Alunos do 6º ano – Disciplina Ciências Prof. Valter José de Almeida

EDUCAR SOBRE, NO e PARA O MEIO AMBIENTE

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Utilizar uma sequência didática para a construção do conhecimento onde as reflexões e as ações coletivas possibilitem uma transformação necessária para um caminho mais sustentável

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Vai e volta sem chegar a consenso a discussão sobre o destino dos resíduos sólidos e orgânicos. É um problema brasileiro grave pois estão sendo geradas mais de 230 mil toneladas diárias de lixo domiciliar e comercial mas somente 2% são reciclados no Brasil, segundo IBGE. Esses e outros questionamentos que envolvem a gestão dos resíduos sólidos devem ser inseridos no meio escolar pois no paradigma dominante atual, a natureza não passa de um mero conjunto de matéria-prima a ser explorado, e muitas vezes representa um obstáculo para as atividades econômicas, o que distancia o ser humano de seu meio e desvincula sua participação dos processos naturais. 3

Nesse contexto, a pesquisa educacional, seja básica ou aplicada, precisa ser socialmente relevante, cujos resultados das investigações possam ser traduzir em contribuições para à comunidade, reafirmando o compromisso do conhecimento com a construção da cidadania. Dentro dessa perspectiva, a questão dos resíduos sólidos pode estimular o pensamento crítico e autônomo dos nossos alunos.

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Prof. Valter José de Almeida

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1ª Etapa: Educar SOBRE ( aquisição do conhecimento)

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Conceito de lixo:

“Resíduos que podem causar alterações no meio ambiente

através da poluição, doenças e contaminação pelas sujeiras, mas podem também trazer alguns benefícios como a

reciclagem.”

Fonte: alunos do 6º ano

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“Destino dos resíduos

sólidos em Itapetininga”

2ª etapa: Educar NO ( contato com o meio )

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Oficina: “Passa a bola”

Reutilização de bolinha de

tênis e garrafa PET

Alunos do 6º ano

3ª etapa: Educar PARA ( papel mobilizador)

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