exame nacional do ensino secundÁrio -...

PROVA 102/12 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)

Curso Geral e Curso Tecnológico de Química – Agrupamento 1

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE2004 1.ª CHAMADA

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

V.S.F.F.

102/1

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamenteidentificadas. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente.

Os termos científicos que contenham erros ortográficos serão penalizados com 1 (um)ponto, não sendo o mesmo erro penalizado mais do que uma vez ao longo da prova.

Nos itens de resposta curta em que seja solicitado um número definido de elementosde resposta, apenas será atribuída cotação aos primeiros elementos, de acordo com onúmero pedido. Caso o examinando apresente na sua resposta um número deelementos superior ao solicitado, e os elementos excedentes sejam incorrectos, aresposta será penalizada. A penalização a atribuir a cada elemento excedenteincorrecto terá valor igual à cotação atribuída a cada elemento de resposta correcto,não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiverintegralmente correcta.

Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cada associaçãoincorrecta, de acordo com o critério específico definido para cada um destes itens.

Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todasas opções como verdadeiras ou como falsas. Nos restantes casos, cada respostaerrada será penalizada com o valor da cotação de uma resposta certa (um ponto), nãopodendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Os itens de escolha múltipla apenas admitem uma opção correcta. No caso em que oexaminando apresente mais do que uma opção, a resposta ao item terá a cotação 0(zero) pontos, ainda que contenha a alternativa correcta.

Os itens de escolha múltipla serão agrupados em conjuntos de 3 ou 4 itens. Ascotações a atribuir a cada resposta serão as seguintes: • resposta correcta ...................................................................... – 6 (seis) pontos• resposta errada ........................................................................ – 2 (dois) pontos• ausência de resposta ou resposta nula ................................... – 0 (zero) pontosA cotação final de cada grupo de itens não poderá ser inferior a 0 (zero) pontos.

As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas, sendoanuladas as cotações parciais dos elementos contraditórios.

I

1. O diagrama da figura 1 ilustra um processo de especiação, a partir da hibridação de duasdicotiledóneas: Nicotiana tabacum e Nicotiana glutinosa (N. tabacum e N. glutinosa,respectivamente).

Figura 1

Na questão 1.1., transcreva a letra correspondente à opção correcta. Nas questões 1.2. e 1.3.,transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitem preenchercorrectamente os espaços.

1.1. A sequência dos mecanismos responsáveis pela formação do híbrido adultoN. tabacum x N. glutinosa é:

A – fecundação, meiose.B – mutação, meiose.C – fecundação, mitose.D – mutação, mitose.

102/2

1.2. O híbrido _____ N. tabacum x N. glutinosa possui 36 _____ .

A – estéril [...] pares de cromossomasB – fértil [...] pares de cromossomasC – estéril [...] cromossomasD – fértil [...] cromossomas

1.3. De acordo com o conceito biológico de espécie, a capacidade de reprodução _____ , aliadaao isolamento _____ relativamente às espécies progenitoras, permite considerar N. diglutauma nova espécie.

A – sexuada [...] intrínsecoB – sexuada [...] extrínsecoC – assexuada [...] intrínsecoD – assexuada [...] extrínseco

2. O grou americano (Grus americana) é a ave pernalta migradora de maior porte na fauna da Américado Norte. Em 1860, a população era estimada entre 1300 e 1400 indivíduos. Em menos de umséculo, esta população sofreu uma diminuição drástica do número de indivíduos, devido,essencialmente, à destruição das áreas de nidificação e à caça indiscriminada. Em 1941,recensearam-se 22 indivíduos no estado selvagem, dos quais se pensa que apenas 16 deramorigem à população actual. Graças a medidas de conservação (criação de áreas protegidas eproibição da caça), o número de grous americanos tem vindo a aumentar, tendo sido recenseadoscerca de 150 indivíduos em 1993.

2.1. Identifique o factor de evolução que, de acordo com o texto, contribuiu para a redução davariabilidade genética da população do grou americano, que terá ocorrido entre 1860 e 1941.

2.2. Explique de que modo a reduzida variabilidade genética da população actual do grouamericano pode contribuir para a extinção desta espécie.

V.S.F.F.

102/3

II

1. A figura 2 representa possíveis relações filogenéticas entre os vários filos do reino Animalabordados no programa de Biologia, estabelecidas com base em critérios anatómicos eembriológicos.

Figura 2

1.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que identificam os seguintes filos do reino Animal, façacorresponder um dos números (de I a IX) da figura 2.

A – Equinodermes

B – Anelídeos

C – Moluscos

D – Cordados

102/4

1.2. Nas questões 1.2.1., 1.2.2., 1.2.3. e 1.2.4., transcreva a letra correspondente à opção correcta.

1.2.1. A maioria dos indivíduos incluídos no filo I partilha com os restantes filos do reinoAnimal as seguintes características:

A – alimentação por ingestão e reduzida interdependência celular.

B – diferenciação celular e digestão em cavidades digestivas.

C – presença de boca e organização celular eucariótica.

D – nutrição quimio-heterotrófica e multicelularidade.

1.2.2. De um modo geral, os animais incluídos nos filos a que os números II, VIII e IX sereferem:

A – desenvolvem-se a partir de uma gástrula tridérmica e realizam digestãoextracelular.

B – possuem tecidos especializados e apresentam tubo digestivo completo.

C – realizam as trocas gasosas directamente com o exterior e não possuem celoma.

D – apresentam simetria bilateral e não possuem sistema circulatório.

1.2.3. O gafanhoto e a ave partilham entre si as seguintes características:

A – posição do cordão nervoso e localização das superfícies respiratórias.

B – presença de segmentação e tipo de produto azotado excretado.

C – presença de esqueleto e origem da boca definitiva.

D – tipo de impermeabilização do tegumento e presença de celoma.

1.2.4. De um modo geral, os animais que pertencem à mesma classe que o polvo apresentamo seguinte par de características:

A – presença de rádula e cefalização pronunciada.

B – esqueleto reduzido ou ausente e cabeça indistinta.

C – manto a cobrir a massa visceral e pé em forma de cunha.

D – torção da massa visceral e hematose branquial.

V.S.F.F.

102/5

III

1. No quadro 1, os números I, II, III, IV e V representam cinco taxa do reino das Plantas. Os símbolos«+» e «–» assinalam, respectivamente, a presença ou a ausência de características comuns àmaioria das espécies incluídas em cada um dos taxa. Nos taxa representados pelos números III e IV, não está assinalada a presença/ausência dealgumas características.

Quadro 1

Legenda:+ Presença da característica– Ausência da característica

Na questão 1.1., transcreva a letra correspondente à opção correcta. Nas questões 1.2., 1.3. e 1.4.,transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitem preenchercorrectamente os espaços.

1.1. De acordo com os dados do quadro, os taxa I, II, III e IV podem corresponder,respectivamente, a:

A – Briófitas, Filicíneas, Monocotiledóneas e Dicotiledóneas.

B – Filicíneas, Briófitas, Monocotiledóneas e Dicotiledóneas.

C – Filicíneas, Briófitas, Dicotiledóneas e Monocotiledóneas.

D – Briófitas, Filicíneas, Dicotiledóneas e Monocotiledóneas.

1.2. No quadro 1, na distinção entre os taxa _____ foram utilizados critérios relativos _____.

A – I e II […] à diferenciação de tecidos somáticos

B – III e IV […] ao tipo de polinização

C – IV e V […] à presença de sementes

D – I e V […] ao processo de divisão que origina os esporos

Taxa

Características I II III IV V

Flores trímeras – – + – –

Flores pentâmeras – – – + –

Óvulos encerrados em ovário fechado – – –

Óvulos a descoberto na escama ovulífera – – +

Presença de tecidos condutores lenhificados + – +

Isosporia + + –

102/6

1.3. O preenchimento do quadro 1 exige que se assinalem, relativamente aos taxa III e IV, apresença de óvulos _____ e a existência de _____.

A – encerrados em ovário fechado […] isosporia

B – a descoberto na escama ovulífera […] tecidos condutores lenhificados

C – encerrados em ovário fechado […] tecidos condutores lenhificados

D – a descoberto na escama ovulífera […] isosporia

1.4. Numa planta, a presença de _____ facilita _____.

A – heterosporia […] o desenvolvimento de esporófitos dióicos

B – óvulos encerrados em ovários […] a polinização

C – sementes […] a dispersão do micrósporo

D – flores com perianto […] a protecção das estruturas reprodutoras

2. Refira, para cada alínea, o nome de uma classe, abordada no programa, onde são incluídas asplantas em que:

a) o esporófito e o gametófito são autotróficos e têm vida autónoma.b) a fecundação é independente da água.c) a planta adulta é um organismo haplonte.

3. Faça corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada uma das letras queidentificam as afirmações seguintes, relativas a algas.

A – O tipo de organização estrutural levou Whittaker, em 1979, a incluir as algas no reinoProtista.

B – As algas sintetizam compostos orgânicos, utilizando como fonte de energia a luz solar.

C – A natureza das substâncias de reserva tem valor taxonómico.

D – A presença de clorofila a numa alga permite identificar a divisão em que esta se inclui.

E – Na divisão das Feófitas, incluem-se algas unicelulares e pluricelulares.

F – A natureza química da parede celular permite estabelecer relações filogenéticas entreClorófitas e Plantas.

G – A espirogira apresenta um ciclo de vida haplonte, dado que a meiose é pós-zigótica.

H – No ciclo de vida da espirogira, existe anisogamia morfológica e funcional.

V.S.F.F.

102/7

IV

1. A figura 3 ilustra, esquematicamente, o papel das válvulas venosas e dos músculos no fluxosanguíneo.

Figura 3

Na questão 1.1., transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitempreencher correctamente os espaços. Nas questões 1.2. e 1.3., transcreva a letra correspondenteà opção correcta.

1.1. Quando o músculo esquelético se contrai, o diâmetro da veia _____ e a válvula assinaladacom o número _____ abre.

A – aumenta [...] 1B – diminui [...] 2C – diminui [...] 1D – aumenta [...] 2

1.2. O tecido muscular liso presente na parede da veia e o tecido muscular esqueléticoapresentam:

A – igual número de núcleos por célula.

B – o mesmo tipo de proteínas contrácteis.

C – idêntica organização dos miofilamentos.

D – controlo voluntário do movimento.

1.3. Dois mecanismos que facilitam o fluxo de sangue em direcção ao coração são:

A – a contracção da musculatura esquelética e o aumento da pressão no interior das aurículas.

B – o relaxamento do diafragma e a contracção dos músculos das paredes das veias.

C – a diminuição da pressão na caixa torácica e a diástole auricular.

D – o fecho das válvulas venosas e a sístole ventricular.

102/8

2. Os esquemas da figura 4 representam algumas etapas do desenvolvimento embrionário de umanfíbio.

Figura 4

2.1. A cada uma das letras (A, B e C) que identificam os seguintes termos, faça corresponder orespectivo número (de 1 a 6) na figura 4.

A – NotocórdioB – CelomaC – Mesoderme

2.2. Refira o nome da estrutura assinalada na figura 4, a partir da qual se diferencia o:

a) encéfalo.b) revestimento interno do tubo digestivo.c) ânus.

2.3. Coloque por ordem cronológica os números que identificam os esquemas, de modo areconstituir a sequência dos acontecimentos que ocorrem na embriogénese.

2.4. Relacione o tipo de segmentação observado na figura 4 com a:

a) quantidade de vitelo existente no ovo.b) distribuição de vitelo no ovo.

V.S.F.F.

102/9

3. A minhoca tem um tubo digestivo completo, ao longo do qual os alimentos são digeridos eabsorvidos em regiões especializadas.

3.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que assinalam os seguintes órgãos, faça corresponder onúmero (I, II ou III) que identifica a função respectiva.

Órgãos

A – MoelaB – PapoC – FaringeD – Boca

3.2. O tiflosole e as válvulas coniventes são pregas existentes, respectivamente, no intestino daminhoca e no intestino dos Mamíferos.

Relacione a existência dessas pregas com a função desempenhada pelo intestino.

V

1. Os esquemas I e II da figura 5 representam cortes transversais de dois órgãos de umaangiospérmica.

Figura 5

1.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que identificam os seguintes tecidos vegetais, façacorresponder o respectivo número (de 1 a 6) na figura 5.

A – XilemaB – Parênquima medularC – EndodermeD – Periciclo

102/10

Funções

I – Participa na ingestão dos alimentos.II – Armazena e humedece os alimentos.III – Tritura os alimentos.

1.2. Identifique:

1.2.1. a subclasse a que pertence a planta cujos cortes se apresentam na figura 5.

1.2.2. o órgão cujo corte está representado:

a) no esquema I.b) no esquema II.

2. A divisão mitótica das células meristemáticas, seguida de diferenciação, dá origem aos diferentestecidos definitivos.

2.1. Faça corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada uma das letras queidentificam as afirmações seguintes, relativas a tecidos vegetais.

A – Os traqueídos são células mortas que desempenham funções de transporte.

B – Os parênquimas são tecidos complexos.

C – O colênquima desempenha funções de suporte, nas plantas jovens.

D – As células dos tubos crivosos não possuem paredes transversais.

E – A presença de cutina na epiderme dos órgãos aéreos reduz a transpiração.

F – Os tecidos definitivos primários têm origem directamente na actividade dos câmbios.

G – As células dos tubos crivosos são elementos condutores do floema.

H – As células do periciclo podem originar raízes secundárias.

2.2. As fibras lenhosas e liberinas são exemplos de células mortas que, apesar de nãoapresentarem actividade metabólica, desempenham um papel fundamental na colonização deambientes terrestres.

Explique de que modo a estrutura dessas células é importante para a função quedesempenham no referido meio.

3. Numa situação experimental, verificou-se, numa árvore, a translocação da seiva xilémica das raízespara as folhas e da seiva floémica em sentido contrário. Uma secção do tronco desta árvore foiaquecida a 100 ºC, tendo-se constatado que a translocação da seiva floémica foi interrompida,enquanto a translocação da seiva xilémica não foi afectada.

Explique por que razão o aquecimento da secção mencionada interferiu na translocação da seivafloémica, não interferindo, no entanto, na translocação da seiva xilémica.

FIM

V.S.F.F.

102/11

COTAÇÕES

Transporte ........... 100 pontos

IV

1. ............................................................ 18 pontos

1.1. .................................. 6 pontos

1.2. .................................. 6 pontos

1.3. .................................. 6 pontos

2. ............................................................ 26 pontos

2.1. .................................. 6 pontos

2.2. .................................. 6 pontos

2.3. .................................. 6 pontos

2.4. .................................. 8 pontos

3. ............................................................ 16 pontos

3.1. .................................. 8 pontos

3.2. .................................. 8 pontos__________

Subtotal ................ 60 pontos

V

1. ............................................................ 16 pontos

1.1. .............................. 8 pontos

1.2. .............................. 8 pontos

1.2.1. .... 4 pontos

1.2.2. .... 4 pontos

2. .......................................................... 16 pontos

2.1. .............................. 8 pontos

2.2. .............................. 8 pontos

3. .......................................................... 8 pontos__________


___________

TOTAL ............. 200 pontos

I

1. .......................................................... 18 pontos

1.1. .............................. 6 pontos

1.2. .............................. 6 pontos

1.3. .............................. 6 pontos2. .......................................................... 12 pontos

2.1. .............................. 4 pontos

2.2. .............................. 8 pontos__________


II

1. .......................................................... 32 pontos

1.1. .............................. 8 pontos

1.2. .............................. 24 pontos1.2.1. .... 6 pontos1.2.2. .... 6 pontos1.2.3. .... 6 pontos1.2.4. .... 6 pontos

__________Subtotal ................ 32 pontos

III

1. ............................................................ 24 pontos

1.1. .................................. 6 pontos

1.2. .................................. 6 pontos

1.3. .................................. 6 pontos

1.4. .................................. 6 pontos

2. ............................................................ 6 pontos

3. ............................................................ 8 pontos__________


A transportar ......... 100 pontos

102/12

PROVA 102/C/7 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)

Curso Geral e Curso Tecnológico de Química – Agrupamento 1

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE2004 1.ª CHAMADA

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

V.S.F.F.

102/C/1

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO E COTAÇÕES

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamenteidentificadas. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente.

Os termos científicos que contenham erros ortográficos deverão ser penalizados com1 (um) ponto, não devendo o mesmo erro ser penalizado mais do que uma vez ao longoda prova.

Nos itens de resposta curta assinalados com (*), em que seja solicitado um númerodefinido de elementos de resposta, apenas será atribuída cotação aos primeiroselementos, de acordo com o número pedido. Caso o examinando apresente na suaresposta um número de elementos superior ao solicitado, e os elementos excedentessejam incorrectos, a resposta será penalizada. A penalização a atribuir a cadaelemento excedente incorrecto terá valor igual à cotação atribuída a cada elemento deresposta correcto, não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiverintegralmente correcta.

Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cada associaçãoincorrecta, de acordo com o critério específico definido para cada um destes itens.

Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todasas opções como verdadeiras ou como falsas. Nos restantes casos, cada respostaerrada será penalizada com o valor da cotação de uma resposta certa (um ponto), nãopodendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Os itens de escolha múltipla apenas admitem uma opção correcta. No caso em que oexaminando apresente mais do que uma opção, a resposta ao item terá a cotação 0(zero) pontos, ainda que contenha a alternativa correcta.

Os itens de escolha múltipla serão agrupados em conjuntos de 3 ou 4 itens. Ascotações a atribuir a cada resposta serão as seguintes: • resposta correcta ...................................................................... – 6 (seis) pontos• resposta errada ........................................................................ – 2 (dois) pontos• ausência de resposta ou resposta nula ................................... – 0 (zero) pontos

A cotação final de cada grupo de itens não poderá ser inferior a 0 (zero) pontos.

As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas,sendo anuladas as cotações parciais dos elementos contraditórios.

62 pontosA TRANSPORTAR ...........................................................

TOTAL

6 pontos

6 pontos

6 pontos

4 pontos

8 pontos

30 pontos

8 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

32 pontos

COTAÇÃO

4

4

4 ×× 2

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

Opção C

Opção C

Opção A

Nota: nos itens 1.1. a 1.3., devem ser descontados 2 (dois) pontos por cadaresposta errada, não podendo a cotação final deste grupo de itens serinferior a 0 (zero) pontos.

Deriva genética

A resposta deve conter as seguintes relações:• relação entre a reduzida variabilidade genética da população

do grou americano e a diminuta diversidade fenotípicaexistente na mesma população;

• relação entre a homogeneidade fenotípica e a baixacapacidade de adaptação da população num meio emmudança.

A – IIIB – VIC – VIID – IV

Nota: à correspondência de mais do que um número a uma letra, serãoatribuídos 0 (zero) pontos.

Opção D

Opção C

Opção B

Opção A

Nota: nos itens 1.2.1. a 1.2.4., devem ser descontados 2 (dois) pontos porcada resposta errada, não podendo a cotação final deste grupo de itensser inferior a 0 (zero) pontos.

QUESTÕES

I

1.1.

1.2.

1.3.

2.1.(*)

2.2.

II

1.1.

1.2.1.

1.2.2.

1.2.3.

1.2.4.

102/C/2


TOTAL

62 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

8 pontos

38 pontos

COTAÇÃO

.....................

222

8 ×× 1


TRANSPORTE .............................................

Opção B

Opção A

Opção C

Opção D


a) Filicíneasb) Angiospérmicas / Gimnospérmicasc) Musgos

A – V E – FB – V F – VC – V G – VD – F H – F

Nota: deve ser descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada, não podendoa cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

QUESTÕES

III

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

2.(*)

3.

V.S.F.F.

102/C/3


TOTAL

100 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

6 pontos

8 pontos

8 pontos

8 pontos

60 pontos

COTAÇÃO

.....................

3 × 2

2 + 2 + 2

4

4

4 ×× 2

4

4


TRANSPORTE .............................................

Opção C

Opção B

Opção C


A – 3 B – 4 C – 6Nota: à correspondência de mais do que um número a uma letra, serão

atribuídos 0 (zero) pontos.

a) Tubo neural b) Endoderme c) Blastóporo

II; IV; I; III.

a) A resposta deve estabelecer a relação entre a quantidadede vitelo e a segmentação total / holoblástica.

b) A resposta deve estabelecer a relação entre aheterogeneidade da distribuição de vitelo e a desigualdadeda segmentação.

A – III B – II C – I D – INota: deve ser descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada, não podendo

a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos. À correspondência demais do que um número a uma letra, serão atribuídos 0 (zero) pontos.

A resposta deve conter os seguintes elementos:• relação entre a existência do tiflosole no intestino da minhoca

bem como de válvulas coniventes no intestino dos Mamíferose o aumento da área de contacto entre os meios externo einterno;

• relação entre o aumento da área de contacto e a eficácia daabsorção de nutrientes / digestão dos alimentos.

QUESTÕES

IV

1.1.

1.2.

1.3.

2.1.

2.2.(*)

2.3.

2.4.

3.1.

3.2.

102/C/4

TOTAL

160 pontos

8 pontos

4 pontos

4 pontos

8 pontos

8 pontos

8 pontos

40 pontos

COTAÇÃO

.....................

4 ×× 2

2 + 2

8 × 1

4

4

2

3

3


TRANSPORTE .............................................

A – 3 C – 4B – 6 D – 5Nota: à correspondência de mais do que um número a uma letra, serão

atribuídos 0 (zero) pontos.

Monocotiledóneas

a) caule b) raiz

A – V E – VB – F F – FC – V G – VD – F H – V

Nota: deve ser descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada, não podendoa cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

A resposta deve conter os seguintes elementos:• relação entre a existência de espessamento na parede

celular das fibras e a elevada rigidez das células;• relação entre a rigidez das células e o suporte que confere à

planta.

A resposta deve conter os seguintes elementos:• relação entre o aquecimento, a 100 ºC, de uma secção de

um tronco de uma árvore e a interrupção da actividademetabólica das células / morte das células;

• relação entre a translocação da seiva floémica e a manu-tenção da actividade metabólica das células do floema;

• independência da translocação da seiva xilémica relati-vamente à existência de actividade metabólica noselementos condutores do xilema.

QUESTÕES

V

1.1.

1.2.1.(*)

1.2.2.(*)

2.1.

2.2.

3.

V.S.F.F.

102/C/5

TOTAL ................................................... 200 pontos

EXAM

ES N

ACIO

NAI

S D

O E

NSI

NO

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UN

DÁR

IO, 2

004

– 1.

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ns, a

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as d

o su

btot

al.

GR

UPO

I

GR

UPO

II

GR

UPO

III

1.

1.2.

1.

1.1.

1.

2.

1.3.

2.

1.

2.2.

1.

1.

1.2.

1.

1.2.

2.

1.2.

3.

1.2.

4.

1.1.

1.

2.

1.3.

1.

4.

2.

3.

Cód

igo

Con

fi-de

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