UNIRIO – Escola de Educação – Pedagogia – Programa e ementa da disciplina - 2014

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DISCIPLINA: ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO – PROF.: ANDRÉA THEES CONTEÚDO E CRONOGRAMA DAS AULAS

Aula/ Data

Temas Desenvolvimento Bibliografia Estudo independente complementar

1ª aula 11 e 12/02

Ementa e programa do curso Metodologia e avaliação Estatística: iniciando a discussão

Aula expositiva dialogada Estudo dirigido – descrição crítica de tabelas e gráficos

Roteiro do professor Notícias atuais de jornal

Lista de exercícios de revisão de Estatística (disponível na copiadora do CCH)

2ª aula 18 e 19/02

Revisão de conceitos de Estatística

Estudo dirigido em dupla Fichamento das definições e conceitos básicos de Estatística

Lista de exercícios de revisão de Estatística, disponível na copiadora do CCH.

IEZZI, HAZZAN & DEGENSZAJN. Fundamentos de Matemática Elementar, vol. 11. São Paulo: Atual. 2004.

3ª aula 11 e 12/03

Unidade 1 – Introdução ao estudo da estatística Introdução à pesquisa quantitativa

Estudo sistemático de texto Organização dos grupos e escolha dos temas de pesquisa

MEDEIROS (p. 15-22), disponível na copiadora do CCH e no endereço: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/estatistica.pdf

Artigo “O questionário na pesquisa científica”, de CHAGAS_ 2000, disponível em: http://www.fecap.br/adm_online/art11/anival.htm

4ª aula 18 e 19/03

Unidade 2 – Conceitos matemáticos

Estudo sistemático de texto

MEDEIROS (p. 23-42), disponível na copiadora do CCH.

COSTA (p. 9-24), disponível na copiadora do CCH

5ª aula 25 e 26/03

Unidade 3 – Variáveis, tabelas e gráficos Tabelas e Gráficos

Estudo sistemático de texto

MEDEIROS (p. 43-62), disponível na copiadora do CCH.

Apostila Univesp, disponível em: http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41572/1/01d20t03.pdf

6ª aula 01 e 02/04

Unidade 4 – Distribuição de frequência Projetos de Pesquisa

Estudo sistemático de texto Leitura comentada

MEDEIROS (p. 63-78), disponível na copiadora do CCH. FIORENTINI & LORENZATO (p. 81-100), disponível na copiadora do CCH.

COSTA (p. 25-48), disponível na copiadora do CCH

7ª aula 08 e 09/04

Unidade 5 – Medidas de resumo Entrega do projeto de pesquisa

Estudo sistemático de texto

MEDEIROS (p. 79-125), disponível na copiadora do CCH.

COSTA (p. 49-82), disponível na copiadora do CCH

8ª aula 15 e 16/04

Tratamento da Informação na Educação Infantil Devolução dos projetos de pesquisa

Leitura comentada Iniciar coleta de dados, análise e preparação do relatório e do

CARVALHO & BAIRRAL (p. 101-120), disponível na copiadora do CCH

Artigo “Uma reflexão sobre o ensino de...”, de MENDES_2008, disponível em: http://www.mathema.com.br/default.asp?url=http

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seminário ://www.mathema.com.br/reflexoes/_display.html

9ª aula 29 e 30/04

Tratamento da Informação nos livros didáticos

Consulta a livros didáticos Análise crítica dos conteúdos abordados

BRASIL. MEC. PCN - Matemática, disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf

Artigo “Organizando informações: uma questão de tratamento”, de SILVA & BURIASCO, disponível na copiadora do CCH.

10ª aula 06 e 07/05

Revisão de conceitos

Aula livre para os grupos se reunirem e finalizar os relatórios de pesquisa e as apresentações dos seminários

Não tem

A combinar

11ª aula 13 e 14/05

Processo de avaliação 2 (PA2)

- Apresentação dos resultados da pesquisa na forma de seminário - Entrega do Relatório de Pesquisa

Não tem

A combinar

12ª aula 20 e 21/05

Processo de avaliação 2 (PA2)

- Apresentação dos resultados da pesquisa na forma de seminário - Entrega do Relatório de Pesquisa

Não tem

A combinar

13ª aula 27 e 28/05

Resultado das avaliações

Avaliação conjunta acerca do curso e do trabalho do professor

Não tem

Nota ≥ 7

14ª aula 03 e 04/06

Prova Final (PF)

Prova escrita

Todos os materiais trabalhados

Nota ≥ 5

Desenvolvimento das aulas: – Aula expositiva dialogada – o professor expõe o conteúdo, abrindo-se concomitantemente para o diálogo; – Dinâmica de grupo – a turma é dividida em grupos para organização de estudo, debate ou apresentação em sala de

aula de um tema; – Estudo dirigido – atividades para serem realizadas em sala de aula ou não, individualmente ou em grupo; – Estudo sistemático de texto – atividade de estudo de texto na forma de fichamento e resumo em sala de aula,

orientada pelo professor; – Leitura comentada – o texto ou material indicado é lido e debatido pelo professor e os estudantes, sem exposição

inicial.