Apresentao Institucional

Estilo de Aprendizagem

Aprendendo a aprender melhor....

O Teste de Estilo de Aprendizagem foi modelado pela psicloga e consultora Carmem Rittner, que atua h mais de 30 anos em reas de Desenvolvimento Humano e aprendizagem, e baseado nas teorias do americano David Kolb, PhD em Harvard, especializado nos assuntos de aprendizagem humana e clebre pela criao do Inventrio de Estilos de Aprendizagem.

O sistema do teste de estilo de aprendizagem on-line foi desenvolvido, implementado e comercializado pela OmR.1Teste de Estilo de Aprendizagem: TEAO conceito de Estilo de Aprendizagem foi desenvolvido originalmente por David Kolb, PhD Harvard, especializado em aprendizagemCustomizado pela psicloga e consultora Carmem RittnerSistema online desenvolvido e comercializado pela OmR Technologies for a better lifeO Teste de Estilo de Aprendizagem ajuda a mapear o perfil de aprendizagem de cada colaborador, ou seja, como cada um pode aprender melhor uma ferramenta para otimizar o investimento em treinamentos na empresa, atravs de diversas estratgias possveis a partir do mapeamento de toda a fora de trabalhoPode ser usado para melhorar a comunicao entre gestor e colaborador alm de ser uma ferramenta de autoconhecimentoPode ser usado como ferramenta de apoio em processos de Recrutamento e Seleo

O Teste de Estilo de Aprendizagem foi modelado pela psicloga e consultora Carmem Rittner, que atua h mais de 30 anos em reas de Desenvolvimento Humano e aprendizagem, e baseado nas teorias do americano David Kolb, PhD em Harvard, especializado nos assuntos de aprendizagem humana e clebre pela criao do Inventrio de Estilos de Aprendizagem.

O sistema do teste de estilo de aprendizagem on-line foi desenvolvido, implementado e comercializado pela OmR.2Estilo de Aprendizagem: TeoriaO modelo de aprendizagem de David Kolb, PhD de Harvard, baseado em como nosso crebro reage nas situaes de aprendizagem, a partir de padres estabelecidos em nossa mente, que indicam duas tendncias de escolhas que fazemos automaticamente quando estamos aprendendo:

sentirpensarobservaragir acomodadorassimiladorconvergentedivergenteNo h melhor, nem pior...Todos somos capazes de aprender de todas as formas, porm cada pessoa aprende mais facilmente por uma das 4 formas preferenciais de aprendizagem: sentir, pensar, agir ou observar.

2. Tendncia a se envolver na prtica, agindo, ou a ser mais observador nas situaes de aprendizagem

1. Tendncia a nos envolvermos mais racionalmente ou mais com as sensaes nas situaes de aprendizagem

A combinao das duas principais formas preferenciais de cada pessoa, nos d seu estilo de aprendizagem: assimilador, convergente, acomodador e divergente.

Exatamente neste contexto, foi desenvolvido o Teste de Estilo de Aprendizagem on line, o qual busca identificar quais as formas preferenciais de aprendizagem de cada colaborador.

Existem 4 etapas no ciclo de aprendizagem ou formas de aprendizagem, que a aprendizagem atravs dos sentimentos, a aprendizagem atravs da observao, atravs do pensamento, e atravs da ao. Em geral, todos ns temos a capacidade de aprender usando qualquer uma destas 4 formas, porm temos a preferncia e a facilidade de aprender melhor com uma delas, e exatamente este o primeiro conceito que precisa ser entendido.

O Teste de Estilo de Aprendizagem identifica tambm o Estilo de Aprendizagem, que a combinao das duas formas preferenciais de aprendizagem de cada pessoa. Assim, cada pessoa poder ter um estilo de aprendizagem: Divergente, que quem prioriza os sentimentos e a observao;Assimilador, que prioriza a observao e o pensamento;Convergente, que prioriza o pensamento e a ao e Acomodador, que prioriza a ao e o sentimento.

O Teste de Estilo de Aprendizagem foi modelado pela psicloga e consultora Carmem Rittner, que atua h mais de 30 anos em reas de Desenvolvimento Humano e aprendizagem, e baseado nas teorias do americano David Kolb, PhD em Harvard, especializado nos assuntos de aprendizagem humana e clebre pela criao do Inventrio de Estilos de Aprendizagem. O sistema do teste de estilo de aprendizagem on-line foi desenvolvido, implementado e comercializado pela OmR.3Forma Preferencial de Aprendizagem

Vivncia Concreta(sentir)

Observao Reflexiva(observar)

Conceituao Abstrata(pensar)

Experimentao Ativa(agir / fazer)O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

4Estilos de AprendizagemVivncia Concreta(sentir)Observao Reflexiva(observar)Conceituao Abstrata(pensar)Experimentao Ativa(agir / fazer)

AcomodadorDivergenteConvergenteAssimilador

A combinao das formas preferenciais de aprendizagem, nos dar o estilo de aprendizagem da pessoa, que pode ser:

* Divergente (sentir e observar): Combinao da Vivncia Concreta (sentir) com a Observao Reflexiva (observar). So pessoas timas para perceber situaes concretas a partir de muitos pontos de vista. Sua abordagem s situaes mais no sentido de observar do que de agir. Gostam de situaes que exigem a gerao de uma ampla gama de idias, como nas sesses de "brainstorming". Geralmente tem um grande interesse cultural e gostam de coletar informaes.

* Assimilador (observar e pensar): Combinao da Conceituao Abstrata (pensar) com a Observao Reflexiva (observar). So pessoas timas para compreender uma ampla gama de informaes e coloc-las em um formato conciso e lgico. Geralmente so menos voltados para as pessoas e mais interessado em idias e conceitos abstratos. De maneira geral, estas pessoas acham que mais importante que a teoria tenha uma base lgica do que um valor prtico.

* Convergente (pensar e agir): Combinao da Conceituao Abstrata (pensar) e Experimentao Ativa (agir). Excelentes pessoas para encontrar utilizaes prticas para as idias e teorias. So capazes de resolver problemas e tomar decises com base na procura de solues para as questes ou problemas. Gostam mais de lidar com tarefas e problemas tcnicos do que com assuntos sociais e interpessoais.

Acomodador (agir e sentir): Combinao da Experimentao Ativa (agir) com a Vivncia Concreta (sentir). Este estilo tambm poderia ser chamado de FAZEDOR. So pessoas capazes de aprender basicamente atravs da experincia prtica. Gostam de colocar planos em prtica e de se envolver em experincias novas e desafiadoras. Tendem a agir a partir de seus sentimentos mais imediatos, e no a partir da anlise lgica. Ao resolver problemas, confiam mais nas pessoas para obter informaes do que em sua prpria anlise tcnica.

5Estilos de Aprendizagem de um GrupoVivncia Concreta(sentir)Observao Reflexiva(observar)Conceituao Abstrata(pensar)Experimentao Ativa(agir / fazer)

AcomodadorDivergenteConvergenteAssimilador

A Partir da identificao do Estilo de Aprendizagem Individual, podemos analisar o perfil de aprendizagem de um grupo, quer seja este grupo um grupo de colaboradores que trabalham juntos em uma rea, como por exemplo a rea de vendas, quer seja um grupo de colaboradores que participar de uma turma de um treinamento especfico.

Sabendo qual o estilo predominante de um grupo, podemos adequar melhor os treinamentos, bem como a metodologia de ensino aplicada, a fim de facilitarmos o aprendizado de um grupo.

Por exemplo, este resultado de um grupo hipottico mostra um grupo com grande tendncia ao aprendizado atravs dos sentimentos e tambm da ao, portanto atividades que envolvam o grupo em aes prticas e vivenciais tendero a facilitar com que as pessoas aprendam melhor e mais facilmente, enquanto que palestras e apresentaes tericas, onde as pessoas apenas tenham participao passiva, tendem a no favorecer a aprendizagem.

6Benefcios do TEAIndividuais:AutoconhecimentoMelhor rendimento e eficincia em treinamentosMelhor interao com a equipe e gestorMelhor capacidade de transmisso de informaoPara a Empresa:Melhor comunicao e relao entre gestores e colaboradoresMaior colaborao e melhoria do trabalho em equipesConhecimento do perfil de aprendizagem de cada colaboradorPossibilidade de elaborao de estratgias de treinamentoGrupos homogneosGrupos heterogneosPra quem e como usar e-learningInformao ao facilitador dos treinamentos sobre perfil da turmaMelhoria do resultado final do treinamento, em termos de absoro de conhecimentos, resultando em menores custos de treinamentoAcelerao da curva de aprendizagem da empresa sobre novos produtos, novos sistemas, novas parcerias, novos processosRelatrios no idioma do usurio: em portugus, ingls ou espanholPossibilidade de uso para recrutamento e seleo

Os principais benefcios da implementao do teste de estilo de aprendizagem para o colaborador esto relacionados ao fato dele se auto conhecer melhor e saber como pode aprender mais facilmente algo novo, melhorando seu rendimento em treinamentos. Tambm de se esperar uma melhor interao com a equipe, e uma maior capacidade de transmisso da informao a partir dos conhecimentos adquiridos com os conceitos por trs do teste de estilo de aprendizagem.

Para a empresa, alm do ganho individual de cada colaborador, e de saber a forma preferencial e estilos de aprendizagem de cada colaborador, passa a ser possvel analisar uma equipe, ou um grupo a ser treinado, departamentos e at mesmo a empresa como um todo, e utilizar as informaes para se elaborar estratgias de treinamento adequadas s necessidades da empresa, podendo esta optar, por exemplo, por efetuar treinamentos com grupos mais homogneos ou heterogneos, bem como identificar quando e de que forma um e-learning pode ser efetivo.

Alm disto possvel fornecer antecipadamente ao facilitador de um determinado treinamento qual o perfil da turma, o que pode ajudar na determinao de que metodologias de treinamento podem dar mais resultado e melhorar o resultado do treinamento como um todo.

Em se utilizando as informaes sobre o teste, o principal resultado esperado que haja uma maior absoro e reteno do treinamento, ou seja, um treinamento mais efetivo, o que viabiliza uma reduo global dos custos com treinamentos, e um aceleramento da curva de aprendizagem da empresa.

O Teste de Estilo de Aprendizagem pode ser utilizado tambm em situaes de recrutamento e seleo, principalmente quando o novo contratado for passar por diversos treinamentos, como por exemplo o caso de programas de trainees.

7Benefcios do TEARecrutamento & SeleoA ferramenta de Estilo de Aprendizagem mais uma ferramenta de apoio tomada de deciso sobre R&S, agregando valor a outras ferramentas e ao difcil processo de deciso sobre uma nova contrataoMapear a preferncia de aprendizagem em processos internos ou externos de R&S atravs do alinhamento do candidato ao perfil da posio buscadaIdentificar melhores opes de compatibilidade no relacionamento / comunicao de candidatos com o gestor da posio buscadaIdentificar melhores opes de adaptabilidade de candidatos aos programas de treinamento existentes na empresa para a posio buscada (programas de lderes, programas de trainees etc)Avaliar formas de estilo de aprendizagem mais adequadas s reas e negcios de empresa

Os principais benefcios da implementao do teste de estilo de aprendizagem para o colaborador esto relacionados ao fato dele se auto conhecer melhor e saber como pode aprender mais facilmente algo novo, melhorando seu rendimento em treinamentos. Tambm de se esperar uma melhor interao com a equipe, e uma maior capacidade de transmisso da informao a partir dos conhecimentos adquiridos com os conceitos por trs do teste de estilo de aprendizagem.

Para a empresa, alm do ganho individual de cada colaborador, e de saber a forma preferencial e estilos de aprendizagem de cada colaborador, passa a ser possvel analisar uma equipe, ou um grupo a ser treinado, departamentos e at mesmo a empresa como um todo, e utilizar as informaes para se elaborar estratgias de treinamento adequadas s necessidades da empresa, podendo esta optar, por exemplo, por efetuar treinamentos com grupos mais homogneos ou heterogneos, bem como identificar quando e de que forma um e-learning pode ser efetivo.

Alm disto possvel fornecer antecipadamente ao facilitador de um determinado treinamento qual o perfil da turma, o que pode ajudar na determinao de que metodologias de treinamento podem dar mais resultado e melhorar o resultado do treinamento como um todo.

Em se utilizando as informaes sobre o teste, o principal resultado esperado que haja uma maior absoro e reteno do treinamento, ou seja, um treinamento mais efetivo, o que viabiliza uma reduo global dos custos com treinamentos, e um aceleramento da curva de aprendizagem da empresa.

O Teste de Estilo de Aprendizagem pode ser utilizado tambm em situaes de recrutamento e seleo, principalmente quando o novo contratado for passar por diversos treinamentos, como por exemplo o caso de programas de trainees.

8Forma Preferencial de Aprendizagem

Pontos Fortes

RelacionamentoAprendizagem por experincias vividasSensibilidade aos sentimentos das pessoasBons decisores intuitivos

Vivncia Concreta(sentir)O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

9Forma Preferencial de AprendizagemEstratgia de TreinamentoGrupos PequenosPrecisam de Feedback, confiana e suporteAprende com os paresFace a FacePrecisa de Boas VindasConhecer o ambienteOuvir de algumEntrevistar pessoasCoach Compreensivo e Paciente!

Vivncia Concreta(sentir)O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

10Forma Preferencial de Aprendizagem

Observao Reflexiva(observar)Pontos Fortes

Observa cuidadosamente antes de julgarObserva diferentes perspectivasBusca o sentido dos acontecimentosPacientesImparciais

O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

11Forma Preferencial de AprendizagemEstratgia de TreinamentoPrecisa Muita Informao de vrias fontesTomar notasPerguntas e RespostasMaterial extra sem ser solicitadoInformao antes do treinamentoMltiplas PerspectivasDemonstre vrias vezes

Observao Reflexiva(observar)O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

12Forma Preferencial de Aprendizagem

Experimentao Ativa(agir / fazer)Pontos Fortes

Assume RiscosInfluncia pela aoCapacidade de realizaoExperimenta

O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

13Forma Preferencial de AprendizagemEstratgia de TreinamentoDefina o problemaObjetivos Claros Com PrazoHands onSimuladoresD desafiosTentativa e erroPilotosJust Do it!

Experimentao Ativa(agir / fazer)O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

14Forma Preferencial de Aprendizagem

Pontos Fortes

Anlise lgica das ideiasPlanejamento sistemticoAgir a partir da compreenso intelectualPreciso dos resultados

Conceituao Abstrata(pensar)O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

15Forma Preferencial de AprendizagemEstratgia de TreinamentoEducador tem que ser Expert ou PesquisadorQuadro GeralMaterial ( Manual, Vdeo, Bibliografia)Pesquisas e AnlisesReviso e Melhoria do programaIntegrao do ConhecimentoEstruturado e Sistemtico (Passo a Passo)Visual

Conceituao Abstrata(pensar)O Teste de Estilo de Aprendizagem organizado a partir do preenchimento online de 12 questes, e, como j dissemos, identificar primeiramente a forma preferencial de aprendizagem da pessoa. Todos ns possumos a capacidade de aprender utilizando qualquer uma destas formas, porm temos a preferncia por uma delas, podendo ser:

Vivncia Concreta: Aprendizagem atravs dos sentimentos, do envolvimento com as emoes. So pessoas que enfatizam o envolvimento pessoal nas situaes no dia-a-dia, e se baseiam mais em suas sensaes e sentimentos do que em uma abordagem sistemtica aos problemas e situaes. H a necessidade de contato com a realidade externa para estarem aprendendo. Precisam estar sentindo as coisas acontecendo. Este o semi-eixo dos vivenciadores. As pessoas deste estgio de aprendizagem valorizam o envolvimento em situaes reais, sentem-se confortveis em realidades nicas e complexas e so bons decisores intuitivos.

Observao Reflexiva: Aprendizagem atravs das observaes, sem a necessidade de participar das coisas. O que mais importa para estas pessoas refletir sobre o que observam. As pessoas deste estgio so pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decises sob diferentes perspectivas.

Conceituao Abstrata: Aprendizagem atravs do pensamento, do abstrato. Tpico daqueles que compreendem, que pensam. As pessoas deste estgio valorizam o planejamento sistemtico, a manipulao abstrata de smbolos, sentem-se confortveis pelo rigor e disciplina da anlise de idias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. So decisores que operam em grande grau de previso e preciso dos resultados.

Experimentao Ativa: Aprendizagem atravs da ao. A pessoa tem uma abordagem prtica e uma preocupao com aquilo que realmente funciona, e no fica simplesmente observando uma situao. Valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influncia e criatividade. As pessoas deste estgio so impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situaes. Valorizam o que funciona sem se preocuparem porqu. So decisores que gostam de ver o resultado, assumindo, para isto, alguns riscos.

16Estratgias para melhor desenvolver a capacidade de aprendizagem individualA partir da identificao do estilo de aprendizagem, cada um poder melhorar sua capacidade de aprendizagem de algumas formas:

Quando precisar aprender rapidamente sobre algo novo, buscar situaes que privilegiem seu estilo de aprendizagem;

Desenvolver uma forma de adaptar os pontos fortes de seu estilo de aprendizagem com as experincias com que se defronta no seu dia a dia;

Adaptar-se ao mundo: desenvolver relacionamentos de aprendizagem e trabalho com pessoas cujos pontos fortes e fracos de aprendizagem sejam opostos aos seus;

Praticar e desenvolver tcnicas de aprendizagem em reas de seus pontos fracos.

17Workshops de AprendizagemWorkshops para Gestores: Aprendendo a Aprender..... e ENSINARleva aos lderes o conceito de que uma das tarefas do lder ser educador. O objetivo que os gestores aprendam a apoiar melhor seus colaboradores no seu processo de desenvolvimento pessoal, bem como utilizar as informaes sobre como cada colaborador aprende, melhorando o nvel de comunicao com cada colaborador e com a equipe, resultando em um melhor nvel de relacionamento entre gestor e colaborador e entre os membros da equipe, e melhorando a performance do grupo como um todo.Workshops para Equipes: Aprendizagem & Comunicao. leva aos participantes o conceito de aprendizagem e a importncia da mesma nos dias atuais. O objetivo que os participantes entendam as diferenas entre as pessoas e suas formas de aprendizagem e possam com isto se comunicar melhor com os profissionais de sua equipe e de outras equipes.Workshops para Profissionais de Treinamento / RH: Estratgias de RH a partir dos estilos de aprendizagem. Workshop para Vendas: Vendendo melhor atravs do entendimento dos perfis de aprendizagem de clientesCoaching de Aprendizagem: Devolutivas individuais para lderes

18Informaes sobre a empresa OmR19Nosso Diferencial:Viso de Negcios e Expertise Tecnolgico & HumanoConsultoria de Negcios, Tecnologia e Fator Humano, especializada na introduo de novas tecnologias e no uso da tecnologia para melhoria da produtividade pessoal e profissional.Atuao em mdias e grandes empresas, que valorizam o ser humano e investem no seu desenvolvimento.Experincia com mais de 250 empresasna introduo e uso de novas tecnologias,apoiando executivos, lderes e profissionaisde vendas no uso de tecnologia paramelhorar sua produtividade, seu dia a dia e sua vida.Expert em tecnologias e softwares de produtividade e mobilidade (Smartphones / Tablets)Buscamos superar as expectativas dos clientes, levando produtos e solues inovadoras, com servios de excelncia, estabelecendo relacionamentos de longo prazo.Nossos ClientesNossos profissionais j conduziram projetos com empresas lderes em tecnologia de informao e mobilidade:

Desenvolvemos projetos customizados de treinamentos em clientes lderes em seus mercados

Nossos Principais ProdutosDesenvolvimento Humano / Educao CorporativaWorkshops de Produtividade PessoalMetodologia + Aplicao Prtica (Outlook/Notes) + ComportamentalProdutividade para Lderes & Mdia GernciaProdutividade para VendasProdutividade para FranqueadosCoaching de Produtividade Pessoal para Altos ExecutivosProdutividade para Secretrias e Assistentes ExecutivasProdutividade para Talentos / Futuros ExecutivosProdutividade para TraineesProdutividade para nveis operacionaisDicas e Truques do Microsoft OutlookReunies ProdutivasE-mail EfetivoPalestras de Produtividade Pessoal & Qualidade de VidaProdutividade com Smartphones / Tablets

Nossos Principais ProdutosDesenvolvimento Humano / Educao Corporativa Estilos de AprendizagemMapeamento de Estilos de Aprendizagem de ProfissionaisWorkshop para Gestores: Liderana & AprendizagemWorkshop para Equipes: Aprendizagem & ComunicaoWorkshops para Profissionais de Treinamento / RH: Estratgias de RH a partir dos estilos de aprendizagem. Coaching de Aprendizagem: Devolutivas individuais para lderes

Sistemas Estratgicos em Desenvolvimento HumanoCanais de Aprendizagem: como aprender, alm de treinamentos..Avaliao de Desempenho / 360 / Gesto por CompetnciasDesenvolvimento de Sistemas CustomizadosPalestras sobre Gesto do Tempo, Planejamento, Organizao Pessoal, Vendas Consultivas, Feedback 360Desenvolvimento de treinamentos customizados para fora de vendas

Estilo de Aprendizagemalinhado com o moderno conceito de Andragogia, a aprendizagem dos adultosPedagogiaAndragogiaAprendizes dependem do educador(aprendizagem direcionada)Aprendizes independentes e autodirecionados (aprendizagem facilitada)Motivao Extrnseca (competio, recompensa)Motivao intrnseca (satisfao pela aprendizagem)Foco principal em tcnicas de transmisso de conhecimento (aulas, leituras designadas)Aprendizagem por projetos inquisitivos, experimentao, estudos independentesAplicao futura da aprendizagemAplicao imediata da aprendizagemAmbiente formal, competitivoAmbiente mais informal, com equidade, respeito mtuo e cooperaoAprendizagem baseada em atividades planejadas pelo educador.Aprendizagem baseada em experinciasAvaliao por mtodos externos (notas, testes, provas)Pessoas centradas no desempenho em seus processos de aprendizagemAdaptado de JARVIS, P The sociology of adult and continuing education. Beckenham: Croom Helm, 198524Estilo de Aprendizagemalinhado com o inovador Conceito de Heutagogia, a aprendizagem na era da informao / internetAdaptado de JARVIS, P The sociology of adult and continuing education. Beckenham: Croom Helm, 1985AndragogiaHeutagogiaAprendizes independentes e autodirecionados Aprendizes totalmente independentesMotivao intrnseca (satisfao pela aprendizagem)Motivao totalmente intrnseca (satisfao pela aprendizagem)Aprendizagem por projetos inquisitivos, experimentao, estudos independentesAprendizagem por estudos independentes, com outros (informal)Aplicao imediata da aprendizagemAplicao imediata da aprendizagemAmbiente mais informal, com equidade, respeito mtuo e cooperaoO aprendiz define quando, onde e com que mtodo ir aprenderAprendizagem baseada em experinciasAprendizagem baseada em experinciasPessoas centradas no desempenho em seus processos de aprendizagemPessoas centradas no desempenho em seus processos de aprendizagem25Reteno da AprendizagemCurvas de Esquecimento100%

75%

50%

25%

0%1 dia (tempo)quantidade lembradareviso 10 mins apsreviso 1 dia apsO aplicao do Estilo de Aprendizagem pode ajudar a melhorar a aprendizagem, melhorando o nvel de reteno da informao.26Reteno da AprendizagemForgetting Curves100%

75%

50%

25%

0% (tempo)quantidade lembradareviso 10 mins apsreviso 1 dia apsreviso 1 semana apsreviso 1 ms apsO aplicao do Estilo de Aprendizagem pode ajudar a melhorar a aprendizagem, melhorando o nvel de reteno da informao.27Informaes disponveis noSistema do Teste de Estilo de AprendizagemAo Colaborador (acesso online e/ou gerao de PDF)Resultado individual grfico com identificao da forma preferencial e estilo de aprendizagem de cada colaboradorInformaes adicionais sobre a forma preferencial do colaborador com identificao dos pontos fortes de cada formaCaractersticas do estilo de aprendizagem do colaboradorInformaes sobre as 4 Formas ou Estgios de AprendizagemInformaes sobre os 4 Estilos de AprendizagemSugestes de como melhorar a capacidade de aprendizagem, a partir do conhecimento sobre seu estiloDicas para desenvolvimento de cada estilo de aprendizagemDicas sobre o aprendizado de uma equipeReferncias bibliogrficas

Ao RH e/ou GerenteAcesso aos resultados individuais dos colaboradores / lideradosViso em Grupo dos perfis e resultados

O Sistema desenvolvido disponibiliza ao colaborador alm de seu prprio resultado com a identificao de sua forma preferencial de aprendizagem e de seu estilo de aprendizagem, informaes mais detalhadas sobre o seu resultado, bem como informaes sobre as outras formas e estilos de aprendizagem, para que ele possa entender o contexto da teoria dos estilos de aprendizagem.

So disponibilizadas tambm sugestes para melhoria da capacidade de aprendizagem e dicas para desenvolver cada um dos estilos de aprendizagem, bem como melhorar a aprendizagem em equipe.

Todos os resultados e informaes podem ser acessados online, e pode tambm ser gerado um arquivo em PDF com o resultado individual de cada colaborador, servindo este como um guia de aprendizagem para o colaborador.

Para sistemas integrados ao ERP da empresa possvel disponibilizar ao gerente os resultados de seus subordinados imediatos.

Podero ser nomeados administradores do sistema, normalmente pessoas da rea de Desenvolvimento Humano, que tero acesso a todos os resultados individuais, bem como podero ver os resultados e perfis de um grupo especfico.28Caractersticas Tcnicas doSistema do Teste de Estilo de AprendizagemSistema web, com identificao via usurio / senhaHospedado pela OmRAmbiente MS Windows Server 2000 ou superiorLinguagem ASPBanco de Dados Oracle Acesso online atravs do Internet Explorer 7 ou superiorOpcionaisConsultoria para entendimento, implementao e orientao sobre os conceitos de estilos de aprendizagem Workshops Liderana & Aprendizagem para gestoresMdulo de Gerenciamento de turmas de treinamentoSistema de Canais de Aprendizagem, classificados por competnciasInstalao no ambiente da empresa, com integrao ao ERP, acesso via intranet e customizao de identidade visual

O Sistema do Teste de Estilo de Aprendizagem foi desenvolvido em linguagem de programao ASP com banco de dados Oracle ou SQL, como um sistema acessvel pelo navegador Internet Explorer 7 ou superior, atravs de usurio e senha para cada usurio, sendo instalado em um ambiente Windows Server 2000 ou superior.

A hospedagem do sistema pode ser feita pela OmR ou pelo cliente. No caso de hospedagem pelo cliente, a OmR poder efetuar, opcionalmente, a integrao com o ERP, intranet e customizao para adequao identidade visual da empresa.

Opcionalmente poder ser realizada uma consultoria com a psicloga e consultora Carmem Rittner para entendimento aprofundado do conceitos de Estilo de Aprendizagem, implementao do teste e orientao com relao aos resultados.

Tambm opcionalmente ao teste de estilo de aprendizagem, possvel integrar este sistema ao sistema de canais de aprendizagem, que permitir disponibilizar aos colaboradores informaes de outras formas de aprendizado, como livros, filmes, websites, etc, o que passa a fazer sentido, a partir da constatao de que pessoas diferentes aprendem de formas diferentes. Estes canais de aprendizagem so classificados de acordo com as competncias da empresa.29A Tecnologia mudou a velocidade do mundoe a forma de transmitir novos conhecimentos

1950

1960

2000

1980

2010

1990

1970

Aprender passa a ser uma constante na vida das pessoas.Produtividade Pessoal a cada dia mais importante.Cada vez mais as pessoas necessitam assimilar uma enorme quantidade de informaes, aprender sobre novos processos, novas formas de se fazer coisas, novas variveis do mercado, se atualizar sobre os concorrentes, novas estratgias no mercado, novos cenrios polticos-econmicos-financeiros....

Principalmente a partir do boom da internet nos anos 90, a velocidade com que coisas novas aparecem e todos temos que nos adaptar aos novos cenrios cada vez mais constante.

Assim, aprender passa a ser uma realidade sempre presente para a maioria dos profissionais modernos. Foi-se o tempo em que ter uma faculdade era garantia de um bom emprego.... Hoje, ps-graduao, MBA, e mais que tudo, manter-se constantemente atualizado imprescindvel para qualquer profissional, e tambm para as empresas que queiram continuar atuando de forma bem sucedida em seus mercados.

O prprio avano da tecnologia nos permite hoje novas formas de aprendizagem, como e-learning, compartilhamento de informaes, EAD, etc

30Dilema da Educao Corporativa:precisamos treinar mais, mas as pessoas tem menos tempoAumento da quantidade de horas de treinamentoCada vez mais informaes disponveis que precisam ser compartilhadasNovos processos, novos conhecimentos, novos cenrios internos e externosMudanas constantes nos processos, no micro e macro-ambientesReformulaes, reestruturaes, fuses, aquisies...

Pessoas com cada vez menos tempoAumento das responsabilidades de cada funoNecessidade primordial de atingir resultadosMercado mais competitivo, concorrentes mais preparadosTreinamento dificilmente prioridade e presena caiFalta de tempo leva perda de qualidade de vida

Aprender passa a ser uma constante na vida das pessoas.Este cenrio traz uma nova realidade para as reas de educao corporativa das empresas e para os prprios colaboradores, pois por um lado cada dia mais necessrio treinar os colaboradores em novos conceitos e processos, e todos precisam estar atualizados sobre as mudanas internas, mudanas de mercados, novos produtos, informaes sobre concorrentes, mudanas nos cenrios econmicos-poltico-financeiro, reestruturaes, fuses, aquisies, etc.

Em paralelo a isto, todo este cenrio de mudanas constantes faz com que as pessoas possuam cada vez menos tempo, principalmente porque cada vez mais as pessoas tem que dar conta de mais responsabilidades, so mais pressionadas por atingirem o resultado esperado e tem que lidar com novas situaes e variveis que aparecem a cada dia. Com isto, treinamento muitas vezes ficam a segundo plano, e tambm o prprio ndice de presena nos treinamentos prejudicado.

Vivemos, portanto, um estgio atual no mundo onde o tempo parece ser o bem mais precioso que as pessoas possuem, porm neste cenrio o que no mudou foi que o dia, o qual continua tendo as mesmas 24 horas, e muitos profissionais tem cada vez mais dificuldades de equilibrar o tempo profissional com o tempo pessoal.31Desafio da Educao Corporativa:melhorar a eficincia dos treinamentosMelhorar o quanto cada pessoa aprende em um novo treinamentoUso mais eficaz do tempo das pessoasTreinamentos certos, para as pessoas certas, na hora certaMelhor equilbrio entre vida pessoal e profissional

Como?Treinamentos alinhados gesto por competnciasTecnologias de EAD, e-learning, mobile-learningCompartilhamento de informaes e do conhecimentoFacilitando o processo de aprendizagem de cada colaboradorQuem aprende melhor de que forma?Treinamentos tericos, prticos ou vivenciais?Auto-aprendizado?E-learning funciona pra qualquer pessoa?

Pessoas diferentes aprendem melhor de formas diferentesA rea de educao corporativa tem, portanto, o desafio de melhorar a eficincia dos treinamentos, ou seja, o quando, como e quanto cada pessoa absorve em um treinamento. preciso usar mais eficazmente o tempo das pessoas, e transmitir o conhecimento necessrio de formas mais eficazes, levando o conhecimento aos colaboradores da melhor forma e em tempo hbil, melhorando inclusive a relao de equilbrio entre vida pessoal e profissional de seus colaboradores, mostrando-se genuinamente preocupada com a sustentabilidade de seus negcios, a partir da prpria preocupao com a qualidade de vida de seus colaboradores.

Isto pode ser feito a partir do j comum alinhamento dos treinamentos s prticas de gesto por competncias, cobrindo gaps especficos de cada colaborador.

O prprio uso das tecnologias disponveis atualmente faz com que novas ferramentas de aprendizagem possam ajudar neste processo, como ensino distncia, e-learning, mobile learning, sistemas de compartilhamento de informaes e gesto do conhecimento como um todo.

essencial facilitar o processo de aprendizagem de cada colaborador, identificando como cada colaborador aprende melhor, sabendo como, onde e pra quem aplicar treinamentos mais tericos, mais prticos, vivenciais, ou at mesmo sabendo quando um auto-aprendizado pode surtir efeito, bem como em que circunstncias e para que pessoas um e-learning poder funcionar.32Domnios da AprendizagemDomnio Fsico: 5 sentidos fsicos do ser humano:Visual: uso dos olhos para aprender: ler um texto, assistir um vdeo, palestra, apresentao;Auditivo: capta melhor quando ouve ou quando conversaTtil-Sinestsico: execuo, praticar, por a mo na massaDomnio Cognitivo: Como pensamos, como nossa mente organiza o aprendizado e a importncia da mesma no processo de aprendizagem;Domnio Emocional: Como nos sentimos em termos psicolgicos e fisiolgicos:Fisiolgicos: Aspectos que influenciam nossa fisiologia (fome, sede, fadiga etc) e aspectos externos como luminosidade, espao fsico adequado etcPsicolgicos:Internos: estilo pessoal, motivao, vontade de assumir riscos, persistncia...Externo: estilo pessoal dos outros, situaes estressantes na vida pessoal e profissional, apoio por parte dos demais.

O Estilo de Aprendizagem tem a haver com o domnio CognitivoO Teste de Estilo de Aprendizagem foi modelado pela psicloga e consultora Carmem Rittner, que atua h mais de 30 anos em reas de Desenvolvimento Humano e aprendizagem, e baseado nas teorias do americano David Kolb, PhD em Harvard, especializado nos assuntos de aprendizagem humana e clebre pela criao do Inventrio de Estilos de Aprendizagem.

O sistema do teste de estilo de aprendizagem on-line foi desenvolvido, implementado e comercializado pela OmR.33

Etapas/Nveis da Aprendizagemsegundo a Programao Neurolingustica (PNL)Inconsciente Incompetenteno sabemos que no sabemosConsciente Incompetentehabilidade em desenvolvimentoConsciente Competentehabilidade desenvolvida;precisa de concentraoInconsciente Competente(aprendizagem consolidada)habilidade desenvolvida;resposta automticaO conhecimento do Estilo de Aprendizagem ajuda a acelerar o processo de consolidao da aprendizagem34

O que significa OmR?

OmR = Amor, com letras invertidas....OmR = remete idia de honrar....OmR = Om, o mantra, equilbrio... + R o Deus sol egpcio...OmR = Organizao, Mobilidade, Resultado e Atitude

Isto tudo quer dizer que honramos os compromissos que assumimos e as relaes humanas que desenvolvemos com nossos clientes, colaboradores e parceiros, baseando nosso trabalho no equilbrio de nossas competncias profissionais e realizando tudo com amor, que o aspecto fundamental para fazer com que qualquer atividade seja desempenhada com maestria.

Wagner Mancini wmancini@omra.com.br

www.omra.com.br (11) 98473-3133www.estilodeaprendizagem.com.br