espanhol01

7/26/2019 Espanhol01

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Autores

Ceclia Amanda Willi de Souza

Javier Armando Contreras Jara

ESPANHOL I


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2005 IESDE BRASIL S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e dodetentor dos direitos autorais.

S729 Souza, Ceclia Amanda Willi de. Jara, Javier Armando Contreras

/ Espanhol: mdulo I. / Ceclia Amanda Willi de Souza.

Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2008.

112p.

ISBN: 85-7638-343-8

1. Lngua espanhola. I. Jara, Javier Armando Contreras. II. Ttulo.

CDD 468

Todos os direitos reservados.

IESDE Brasil S.A.

Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 Batel

80730-200 Curitiba PR

www.iesde.com.br

2. reimpresso


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SUMRIO

Apresentao ...........................................................................................................................5

Dnde estamos? .....................................................................................................................7

Cmo se Dice?......................................................................................................................17

As es Latinoamrica... ............................................................................................................27

Cmo Vivimos? ....................................................................................................................45Cajn Desastre? Nnnooo... Cajn de Sastre! ........................................................................55

Viajando por Sudamrica ........................................................................................................65

?Qu prefieres? ?Vivir en la ciudad o en el campo? ................................................................79

Autoavaliao.........................................................................................................................95

Respuestas .............................................................................................................................97

Tabelas de verbos .................................................................................................................103

Glosario ...............................................................................................................................109

Anotaciones ....................................................................................................................... 111


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APRESENTAO

CARO ALUNO,

O material que voc vai utilizar durante a realizao dos CURSOS DE IDIOMAS IESDE , foi elabo-rado para aquele aluno brasileiro que tem por objetivo aprender uma lngua estrangeira. Analisamos

potenciais dificuldades, identificadas pela estrutura, vocabulrio e pronncia de cada idioma, em re-lao ao portugus e produzimos contedos que proporcionam ao aluno um bom aprendizado. Cadaaula apresenta textos, exerccios e explicaes dos itens gramaticais importantes. Alm disso, comocomplementao de atividades inclumos canes e poemas para fixao da matria e para que vocaluno possa interagir e at identificar-se com o idioma escolhido.

Os livros de cada mdulo contm aulas com uma estrutura bsica que pode ser alterada deacordo com as necessidades de cada idioma estudado, conforme exemplificado a seguir:

I. INTRODUO:Breve relato do contedo da aula.

II. ABORDAGEM TERICA.Apresentao de um texto.III. EXERCCIOS DE INTERPRETAO DE TEXTO.IV. SESSES PARA DESTAQUE DE TPICOS GRAMATICAIS:

Explicaes dos pontos gramaticais abordados nas aulas.

V. HIPERTEXTO:Texto sobre algum assunto da atualidade e exerccios de interpretao e aplicao de gram-tica tambm.

VI. CURIOSIDADES:Nuances peculiares, engraadas, especficas de cada idioma, tais como ditos populares oufalsos amigos.

VII. TRAVA-LNGUAS:Trata-se de jogo de palavras, com rimas, em verso ou prosa, organizado de tal forma, quese torna extremamente difcil e, s vezes quase impossvel pronunci-la sem tropeos. Sopoemas que utilizam fonemas de difcil articulao, trocas voclicas e consonantais.

VIII. ESPAO DE LEITURA:Textos complementares com exerccios de fixao e interpretao.

IX. VAMOS CANTAR!Clips com msicas tpicas de cada idioma com traduo.

XI. GABARITO:Respostas de todos os exerccios no final de cada aula.

XII. TABELA DE VERBOS:

Apresentao dos verbos auxiliares e aqueles de uso mais freqente.

XIII. GLOSSRIO:Vocabulrio e expresses novas e mais utilizadas em cada idioma.

ATENO:Todas as palavras que esto sublinhadas no livro constam do glossrio com atraduo correspondente.

LEMBRETE:Priorize a leitura no idioma que voc est estudado deixando para recorrer atraduo quando realmente comprometer o entendimento do texto.


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Dnde estamos?

INTRODUO

El captulo se inicia con algunos tpicos que muestran diferentes lugares con sus caractersticastpicas, luego la presentacin del abecedario, que permitir al alumno el contacto con la correcta pro-nunciacin de las letras, ms adelante un breve comparativo entre el espaol o castellano destacandoque son sinnimos.

ABORDAGEM TERICA

AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS

La Cordillera de los Andes tiene algunas cumbres y volcanes que alcanzan alturas superiores a

los 6880 metros, existen varios pases que comparten la cordillera que son conocidos como pasesAndinos. Podemos tomar como ejemplo el Per, con sus ciudades antiguas con rastros de los Incas,como Machu-Pichu, que es un lugar hermoso para conocer y admirar, adems podrs escuchar lamsica latina con instrumentos tpicos de viento.

Argentina es famosa en el mundo entero por su baile tradicional llamado Tango, que se baila enparejas, cuya msica es muy sentimental, hablando de relacionamientos, despedidas y amores nocorrespondidos. Muy conocidos son los gauchos, habitantes de las pampas argentinas que hacen susricas parrilladas con una carne considerada entre las mejores del mundo.

El Caribe nos presenta bailes alegres con mucho ritmo y movimiento, tenemos el Merengue,baile originario de la Repblica Dominicana, de movimiento moderado, cuya meloda se acompaaprincipalmente del acorden y la Salsa, que es un baile basado en ritmos africanos y latinos de origen

caribeo.Espaa, conocida por todos por su flamenco, conjunto de cantos y bailes formados por la fusin

de elementos gitanos, andaluces y orientales, usan guitarras, castauelas y otros instrumentos tpicos,adems de su lindo baile con el famoso Zapateado. Una comida tpica espaola es la paella, elaboradacon arroz y acompaada de carne, verduras, pescado, marisco y otros ingredientes.

Mxico es conocido por su cultura azteca que dej tradiciones, folclor y principalmente las ar-quitecturas, la agricultura era la base de su economa y conocan tambin las cermicas, el barro ytejidos que pintaban con riqusimos coloridos: rojo, azul, blanco. La bebida alcohlica tradicional sellama tequila que puede ser acompaada de tacos, que son tortillas de maz rellenas con carne depollo o vacuno muy condimentadas.

Averigua ms sobre estos tems en revistas, peridicos, libros, enciclopedias, diccionarios o Internety anote cuatro caractersticas de cada una de ellas.

El Caribe

Mxico

Espaa

Los Andes

Argentina


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tems caractersticas

Los Andes

Argentina

El Caribe

Espana

Mxico

Podemos afirmar que el espaol, tambin denominado castellano, se habla oficialmente en 22pases entre los que estn:

TAREA

Investiga y relaciona los pases a las respectivas

capitales.EN EUROPA:1. ESPAAEN AMRICA: 2. ARGENTINA3. BELICE4. BOLIVIA5. COLOMBIA6. COSTA RICA7. CUBA8. CHILE9. ECUADOR

10. GUATEMALA11. HONDURAS12. MXICO

13. NICARAGUA

14. PANAM15. PARAGUAY16. PER17. PUERTO RICO18. REP. DOMINICANA19. EL SALVADOR20. URUGUAY21. VENEZUELAEN FRICA:22. GUINEA ECUATORIALTambin se ha difundido en: NORTE DE

FRICA, FILIPINAS, SUR OESTE DE LOS

ESTADOS UNIDOS y BALCANES.

a. Ciudad de Mxicob. Belmopnc. Guatemalad. San Salvadore. Tegucigalpaf. Managua

g. San Jos

h. Panami. Caracasj. Bogotk. Quitol. Limall. La Paz

m. Santiago

. Montevideoo. Buenos Airesp. Madridq. La Habanar. Asuncins. Sto Domingo

t. San Juan


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Dnde estamos?

ACURDATE QUE... Antes de p y b se usa m.

cambio comprarmembrana importacin

Puedes encontrar mn juntas como en:

alumno

omnipotentemnibus

Generalmente las palabras terminan en ny pocas veces en m. hablaron trabajaron bien ... pero se dice tambin item. cancin totem.

redaccin idem. estacin

AAmrica mam cantoB BolviaCca cama

ce centroci cieloco cosa

cu cuandocuatrocualch= tche cheChile

DSanto Domingoda dame dos

Gga gatogue guerra ge geniogui guitarra gi colegio

go gotagu gulaJ ja je ji jo ju

Jamaica-ojito-Juanmonje-dibujo

P por qu?Q= Qu? quin?R Costa Rica iris

Agarrar iraIsrael aro

enredaderaS ss casa eseT Tereza to.U uvaW windowsV vaca

A (a)B (be)C (ce)D (de)E (e / )F (efe)

G (ge / r)H (hache / atche)I (i)J (jota)K (ka)L (ele / le)M (eme)N (ene) (ee nhe)O (o - )

P (pe)Q (cu)R (erre)S (ese sse)T (te)U (u)V (uve / ube)W (uve doble ube doble)X (equis)Y (i griega)

Z (zeta ceta / theta)

ZZarangoza ze zeta zi zper

Obs: Lo que est entre co-millas ( ) correspondeal nombre de la letra indi-cndote la pronunciacinadecuada.

E EspaaF Fernando

H hijo, higo, hierroI Islas CanariasK kimono kioscoL Laurel farolLL = lh en portugus

Valladolid - llamaM manoN no, el nio,O Oviedo,

X = cs exquisitomximoTuxtla

y = yo iojo

reyplayaleymayasmuy suyo

zace - empecci - cintozo - zorrozu - zumo


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SABAS QUE...?

Quien nace en Espaa es espaol / espaolay quien nace en Argentina es argentino / argentinay quien nace en Bolivia es boliviano / bolivianay quien nace en Colombia es colombiano / colombianay quien nace en Cuba es cubano / cubana

y quien nace en Guantnamo es guantanamero / guantanameraPero quien nace en Costa Rica es costarriqueo / costarriqueaPero quien nace en Panam es panameo / panameaPero quien nace en Honduras es hondureo / hondureaPero quien nace en Puerto Rico es portorriqueo / portorriquea

y quien nace en Alemania es alemn / alemanay quien nace en Hungria es hngaro / hngaray quien nace en Italia es italiano / italianay quien nace en Polonia es polaco / polaca

y quien nace en Japn es japons / japonesay quien nace en China es chino / chinay quien nace en (E.E.U.U.) Estados Unidos de Norte Amricaes norteamericano / norteamericana

*ltimamente Brasil est ms en contacto con el espaol (especialmente por influencia del Mer-cosur, las competiciones deportivas y los medios de comunicacin)...

TAREABusca en los supermercados y kioscos y haz una lista de productos de diferentes gneros

relacionados al espaol y otra de expresiones que te sean familiares:Kiosco o quiosco= es un lugar donde puedes comprar peridicos, revistas, cigarrillos, choco-

lates, etc.

Lista 1 Lista 2

Ej. Caramelos ArcorAceitunas La Violetera Ej. Hasta la vista, baby!

Puedes hacer un colage con las etiquetas de los productos que has probado. Qu tal si lo

haces en grupo?


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Dnde estamos?

Lee estos dilogos e identifica a las personas: Cmo se llaman? De dnde son?

Hola! de dnde eres? Soy chileno, de Santiago.

Me llamo Ricardo Ochoa. Y, qu haces? Soy vendedor, represento a

una empresa que exportafrutas secas. Y t?, dednde eres?

Soy de Baha y vendo arte-sanas en piedras. Me llamoAparecida.

Buenos das. Estos zapatos parecen muy

cmodos, no? S, y son de buena calidad.

Soy Joo Paulo de Souza

de la Calmax calzados,mucho gusto. Enc a n-tada. Soy Graciela Muoz.

De dnde es usted? De Argentina. Soy empresa-

ria...

Hola! Yo soy Manuela. Yt?, cmo te llamas?

Yo, Carlos. qu tal? Qu haces por aqu? Estoy de vacaciones. Soy

estudiante. Yo tambin. Estudio ingenie-

ra en la UFPR.

Saludar Preguntar el nombre Preguntar el origen Preguntar el origen

Formal cmo est usted? cmo se llama Ud? de dnde es Ud? hasta luego

Informal hola

qu tal?cmo ests?

cmo te llamas?

t, cmo te llamas?

de dnde eres?

t, de dnde eres?

chao

hasta la vistahasta maanaadis

Presntate a tu compaero/a de estudio. Escribe el minidilogo


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RINCN DE LECTURA

La enseanza del espaol

Nlida Pin, la escritora y acadmica Brasilea, destaca que el hecho de proponer la obliga-toriedad de la enseanza de espaol en los centros de enseanza del pas.

Es muy importante que los pases se comuniquen a travs de sus idiomas, del idioma del otro.

Yo estoy de acuerdo en ensear el espaol en Brasil, porque el idioma proyecta el conocimiento dela literatura, la experiencia de otro pas, la cultura, la antropologa y todas las diferentes manifesta-ciones del arte.

Sin embargo, seala en los pases de habla espaola debera establecerse la enseanza del portu-gus, de esta forma toda la Amrica del Sur, podra interrelacionarse mejor en los mbitos polticos,econmicos y sociales principalmente.

1. Seala V (verdadero) y F (falso) de acuerdo con el texto:a) Para la escritora el idioma espaol es semejante al portugus.b) Se firm un tratado bilateral de cooperacin cientfica y tecnolgica.c) La enseanza de un idioma segn la escritora proyecta la experiencia de otro pas.

d) No le hace falta al brasileo estudiar espaol.e) La expresin: muy importante significa que tiene poca importancia.

2. Seala V (verdadero) y F (falso) de acuerdo con el texto:a) Segn el texto los brasileos hablan varios idiomas.b) La enseanza de otro idioma puede significar un intercambio mayor entre los pases.c) La expresin: Yo estoy de acuerdo significa tengo la misma opinin.d) En algunos pases de Amrica del Sur de habla espaola es obligatorio aprender

tambin el portugus.

e) En Brasil ya se habla muy bien espaol.

El espaol una lengua internacional

El espaol es hoy, un medio de comunicacin, un modelo literario que lo convierte en una lenguainternacional. Una lengua emergente que, en el siglo XXI, supera los cuatrocientos millones de hablantesy que se dispone a enfrentar desafos extraordinarios como son la consolidacin en Estados Unidos,la proyeccin en Brasil y el creciente inters en Extremo Oriente, adems de una mayor presencia decontenidos en Internet.

La lengua espaola rene varias caractersticas que le confieren evidentes ventajas: es muy cohe-rente, dentro de su diversidad y, entre todas las occidentales, tiene el porcentaje ms alto de hablantespara quienes es lengua materna, dentro de su territorio.

La accin lingstica de Espaa tiene que hacerse con los ojos puestos en Amrica, como la RealAcademia y la asociacin de Academias ya estn haciendo.El espaol ha reemplazado al francs como segunda lengua. Yo creo que el nmero de hablantes

en este sentido se va a incrementar notablemente; uno de los datos es que en Estados Unidos casi elnoventa por ciento de los estudiantes aprenden como segunda lengua el espaol, detrs va el alemny despus el francs, algo que no era as hace veinte aos.

En Brasil que por los cambios que est haciendo en el sistema educativo va a tener una gran can-tidad de nuevos hablantes. Se trata de uno de los pases ms poblados de Amrica. Bueno, en Brasilcompite con el ingls, pero el hecho de que este pas pertenezca a Mercosur va a hacer ms presenteel estudio del espaol en l.


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Dnde estamos?

1. Indique con V(verdadero) o con F(falsa) segn el texto:01 Todos los americanos tienen como segunda lengua el espaol.02 Son ms de 400 millones de personas hablantes de espaol.03 Las mudanzas del Sistema educativo en Brasil permitirn expandir el espaol.04 El espaol es una lengua internacional.05 Hace veinte aos que se ensea espaol en Estados Unidos.

CASTELLANO O ESPAOL? SABAS QUE...En Espaa se hablan varias lenguas, entre ellas el Eusquera, el Cataln, el Gallego y el Castella-

no. Son todas lenguas de pueblos con diferentes tradiciones y estilos de vida que conviven en lamisma pennsula. Sin embargo, en 1492 Los Reyes Catlicos Reyes de Castilla y Aragn en suintencin de unificar el pas, imponen el castellano como lengua nacional.

O sea, que el castellano es la lengua de castilla regin de los grandes castillos y la lenguaoficial de Espaa, por eso que se denomina espaol, idioma nacional en Argentina, Mxico, etc...y en cuestin de nomenclaturas, cada pas da al castellano la denominacin que considera msadecuada.

Es por esto que podemos afirmar que el espaol o castellano se habla oficialmente en 22

pases (en Europa, Amrica y frica) y se ha difundido en las islas Filipinas, Norte de frica y S. O.de los E.E.U.U.

Entendiste? Verifiquemos! Responde Vpara verdadero y Fpara falso.1. ( ) Las personas que hablan espaol tambin hablan castellano.2. ( ) En Espaa se hablan varias lenguas.3. ( ) El castellano es una lengua hablada en Espaa.4. ( ) El espaol es idioma oficial en las Islas Filipinas.5. ( ) En el Sur Oeste de los Estados Unidos solamente se habla espaol.6. ( ) Decir que hablas espaol es lo mismo que decir que hablas castellano.7. ( ) En Latinoamrica el castellano tiene diferentes denominaciones.

HIPERTEXTO

AlfabetizacinEl concepto de alfabetizacin, tal y como debe ser entendido en nuestros das, tiene un alcance

que va ms all de la capacidad bsica de leer, escribir y efectuar clculos sencillos.En su sentido ampliado y por ello acorde con las realidades de la sociedad contempornea, se

refiere a un conjunto de aptitudes intelectuales que permiten la obtencin y procesamiento en lasciencias, la computacin y en los medios de comunicacin.

Slo en la actualidad se ha situado el centro del debate en torno a la formacin de un nuevo p-blico, la idea de entrenar a los nios en la comprensin de los cdigos visuales y sonoros que el cine, latelevisin y el video ponen a su alcance. Ms recientemente an son las preocupaciones sobre cmointegrar esa enseanza a los planes del estudio escolar, as como el anlisis de la infraestructura quees preciso crear para la ejecucin de estos proyectos.

Pablo Ramos (ACAFE-SC)

an = ainda mas all = alm de

enseanza = ensino sencillos = simples, singelos

entrenar = treinar slo = somente


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1. Segn el texto, se puede afirmar que:a) La alfabetizacin es solamente la capacidad de leer y escribir.b) El concepto de alfabetizacin no cambia.c) El concepto de alfabetizacin se ha ampliado.d) No se puede hablar de alfabetizacin en la ciencia.e) La alfabetizacin es algo que no tiene ningn alcance.

2. En el texto la palabra, acorde puede ser traducida como:a) acordeb) concordec) segundod) em conflictoe) de acordo

3. Segn el texto, se puede afirmar que:a) Todava no se relaciona la alfabetizacin con la computacin.b) Alfabetizacin representa la obtencin y procesamiento de informacin.c) La idea de entrenar a los nios en la comprensin de los cdigos visuales es del siglo pasado.d) No hay como relacionar la alfabetizacin con el cine, la televisin y el video.e) La alfabetizacin no tiene nada que ver con los cdigos visuales.

EXERCCIO RESOLVIDO

1. Las letras oscuras y subrayadas de los pases: Paraguay, Espaa, Venezuela y Honduras sonrespectivamente las letras en espaol:a) jota, ene, zeta, geb) ge, ee, uve, hachec) hache, ee, be, ge

d) erre, ene, ele, hacheNo debemos confundir el nombre de la letra hache en espaol con la pronunciacin de la letra hen portugus que es parecida a la ge. Recordar tambin que la letra (ee) es propria del alfabetoespaol y no confundirla con la letra ene.

Respuesta: b)

EXERCCIOS DE APLICAO

1. Rellena los espacios de la siguiente frase con la secuencia correcta de las letras de es-paol que faltan:En Amrica encontramos la Cordillera de los Andes que tiene monta as, cum res y volcanes

mu altos, adems de una fauna y flora espectacular, por eso ay que conocerla.

a) ene, uve, i, geb) ee, be, i griega, hachec) ene, uve doble, eled) ee, be, zeta, hache

2. Escoge la alternativa que tiene la respuesta semntica correcta. Buena s noches! cmo ests?

a) Me llamo Juan.b) Voy maana


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Dnde estamos?

c) T eres ecuatoriano.d) Muy bien, Y t?e) Muy bien y t ?

3. Escoge dos letras compuestas:a) ch, llb) rr, wc) za, ad) ch, rae) ll, ga

4. Lea el dilogo y complete correctamente y en la secuencia las palabras que faltan: Que tal! Soy Carlos. Y ?, Cmo te ? Me llamo Enrique,Hola! Qu por aqu? Estoy de . Soy profesor. Yo soy profesor.

a) Tu, llamamos, trabajas, cansado, consigo.

b) Yo, encuentras, camino, caminado, cumplir.c) T, llamas, haces, vacaciones, tambin.d) l, ests, bueno, pasaje, tampoco.e) Nosotros, llaman, tambin, nunca, consigo.

5. Instrucciones:1 Lee con atencin.2 Primero escoge las letras que estn subrayadas.3 Despus escoge la respuesta adecuada a la situacin.

6. Dos amigas se encuentran por la maana y van asistir un concierto.Una pregunta para la otra. Te ha gustado el concierto?

6A. Escoge la secuencia con el nombre de las letras subrayadas:a) jota, ene, zetab) ge, ee, hachec) hache, ee, bed) ee, uve, hachee) erre, ee, be

6B. Escoge la respuesta adecuada a la pregunta:a) No, hoy no puedo, pero maana s.

b) S, muchsimo, me gustara orlo otra vez.c) S, sta es la entrada para la sala 1.d) Es que aqu hace demasiado calor.e) S me encantara ir.


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Respuestas

AULA 1 DNDE ESTAMOS?

ABORDAGEM TERICA

ASUNTOS CARACTERSTICAS

Los Andes 6880mtAltura

Tiene

Volcanes

ExitenLagos

Minas oroy Plata

Argentina Tango Rio de la

Plata

Rica en

Cultivos

Mucho

Ganado

El Caribe Meren-gue

Salsa PuebloAmis-toso

Excelentepara el Tu-rismo

Espaa Flamen-co

Corridade Toros

Paella Productorde Vinos yAceites

Mxico Azteca Tequila Sere-nata

Tacos

HIPERTEXTO

1 - C2 - E3 - B

RINCN DE LECTURA1) a.F b.F c.V d.F e.F2) a.F b.V c.V d.F e.F1) F V V V F

? CASTELLANO O ESPAOL?1.V 2.V 3.V 4.F 5.F 6.V 7.V

EXERCCIOS DE APLICAO:1.B 2.E 3.A 4.C 5.Instrucciones6.A-D 6.B-B


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