ESCOLA NORMAL ESTADUAL PADRE EMÍDIO VIANA CORREIA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA-PIBID

PROFESSORA: MARIA MADALENA DE PAIVA VIERABOLSISTA: LUZIA MARTINS DE SANTANA

Espaço, Paisagem e LugarDiferentes tipos de espaços: o

Espaço Natural e o Espaço Geográfico

ESPAÇO -pode ter diferentes significados.Pode ser um espaço social ou econômico. O espaço mais significativo para a Geografia é quando ocorrem relações econômicas, políticas e sociais em escalas local, regional, nacional e global.

Quando afirmamos que a humanidade modifica e organiza o espaço, queremos dizer que ela transforma a natureza primitiva , também chamada de primeira natureza ou espaço natural e segunda natureza corresponde a natureza humanizada também chamada de espaço artificial ou cultural.

O espaço natural, cada vez mais reduzido e modificado pelos seres humanos, é aquele que resultou da evolução da natureza, da ação de fenômenos geológicos, climáticos e outros.

O espaço geográfico, corresponde ao espaço que está sendo ou foi produzido pelos seres humanos ou seja está em contínua transformação.

Região polar Antártida-território com tamanho semelhante ao Brasil

A organização e a produção do espaço geográfico – a partir do momento em que a natureza foi colocada a serviço da produção,o espaço passou a ser determinado principalmente por relações socioeconômicas,gerando as desigualdades espaciais, dependendo em grande parte do grau de desenvolvimento tecnológico de determinada sociedade.

Tantas paisagens , tantas informações- dependendo da relação que se estabelece com a natureza, surgem sociedades diferentes caracterizada pela forma de produção, resultando espaços transformados, que se traduzem em diferentes tipos de paisagens. Quando olhamos para um lugar, estamos vendo a sua paisagem EX: um percurso de casa para a escola, vemos edifícios,ruas, viadutos,árvores,lojas fábricas, entre outros. Portanto, paisagem é tudo o que vemos, tudo o que nossa percepção distingue.

O espaço geográfico abrange toda superfície terrestre. Alguns lugares nesse espaço são de difícil acesso e por isso ainda não foram ocupados efetivamente. ex:áreas da Antártida,áreas da região Ártica e de florestas equatoriais.

• O espaço geográfico tem diferentes características:

• populacional, econômico e tecnológico. • O principal agente transformador é o ser

humano.A medida que a tecnologia foi se sofisticando, os impactos ambientais foram se intensificando.

Lugar- é a porção do espaço onde vivemos, onde vivenciamos nossas experiências.Quantas vezes já lhe perguntaram: de onde você é?.....o nosso lugar nos dá identidade própria.Ele faz parte de um conjunto de lugares, marcados por diferentes naturezas,unidos por uma complexa rede de relações (políticas,econômicas e sociais),a nível local,regional e global. A esse conjunto de lugares e suas relações com outros lugares denominamos de espaço geográfico.

Tantas paisagens , tantas informações- dependendo da relação que se estabelece com a natureza, surgem sociedades diferentes caracterizada pela forma de produção, resultando espaços transformados, que se traduzem em diferentes tipos de paisagens. Quando olhamos para um lugar, estamos vendo a sua paisagem EX: um percurso de casa para a escola, vemos edifícios,ruas, viadutos,árvores,lojas fábricas, entre outros. Portanto, paisagens é tudo o que vemos, tudo o que nossa percepção distingue.

Observem as paisagens da figura abaixo. Nelas estão registradas histórias de diferentes grupos, além das características naturais, como o relevo,a distribuição hidrográfica e até as marcas do clima.

Atividade-Geografia e música• O espaço geográfico e a música Geografia e Música• Disciplina: Geografia

Ciclo: Ensino MédioAssunto: O espaço geográfico na música brasileiraTipo: Metodologias

• Uma boa atividade a ser proposta aos alunos que estão chegando ao Ensino Médio é identificar nas letras de músicas brasileiras que eles já conhecem alguns aspectos da composição do espaço geográfico frequentemente encontrados nesses textos. Deverá ser uma sequencia didática curta que crie um ambiente propício à discussão teórica relacionada à composição do espaço geográfico.

• A proposta pode ser desenvolvida em três ou quatro aulas, dependendo do número de alunos em classe, e é necessário que o educador encontre uma música para que os alunos ouçam e discutam o conteúdo da letra. Na primeira aula, o professor deve propor uma atividade que visa a identificar os conhecimentos prévios dos alunos a partir da seguinte questão: Do que é composto o espaço geográfico?

• Na sequencia, o professor organiza com os alunos pequenos grupos com um relator que anotará as conclusões do grupo para depois compartilhá-las com a classe.

• O professor propõe então a reflexão sobre o espaço geográfico a partir da música escolhida por ele. Após ouvirem a música, é importante relacionar a letra, analisando-a e, se possível, a melodia, em relação ao espaço geográfico. Ao final, propõe-se aos alunos que os grupos escolham uma música, para eles representativa, que os ajude a entender o espaço geográfico.

• Na aula seguinte, os alunos apresentam as músicas selecionadas e comentam ou justificam a escolha. Vale observar que, dependendo do número de alunos em classe, é possível que esta atividade continue na terceira aula. À medida que os alunos vão apresentando seu trabalho, é interessante que o professor organize na lousa ou em papel pardo um quadro com nomes, autores, temas e comentários das músicas que os grupos trouxeram.

• Para finalizar a atividade, o professor retoma o quadro com os temas e comentários e, a partir desse momento, possivelmente o professor terá um ambiente mais propício para iniciar uma discussão teórica sobre a composição do espaço geográfico.

• Texto Original: Laércio Furquim Jr.• Edição: Equipe EducaRede

Salvo nos favoritos como educaRed

Atividades – 1º bimestre

Atividade 1 vr.7,0 livro da escola pg.16-17

1- 2a 3 4 5 a-b 7 9

Atividade 2 vr.7,0Atividade de 1º bimestre- em virtude da dificuldade de acesso a esse filme, foi subst. por Suzuki-ECO 92• Assistir ao filme- “De Volta para o Futuro": explore as mudanças nos costumes e na paisagem.• Este filme conta a história de uma adolescente Marty McFly, que, com a ajuda de um cientista, viaja para o passado na

tentativa de mudar o futuro.• Objetivo • Observar as mudanças da paisagem (construções e natureza) e dos modos de vida, (roupas,costumes e tecnologia) ao longo

do tempo.• Ex. as construções e as cidades eram diferentes no tempo de McFly e na época em que seus pais eram jovens. O modo de

vida, as roupas e a tecnologia disponível.• • Atividade • 1-Escreva uma síntese das mudanças observadas no que se refere a comportamento, avanços tecnológicos, modo de vestir

e construções.• 2- Escreva o que retrata no filme assistido, De Volta para o Futuro durante os minutos marcados abaixo:• a-8m56s a11m44s• b-35m13s a 36m40s• c-36m41s a 41m20s• d-17m28s a 31m45s• e-1h24m10s a 1h31m07s.

Opção 2 de filme para o Exercício O caminho das nuvens -2003-brasileiro

• Autores- Cláudia Abreu e Wagner Moura• Sinopse e detalhes -baseado em história real• Romão (Wagner Moura) é um caminhoneiro que está

desempregado no momento. Sem conseguir emprego e tendo que sustentar sua mulher Rose (Cláudia Abreu) e seus cinco filhos, ele decide partir em busca de um local onde possa conseguir o sonhado emprego que lhe pagará o salário de R$ 1000,00. Romão e sua família partem então numa jornada de 3200 km, saindo de Santa Rita, na Paraíba, até o Rio de Janeiro de bicicleta

O espaço e suas representações

A necessidade de compreensão e de representação do mundo através do:

• Globo • Mapa• Carta • Planta

Globos terrestre

•

Carta – representa: Relevo,hidrografia, vegetação. (matemática, escala...)

Mapa da Paraíba

•

Mapa de Campina Grande

•

Carta

• É um documento que apresenta de forma sistemática a superfície da Terra.

• Sistemática – analisa, descreve, compreende...

• Representação em escala: 1;100.000 – projeção cartográfica.

Cartografia

• A cartografia- é uma ciência voltada para o estudo e o desenvolvimento de técnicas de elaboração de mapas. A humanidade sempre questionou o que acontecia à sua volta.Quanto mais longe pelo mundo,maior era o perigo de se perderam.

Começaram a desenhar os caminhos e assim era o início da cartografia.Inicialmente os mapas eram desenhados em argila,madeira depois em papel muito utilizado como instrumento de poder político,militar(demarcação para guerra e tomada de território) e econômico.

• O mapa é a mais antiga forma de comunicação gráfica da humanidade. A arte de desenhar mapas é mais antiga do que a arte escrever.Para a navegação era usado cartas confeccionados de conchas. Os índios sem conhecimento de leitura construíram mapas com conchas e hastes de coqueiro.

Primeiro mapa do mundo.Babilônia-500 a.c

•

• Babilônia, região da Mesopotâmia,(fica entre os rios Eufrates e Tigres, no oriente médio, Ásia, atual Iraque,capital Bagdá. O povo babilônico era muito avançado para a época, demonstrava muito conhecimento na arquitetura, agricultura e direito.

• Ditador, Saddan Houssein do Iraque, país com sérios problemas de corrupção e grave desigualdades sociais, as manifestações eram reprimidas pelo governo controlava as armas do mundo.(a bomba atômica utilizada no Japão, na segunda guerra mundial em 1945,nuclear e biológica). Foi exilado pelos E.U.A

Representações no Iraque

•

•

• Hoje, para construções urbanísticas, planejamento ecológico, indústrias, cidades e aeroporto, Rio + 20, pré-sal, sites,( google mapas, google earth)se conta como os mais modernos instrumentos de orientação com maior precisão em tempo real. ( e qdo nas escolas públicas?)

Novas tecnologias cartográficas ou tecnologias aplicadas à cartografia

São utilizados atualmente; os satélites, os GPS,( para encontrar as melhores rotas para seu percurso, ex: queimadas, desmatamento, áreas de enchentes, tsuname,área de epidemias, acidentes aéreos, o CD Rom, que propicia a consulta rápida ( os conhecidos como tecnologias da comunicação).

• No Brasil, a cartografia surgiu com a chegada dos portugueses.

• Já foram usados, pipas, pombos para transportar as máquinas e fotografar as imagens até a chegada da evolução tecnológica.

.O globo terrestre é a representação cartográfica que mais se aproxima da Terra.

• Os cartógrafos faziam parte das expedições, observando e desenhando os animais para caça e as paisagens. Principal instrumento para analisar e interpretar os interesses dos mercantilistas.

• O mapa é a mais antiga forma de comunicação gráfica da humanidade. Registros provam que os chineses e egípcios foram os primeiros mapeadores com fabricação de argila, e em seguida os índios com conchas e hastes de coqueiros usados na navegação.

• Primeiro mapa cartográfico salvo: em favoritos -história da cartografia.

Cartografia no Brasil

• Cartografia - é a ciência que trata da concepção, produção, difusão, utilização e estudo dos mapas. Todos os trabalhos cartográficos do Brasil foram feitos pelo exército, até 1936, quando foi criado o IBGE.

• Continuar esse assunto com a revista geografia, nº 23, assunto cartografia pg.54

1º Eventos manhã

• Para 3º bimestre pedi para xerocar até o slide 45.

• Na cartografia, as representações de área podem ser acompanhadas de diversas informações:

símbolos, cores, códigos e outras informações.• A cartografia é essencial para o ensino da geografia e

tornou-se muito importante na educação contemporânea.

• A cartografia é uma ciência que representa do espaço territorial.

Símbolos que não podem faltar em um mapa

• Título,legenda,coordenadas geográficas,símbolos, escala cartográfica etc.

• Mapa da capitania da Paraíba em 1698

1º Exercício de cartografia na biblioteca

Material necessário – revistas,livros,jornais.... Leitura e interpretação de texto cartográfico1- Selecione mapas para fazer as devidas anotações: Tema,título,fonte, legenda, símbolos, nome e data de

publicação.2-Qual o papel da linguagem cartográfica como meio

de comunicação e informação dos diferentes públicos?

.

2ºexercício referente ao 2ºbim

• Salvo como exercício de cartografia no word.• Ok- 13/08.1º C, B noite.

3º bimestre- A terra:movimentos e evolução. Para 25/09-tarde

• Movimentos da TerraA impressão que temos é que o planeta Terra

está parado. No entanto, com sua forma é ligeiramente esférica, ou seja,um pouco achatada nos pólos e arredondada no equador.

• A Terra realiza diversos movimentos. Os que mais afetam a vida em nosso planeta são o de rotação e translação.

Planeta Terra

•

o universo na representação dos antigos.Para os chineses, um ovo com a Terra no meio, antes

de cristo

•

A Terra era um barco virado no mar e o céu, pedra preciosa.

Os egípcios acreditavam que a terra era uma caixa e o sol viajava dentro de um barco

•

REVISÃO SOBRE PLANETA TERRA

• Grande parte da Terra esta representada por água. A cor da água é transparente, mas quando se observa ela parece azul, verde ou cinzenta. O que torna a água azul é que cor azul não é absorvida como o amarelo e o vermelho. A partir de uma certa profundidade as cores começam a sumir do fundo do mar. A primeira cor a desaparecer é

• é a vermelha, aos 6 metros, depois aos 15 o amarelo, até chegar a um ponto que só se verá o azul.

Movimento de rotação

• A Terra gira em torno de si mesma ou de um eixo imaginário que passa pelos polos, num movimento conhecido como rotação. Esse movimento dura 24 horas ou, mais precisamente, 23 horas, 56 minutos e 4 segundos, a uma velocidade de 1.666km/h na altura do equador. Esse movimento interfere na circulação marítimas é responsável pelo achatamento dos polos e pelos dias e noites.

• Da terra, temos a impressão de que o sol “aparece” todos os dias em lugares próximos ao leste e “desaparece” em lugares próximos ao oeste.Trata-se de um movimento aparente, pois na realidade é a Terra que, ao executar o seu movimento de rotação, gira de oeste para leste, dando-nos a impressão de que o sol se move ao redor dela.

• FUSOS HORÁRIOS• Com base no movimento de rotação, os seres

humanos determinaram as horas e os fusos horários. A Terra é esférica e pode ser dividida em 360º ou 360 meridianos. Como demora aproximadamente 24 horas para girar completamente sobre si mesma, a cada hora ela gira a distância de 15 meridianos ou 15º em relação ao sol. Com base nesse fato, o globo terrestre foi dividido em 24 fusos, cada hora equivale a 15º ou 15

meridianos.Adotou-se como fuso de referência o de Greenwich, para indicar a hora oficial mundial.Como a Terra gira de oeste para leste, vemos o sol primeiro a leste. Portanto as horas estão sempre adiantadas no sentido leste,diminuindo para oeste. Cada fuso a leste de Greenwich indica uma hora a mais e cada fuso a oeste, uma hora a menos.

Mapa dos fusos horários

•

Importantes características da Terra:• É um corpo mutável, desde sua origem vem

passando por modificações;• é envolvido por uma camada gasosa, a

atmosfera, que protege os choques dos meteoróides e permite a existência de vida no planeta,devido a existência de diversos gases evitando resfriamento muito rápido a noite.

• é denominado por muitos por planeta azul, pois possui aproximadamente 70% de sua superfície coberta água;

• É o único planeta até o momento onde se pode comprovar a existência de vida.

Movimento de translação

O verbo transladar é transferir para outro lugar, mudar-se. Portanto, “translação” é o movimento de sistema físico no qual todos os seus componentes se deslocam paralelamente e mantém a mesma distância entre si. HOUAISS,2008.

Movimento de translação

O que é? É a volta que o planeta dá em torno do Sol, com duração de 365,25 dias, ou 365dias e 6horas. Para corrigir esse acréscimo foi necessário aumentar um dia a cada 4 anos, logo, 24(horas)dividido por 6h é igual a 4. (24:6=4).Portanto, a cada 4 anos, se acrescenta 1 dia ao calendário.

• Por convenção, decidiu-se juntar essas frações(25)de dia que sobram todo ano e a cada quatro, no ano bissexto acrescentar um dia ao mês de fevereiro.

.

Origem do nome bissexto- para entender voltamos ao tempo dos egípcios (+ de 3.000anos a.c)

Ano bissexto -é o ano em que possui um dia a mais no seu calendário em relação aos seus 365 dias.

• A 45 a.C, existia o calendário (Juliano)evoluindo para o calendário(Gregoriano),promulgado pelo papa Gregório, desde 1582 de origem europeia até nossos dias.

• Ano bissexto-2008• Último 2012 bissexto• Próximo ano bissexto 2016

Para 24/09 1º noite

• Trabalhar maquete rotação e translação• Trazer projeto mostra pronto.

O que mudou

•

Mudanças no fuso horário

Os estados brasileiros seguem os seguintes horários de acordo com o novo fuso horário

• Fernando de Noronha -2h em relação ao meridiano de Greenwich.

• Estados da região sul,sudeste e nordeste, Goiás,Distrito Federal, Tocantins, Amapá e Pará – 3h. em relação ao meridiano de Greenwich.

• Mato Grosso do sul, Mato Grosso, Rondônia e Amazonas, Roraima e Acre -4h em relação ao meridiano de Greenwich.

Slide -Estações do ano

• Primavera, verão,outono e inverno.• Ver slide salvo nos favoritos como estações do ano.

Atividades 15/09

1- Represente através de desenho o movimento de rotação da Terra.

2-Se não houvesse o movimento de rotação da Terra, o que aconteceria com os seres vivos?

3- Por que existe dia e noites em nosso mundo?4-Represente um círculo imaginário destacando

a linha do equador e do meridiano de Greenwich.

Mapa dos fusos horários

•

5- Quando o ano é bissexto?6- Construa uma ficha(o modelo encontra-se pgs. 16 e 17 sobre os

movimentos da Terra e os planetas do sistema solar, do livro projeto Pitanguá de e

Geografia, 4ª série, da escola). Exponha elementos centrais do sistema de orientação e localização espacial e qual sua principal importância

e finalidade para a vida social e a resolução de problemas e situações na pratica cotidiana? Para enriquecer o trabalho surgira a inserção de mapas. Figuras, fotografias e gráficos.

Respostas • 1...........2- Provavelmente haveria tempestades muito violentas, impossibilitando a vida no

planeta.• 3- 2 Não teríamos noites e dias; de um lado da terra ficaria intensamente aquecida

e o outro intensamente frio. • 5 – a)o ano é bissexto quando ele for divisível por 4. ex: o ano 2012 é divisível por

4, logo ele é bissexto. Não é regra, varia.....• b)são anos com um dia a mais, tendo portanto 366 dias, o dia extra é introduzido

como 29 de fevereiro, ocorrendo a cada quadro anos.

10/08 1ºanos noite

• 1-Exercício de cartografia com Diego e Allem.(latitude e long) ok

• 2- Começar movimento de translação-24/09 com maquete.

• Turma tarde 01/10 David e ... Iniciar aulas• Concluir cartografia e da fusos horários e

seguir os slides.

Para 28/09 tarde, ficamos no slide 31

• Para 01/10 noite Allen e Diego• Trabalhar a maquete em sala sobre os

movimentos da Terra. As duas turmas? ok• Receber o questionário.ok• Montar o projeto da mostra. ok• Resignificar o exercício.

• 02/10 terça David Fuso horários• 08/10- noite Allen falar sobre a mostra

inclusive passar o infográfico e filmagem, capitalismo. Transporte. PALESTRA

• 09/10 terça David. Recolher exerc.• Para 05/10 sexta slide 37

PIRÂMIDE CAPITALISTA

Que tipo de cultura representa a charge?

Observações

Capitalistas -eram prepotentes e poderosos, havia uma inflexibilidade religiosa.

Educação – arma mais poderosa, instrumento de transformação, tanto para a classe dominante como para a dominada!!!

Educação – segundo Freire,devemos usar a educaçao como mecanismo de transformação social.

A escola, a sala de aula é o lugar mais indicado para debater esses questionamentos. (como eles interferem na educação ).

Tipos de energia renovável no Brasil

• Energia renovável, é aquela que vem de recursos naturais, sol, chuva, vento....

• Eólica- (vento) fontes limpas, sustentáveis,renováveis e economicamente viável.

• Principais desafios energéticos do mundo contemporâneo, superar a dependência em relação aos combustíveis fósseis e seus impactos ambientais.

Biodiesel

•

Energia eólica no Maranhão, Ceará e R/N

•

• Por que dizem que o Brasil possui fontes inesgotáveis de energia? Salvo nosso favoritos com o nome do texto, por que dizem que o Brasil......

Para 23/11

23/11 antecipando atividade da sextaReceber exerc.da apostila que devo deixar na xerox e da reportag. JN, hoje dia 13/11 em virtude do feriado de sexta.,Verificar caderneta

Para 19/11Para 1 º C Receber exerc. Movimentos da Terra e pedir para construir um texto sobre a pirâmide e ou aula sobre o Sandy, salvo nos favoritos

como: furacões: por que eles são importantes? Ou ainda salvo nos favoritos como: por que dizem que o Brasil tem fontes inesgotáveis de energia??

Para 1º B-Preparar assunto conforme pirâmide e pedir para construir o texto em sala e ou continuar assunto do 1º C

Terça 23/07

• 2ºA cont. texto Brasil e globaliz.• 3º C Kalina cartografia concluir.• 3º A João - Iniciou texto semiárido• SEXTA• 26/07 1º B Alisson. Representações geogr.

Slide 25• 1º E Rayane parte física.• 2º C Md. Revisão geoecon.

Espaço, paisagem e lugarrevisão - 3º bimestre

• QUINTA• 01/08 -1º A Eventos( Madalena) revisão• 08/08 1º A Eventos (Md e Luzia) cont. o mesmo assunto• 15/08 1º A Eventos. Exercício com música sobre paisag...• SEXTA - 16/08 • Álisson- 1º B apresentação de conclusão dos tipos mapa feito em dupla

em sala. • Fazer 2º exerc. Individ. em sala do livro no mundo em transição. Jose W. p,

41. • 1º E Rayane. ...• SEXTA -23/08 • 1º B Állison – Interpretação de mapas,pg.52.Livro; o mundo em transição

–José W.

• 05/09Quinta – 1º E Eventos• Concluir o exerc. de consumo e consumismo.

Montar um texto com fotos • 12/05 1º E Eventos. Filme e montar o texto.