Estatística: uma ciência antiga

FÁBIO APARECIDO SIMÃOPós-graduado em Cálculo

Graduado em Licenciatura Plena - Matemática

Professor do Ensino Fundamental e Médio

Estatística: Que ciência é essa?A Estatística é uma área da Matemática Aplicada que tem por objetivo estudar e desenvolver metodologias para a coleta, organização , apresentação e análise de dados.Atualmente, com o avanço das tecnologias, dados, tabelas, gráficos entre outros fazem parte do nosso dia a dia. Assim, não podemos negar o papel importante que a Estatística desempenha nos dias atuais e muito a sua utilidade.

"Não podemos escapar dos dados, assim como não podemos evitar o uso de palavras. Tal como palavras os dados não se interpretam a si mesmos, mas devem ser lidos com entendimento. Da mesma maneira que um escritor pode dispor as palavras em argumentos convincentes ou frases sem sentido, assim também os dados podem ser convincentes, enganosos ou simplesmente inócuos. A instrução numérica, a capacidade deacompanhar e compreender argumentos baseados em dados, é importante para qualquer um de nós. O estudo da estatística é parte essencial de uma formação sólida." Moore (2000)

A milenar EstatísticaApesar de estar mais acessível devido a popularização dos computadores e softwares cada vez mais poderosos, a Estatística é utilizada e reconhecida a milhares de anos atrás.

620: Surge o primeiro Bureau de Estatística em Constantinopla.

1654: Pascal e Fermat estabelecem os

princípios do cálculo de probabilidades.

1708: Criação do 1º curso de Estatística na Universidade de IENA na Alemanha.

1752: O alemão Gottfried

Aschenwall cria a palavra ESTATÍSTICA.

5000 AC: Registros

egípcios de presos de guerra

3000 AC: Registros de falta de mão de obra para construção das pirâmides.

2238 AC: Primeiro recenseamento

com fins agrícolas na China.

600 AC:Declaração de

profissão e rendimento ao

governo egípcio.

Era Cristã: Quirino ordena

recenseamento, conforme descrito

em Lucas, Cap: 2: 1-2.

Na Antiguidade

No Mundo

1872: 1º Censo geral determinado pelo Visconde do Rio Branco.

1936: Criação do Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatística – IBGE.

1953: A Escola Nacional de Ciências Estatísticas e a Escola de Estatística da

Bahia dão início ao ensino de estatística no Brasil.

1997: Inclusão da estatística no ensino

fundamental e médio por determinação dos PCN’s.

No Brasil

Tipos de EstatísticaA Estatística de divide em duas áreas: A. Estatística Dedutiva ou Descritiva que tem por objetivo descrever e analisar

determinada população. A organização e apresentação dos dados fica a carga da Estatística Descritiva. Por isso, alguns a chamam de Estatística Gráfica

B. Estatística Indutiva ou de Inferência que tem por objetivo, por meio da análise de uma amostra, inferir e estimar leis de comportamento da população.

.Os dados podem ser apresentados em gráficos e tabelas cujos objetivos são: Apresentar de forma sintética, global e rápida os dados estudados. Mostrar as informações de forma clara, simples e precisa, de modo que

observador entenda facilmente o que o gráfico /a tabela busca evidenciar.

Vejamos, a seguir, alguns exemplos de tabelas e gráficos que são mais usados e como são cobrados em questões de vestibulares e do Enem

QUESTÃO 143 – ENEM 2012O gráfico mostra a variação da extensão média de gelo marítimo, em milhões de quilômetros quadrados, comparando dados dos anos 1995, 1998, 2000, 2005 e 2007. Os dados correspondem aos meses de junho a setembro.O Ártico começa a recobrar o gelo quando termina o verão, em meados de setembro. O gelo do mar atua como o sistema de resfriamento da Terra, refletindo quase toda a luz solar de volta ao espaço. Águas de oceanos escuros, por sua vez, absorvem a luz solar e reforçam o aquecimento do Ártico, ocasionando derretimento crescente do gelo.

Com base no gráfico e nas informações do texto, é possível inferir que houve maior aquecimento global emA. 1995.B. 1998.C. 2000.D. 2005.E. 2007.

GABARITO COMENTADO

• Analisando o gráfico de linhas, percebemos que, quanto menor a extensão de gelo, maior o aquecimento global. Assim, a alternativa correta é E.

• As grandezas envolvidas são inversamente proporcionais.

QUESTÃO 144– ENEM 2010O gráfico expõe alguns números da gripe A H1N1. Entre as categorias que estão em processo de imunização, uma já está completamente imunizada, a dos trabalhadores em saúde.

De acordo com gráfico, entre as demais categorias a que está mais exposta ao vírus da gripe A H1N1 é a categoria deA. indígenas.B. gestantes.C. doentes crônicos.D. adultos entre 20 e 29 anos.

E. crianças de 6 meses a 2 anos.

• Analisando o gráfico de barras, percebemos que, quanto menor o percentual de imunização, maior a exposição ao vírus da gripe. Alternativa correta é D.

• As grandezas envolvidas são inversamente proporcionais.

GABARITO COMENTADO

QUESTÃO 159– ENEM 2012A figura a seguir apresenta dois gráficos com informações sobre as reclamações diárias recebidas e resolvidas pelo Setor de Atendimento ao Cliente (SAC) de uma empresa, em uma dada semana. O gráfico de linha tracejada informa o número de reclamações recebidas no dia, o de linha contínua é o número de reclamações resolvidas no dia. As reclamações podem ser resolvidas no mesmo dia ou demorarem mais de um dia para serem resolvidas.O gerente de atendimento deseja identificar os dias da semana em que o nível de eficiência pode ser considerado muito bom, ou seja, os dias em que o número de reclamações resolvidas excede o número de reclamações recebidas.Disponível em: http://blog.bibliotecaunix.org. Acesso em: 21 jan. 2012 (adaptado).

O gerente de atendimento pôde concluir, baseado no conceito de eficiência utilizado na empresa e nas informações do gráfico, que o nível de eficiência foi muito bom naA. segunda e na terça-feira.B. terça e na quarta-feira.C. terça e na quinta-feira.D. quinta-feira, no sábado e no domingo.E. segunda, na quinta e na sexta-feira.

Procuramos no gráficos os dias em que o gráfico contínuo é superior ao gráfico tracejado. Isso acontece na terça e quarta feiras. Alternativa correta é B.

GABARITO COMENTADO

QUESTÃO 159– ENEM 2012Uma equipe de especialistas do centro meteorológico de uma cidade mediu a temperatura do ambiente , sempre no mesmo horário, durante 15 dias intercalados, a partir do primeiro dia de um mês. Esse tipo de procedimento é frequente, uma vez que os dados coletados servem de referência para estudos e verificação de tendências climáticas ao longo dos meses e anos. As medições ocorridas no período estão indicadas no quadro.

Em relação à temperatura, os valores da média, mediana e moda são, respectivamente, iguais aA. 17ºC, 17ºC,e 13,5ºC.B. 17ºC, 18ºC e 13,5ºC.C. 17ºC, 13,5ºC e 18ºC.D. 17ºC, 18ºC e 21,5ºC.E. 17ºC, 13,5ºC e 21,5ºC.

Para responder a essa questão, não é preciso fazer contas, basta analisarmos os dados contidos na tabela. Ao lermos as alternativas, verificamos que em todas o valor da média é o mesmo. Moda é o valor que mais se repete numa série e, nessa tabela, é 13,5. Eliminamos, então, as alternativas C, D e E. A mediana é o valor central de uma série ímpar. Para achá-la, basta colocarmos os valores em ordem crescente e indicar o valor na 8ª posição, pois temos 15 valores. Alternativa correta é B.

QUESTÃO 172 ENEM 2011Uma enquete, realizada em março de 2010, perguntava aos internautas se eles acreditavam que as atividades humanas provocam o aquecimento global. Eram 3 alternativas possíveis e 279 internautas responderam à enquete conforme o gráfico.

Analisando os dados do gráfico, quantos internautas responderam “ NÃO” à enquete?A. Menos de 23.B. Mais de 23 e menos de 25.C. Mais de 50 e menos de 75.D. Mais de 100 e menos de 190.E. Mais de 200.

GABARITO COMENTADO

O primeiro passo é localizar o percentual que respondeu não. É um valor um pouco acima de 25%, que equivale a 1/4. Assim basta dividirmos 279 por 4, obtendo um valor de próximo de 70. A resposta é, portanto, um valor pouco acima de 70. Alternativa correta é C.

QUESTÃO 157 ENEM 2013As notas de um professor que participou de um processo seletivo, em que a banca avaliadora era composta por 5 membros, são apresentadas no gráfico. Sabe-se que cada membro da banca atribui duas notas ao professor, uma referente aos conhecimentos específicos da área de atuação e outra, aos conhecimentos pedagógicos e que a média final do professor foi dada pela média aritmética de todas as notas atribuídas pela banca examinadora.Utilizando um novo critério, essa banca avaliadora resolver descartar a maior e a menor nota atribuída ao professor.

A nova média, em relação à média anterior , éA. 0,25 ponto maior.B. 1,00 ponto maior.C. 1,00 ponto menor.D. 1,25 ponto maior.E. 12,00 pontos menor.

Gabarito Comentado

• O primeiro passo é selecionar os dados apresentados no gráfico e calcular a primeira média aritmética.

18+16+17+13+14+1+19+14+16+12=140.• A média é 140/ 10 = 14• Eliminar os dados segundo o novo critério e

comparar os resultados. Os valores excluídos são 1 e 19. A nova média é 120/8 = 15.

• A nova média é 1 ponto maior que anterior.• Alternativa correta é C.

QUESTÃO 158 ENEM 2012O gráfico fornece os valores das ações da empresa XPN, no período das 10 às 17 horas, num dia em que elas oscilaram acentuadamente em curtos intervalos de tempo.

Neste dia, cinco investidores compraram e venderam o mesmo volume de ações, porém em horários diferentes, de acordo com a seguinte tabela.

Com relação ao capital adquirido na compra e venda das ações, qual investidor fez o melhor negócio?A. 1B. 2C. 3D. 4E. 5

Gabarito Comentado

• Como o capital investido é o mesmo, o investidor que fez o melhor negócio é aquele que comprou as ações com o menor valor e as vendeu com o maior valor.

• Analisando o gráfico, o menor valor das ações é às 10 horas e o valor máximo é às 15 horas. Assim quem fez o melhor negócio foi o investidor 1.

• Alternativa correta é A.

Referência bibliográficasBUSSAB, Wilton O e MORETTIN, Pedro A. Estatística básica. São Paulo: Saraiva,2002.FARIAS A., SOARES, J. & CÉSAR, C.Introdução à Estatística. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 2003.Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.MOORE, D. A Estatística Básica e sua prática. Rio de Janeiro: Ed. LTC, 2000.

http://www.ufjf.br/secom/2013/12/20/departamento-de-estatistica-oferece-minicurso-software-de-analise-estatistica-sas/

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