expositor professor orador palestrador objetiva didÁtica poeta eloqÜÊncia magnetizaÇÃo de massa...
TRANSCRIPT
EXPOSITOREXPOSITOR
PROFESSORPROFESSOR ORADORORADOR PALESTRADORPALESTRADOR
OBJETIVAOBJETIVA
DIDÁTICADIDÁTICA
POETAPOETA
ELOQÜÊNCIAELOQÜÊNCIA
MAGNETIZAÇÃODE
MASSA
MAGNETIZAÇÃODE
MASSA
PROFESSORPROFESSOR
ORADORORADOR
DA ORATÓRIAÀ
DIDÁTICA
DA ORATÓRIAÀ
DIDÁTICA
QUALIDADESQUALIDADES
MORALMORAL TÉCNICATÉCNICA
REFORMAREFORMA
CONHECIMENTOCONHECIMENTO
MORAL CRISTÃMORAL CRISTÃ
AFASTAR DOSVÍCIOS
AFASTAR DOSVÍCIOS
DETERMINAÇÃODETERMINAÇÃO
VENCER BLOQUEIOSVENCER BLOQUEIOS
EXERCITAREXERCITAR
TÉCNICA + AMORTÉCNICA + AMOR
QUALIDADESQUALIDADES
CONHECIMENTO DOUTRINÁRIOCONHECIMENTO DOUTRINÁRIO
CONDUTA MORALCONDUTA MORAL
TÉCNICA DA EXPOSIÇÃO ORALTÉCNICA DA EXPOSIÇÃO ORAL
A PREPARAÇÃO DA EXPOSIÇÃOA PREPARAÇÃO DA EXPOSIÇÃO
IMPROVISAR ?IMPROVISAR ?
1) INSEGURANÇA 2) ENGANOS EM CITAÇÕES
3) EMPOBRECIMENTO E REPETIÇÃO DECONTEÚDO
4) VISÃO INCOMPLETA DA DOUTRINA
1) INSEGURANÇA 2) ENGANOS EM CITAÇÕES
3) EMPOBRECIMENTO E REPETIÇÃO DECONTEÚDO
4) VISÃO INCOMPLETA DA DOUTRINA
DESRESPEITO AO PÚBLICODESRESPEITO AO PÚBLICO
PREPARAÇÃOPREPARAÇÃO
CONSIDERE PRELIMINARMENTECONSIDERE PRELIMINARMENTE
1) SOBRE O QUE FALAR ?1) SOBRE O QUE FALAR ?
2) QUEM VAI OUVIR ?2) QUEM VAI OUVIR ?
3) QUAL O TEMPO DISPONÍVEL ?3) QUAL O TEMPO DISPONÍVEL ?
PLANEJE E ENSAIE A SUA EXPOSIÇÃOPLANEJE E ENSAIE A SUA EXPOSIÇÃO
HIGIENE
CABEÇA OLHOS
VESTUÁRIO
FISICAMENTE
POSTURA
FISIONOMIA
ATITUDE PSICOLÓGICAATITUDE PSICOLÓGICA
O PÚBLICO QUER OUVIRO PÚBLICO QUER OUVIR
SEJA NATURAL
ASCENDÊNCIA SOBRE O PÚBLICO
SEJA NATURAL
ASCENDÊNCIA SOBRE O PÚBLICO
COMO FAZER ISSO...COMO FAZER ISSO...
GOSTE DO PÚBLICO
DESEJE TRANSMITIR
CONFIE EM SI MESMO
GOSTE DO PÚBLICO
DESEJE TRANSMITIR
CONFIE EM SI MESMO
FAÇA UMA PRECE (MENTALMENTE)FAÇA UMA PRECE (MENTALMENTE)
“ A MENTE É MANANCIAL VIVO DE ENERGIAS CRIADORAS”
EMMANUEL
“ A MENTE É MANANCIAL VIVO DE ENERGIAS CRIADORAS”
EMMANUEL
DISPOSIÇÃO MENTALDISPOSIÇÃO MENTAL
• TENHO NECESSIDADE DE FALAR.• PARA QUÊ ?
GOSTO DE EXPOR ÀS PESSOAS AS PESSOAS QUEREM OUVIR TENHO UMA BOA OPORTUNIDADE
• TENHO NECESSIDADE DE FALAR.• PARA QUÊ ?
GOSTO DE EXPOR ÀS PESSOAS AS PESSOAS QUEREM OUVIR TENHO UMA BOA OPORTUNIDADE
• TENHO NECESSIDADE DE FALAR.• POR QUE RECEIO?
NÃO É DIFICIL ESTOU FAMILIARIZADO SEI COMO DIZÊ-LO NO COMEÇO SINTO DIFICULDADE VOU FALAR COM FIRMEZA FALAREI COM VOZ CLARA FALAREI COM ENTUSIASMO GOSTO DE FALAR A AMIGOS
• TENHO NECESSIDADE DE FALAR.• POR QUE RECEIO?
NÃO É DIFICIL ESTOU FAMILIARIZADO SEI COMO DIZÊ-LO NO COMEÇO SINTO DIFICULDADE VOU FALAR COM FIRMEZA FALAREI COM VOZ CLARA FALAREI COM ENTUSIASMO GOSTO DE FALAR A AMIGOS
A GESTICULAÇÃOA GESTICULAÇÃO
UM SÓ TIPO DE GESTICULAÇÃO OS GESTOS PERPENDICULARES
A ABERTURA TOTAL DOS BRAÇOS ESTALOS DE DEDOS
MOVIMENTOS BRUSCOS
UM SÓ TIPO DE GESTICULAÇÃO OS GESTOS PERPENDICULARES
A ABERTURA TOTAL DOS BRAÇOS ESTALOS DE DEDOS
MOVIMENTOS BRUSCOS
EVITE
EVITE
OS GESTOSOS GESTOS
ALMA SE ELEVA
ABATIMENTO/ DOR
INDIGNAÇÃO
MEDITAÇÃO
REPUGNÂNCIA
SENTIMENTO VIVO
PIEDADE
IMPACIÊNCIA
COMANDO
OBEDIÊNCIA
GESTO TAMBÉM
GESTOS CAEM,PESADOSGESTO AVANÇA
GESTO VOLTA-SE
MÃO CONTRA OOBJETOMÃO SOBRE OCORAÇÃOMOVIMENTOS DOCESAFETUOSOSGESTOS VIVOS,RÁPIDOSGESTO ALTO
GESTO BAIXO,CURTO, RESERVADO
ALMA SE ELEVA
ABATIMENTO/ DOR
INDIGNAÇÃO
MEDITAÇÃO
REPUGNÂNCIA
SENTIMENTO VIVO
PIEDADE
IMPACIÊNCIA
COMANDO
OBEDIÊNCIA
GESTO TAMBÉM
GESTOS CAEM,PESADOSGESTO AVANÇA
GESTO VOLTA-SE
MÃO CONTRA OOBJETOMÃO SOBRE OCORAÇÃOMOVIMENTOS DOCESAFETUOSOSGESTOS VIVOS,RÁPIDOSGESTO ALTO
GESTO BAIXO,CURTO, RESERVADO
CABEÇA
CABEÇA
PARA FRENTE = TERNURAINCLINADA PARA LADO = DÚVIDAPENDIDA FRENTE = HUMILDADE
QUEIXO ERGUIDO = DESAFIO
PARA FRENTE = TERNURAINCLINADA PARA LADO = DÚVIDAPENDIDA FRENTE = HUMILDADE
QUEIXO ERGUIDO = DESAFIO
TRONCO
TRONCO
PARA FRENTE = ENERGIAENCURVADO = HUMILDADE
PARA FRENTE = ENERGIAENCURVADO = HUMILDADE
BRAÇOS
E
MÃOS
BRAÇOS
E
MÃOS
PODER = BRAÇOS ERGUIDOSE MÃOS FECHADAS
FORÇA = BRAÇOS DOBRADOSE MÃOS FECHADAS
EXPANSÃO = BRAÇOS ABERTOSE MÃOS ESPALMADAS
ABANDONO = BRAÇOS CAÍDOS,MÃOS ENTREABERTAS
DÚVIDA = MÃOS ABERTAS COMPRIMINDO AS FRONTES; OU
MÃO DIREITA NO QUEIXO
PODER = BRAÇOS ERGUIDOSE MÃOS FECHADAS
FORÇA = BRAÇOS DOBRADOSE MÃOS FECHADAS
EXPANSÃO = BRAÇOS ABERTOSE MÃOS ESPALMADAS
ABANDONO = BRAÇOS CAÍDOS,MÃOS ENTREABERTAS
DÚVIDA = MÃOS ABERTAS COMPRIMINDO AS FRONTES; OU
MÃO DIREITA NO QUEIXO
DURANTE A EXPOSIÇÃODURANTE A EXPOSIÇÃO
RESPONDERÁ O QUE SOUBER E O QUE PUDERRESPONDERÁ O QUE SOUBER E O QUE PUDER
QUANDO NÃO SOUBER RESPONDER...QUANDO NÃO SOUBER RESPONDER...
PERGUNTA FORA DO TEMAPERGUNTA FORA DO TEMA
SE A QUESTÃO FOR INOPORTUNASE A QUESTÃO FOR INOPORTUNA
INFORMAR QUE RESPONDERÁ NO FINALINFORMAR QUE RESPONDERÁ NO FINAL
INTERVENÇÃO INOPORTUNAINTERVENÇÃO INOPORTUNA
ALMAS DIFÍCEISALMAS DIFÍCEISCOMPREENSÃOCOMPREENSÃO
TOLERÂNCIATOLERÂNCIA
OBSIDIADOSOBSIDIADOSADVERSÁRIOSADVERSÁRIOS
O SOCORROO SOCORRO
A FALAA FALA
DODO
EXPOSITOREXPOSITOR
O ATO DE RESPIRAR
INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO
O ATO DE RESPIRAR
INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO
• 1. ELIMINA O DIÓXIDO DE CARBONO
• 2. INFLUI NA EMISSÃO DA VOZ
• 3. ECONOMIZA ENERGIAS NO FALAR
• 1. ELIMINA O DIÓXIDO DE CARBONO
• 2. INFLUI NA EMISSÃO DA VOZ
• 3. ECONOMIZA ENERGIAS NO FALAR
EXERCÍCIOS E CUIDADOSEXERCÍCIOS E CUIDADOS
A) RESPIRAR, IMAGINANDO QUE VOCÊ ESTÁ ESTICANDO OS LADOS DO PEITO;
B) ANTES DA CADA GRUPO DE PALAVRASFAZER UMA AMPLA INSPIRAÇÃO;
C) PARA DESCONTRAIR E FAVORECER ARESPIRAÇÃO, RELAXE OS OMBROS
PREGUIÇOSAMENTE; BALANCE LEVEMENTE AS MÃOS, RESPIRE
PROFUNDAMENTE, RELAXANDO OS MÚSCULOS, PERMITINDO QUE O DIAFRAGMA
TRABALHE LIVREMENTE, DIMINUINDOA TENSÃO NERVOSA.
A) RESPIRAR, IMAGINANDO QUE VOCÊ ESTÁ ESTICANDO OS LADOS DO PEITO;
B) ANTES DA CADA GRUPO DE PALAVRASFAZER UMA AMPLA INSPIRAÇÃO;
C) PARA DESCONTRAIR E FAVORECER ARESPIRAÇÃO, RELAXE OS OMBROS
PREGUIÇOSAMENTE; BALANCE LEVEMENTE AS MÃOS, RESPIRE
PROFUNDAMENTE, RELAXANDO OS MÚSCULOS, PERMITINDO QUE O DIAFRAGMA
TRABALHE LIVREMENTE, DIMINUINDOA TENSÃO NERVOSA.
A VOZA VOZ
PRINCIPAL INSTRUMENTO DA ORATÓRIA;VOZ AGRADÁVEL, CLARA E SONORA;
PRINCIPAL INSTRUMENTO DA ORATÓRIA;VOZ AGRADÁVEL, CLARA E SONORA;
AGUDEZA, ESTRIDÊNCIA, DISSONÂNCIAE MONOTONIA, SÃO CARACTERÍSTICAS
INDESEJÁVEIS.
AGUDEZA, ESTRIDÊNCIA, DISSONÂNCIAE MONOTONIA, SÃO CARACTERÍSTICAS
INDESEJÁVEIS.
EXERCÍCIO
LEITURA DE TEXTOS EM VOZ ALTA.
EXERCÍCIO
LEITURA DE TEXTOS EM VOZ ALTA.
VERIFIQUE A QUALIDADE DA SUA VOZVERIFIQUE A QUALIDADE DA SUA VOZ
GRAVE SUA VOZ E OUÇA DEPOIS;
PERGUNTE A AMIGOS SINCEROS;
PEÇA CRÍTICAS;
FIQUE EM PÉ, NO CANTO DE UMA PAREDE E DECLAME, COM SENTIMENTO, VOCÊ NOTARÁ SUA VOZ COM MUSICALIDADE;
PRESTE ATENÇÃO EM SUA VOZ QUANDO ESTIVER FALANDO IRRITADO COM ALGUÉM, SUA VOZ TERÁ AS PIORES ENTONAÇÕES.
GRAVE SUA VOZ E OUÇA DEPOIS;
PERGUNTE A AMIGOS SINCEROS;
PEÇA CRÍTICAS;
FIQUE EM PÉ, NO CANTO DE UMA PAREDE E DECLAME, COM SENTIMENTO, VOCÊ NOTARÁ SUA VOZ COM MUSICALIDADE;
PRESTE ATENÇÃO EM SUA VOZ QUANDO ESTIVER FALANDO IRRITADO COM ALGUÉM, SUA VOZ TERÁ AS PIORES ENTONAÇÕES.
RECOMENDAÇÕESRECOMENDAÇÕES
CUIDADO COM A RESPIRAÇÃOCUIDADO COM A RESPIRAÇÃO
EXERCÍCIOS
BOCEJO FORÇADO, PRONUNCIANDO SONS ABERTOS = OH ! AH !
FAÇA MASSAGENS LEVES NA REGIÃOTEMPORAL;
INFLEXIBILIDADE DOS LÁBIOS: ARREDONDE-OS E DIGA “Ô”, DEPOIS ABRANUM SORRISO APERTADO E DIGA : “Ê” ;
PRENDA OS LÁBIOS CERRADOS E ABRA-OS PRONUNCIANDO: “BÊ !” OU “ PÊ !”
COLOQUE O LÁBIO INFERIOR SOB OSDENTES SUPERIORES E FAÇA-O SALTAR PRONUNCIANDO: “ÉFE!”
EXERCÍCIOS
BOCEJO FORÇADO, PRONUNCIANDO SONS ABERTOS = OH ! AH !
FAÇA MASSAGENS LEVES NA REGIÃOTEMPORAL;
INFLEXIBILIDADE DOS LÁBIOS: ARREDONDE-OS E DIGA “Ô”, DEPOIS ABRANUM SORRISO APERTADO E DIGA : “Ê” ;
PRENDA OS LÁBIOS CERRADOS E ABRA-OS PRONUNCIANDO: “BÊ !” OU “ PÊ !”
COLOQUE O LÁBIO INFERIOR SOB OSDENTES SUPERIORES E FAÇA-O SALTAR PRONUNCIANDO: “ÉFE!”
RELAXE A MUSCULATURARELAXE A MUSCULATURA
RECOMENDAÇÕESRECOMENDAÇÕES
PROCURE DAR RESSONÂNCIA À VOZPROCURE DAR RESSONÂNCIA À VOZ
PARA EVITAR VOZ AGUDA E DESAGRADÁVELPARA EVITAR VOZ AGUDA E DESAGRADÁVEL
RECOMENDA-SE BOCEJAR E ESPREGUIÇAR-SE.
RECOMENDA-SE BOCEJAR E ESPREGUIÇAR-SE.
PARA VERIFICAR SE TEM A VOZ FANHOSAPARA VERIFICAR SE TEM A VOZ FANHOSA
TAPE O NARIZ E PRONUNCIE O ALFABETO INTEIRO.
TAPE O NARIZ E PRONUNCIE O ALFABETO INTEIRO.
RECOMENDAÇÕESRECOMENDAÇÕES
PARA CLAREAR A VOZPARA CLAREAR A VOZ
COLOQUE DUAS PITADAS DE SAL NABOCA OU CHUPE UM LIMÃO.
COLOQUE DUAS PITADAS DE SAL NABOCA OU CHUPE UM LIMÃO.
PARA MELHORAR A ENTONAÇÃOPARA MELHORAR A ENTONAÇÃO
PARA MELHORAR O LANÇAMENTO DA VOZ
PARA MELHORAR O LANÇAMENTO DA VOZ
NÃO GRITE E NEM COCHICHENÃO GRITE E NEM COCHICHE
*NÃO GRITE E NEM COCHICHE; USE VOZ MÉDIA.
*NÃO COMECE O DISCURSO COM A VOZ EM TODO O SEU TIMBRE E VOLUME.
*NÃO DEIXE A VOZ CAIR NO FINAL DE CADAFRASE, NEM A LEVANTE EM TODO O FIM DEFRASE OU PERÍODO.
*FALE SEMPRE PARA FRENTE.
*ENFATIZE AS SENTENÇAS DE MAIOR IMPORTÂNCIA, VARIE O TOM E A INTENSIDADEDA VOZ.
*VARIE A VELOCIDADE. NUNCA DIGA MAIS QUEQUATRO SÍLABAS POR SEGUNDO.
*NÃO GRITE E NEM COCHICHE; USE VOZ MÉDIA.
*NÃO COMECE O DISCURSO COM A VOZ EM TODO O SEU TIMBRE E VOLUME.
*NÃO DEIXE A VOZ CAIR NO FINAL DE CADAFRASE, NEM A LEVANTE EM TODO O FIM DEFRASE OU PERÍODO.
*FALE SEMPRE PARA FRENTE.
*ENFATIZE AS SENTENÇAS DE MAIOR IMPORTÂNCIA, VARIE O TOM E A INTENSIDADEDA VOZ.
*VARIE A VELOCIDADE. NUNCA DIGA MAIS QUEQUATRO SÍLABAS POR SEGUNDO.
NÃO FALE EM JEJUM. ESTOMÂGO CHEIO OU DIGESTÃO
DIFÍCIL, SÃO OUTROS FATORES QUEDIFICULTAM A EMISSÃO SONORA.
EVITE BEBER ÁGUA OU OUTROLÍQUIDO ENQUANTO FALA.
APÓS FALAR, FAÇAUM GARGAREJO SIMPLES.
DICÇÃO
ARTICULAR BEM AS PALAVRAS É PRONUNCIÁ-LAS COM DISTINÇÃO DE TODAS
AS SUAS VOGAIS E CONSOANTES.
ARTICULAR BEM AS PALAVRAS É PRONUNCIÁ-LAS COM DISTINÇÃO DE TODAS
AS SUAS VOGAIS E CONSOANTES.
EXERCÍCIOSEXERCÍCIOS
1) ENUNCIAR CORRETAMENTE AS CONSOANTES: B,C,D,...X,Z ATÉ CONSEGUIRPRONUNCIÁ-LAS RÁPIDA E PERFEITAMENTE.
2) FAZER O MESMO COM GRUPOS DECONSOANTES, TAIS COMO: BR, BL, BS, CR,CL, ...
3) DEPOIS DE ASSOCIADOS OS SONS PRINCIPAIS, PRATICAR UNINDO-OS ÀS VOGAIS: BA, BE, BI, BO, BU ( APOIANDOFORTEMENTE A VOZ SOBRE A CONSOANTE).
4) COLOCAR UM LÁPIS ENTRE OS DENTES,PERPENDICULARMENTE (AO COMPRIDO), SEGURANDO-O E PROCURANDO PRONUNCIARAS PALAVRAS EM VOZ ALTA E COM CERTARAPIDEZ.
1) ENUNCIAR CORRETAMENTE AS CONSOANTES: B,C,D,...X,Z ATÉ CONSEGUIRPRONUNCIÁ-LAS RÁPIDA E PERFEITAMENTE.
2) FAZER O MESMO COM GRUPOS DECONSOANTES, TAIS COMO: BR, BL, BS, CR,CL, ...
3) DEPOIS DE ASSOCIADOS OS SONS PRINCIPAIS, PRATICAR UNINDO-OS ÀS VOGAIS: BA, BE, BI, BO, BU ( APOIANDOFORTEMENTE A VOZ SOBRE A CONSOANTE).
4) COLOCAR UM LÁPIS ENTRE OS DENTES,PERPENDICULARMENTE (AO COMPRIDO), SEGURANDO-O E PROCURANDO PRONUNCIARAS PALAVRAS EM VOZ ALTA E COM CERTARAPIDEZ.
DICÇÃODICÇÃO
EXERCÍCIOSEXERCÍCIOS
5) PARA ADQUIRIR UMA ARTICULAÇÃO VOCALCLARA E RÁPIDA AO MESMO TEMPO ( DES-TRAVAR A LÍNGUA), LEIA DEVAGAR E, DEPOIS,CADA VEZ MAIS RÁPIDO:“CHUCHE SEM CESSAR SEIS SALSICHÕES SEM SALSA E SEM SAL”“ A GRANDE GRUA GRALHA NA GRAMA DA GRANDE GRANJA DE GRÃO.”“ O SOLO ESTÁ ENLADRILHADO. QUEM ODESENLADRILHARÁ ? O DESENLADRILHADORQUE O DESENLADRILHE, BOM DESENLADRI-LHADOR SERÁ.” “ UM NINHO DE MAFAMAGAFOS, COM CINCOMAFAMAGUIFINHOS...SE A MAFAMAGAFA OSDESMAFAMAGUIFAR, FICAM TODOS DESMAFA-MAGUIFADOS.” “ TRAGA UM PRATO DE TRIGO PARA TRÊS TIGRES.” “ COMPADRE, COMPRE POUCA CARPA PARDA.QUEM POUCA CARPA PARDA COMPRA, POUCACARPA PARDA PAGARÁ. POUCA CARPA PAR -DA COMPREI, POUCA CARPA PARDA PAGAREI.”
5) PARA ADQUIRIR UMA ARTICULAÇÃO VOCALCLARA E RÁPIDA AO MESMO TEMPO ( DES-TRAVAR A LÍNGUA), LEIA DEVAGAR E, DEPOIS,CADA VEZ MAIS RÁPIDO:“CHUCHE SEM CESSAR SEIS SALSICHÕES SEM SALSA E SEM SAL”“ A GRANDE GRUA GRALHA NA GRAMA DA GRANDE GRANJA DE GRÃO.”“ O SOLO ESTÁ ENLADRILHADO. QUEM ODESENLADRILHARÁ ? O DESENLADRILHADORQUE O DESENLADRILHE, BOM DESENLADRI-LHADOR SERÁ.” “ UM NINHO DE MAFAMAGAFOS, COM CINCOMAFAMAGUIFINHOS...SE A MAFAMAGAFA OSDESMAFAMAGUIFAR, FICAM TODOS DESMAFA-MAGUIFADOS.” “ TRAGA UM PRATO DE TRIGO PARA TRÊS TIGRES.” “ COMPADRE, COMPRE POUCA CARPA PARDA.QUEM POUCA CARPA PARDA COMPRA, POUCACARPA PARDA PAGARÁ. POUCA CARPA PAR -DA COMPREI, POUCA CARPA PARDA PAGAREI.”
O USO DO MICROFONEO USO DO MICROFONE
MICROFONE COM FIO, DE MÃO.
(PARTICULARMENTE UTIL
QUANDO HÁ VÁRIOS
ORADORES
ALTERNANDO-SE DE
IMPROVISO OU
RAPIDAMENTE NO USO
DE UM ÚNICO MICROFONE.)
MICROFONE COM FIO, DE PEDESTAL.
(USADO PARA QUANDO SE FALA ESTANDO EM PÉ.
FAVORECE QUE O EXPOSITOR SEJA VISTO
POR TODOS OS OUVINTES. DEIXA-LHE
LIVRES OS GESTOS, MAS O PRENDE A UM PONTO
DO AMBIENTE.
MICROFONE COM FIO, DE MÃO.
(PARTICULARMENTE UTIL
QUANDO HÁ VÁRIOS
ORADORES
ALTERNANDO-SE DE
IMPROVISO OU
RAPIDAMENTE NO USO
DE UM ÚNICO MICROFONE.)
MICROFONE COM FIO, DE PEDESTAL.
(USADO PARA QUANDO SE FALA ESTANDO EM PÉ.
FAVORECE QUE O EXPOSITOR SEJA VISTO
POR TODOS OS OUVINTES. DEIXA-LHE
LIVRES OS GESTOS, MAS O PRENDE A UM PONTO
DO AMBIENTE.
A FORMA DE SE DI-ZER DÁ MAIS IMPOR-TÂNCIA AO QUE SE
DIZ.
A FORMA DE SE DI-ZER DÁ MAIS IMPOR-TÂNCIA AO QUE SE
DIZ.
COLOQUIALCOLOQUIAL
USE SEMPREUSE SEMPRE
CLARA, SIMPLES, LIMPA E
DOUTRINARIAMENTE CORRETA.
CLARA, SIMPLES, LIMPA E
DOUTRINARIAMENTE CORRETA.
CLARACLARA
É A LINGUAGEM EM QUE O QUE É FALADOFICA BEM EXPLÍCITO, E SEM REDUNDÂNCIA.
É A LINGUAGEM EM QUE O QUE É FALADOFICA BEM EXPLÍCITO, E SEM REDUNDÂNCIA.
PARA MANTER A CLAREZA:
USE PALAVRAS PRECISAS, PRÓPRIAS E ADEQUADAS PARA TRADUZIREM AS SUAS IDÉIAS E PENSAMENTOS.
FAÇA A DEVIDA DISTINÇÃO DAS COISAS,PESSOAS, ÉPOCAS, CAUSAS E LUGARES.
PARA MANTER A CLAREZA:
USE PALAVRAS PRECISAS, PRÓPRIAS E ADEQUADAS PARA TRADUZIREM AS SUAS IDÉIAS E PENSAMENTOS.
FAÇA A DEVIDA DISTINÇÃO DAS COISAS,PESSOAS, ÉPOCAS, CAUSAS E LUGARES.
OS BONS ESPÍRITOS “ TÊM A ARTE DE DIZER MUITAS COISAS EM POUCAS
PALAVRAS, PORQUE CADA PALAVRA É EMPREGADA COM EXATIDÃO.”
(LM,XXIV,267-1º)
OS BONS ESPÍRITOS “ TÊM A ARTE DE DIZER MUITAS COISAS EM POUCAS
PALAVRAS, PORQUE CADA PALAVRA É EMPREGADA COM EXATIDÃO.”
(LM,XXIV,267-1º)
VOCABULÁRIOVOCABULÁRIO
PROCURE CONHECER O SENTIDO EXATODAS PALAVRAS
PROCURE CONHECER O SENTIDO EXATODAS PALAVRAS
TROCA DE LETRASTROCA DE LETRAS SUPRESSÃO DE LETRASSUPRESSÃO DE LETRAS
DESPERCEBIDO(NÃO NOTADO) DESAPERCEBIDO(DESPREPARADO)
DELATAR ( DENUNCIAR) DILATAR ( AMPLIAR)
EMINENTE ( CÉLEBRE) IMINENTE ( PRÓXIMO DE ACONTECER)
INTEMERATO ( PURO, ÍNTEGRO) INTIMORATO ( VALENTE, CORAJOSO)
DESPERCEBIDO(NÃO NOTADO) DESAPERCEBIDO(DESPREPARADO)
DELATAR ( DENUNCIAR) DILATAR ( AMPLIAR)
EMINENTE ( CÉLEBRE) IMINENTE ( PRÓXIMO DE ACONTECER)
INTEMERATO ( PURO, ÍNTEGRO) INTIMORATO ( VALENTE, CORAJOSO)
SIMPLESSIMPLES
PRECIOSISMOS PRECIOSISMOS NÃONÃO
EVITEEVITE
PALAVRAS DIFÍCEIS, COMPLICADAS,ESQUISITAS, EM DESUSO;
TERMOS TÉCNICOS E ESPECIALIZADOS QUE O PÚBLICO
NÃO CONHEÇA.
PALAVRAS DIFÍCEIS, COMPLICADAS,ESQUISITAS, EM DESUSO;
TERMOS TÉCNICOS E ESPECIALIZADOS QUE O PÚBLICO
NÃO CONHEÇA.
SIMSIM
LIMPA
NÃO USE EXPRESSÕES
OU
PALAVRAS GROSSEIRAS
OU
IMORAIS
NÃO USE EXPRESSÕES
OU
PALAVRAS GROSSEIRAS
OU
IMORAIS
DOUTRINARIAMENTE CORRETA E ADEQUADADOUTRINARIAMENTE CORRETA E ADEQUADA
USE VOCABULÁRIO ESPÍRITA COM FREQÜÊNCIAE CORRETAMENTE, NA SUA EXPOSIÇÃO.
EX: “ OS ESPÍRITOS, ENCARNADOS OU NÃO,POSSUEM PERISPÍRITO, UM CORPO ESPIRITUAL.
O PERISPÍRITO É FLUÍDICO, CONSTITUÍDO DEFLUIDOS.”
USE COM PRUDÊNCIA, OU SUBSTITUA, TODAEXPRESSÃO VERBAL QUE INDIQUE COSTUMES,PRÁTICAS, IDÉIAS POLÍTICAS, SOCIAIS OU RELI-GIOSAS CONTRÁRIAS AO PENSAMENTO ESPÍRI-TA, QUAIS SEJAM: SORTE, ACASO, SOBRENATU-
RAL, MILAGRE E OUTRAS.
EX: EM VEZ DE “ OS MILAGRES DE JESUS”, USE“ OS FENÔMENOS QUE JESUS REALIZOU. “
USE VOCABULÁRIO ESPÍRITA COM FREQÜÊNCIAE CORRETAMENTE, NA SUA EXPOSIÇÃO.
EX: “ OS ESPÍRITOS, ENCARNADOS OU NÃO,POSSUEM PERISPÍRITO, UM CORPO ESPIRITUAL.
O PERISPÍRITO É FLUÍDICO, CONSTITUÍDO DEFLUIDOS.”
USE COM PRUDÊNCIA, OU SUBSTITUA, TODAEXPRESSÃO VERBAL QUE INDIQUE COSTUMES,PRÁTICAS, IDÉIAS POLÍTICAS, SOCIAIS OU RELI-GIOSAS CONTRÁRIAS AO PENSAMENTO ESPÍRI-TA, QUAIS SEJAM: SORTE, ACASO, SOBRENATU-
RAL, MILAGRE E OUTRAS.
EX: EM VEZ DE “ OS MILAGRES DE JESUS”, USE“ OS FENÔMENOS QUE JESUS REALIZOU. “