16

Exercícios de consolidação ....................................................................... 16 Química ................................................................................................................ 17 Revisão .................................................................................................................. 17

Exercícios de consolidação ....................................................................... 17 Empreendedorismo ............................................................................................. 18 Actividade Prática: Elaboração de um Plano de Negócios ................................... 18 Parte-II: Elaboração de um Plano de Negócios .................................................... 18 Educação Visual .................................................................................................. 26 Cotagem de Formas .............................................................................................. 26 Transporte de medidas para as formas volumétricas ............................................ 31

Exercícios de consolidação ....................................................................... 34 Educação Física ................................................................................................... 36 Origem de Futebol ................................................................................................ 36 Exercícios de consolidação ....................................................................... 37

Queridos alunos!

Nosso maior desejo é que todos estejam bem. A prioridade, nesse momento, é com a saúde física e mental de nossa comunidade. Por isso nos reestruturamos a fim de contribuir de algum modo para que o isolamento a que estão submetidos não seja uma interrupção completa da vida académica.

Mobilizamos nosso arsenal tecnológico para contribuirmos com a superação do que vivenciamos com o coronavírus (COVID-19), naquilo que nos cabe como Colégio, garantindo continuidade dos estudos viáveis pela mediação tecnológica, desde que mantida a qualidade do ensino-aprendizagem”.

No dia 23 de Março de 2020 o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano enviou para todas as escolas uma circular Nº 03/GM/MINEDH/2020 com medidas adicionais para a prevenção do COVID-19, “o encerramento das escolas não deve significar a interrupção do processo de ensino-aprendizagem” e define algumas medidas para os pais e/ou encarregados de educação, devem:

• Assegurar que os seu filhos e/ou educandos permaneçam em casa e apliquem as medidas de prevenção anunciadas oficialmente;

• Reforçar as medidas de higiene individual dos seu filhos e/ou educandos, garantido o asseio de toda a família;

• Controlar e apoiar os seus filhos e/ou educandos na realização dos exercícios orientados pelos professores e formadores.

Estamos diante de uma situação inusitada, por isso é importante a compreensão e colaboração para ultrapassar as falhas que possam acontecer.

Rogamos que a proteção faça parte de vossos lares e contem com o CPMatola!

Objectivos: O aluno deve ser capaz de:

• Desenvolver espirito de tolerância e respeito pelo próximo; • Ocupar os tempos livres de forma sadia; • Calcular, traçar, procurar, descobrir, inventar, imaginar frases e situações; • Escrever e desenhar correctamente, usando palavras e símbolos próprios. • Desenvolver capacidades e habilidades motoras; • Promover um estilo de vida saudável, através da prática habitual de

actividades físicas; • Usar as potencialidades de Internet no processo de ensino aprendizagem.

G

1 0 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S

1 Previna-te do COVID-19

Português Revisão

Exercícios de consolidação

1. Faz a revisão da FA 1, 2 e 3.

2. Preparação para o Teste Final.

Lição

33/34

!



Matemática Revisão



2. Continuação da resolução e correcção dos exercícios das fichas anteriores.

3. Preparação para o teste final.

Lição

33-34

!



English Revision

Exercises 1. Review on handout 1, 2 and 3.

Lição

29

!



Biologia Meiose 1. Meiose

Meiose é o processo de divisão celular que, a partir de uma célula diploide,

origina quatro células- filhas haploide, com metade do número de cromossomas

da célula – mãe.

1.1 Fases da meiose

No processo da meiose ocorrem duas divisões celulares:

- Divisão I ou meiose I, também chamada reducional, por originar dois

núcleos com metade dos cromossomas existentes no núcleo da célula – mãe.

- Divisão II ou meiose II, também chamada equacional, porque a partir dos

núcleos formados na divisão I se originam quatro núcleos, tendo cada um o

mesmo número de cromossomas dos núcleos, tendo cada um o mesmo número

de cromossomas do núcleo que lhe deu origem.

A divisão I é precedida pela interfase, durante a qual se efetua a replicação do

DNA constituinte dos cromossomas e, por isso, no inicio da meiose cada

cromossoma é formado por dois cromatídeos idênticos ligados pelo

centrómero. A replicação do ADN só se efetua uma vez.

1.2 Principais acontecimentos da meiose I

• Prófase I, fase muita longa e complexa, os cromossomas já estão

duplicados mais ainda são muito finos e compridos.

Lição

17



- No final da prófase, os cromossomas apresentam – se mais curtos e

espessos

- Os cromossomas homólogos emparelham uns com os outros.

- Durante o emparelhamento ocorrem quiasmas, pontos de cruzamento

entre dois cromatídeos de cromossomas homólogos.

- Nos pontos de quiasma pode haver fratura dos cromatídeos, com troca

de segmentos entre os cromatídeos para o outro. Este processo é

chamado crossing over.

• Metáfase I, os cromossomas, ainda constituídos por dois cromatídeos,

ligam-se ao fuso acromático pelo centrómero, formando a placa

equatorial. Os cromossomas homólogos colocam-se em posição

simétrica, com os pontos de quiasma no plano equatorial do fuso

acromático.

• Anáfase I, Os cromossomas de cada par de homólogos, constituídos por

dois cromatídeos, ainda ligados pelo centrómero, separam-se, indo cada

um para polos opostos da célula.

• Telófase I, os cromossomas atingem os respetivos polos - Os cromossomas descondensam-se tornando-se mais finos e

compridos;

- O fuso acromático desaparece;

- Forma-se uma membrana nuclear à volta de cada conjunto de

cromossomas

- Cada núcleo tem metade dos cromossomas do núcleo da célula inicial.



2. Principais acontecimentos da meiose II

• Prófase II, fase geralmente muito curta e simples

- Os cromossomas condensam-se;

- Começa a organize-se o fuso acromático;

- A membrana nuclear fragmenta-se.

• Metáfase II, os cromossomas, curtos e grossos, ligam-se ao fuso

acromático, com o centrómero posicionado na região equatorial da

célula;

- Cada cromatídeo de um cromossoma fica voltado para um dos polos

da célula.

• Anáfase II, os centrómeros dividem-se e os dois cromatídeos de cada

cromossoma separam-se e dirigem-se para pólos opostos da célula.

- Os cromatídeos passam a chamar-se cromossomas, podendo conter

informações genéticas diferentes, devido ao crossing over ocorrido na

prófase I.

• Telofase II, os cromossomas atingem os pólos da célula e

descondensam-se tornando-se finos e compridos;



- Desaparece o fuso acromático;

- Organiza-se uma membrana nuclear aa volta de cada conjunto de

cromossomas;

- O citoplasma divide-se e surgem duas células- filhas haploides, cada

uma contendo um cromossoma de cada par de homólogo;

- Reaparecem os núcleos.


1. Assinala a opção correta para cada uma das frases seguinte:

1.1 Quando uma célula se divide por meiose, forma-se no final do processo:

a. Duas células com o mesmo número de cromossomas da célula- mãe;

b. Duas células com metade do número de cromossomas da célula-

mãe;

c. Quatro células com o mesmo número de cromossomas da célula-

mãe;

d. Quatro células com metade do número de cromossomas da célula-

mãe.

!



História

A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) No fim da aula o aluno deverá ser capaz de:

v Descrever e explicar as fases da Primeira Guerra Mundial.

1. Introdução

A guerra que decorreu entre 1914 e 1918 foi o primeiro conflito armado que

se desenvolveu a uma escala global, nunca antes vista, e daí ter sido

designada Primeira Guerra Mundial ou Grande Guerra. O conflito opôs, de

um lado, a Tríplice Entente (Inglaterra, França e Império Russo), liderada

pela Inglaterra, e, do outro lado, a Tríplice Aliança (Império Alemão,

Império Austro-Húngaro e Itália), liderada pela Alemanha. Após perdas

humanas na ordem dos milhões e a destruição de vários países, o conflito

terminou com a vitória dos primeiros e impôs ao mundo e em especial à

Europa, uma nova configuração e ordem política.

1.1.As Fases da Primeira Guerra Mundial

1ª Fase – Guerra de movimento ou guerra-relâmpago: 1914

A guerra de movimento decorreu entre Agosto e Novembro de 1914. Foi

marcada pelo avanço rápido das tropas alemães (que chegaram à zona de

Marne com uma certa rapidez), estratégia assente no plano Schieffen

elaborado em 1905, que previa a guerra em duas frentes: a frente

ocidental e a frente oriental. Concentrando primeiramente todo o esforço

bélico no ocidente e depois no oriente.

Lição

19-20



O plano da Alemanha consistia em derrotar rapidamente a França, que

considerava o mais forte dos seus inimigos. Para tal, no início de Agosto de

1914, a Alemanha invadiu o Luxemburgo e a Bélgica, num movimento

rápido e imprevisto. Todavia, o plano fracassou porque os alemães foram

derrotados pelos franceses na batalha de Marne. Sendo assim, a

Alemanha viu-se obrigada a abandonar a guerra-relâmpago, dando, assim,

início à guerra de posições ou das trincheiras.

Principais características:

• A Alemanha pós em prática o plano ‘schieff’ com objectivo de

derrotar a França em 6 semanas;

• A derrota dos alemães na batalha de Marne;

• Vitória do general Alemão Hendenburg aos russos e a conquista da

Polónia.

2ª Fase – Guerra de trincheiras ou de posições: 1915-1917

Esta fase da guerra decorreu de Novembro de 1915 a Março de 1917.

Durante este período, cada bloco defendia as suas posições e tentava

impedir o avanço do outro. As tropas de cada um dos lados escavavam

na terra uma extensa rede de abrigos e valas, as trincheiras, onde os

soldados protegiam e a partir das quais lançavam os ataques ao inimigo.

Os dois lados aperfeiçoaram o armamento: submarinos, tanques de guerra,

aviões de combate, granadas de mão, gás tóxico, canhões e grandes

metralhadoras passaram a fazer parte dos equipamentos de guerra. Este

armamento mortífero (ataques de gás e artilharia), aliado às difíceis

condições nas trincheiras, soldados atolados na lama, sujeitos ao frio,

tornaram esta fase a mais mortífera de toda a Primeira Guerra Mundial. A

famosa batalha de Verdun de 21 de Fevereiro de 1916, foi a mais

sangrenta da guerra, nela perderam a vida cerca de 800 mil homens.

Nesta fase, muitos países tomaram parte no conflito, posicionando-se ao

lado da Tríplice Entente: o Japão (1914), a Itália (1915), a Roménia (1916)

e a Grécia (1917). E ao lado dos impérios centrais/Tríplice Aliança



integraram-se os seguintes países: o Império Otomano (Turquia – 1914) e a

Bulgária (1915).

Grécia, China, Brasil e o Império Otomano juntaram-se aos aliados

(Tríplice Entente). A Itália só veio a juntar-se aos aliados em 1915, após lhe

terem sido prometidas compensações territoriais. E em 1916, Portugal

entrou na Guerra ao lado dos aliados para defender as suas colónias

(Angola e Moçambique, invadidas logo em 1914); para marcar a sua

posição perante a Espanha (que estava do lado dos alemães) e as potências

europeias; e para legitimar o Partido Democrático no esforço de guerra.

Resumidamente, quais são as principais características da segunda fase

da IGM?

• Os alemães usaram líquidos inflamatórios, gases asfixiantes e

submarinos;

• Os franceses e os ingleses fabricaram tanques, usaram granadas e

metralhadoras;

• A entrada de outros países ao lado dos dois blocos;

• A mundialização da guerra com a entrada dos EUA em 1917.

A entrada dos EUA na guerra

Qual foi a razão principal da entrada dos EUA na Primeira Guerra

Mundial? A Alemanha querendo romper o bloqueio marítimo a que estava

sujeita e impedir o abastecimento feito pelos americanos aos Aliados,

colocou os seus submarinos ao longo do Atlântico e atacou os navios

americanos (transatlântico Lusitânia e Vigilentia). Perante esta atitude, em

1917, os EUA declarou guerra à Alemanha. Com o seu imenso potencial

industrial e humano, os EUA, reforçou o bloco dos aliados, o que

dinamizou o conflito e levou à retoma da guerra de movimento, impondo

sucessivas derrotas aos alemães.



Outras razões da entrada dos EUA na Primeira Guerra Mundial em

1917:

• Para além de libertar os navios americanos bloqueados pelo

submarino alemão no oceano atlântico, os EUA queriam ajudar os

britânicos de origem americana na guerra contra a Alemanha;

• Fornecer alimentos e armas aos aliados ou Tríplice Entente;

• A manutenção do equilíbrio de poderes na europa após a guerra.

Porque é que os EUA passaram de devedores a credores da Europa?

Os EUA ao declararem a sua neutralidade durante a Primeira Guerra

Mundial, deu-lhes a possibilidade de fornecerem recursos para a Europa

destroçada pela guerra e desenvolverem a sua indústria militar. Deste modo,

os EUA tornaram-se credores da Europa. Até mesmo depois da guerra,

alguns países deste velho continente, encontravam-se endividados aos

EUA. Isto de todas as maneiras contribuiu para o robustecimento dos EUA

e consequentemente, ascendeu ao estatuto de superpotência mundial.

3ª Fase – O retorno à guerra de movimento: 1917-1918

Principais características:

• A retirada da Rússia da guerra devido à Revolução Socialista de

Outubro de 1917 (a nova situação política russa tornou difícil manter

os exércitos russos em campanhas militares tão exigentes) e a

declaração de guerra às potências centrais por parte dos EUA.

• Alemanha retira as suas forças militares na frente oriental, para

reforçar a frente ocidental, bombardeando a cidade francesa de Paris.

Reforço e vitória dos aliados na batalha de Marne, a Alemanha saiu assim derrotada da guerra.




1. Identifica as três fases da Primeira Guerra Mundial e indica os anos da sua

vigência.

2. Caracteriza, de forma resumida, essas três fases.

3. Indica as razões que levaram os EUA a entrarem na Guerra.

4. De que forma os EUA tornaram-se credores da Europa?

5. Menciona a razão da saída da Rússia da Guerra?

!



Geografia

Análise e construção de gráficos termo pluviométricos.

Análise e construção de gráficos Termo pluviométricos

O gráfico Termo pluviométrico serve para representar o clima de uma região.

Nele constam os valores das temperaturas médias mensais e os da precipitação

total de cada mês, permitindo, assim, analisar em simultâneo a variação anual

da temperatura e da precipitação.

Para analisar um gráfico, considera-se o comportamento de dois elementos do

clima representados: a temperatura através de uma curva e a precipitação

através de barras.

Através da leitura do gráfico podes ter informação sobre alguns indicadores de

temperatura e de precipitação, entre os quais:

• O mês com temperatura mais alta e com a temperatura mais baixa;

• A amplitude térmica;

• A temperatura media;

• O mês mais pluvioso e menos pluvioso;

• O período chuvoso e o período seco.

Além disso, podes estabelecer relações entre o comportamento desses dois

elementos e chegar a algumas conclusões interessantes, entre as quais a

identificação do tipo de clima.

Lição

22-23

&



Construção de gráficos Termo pluviométricos

Para construíres um gráfico Termo pluviométrico, tens que ter informação

sobre a temperatura e precipitação do lugar considerado para um determinado

período.

Tabela 1: Dados Termo pluviométricos

Mês J F M A M J J A S O N D T(°C) 12 13 14 16 18 21 24 24 21 19 15 13 P(mm) 63 55 71 35 19 5 1 1 18 51 65 67 Na construção do gráfico, começas por traçar um eixo horizontal e dois

verticais. Divides o eixo horizontal em 12 partes, de 0,5 cm cada,

correspondendo cada uma das partes a 1 mês. Assinala cada parte com a

iniciais do mês respectivo.

No eixo vertical, à direita indica os valores da precipitação, com um intervalo

igual (por exemplo 1cm = 20 mm). No eixo vertical da esquerda, marca os

valores da temperatura com um intervalo que deve ser a metade do valor que

usaste para a precipitação (por exemplo, 1 cm = 10°C).

Desenha, para cada mês, uma barra com altura equivalente ao valor da

precipitação correspondente.

Nas barras de cada mês, no centro, marca com um ponto o valor correspondente à

temperatura, em seguida, une os diferentes pontos; assim obterás a cuva da

temperatura.

J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D

T(°c) T(°c) p(mm)

A B

80

60

40

20

0

40

30

20

10

00

10

20

30

40





2. Correcção dos exercícios das fichas anteriores e preparação para o teste

final.

J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D

0

60

60

40

20

60

60

40

20

0

60

60

40

20

30

20

10

30

20

10

T(°C)P(mm) P(mm) P(mm)

20

10

30

40

T(°C)

0 0 0 0

A

D F

40

T(°C)

E

40

!



Física Revisão


3. Faz a revisão da FA 1 e 2.

4. Correcção dos exercícios das fichas anteriores e preparação para o teste

final.

Lição

31

!



Química Revisão



2. Correcção dos exercícios da ficha e preparação para o teste final.

Lição

31

!



Empreendedorismo

Actividade Prática: Elaboração de um Plano de Negócios Pense na sua ideia de negócio e continue elaborando o seu plano de negócios.

Siga cuidadosamente as instruções fornecidas. Para facilitar a sua realização,

leia a explanação dada e os exemplos propostos. Ao se deparar com alguma

inquietação, comunique imediatamente o professor. Cada versão do seu

trabalho deve ser digitada e enviada em formato Word ao professor.

Parte-II: Elaboração de um Plano de Negócios Procedimentos:

Individualmente, elabore o seu Plano de Negócios à partir de uma

oportunidade real de negócio identificada em determinado lugar (pode ser no

seu bairro).

O seu Plano de Negócio deve ser digitalizado, e cada versão do trabalho deve

ser enviada ao professor em formato Word.

Caso deparar-se com alguma dúvida durante o processo da sua elaboração,

comunique imediatamente o professor.

A baixo se seguem os passos que deverá seguir no âmbito da elaboração do seu

Plano de Negócios. São dados também exemplos e explicação passo-a-passo.

Lição

17-18

G

&



Veja:

1. A Capa do seu Plano de Negócios/Empresarial (na capa deve constar:

o nome da empresa a criar, nome do criador do plano, a localização da

empresa – dos escritórios da empresa, nomes e contactos dos

proprietários da empresa, o logotipo da empresa, data da elaboração da

empresa).

2. O Sumario Executivo (fazer a síntese do seu negócio, explanar em que

consiste o negócio, todas as estratégias previstas para o sucesso e

funcionamento do negócio, que desperte o interesse de quem for a ler –

um possível financiador).

Sendo sumário executivo, a síntese do plano de negócios, para facilitar

a sua elaboração, pode ser feito no fim.

3. Descrição do Projecto:

a) Indicar os objectivos, missão, e a visão da empresa.

Recorde que:

Visão – corresponde aos objectivos de longo prazo. Diz o que será a

empresa no futuro, em termos de importância, em termos da sua

participação ou desempenho no mercado. a visão deve clarificar em

poucas palavras os macro objectivos da empresa para o futuro,

representa determinado estagio no futuro.

Missão – a missão da empresa responde a pergunta «qual é a utilidade

da empresa para os clientes?». O atendimento eficaz das necessidades

dos clientes dever ser sempre a motivação da empresa.

Exemplo de uma Missão - Missão da Vodacom: «ser o operador e a

marca preferida em Moçambique».

b) Indicar os dados da empresa: nome, endereço/localização, contactos da

empresa, nome do empreendedor e sua responsabilidade no projecto.

c) Fazer a análise dos pontos fortes, fracos, das oportunidades e das ameaças do

seu negócio, usando a Matriz SWOT.



Exemplo de uma Analise SWOT: empresa de aluguer de Vídeos On-line

Oportunidades (+) Ameaças (-) ü Escassez de tempo das

pessoas; ü Mudança comportamental

da sociedade; ü Benefícios da tecnologia…

ü Forte concorrência; ü Necessidade de alto volume

de investimentos na montagem da loja;

ü Dificuldade de mudança de hábitos…

Pontos fortes (+) Pontos fracos (-)

ü Conhecimento do ambiente competitivo;

ü Acesso ao mercado…

ü Falta de recursos financeiros para alavancar o projecto...

ü …

4. Análise do produto: descrever detalhadamente os bens ou serviços que

a empresa pretende oferecer e a forma como pretende produzi-los,

descrever as características e especificações do produto produto/serviço,

o processo de produção/prestação, os factores tecnológicos envolvidos,

e indicar o estágio do ciclo de vida desse produto/serviço no mercado.

5. Análise de mercado: indicar o segmento do mercado a atingir,

identificação dos potenciais clientes, caracterização dos concorrentes

(actuais e potenciais), as necessidades do mercado que o

produto/serviço vai satisfazer, dizer como o seu negócio vai se

diferenciar com os seus concorrentes-como vai supera-los, avaliar o

nível da procura (quantidade de clientes que estão dispostos a adquirir

esse produto/serviço) e da oferta (quantidade de fornecedores já

existentes desse produto ou serviço).

Na análise do mercado, alguns elementos pode descrever em forma de tabelas,

ou mesmo em texto. Veja os exemplos abaixo.



Exemplos

Segmento de mercado a atingir (potenciais compradores) / Identificação do

Cliente

Tipo de Cliente Localização jovens e adultos (exemplo), … Moradores de Matola-Rio

(exemplo), … … …

Caracterização dos Concorrentes

Empresa Qualidade do seu produto

Preço do seu produto

Condições de pagamento (pronto/a prazo)

Localização da empresa

Atendimento prestado pela empresa

Serviços pós-venda

Empresa X

… … … … … …

Empresa Y

… … … … … …

…

5. Plano de Marketing: nesta secção são descritas as estratégias globais de

marketing e as diversas políticas do marketing – mix (Produto, Preço, Praça e

Promoção). É preciso que se tenha em conta as políticas de comercialização

vigentes no mercado. a combinação do marketing-mix no que diz respeito à

fixação dos preços, canais de distribuição, às estratégias de promoção, à

comunicação à publicidade, isto é, às acções de marketing que vão ser usadas

para atrair os clientes e enfrentar a concorrência. Deve também constar a

previsão de vendas.

Exemplo de como descrever alguns elementos do plano de marketing: ü Plano de Marketing-mix

Produto/Serviço a vender

Preço do produto

Praça/local de venda

Tipo de promoção/ propaganda a implementar

… … … …

…



ü Previsão das vendas mensais

Tipo de produto/serviço

Quantidade por mês

Preço por unidade

Total por mês

Pastas 15 unidades 800,00Mt 12 000,00Mt

…

É importante mencionar a capacidade de produção da empresa – com base nos seus meios normais de produção.

6. Analise Financeira: a análise financeira incorpora no plano financeiro

da empresa no Plano de Negócios, traduzindo em valores todos os

aspectos abordados no Plano de Negócios. Essa análise inclui o plano

de investimentos (relativos a instituições, equipamento, recrutamento de

pessoal e outras despesas) que corresponde à avaliação dos elementos

necessários para o arranque do projecto. Indica ainda as fontes de

financiamento (capitais alheios e capitais alheios).

Exemplo de organização de alguns elementos do plano financeiro do

projecto. Veja a seguir.

a) Capital Fixo: cada negócio tem a sua estrutura de custos fixos, crie a sua

para o seu negócio. É normal que para o seu negócio se tenha mais ou

menos itens de capital fixo.

Descrição do Capital Fixo Custo Aquisição de terreno 5 000,00Mt Construção de um alpendre 2 000,00Mt Compra de equipamento 10 000,00Mt Mobiliário 1 000,00Mt Bicicleta 2 000,00Mt Despesas de início 1 000,00Mt Instalação do equipamento 1 500,00Mt Total Capital Fixo 22 500Mt



b) Capital Circulante

Descrição do Capital Circulante (mensal) Custo (mensal) Pagamento de Energia 1 000,00Mt Compra de Stocks/Mercadorias/Matérias-primas

2 500,00Mt

Pagamento de Salários aos trabalhadores 1 500,00Mt Renda de bens 1 500,00Mt Pagamento de Agua 500,00Mt Dinheiro para despesas imprevistas 1 000,00Mt Custos de Registos e Legalidade 4000,00Mt Publicidade inicial 2000,00Mt … … Total 12 000.00Mt c) Custo do Projecto

𝑪𝒖𝒔𝒕𝒐𝒅𝒐𝑷𝒓𝒐𝒋𝒆𝒄𝒕𝒐= 𝒄𝒂𝒑𝒊𝒕𝒂𝒍𝒇𝒊𝒙𝒐 + 𝒄𝒂𝒑𝒊𝒕𝒂𝒍𝒄𝒊𝒓𝒄𝒖𝒍𝒂𝒏𝒕𝒆 + 𝒊𝒎𝒑𝒓𝒆𝒗𝒊𝒔𝒕𝒐𝒔= 𝟐𝟐𝟓𝟎𝟎 + 𝟏𝟐𝟎𝟎𝟎 = 𝟑𝟒𝟓𝟎𝟎𝑴𝒕

d) Fontes de Financiamento

Descrição Valor Capital Próprio 20 000, 00Mt Capital Alheio (empréstimos) 14 500,00Mt Total 34 500,00Mt e) Rentabilidade do Projecto (Mapa de Demostração dos Resultados -

MDR)

Descrição 1° Mês 2° Mês 3° Mês 1.Vendas Mensais Totais 12 000,00Mt 2.Custo das Matérias-primas/Stocks 2 500,00Mt 3.Custos de Pagamento de Salários 1 500,00Mt 4.Custos Gerais (Energia, Agua, renda…)

3 000,00Mt

5.Lucro Antes de Imposto (1)-(2+3+4)

5 000,00Mt

6.Imposto (37%) = (5)*0.37 1 850,00Mt 7.Lucro Liquido (5)-(6) 3 150,00Mt Notas: ü As vendas totais deverão ser calculadas = quantidades totais dos produtos

* preços de venda; e depois somar o valor de todas vendas efectuadas dentro do período em causa.



ü O custo das matérias-primas = quantidades totais adquiridas * preços de compra; e depois somar o custo total incorrido.

ü Pagamento de Salários = soma de salários mensais de todos trabalhadores da empresa.

ü Custos Gerais = soma de todas as despesas mensais de energia, água … ü Lucro Antes do Imposto =Vendas totais do mês - (Custos de Matérias-

primas + Salários+ Outros Custos). Sem tirar o valor do imposto. ü Imposto (o Estado cobra 37%) = Lucro Antes de Imposto * 0.37 ü Lucro Liquido = Lucro Antes do Imposto (o Lucro Bruto) – Imposto

Os mesmos cálculos são efectuados de igual modo nos outros meses restantes. f) Plano de Fluxo de Caixa (Cash-Flows) - Exemplo

Descrição 1° Mês 2° Mês

3° Mês

1. Entrada de Fundos (2+3+4+5+6+7) 13000,00Mt 2. Dinheiro no início do mês 1.000Mt 3. Receitas de Vendas 12 000Mt 4. Fundos Próprios 0.00Mt 5. Fundos da família, amigos ou donativos 0.00Mt 6. Fundos de Empréstimos 0.00Mt 7. Outras entradas 0.00Mt 8. Saída de Fundos

(9+10+11+12+13+14+15) 8,162.50Mt

9. Pagamento de Agua (mensal) 1 000,00Mt 10. Pagamento de Renda (mensal) 1 000,00Mt 11. Pagamento Energia (mensal) 1 000,00Mt 12. Amortização ou pagamento de dívidas/

empréstimos (mensal/…) 1450,00Mt

13. Pagamento de Juros (dos empréstimos) 25%

362.50Mt

14. Pagamento de Impostos (ao Estado 37%)

1 850,00Mt

15. Outras Saídas 0.00Mt 16. Saldo no Final de cada Mês /Cash-

Flow (1-8) 4,837.50Mt … …



Notas: Ø Dinheiro no início do mês - disponível da empresa (guardado no Caixa

ou no Banco).

Ø Fundo próprios - refere-se ao dinheiro dos proprietários da empresa

que podem adicionar na empresa nesse período económico para

satisfazer determinada necessidade.

Ø Fundos de empréstimos – refere-se aos outros empréstimos que a

empresa pode contrair nesse período económico para satisfazer

determinada necessidade.

Ø Amortização de Empréstimos – pagamento do empréstimo feito para o

investimento inicial.

Ø Juros do empréstimo -taxa de Juros para a amortização do empréstimo

feito no investimento inicial, a exemplo de taxa de 25% sobre o

empréstimo total, e devendo ser pago em 10 prestações mensais, divide-

se o juro total por 10 períodos, dai que temos 362.5Mt.

Ø Imposto - Aqui a taxa de imposto cobrada pelo Estado é de 37%, essa

taxa é calculada sobre o lucro bruto (antes do imposto). Se o lucro

bruto for negativo, o Estado não cobra imposto nesse período, pois

alega-se que a empresa está com prejuízos.

Nota Geral

deve constar tudo que achar relevante e que não tenha sido mencionado nos pontos anteriores, mas que adicionado pode aumentar o valor do seu

Plano de Negócios.



Educação Visual

Cotagem de Formas Na projecção ortogonal, aprendemos a mostrar as vistas de um determinado

objecto. Assim sendo, na cotagem das formas vamos aprender a cotar (atribuir

medidas/dimensões) os objectos.

Chama se cotagem à inscrição, desenho, das cotas e de outros elementos

relacionados com estas, sendo um procedimento importante pelo rigor e

precisão das informações que obtemos apesar de muitos projectos serem

desenhados a uma determinada escala. Na cotagem das formas, para além das

características do objecto, é necessário conter dados das suas medidas de modo

a manter se as características do projectista depois da construção.

a) Objecto a cotar;

b) Representação das linhas de chamada;

c) Representação das linhas de cota;

d) Inscrição de cota

Nos desenhos dos objectos que projectamos, projecções ortogonais,

perspectivas, cortes e secções, existe a necessidade de indicar, um conjunto de

informações em relação as dimensões dos objectos projectados. São as cotas

que indicam essa informação.

Lição

30-31

&



Para este processo, é preciso seguir algumas regras como ser atento a factores

como a forma do objecto, os materiais por serem empregues as medidas e

outros.

Esboço cotado

É um desenho rabiscado, feito a mão livre com objectivo de recolha das suas

características do objecto. Ao fazer o esboço deve se levar as medidas do

objecto par o desenho final apresente as características originais.

Desenho cotado

Cota quer dizer medida. Para fazer a cotagem é preciso seguir as seguintes

regras:

• As medidas devem ser escritos em números inteiros acima da linha de

chamada;

• Não repetir as cotas desnecessariamente;

• As linhas de cota, não devem se sobrepor;

• As linhas de chamada ou referência, devem ser perpendiculares às

linhas de cota e ultrapassa las um pouco (1mm ou 2mm);

• As linhas de chamada devem ter uma seta, traços oblíquos ou ponto nas

extremidades;

• As linhas de chamada devem ser paralelas aos lados do objecto a ser

cotado;



• As cotas devem ser colocadas à esquerda ou acima da linha de cota

vertical ou horizontal, respectivamente. Por vezes, pode se interromper

a linha de cota para colocar a cota;

• As linhas de cota devem estar a uma distância de 6 a 10 mm entre elas e

lado do objecto.

Ex:

Símbolos da intersecção linhas de chamada / linhas de cota. (traço oblíquos,

ponto ou seta)



Tipos de cotagem

Existem três tipos de cotagem que são:

Cotagem em cadeia – é aquela que a figura é cotada separadamente. Isto é, a

linha de cota é única de cada lado do objecto, limitado com as setas que



indicam distância pretendida.

Cotagem em paralelo- cada distância da figura, tem sua própria linha de cota.

As linhas de cotas são inscritas em paralelo a partir de uma linha de chamada.

Esta evita o acumulo de erros que podem acontecer na cotagem de cadeia.

Cotagem de diâmetros quadrados e raios

Neste caso usam se alguns símbolos param fácil percepção. ɸ - Representação

da cota do diâmetro, □ – Representação da cota do quadrado, R –

Representação da medida do quadrado.



Transporte de medidas para as formas volumétricas Representadas as projecções ortogonais e cotadas, é possível representar a

mesma forma em projecção econométrica através do transporte de medidas.

Para tal é preciso:

• Determinação do volume da forma;

• Marcação das outras medidas que caracterizam a forma

• Representação da vista frontal;

• Conclusão da figura.

Cortes e secções

Nas projecções ortogonais vimos a representação das características das formas

vistas em diferentes ângulos. Mas nem sempre é possível representar na

totalidade as características através das projecções, muito mais quando as

formas a representar são ocas no seu interior, recorremos ao processo de

cotagem.

Tipos de corte

De acordo com as características e a posição da nossa forma, podemos

recorrera cortes por planos de nível, de frente e de perfil.

Corte e secção por um plano de nível – a secção produzida pelo plano de

nível ou horizontal, representa se na projecção horizontal.

&



Corte e secção por um plano de frente – esta secção é representada no plano

frontal de projecção.

Fig.

Corte e secção por um plano de perfil – consiste em cortar a figura fasendo

uma perpendicularidade com a vista de frente do objecto. A secção é

representada na lateral..

Meio corte- consiste em cortar o objecto, tirando apenas 1/3 da figura. Isto e,

tirar a penas no canto do objecto.



Exercício resolvido

1 – Dada a figura a baixo, considere a parte pintada como a lateral esquerda e

represente as suas vistas na projecção ortogonal e fazer cotagem do mesmo.

Resolução do exercício.




1. Dada as figuras a baixo em sua perspectiva, faça a cotagem das mesmas e

represente as suas vistas na projecção ortogonal a título do exercício acima.

Use as medidas das figuras em contexto.

!



Educação Física Origem de Futebol São vários locais e épocas em que apareceram os jogos da bola. Na China, por

volta de 206, antes de Cristo, foi publicado um livro que regulamentava um

jogo que era utlizado no treino militar. Na Grécia antiga existiu um jogo de

Futebol, chamado Episkiros que, mais tarde foi adoptado também pelos

Romanos.

Mas foi no Egipto que se encontrou a prova mais antiga de um jogo com bola.

No Norte de África jogava-se o «Rurrab», era um jogo com a bola usava-se o

bastão, igual ao de jogo de hóquei. O objectivo do mesmo era garantir chuvas

para um longo período ou afastar os maus espíritos, a equipa que tinha uma

baliza no ocidente representava chuva e, de acordo com as necessidades, do

lado de vencedor era determinado antecipadamente.

No Século XIX, nasceu um novo jogo de bola, o futebol já quase nos moldes

actuais, tendo a Inglaterra como o berço que era apenas jogado com os pés e foi

regulamento em 1863, com a fundação de Football Association.

Em Fevereiro de 1957, foi fundada a CAF que significa (Confederação

Africana de Futebol), em Kartum. As primeiras associações que faziam parte da

organização foram a de Egipto, Etiópia e do Sudão.

A CAF divide – se em três zonas: Zona Norte, Zona ocidental A e B, Zona

oriental e Zona Sul, onde faz parte Moçambique. Alberto Samo Paruque e Agostinho Cossa

Lição

31 &




1. Em que século nasceu o jogo da bola (Futebol) com moldes actuais e a

onde?

______________________________________________________________

2. O que significa CAF?

______________________________________________________________

3. Em que ano foi fundada a CAF?

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. Em quantas zonas se divide a CAF.

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

a) A CAF está divida em três zonas. Em que zona Moçambique faz parte?

________________________________________________________________

______________________________________________________________

5. Como se chamava o jogo de futebol praticado na Grécia Antiga.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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fichas de actividades fa04/10 · a primeira guerra mundial (1914 -1918) no fim da aula o aluno...

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