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CASA PUBLICADORA BRASILEIRARodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SPFone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: didatico@cpb.com.br

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FAUNA E FLORA DO BRASIL

Autoria: Sueli Ferreira de Oliveira (org.)Turmas: 2o e 3o ano do fundamental IDisciplinas envolvidas: Ciências, Geografi a e Língua PortuguesaTema: Biodiversidade

“E disse [Deus]: Produza a terra relva, ervas que deem semente e árvores frutíferas que deem fruto segundo a sua espécie, [...]Criou, pois Deus todos os animais ma-rinhos e todos os seres viventes que rastejam... e todas as aves, segundo suas espécies, [...]E fez Deus os animais selváticos, conforme a sua espécie...” Gênesis 1:11-25, RA

JUSTIFICATIVAO termo biodiversidade descreve a riqueza e

a variedade do mundo natural. As plantas, os ani-mais e os microrganismos que fornecem alimentos e remédios e boa parte da matéria-prima industrial consumida pelo ser humano. Este livro trata especifi -camente da fauna e fl ora do Brasil, numa seleção de 57 textos informativos e ricamente ilustrados. 2010 a biodiversidade é uma das propriedades fundamen-tais da natureza, responsável pelo equilíbrio e esta-bilidade dos ecossistemas, apresentando um valor científi co, educacional, cultural e recreativo.

OBJETIVOS• Evidenciar o amor de Deus ao criar a natureza tão

bela, diversifi cada, para nosso sustento e equilíbrio do ecossistema, revelação de Seu cuidado por nós.

• Explorar o termo “biodiversidade” dentro das ri-quezas naturais do nosso país, região, cidade.

• Pesquisar a partir dos textos a fauna e a fl ora brasileira.

• Conscientizar os alunos da necessidade de pre-servar o meio ambiente para que haja equilíbrio no ecossistema, evitando a perda da biodiversi-dade e dos recursos naturais.

ATIVIDADES SUGESTIVAS1. Dividir o livro em dois grandes projetos: fauna e

fl ora do Brasil.

2. Trabalhar Gênesis 1; especifi camente o 3o, 5o e 6o dia da criação.

3. Ler com a classe os 27 textos sobre a fauna e ela-borar pesquisas, defi nindo em qual região do país os referidos animais são mais encontrados, sua espécie, características, hábitat, curiosidades, etc.

4. Organizar uma saída pedagógica ao zoológico. Os alunos devem fazer um relatório, citando quais dos animais estudados no livro eles viram no zoológico, e como vivem no cativeiro.

5. Cada aluno pode pesquisar sobre um animal (escolher aquele com que mais se identifi cou), dese-nhar e/ou pintar para ser colocado em exposição so-bre biodiversidade.

6. Propor à classe a elaboração de um código para a preservação dos animais em risco de extinção.

7. Montar um dicionário ilustrado de A a Z, com a fauna e a fl ora brasileira.

8. Ler os 30 textos sobre a fl ora e selecionar quais das plantas são usadas para fi ns comestíveis e medicinais.

9. Montar um livro de receitas com as frutas estu-dadas (cupuaçu, caju, cacau, açaí, umbu, etc.) e fazer um festival culinário como culminância do projeto.

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FAUNA E FLORA DO BRASILCONTINUAÇÃO

10. Montar um mural de folhas e sementes encon-tradas na região. Colocar nome científi co e nome co-mum.

11. Estudar sobre a fl oresta tropical (Floresta Amazônica), suas riquezas, exploração, preservação e infl uência das fl orestas na conservação da natureza.

12. Trabalhar a biodiversidade, sustentabilidade e preservação da natureza. Fazer um projeto inter-disciplinar, que pode ter a culminância numa amos-tra pedagógica científi ca e cultural.

Kenia AmazonitaCoord. Pedagógica do Portal da Educação Adventista

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