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Natal, 05 de abril de 2011

SEMINÁRIO

LINGUAGENS, CÓDIGOS

E SUAS TECNOLOGIAS

ESPANHOL

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias –

Espanhol

O texto abaixo servirá de base para as questões 49, 50, 51, 52, 53 e 54.

Segundo o texto, o objetivo principal do “genoma digital” é guardar

A) coleções de CDs e DVDs.

B) informações médicas sobre todas as doenças.

C) dados da atual tecnologia.

D) edições dos livros de Einstein.

(%) de respostas na alternativa: 49

C

A 3,6

B 7,1

C 85,1

D 4,1

DUPLAS OU BRANCAS 0,2

ÍNDICE DE ACERTO (%) 85,1

Fonte: Comissão Permanente do Vestibular, 2011.

O elemento linguístico paradójicamente (linha 18) insere uma

informação paradoxal em relação

A) à durabilidade da tecnologia.

B) ao tempo de vida humana.

C) à durabilidade do genoma digital.

D) ao tempo de validade da cápsula.


A

A 50,2

B 31,8

C 12,0

D 5,9




Em “La caja sellada que contiene la llave para desentrañar formatos

digitales [...]” (linha 7), a palavra sublinhada pode ser substituída, sem

prejuízo semântico, por

A) desatar.

B) descifrar.

C) desabrochar.

D) deshacer.


B

A 12,9

B 72,8

C 9,0

D 5,3




Com relação ao esconderijo do genoma digital, pode-se afirmar,

segundo o texto, que

A) está localizado sobre um labirinto de túneis.

B) está distante da estação de esqui de Gstaad.

C) está localizado nas entranhas dos Alpes Suíços.

D) está perto da cabine de segurança.


C

A 31,0

B 6,3

C 59,2

D 3,3




Segundo o texto, a cápsula do tempo ficará enterrada no seu

esconderijo durante

A) 50 anos.

B) 100 anos.

C) 20 anos.

D) 25 anos.


D

A 69,2

B 4,7

C 11,4

D 14,6




Em “[...] sorprendentemente cerca de la estación de esqui de Gstaad,

tremendamente chic”, (linhas 5 e 6), os termos sublinhados têm

equivalência semântica, respectivamente, em

A) espantosamente e extraordinariamente.

B) assombrosamente e inesperadamente.

C) evidentemente e admiravelmente.

D) curiosamente e perplexamente.


A

A 64,9

B 5,6

C 18,2

D 11,1




CONTINUA...

A partir do período: “Lo que antes podía parecer extraño empieza a ser

habitual entre los compradores: el consumo de frutas y verduras

ecológicas.” (linhas 2 a 4), pode-se afirmar que

A) antes era raro comprar frutas e verduras ecológicas.

B) antes era frequente comprar frutas e verduras ecológicas.

C) atualmente é estranho encontrar frutas e verduras ecológicas.

D) atualmente é atípico encontrar frutas e verduras ecológicas.


A

A 76,3

B 8,0

C 8,7

D 6,9




Em “Para que tengan esta consideración, [...]” (linha 18), a expressão

sublinhada refere-se ao fato de

A) os produtos serem considerados ecológicos.

B) os espaços serem considerados naturais.

C) as práticas serem consideradas amáveis.

D) as adaptações serem consideradas regionais.


A

A 62,7

B 12,4

C 22,0

D 2,9




De acordo com o texto, pode-se afirmar que os alimentos ecológicos são

frutas e verduras

A) comercializadas nas regiões e comunidades autônomas, cumprindo-se

práticas agrárias comuns que tornem os alimentos resistentes.

B) etiquetadas pelos consumidores com o nome “eurohoja”, baseado na opinião

dos consumidores, cumprindo-se normas reguladoras rígidas e diminuindo-se o

impacto para a humanidade.

C) aprovadas pela União Europeia como produto “eco”, reconhecendo-se que a

sua produção tem sido da maneira mais segura.

D) produzidas considerando-se o cuidado e a preservação do meio ambiente,

reduzindo-se o impacto humano e agindo-se do modo mais natural possível.


D

A 6,3

B 13,9

C 18,1

D 61,5




De acordo com o último parágrafo do texto, conclui-se que agricultura

ecológica

A) é aquela que se realiza de modo complexo em um sistema de produção

agrícola, respeitando a vida.

B) é aquela realizada em um sistema de produção agrícola simples,

respeitando a vida.

C) é aquela que produz alimentos saudáveis, adaptando os ciclos vitais dos

sistemas naturais.

D) é aquela que produz alimentos saudáveis sem agredir a natureza nem

seus ciclos vitais.


D

A 2,4

B 4,2

C 34,4

D 58,8




Responda às questões 59 e 60 com base na tirinha abaixo.

A expressão “habría menos líos” faz referência a

A) pessoas.

B) problemas.

C) dinheiro.

D) desafios.


B

A 9,2

B 58,2

C 27,2

D 5,4




A partir da leitura da tirinha, pode-se afirmar que sua temática aborda

A) uma problemática educacional.

B) a inocência infantil.

C) uma questão de linguagem.

D) a distribuição de bens.


D

A 6,4

B 11,4

C 7,1

D 75,1




(%) de

respostas na

alternativa:

NÚMERO DA QUESTÃO ALTERNATIVA CORRETA

49

C

50

A

51

B

52

C

53

D

54

A

55

A

56

A

57

D

58

D

59

B

60

D

A 3,6 50,2 12,9 31,0 69,2 64,9 76,3 62,7 6,3 2,4 9,2 6,4

B 7,1 31,8 72,8 6,3 4,7 5,6 8,0 12,4 13,9 4,2 58,2 11,4

C 85,1 12,0 9,0 59,2 11,4 18,2 8,7 22,0 18,1 34,4 27,2 7,1

D 4,1 5,9 5,3 3,3 14,6 11,1 6,9 2,9 61,5 58,8 5,4 75,1

DUPLAS OU

BRANCAS 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,0

ÍNDICE DE

ACERTO (%) 85,1 50,2 72,8 59,2 14,6 64,9 76,3 62,7 61,5 58,8 58,2 75,1

PROVA DISCURSIVA DE ESPANHOL

O texto abaixo servirá de base para as questões 1 e 2.

CONTINUA...

Por que o autor considera o “papel periódico” um reciclável que nos

surpreende diariamente? Justifique sua resposta com dois exemplos

do texto.

COMPETÊNCIA: Conhecer e usar LÍNGUA(S) ESTRANGEIRA(S)

MODERNA(S) como instrumento de acesso a informações e a outras

culturas e grupos sociais.

HABILIDADE/SUB-HABILIDADE: Utilizar os conhecimentos da LEM e de

seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a

informações, tecnologias e culturas.

CONTEÚDO CONCEITUAL: Organização da macroestrutura semântica e a

articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas).

É um reciclável que surpreende porque é muito fácil reutilizá-lo (reciclá-lo).

São diversas as formas de reutilizá-lo, por exemplo: para embrulhar

presentes, para amadurecer as frutas, para recortar tipografias que sirvam

para atender às tarefas escolares, para envolver as flores, etc.

VESTIBULAR 2011 - CORREÇÃO EFETIVA - ESPANHOL

NOTA NA QUESTÃO 1

Nota

De

nsid

ad

e

Média = 6

D. Padrão = 2.99

Mínimo = 0

Máximo = 10

Provas = 2340

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

00

.05

0.1

00

.15

0.2

00

.25

0.3

0

7.1 % ( 165 )

4.7 % ( 110 )

3 % ( 71 )

8.3 % ( 195 )

5.6 % ( 130 )

4.4 % ( 102 )

13.6 % ( 319 )

9.3 % ( 217 )9.6 % ( 225 )

30.3 % ( 710 )

4.1 % ( 96 )


A análise do gráfico deverá ser

feita da seguinte forma:

Para a primeira barra, o valor

acumulado é a nota 0. A

segunda barra o valor

acumulado é a nota 1, e assim

sucessivamente para o eixo X.

NÚMERO DA QUESTÃO - -> QUESTÃO 01

Nº de candidatos (%)

Nota: 0,00 (zero) 160 7,0

Nota: 0,01 - 0,25 223 9,7

Nota: 0,26 - 0,50 371 16,2

Nota: 0,51 - 0,75 622 27,1

Nota: 0,76-1,0 920 40,1

NOTA MÉDIA 0,60


No texto, o autor faz menção a uma homenagem.

A) Para quem é feita essa homenagem?

B) O que se propõe para a realização dessa homenagem?




HABILIDADE/SUB-HABILIDADE: Relacionar um texto em LEM, as estruturas

linguísticas, sua função social e seu uso social.

CONTEÚDO CONCEITUAL: Papéis sociais e comunicativos dos

interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função

sociocomunicativa do texto.

A) Para a Terra.

B) Aprender a reciclar um dos elementos mais maravilhosos criados pelo

homem, o papel de jornal.


NOTA NA QUESTÃO 2

Nota

De

nsid

ad

e

Média = 5.23

D. Padrão = 3.24

Mínimo = 0

Máximo = 10

Provas = 2340

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

00

.05

0.1

00

.15

11.1 % ( 259 )

4.7 % ( 110 )

6.7 % ( 157 )

10 % ( 233 )

8.5 % ( 199 )

9.2 % ( 215 )

10.5 % ( 246 )

5.7 % ( 133 )

7.1 % ( 165 )

17.7 % ( 415 )

8.9 % ( 208 )










Nota: 0,00 (zero) 253 11,0

Nota: 0,01 - 0,25 386 16,8

Nota: 0,26 - 0,50 513 22,3

Nota: 0,51 - 0,75 416 18,1

Nota: 0,76-1,0 728 31,7

NOTA MÉDIA 0,52



CONTINUA...

O primeiro parágrafo do texto estabelece um contraste entre os

esportes na Espanha. Em que consiste esse contraste?




HABILIDADE/SUB-HABILIDADE: Utilizar os conhecimentos da LEM e de

seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a

informações, tecnologias e culturas.

CONTEÚDO CONCEITUAL: Organização da macroestrutura semântica e a

articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas).

O contraste que o autor estabelece consiste em que a Espanha

durante 30 anos vinha obtendo sucesso em muitos outros esportes,

tais como tênis, automobilismo, ciclismo, basquete, motociclismo, etc,

no entanto, no futebol não tinha saboreado ainda a vitória do

campeonato mundial.


NOTA NA QUESTÃO 3

Nota

De

nsid

ad

e

Média = 5.82

D. Padrão = 2.95

Mínimo = 0

Máximo = 10

Provas = 2340

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

00

.05

0.1

00

.15

0.2

0

8.1 % ( 190 )

4.4 % ( 103 )

3.9 % ( 92 )

5.9 % ( 138 )

4.8 % ( 112 )

9.9 % ( 231 ) 9.8 % ( 230 )

13.5 % ( 315 )

20.4 % ( 477 )

7.7 % ( 181 )

11.6 % ( 271 )










Nota: 0,00 (zero) 183 8,0

Nota: 0,01 - 0,25 225 9,8

Nota: 0,26 - 0,50 438 19,1

Nota: 0,51 - 0,75 764 33,3

Nota: 0,76-1,0 686 29,9

NOTA MÉDIA 0,58


Em relação à participação da Espanha na Copa da África do Sul,

responda:

A) A que fazem referência os números na expressão “11 – o 23 –”?

B) Que outros benefícios a vitória no Mundial pode trazer ao referido

país?




HABILIDADE/SUB-HABILIDADE: Reconhecer a importância da produção

cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.

CONTEÚDO CONCEITUAL: Atividades de leitura de textos gerados nas

diferentes esferas sociais, públicas e privadas.

A) Os números destacados fazem referência aos 11 ou 23 jogadores,

ou seja, à equipe espanhola que venceu o campeonato mundial de

futebol.

B) Espera-se, como outros benefícios da vitória da seleção

espanhola para o país, um incremento da ordem de 0,25% ao PIB,

que consequentemente trará melhoras na economia, no âmbito

social, etc.


NOTA NA QUESTÃO 4

Nota

De

nsid

ad

e

Média = 4.93

D. Padrão = 3.11

Mínimo = 0

Máximo = 10

Provas = 2340

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

00

.05

0.1

00

.15

10.3 % ( 240 )

3.7 % ( 87 )

10.9 % ( 255 )

7.6 % ( 179 )

16.8 % ( 394 )

11.2 % ( 262 )

2.6 % ( 60 )

7.3 % ( 170 )

6.7 % ( 157 )

15.6 % ( 366 )

7.3 % ( 170 )








NÚMERO DA

QUESTÃO - ->

QUESTÃO 04


Nota: 0,00 (zero) 234 10,2

Nota: 0,01 - 0,25 393 17,1

Nota: 0,26 - 0,50 760 33,1

Nota: 0,51 - 0,75 277 12,1

Nota: 0,76-1,0 632 27,5

NOTA MÉDIA 0,49


PROVA DISCURSIVA DE ESPANHOL

Desempenho Geral


NÚMERO DA

QUESTÃO - ->

QUESTÃO 01 QUESTÃO 02 QUESTÃO 03 QUESTÃO 04

Nº de

candidatos (%)

Nº de

candidatos (%)

Nº de

candidatos (%)

Nº de

candidatos (%)

Nota: 0,00 (zero) 160 7,0 253 11,0 183 8,0 234 10,2

Nota: 0,01 - 0,25 223 9,7 386 16,8 225 9,8 393 17,1

Nota: 0,26 - 0,50 371 16,2 513 22,3 438 19,1 760 33,1

Nota: 0,51 - 0,75 622 27,1 416 18,1 764 33,3 277 12,1

Nota: 0,76-1,0 920 40,1 728 31,7 686 29,9 632 27,5

NOTA MÉDIA 0,60 0,52 0,58 0,49

Nota média na prova (por item): 0,55

Nota média na prova (total):2,20

Total de candidatos: 2.296


NOTA NA PROVA

Nota

Nú

me

ro d

e c

an

did

ato

s

01

00

20

03

00

40

05

00

-0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0

Média = 2.2

D. Padrão = 0.85

Mínimo = 0

Máximo = 4

Provas = 2340






acumulado é a nota 0,5, e

assim sucessivamente para o

eixo X.

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