Espaços e tempos do ensino de Arte no CAp

UFRGS

Profa. Simone V. Fogazzi

http://www.cap.ufrgs.br

• O Colégio de Aplicação - Escola de Ensino Fundamental e Médio da UFRGS, tem como finalidade desenvolver o Ensino, a Pesquisa e a Extensão. Envolve-se com experiências em parcerias com outras escolas do sistema público e privado, e com oferta de campo de estágio junto à universidade. 

A preocupação em inovar para melhorar caracteriza o Colégio de Aplicação que, como parte da universidade, tem o compromisso de dinamizar, atualizar, construir, criar o conhecimento no que se refere ao Ensino Fundamental e Médio. 

• O ingresso de alunos no CAp é realizado por sorteio público.

Ensino de Artes

• No Colégio de Aplicação da UFRGS, engloba as áreas de Artes Visuais, Teatro e Educação Musical. A Dança está inserida na área de Educação Física.

• Com a Educação Física, compõe o Departamento de Expressão e Movimento.

• Atende desde o 1º ano até a EJA.

• Atua no ensino, na extensão e na pesquisa.

• Compreende, além da sala de aula, saídas de campo para estudo.

• Possui carga horária diferenciada, com turmas divididas entre os professores da área, buscando qualificar o ensino de artes.

Salas e equipamentos• Duas salas ateliês de Artes Visuais e equipadas com prensa

de gravura, forno de cerâmica, cavaletes, prateleiras, armários fechados por turma, pias e mesas grandes;

• Duas salas de Música, equipada com diversos instrumentos musicais, quadro verde com pauta, piano;

• Duas salas de Teatro, equipadas com ar-condicionado, escuras, com cortinas, figurinos e iluminação cênica;

• Sala com espelho para aula de Dança;

Equipe

• Artes Visuais – 4 docentes efetivos;• Teatro – 4 docentes efetivos;• Educação Musical – 5 docentes efetivos;• Dança – estagiários de licenciatura em Dança

(docentes efetivos de Educação Física);• Estagiários, monitores acadêmicos, professores

do projeto de educação continuada;

Ensino fundamental Ensino médio

Horários

• Ensino Fundamental - turmas divididas, em torno de 18 alunos.

• Segunda: Mus/A.V.• Terça: Mus/Teatro• Quarta: Taetro/A.V.

• Ensino Médio – turmas por opção, em torno de 12 alunos.

• Teatro, Música, Artes Visuais.

Ensino Pesquisa ExtensãoArtes Visuais

•Ensino: 1º ano ao 4ºano: oficina Mãos que Fazem, Mãos que Falam; do 4ª ano até a EJA; Disciplinas eletivas (parte diversificada);

•Extensão: Capa do Ano; Mostrarte; Grupo de estudos Arte na Escola UFRGS (formação continuada); Literatura infantil e Ilustração (formação continuada);

•Pesquisa: Cultura Visual indígena; Publicações em Meio impresso; Infância a olhos Vistos; Cor e Pintura-Aprendizagem pela Sensação; Intervenções artísticas no espaço escolar; Observatório Educacional (CAPES/UFRGS); Iniciação Científica;

Ensino Pesquisa Extensão

Teatro•Ensino: oficina Respeitável Público - para as séries iniciais; do 5ª ano até a EJA; Disciplinas eletivas (parte diversificada);

Extensão: Teatro na Maturidade; Drama Club; Cap em Cena;

Pesquisa: Trupe - Criação Coletiva; O Palhaço no Contexto Escolar; Iniciação Científica;

Ensino Pesquisa Extensão

Educação Musical• Ensino: 1ºano à EJA, Disciplinas eletivas (parte

diversificada);

• Extensão: Coro do CAp, Musicalização para Adultos, Conjunto Instrumental, Orquestra de Flautas; Cap in Show;

• Pesquisa: Leituras Musicais no Romance; Paisagens Musicais no Romance (em fase de projeto); Formação do sujeito na Educação (CAPES/UNIRITTER);

Ensino Pesquisa ExtensãoDança• Ensino: insere-se no currículo através da área de

Educação Física – 1º ano à EJA;

• Extensão: Dançando no CAp;

Pesquisa em arte e sobre arte docentes e discentes

ANIMESAutor: Felipe da Rosa Lerina

Orientador: Profa. Simone Fogazzi

A minha motivação para pesquisar sobre os animes está na minha infância, quando eu assistia um anime chamado Sonic. Uma das primeiras séries, Sonic o Ouriço, que foi a versão mais antiga do desenho , contava as primeiras aventuras do Sonic.Acredito que esta motivação vem das várias séries animes que assisti desde pequeno e as influências artísticas que vem da minha mãe, pois o que mais gosto de ver nas séries é o desenho dos personagens, o mangá e os animes tem desenhos com traços muito bons.

Os animes tiveram sua influência nos desenhos animados da Disney que estavam dando os primeiros passos, e na década de 50 no Japão começam a ser desenvolvidos os primeiros projetos de animação experimental. A partir do design gráfico americano os japoneses produziram seus animes baseados na cultura ancestral japonesa e também começaram a criar "anime" que misturavam realidade com fantasia.O termo anime é aplicado basicamente no Japão para caracterizar todo e qualquer tipo de desenho animado.A primeira série anime a ser apresentada no Japão e que tornou-se um grande sucesso foi Astro Boy exibido em 1963 e tornou-se o propulsor da maior indústria de animação do mundo. A partir da década de 90 o anime tornou-se um fenômeno mundial e trouxe sucessos como o "Dragon Ball Z", Pokèmon", Digimon, Naruto e outros.

No Brasil os animes começaram a surgir nos anos 60 e teve como maior fenômeno anime a série Cavalheiros do Zodíaco que em 1994 foi o boom dos desenhos japoneses entre as crianças e adolescentes brasileiras.Na edição das vozes na maioria das vezes a dublagem dos personagens crianças é feita pelas mulheres porque elas possuem a voz mais fina, o que não acontece com os personagens adultos.A voz é muito importante num personagem porque ela está ligada com a personalidade dos personagens. Existem vários tipos de vozes: poderosas, infantis, estridentes, etc..

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

COLÉGIO DE APLICAÇÃO

• Atua em projetos interdisciplinares, tem o reconhecimento da comunidade escolar como importante área de conhecimento na Educação, ultrapassa os limites da sala de aula, intervindo no cotidiano da escola.

• Afirma e expressa a vida.

• Oportuniza ao aluno a posse dos espaços escolares, cujo importante resultado é o respeito ao patrimônio e à produção do outro.

Novos espaços: o artista na escola, parcerias com projetos da Fundação Bienal do Mercosul.

Espaços ...

Programa Movimento e Arte

Programa Arte na Escola UFRGS

Convênio da Universidade com o Instituto Arte na Escola

Professor-artista

Professor-artista

Professor-artista

Criar – essa é a grande redenção do sofrimento, é o que torna a vida mais leve.

Nietzche