www.gustaveeiffel.pt

ESCOLA PROFISSIONAL

PROCURA-NOS NO FACEBOOK

Ensino Profissional - 12º AnoCursos de Nível 4

Construção Civil e Engenharia Civil • Técnico de Construção Civil - Medições eOrçamentos • Técnico de Construção Civil - Condução deObra

Eletrónica e Automação • Técnico de Eletrónica, Automação eComando • Técnico de Mecatrónica • Técnico de Eletrónica e Telecomunicações

Eletricidade e Energia • Técnico de Energias Renováveis

Trabalho Social e Orientação • Animador Sociocultural

Serviço de Apoio a Crianças e Jovens • Técnico de Apoio à Infância

Design • Técnico de Design

Gestão e Administração • Técnico de Gestão

Audiovisuais e Produção dos Media • Técnico de Multimédia • Técnico de Animação 2D3D • Técnico de Audiovisuais

Marketing e Publicidade • Técnico de Comunicação – Marketing,Relações Públicas e Publicidade

Segurança e Higiene no Trabalho • Técnico de Higiene e Segurança do Trabalhoe Ambiente

Proteção de Pessoas e Bens • Técnico de Proteção Civil

Ciências Informáticas • Técnico de Gestão de EquipamentosInformáticos • Técnico de Gestão e Programação deSistemas Informáticos

Desporto • Técnico de Apoio à Gestão Desportiva

Hotelaria e Turismo • Técnico de Turismo • Técnico de Restaurante / Bar • Técnico de Cozinha/Pastelaria

Metalurgia e Metalomecânica • Técnico de Manutenção Industrial

Saúde • Técnico Auxiliar de Saúde

História e Arqueologia • Técnico de Recuperação do PatrimónioEdificado

Cursos de Educaçãoe Formação (CEF) • Instalação e Operação de Sistemas Informáticos • Instalação e Reparação de Computadores • Práticas de Ação Educativa • Práticas Técnico-Comerciais • Serralharia Mecânica • Serviço de Mesa • Cozinha• Geriatria

gustave eiffel[ II ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

OFERTA FORMATIVA

www.gustaveeiffel.pt [ III ]gustave eiffel

Cursos de EspecializaçãoTecnológica (CET) Cursos de Nível 5 • Proteção Civil e Socorro

Cursos de Aprendizagem Cursos de Nível 4 • Técnico de Desenho de Construção Civil • Técnico de Maquinação e Programação CNC • Técnico de Eletrónica e Telecomunicações • Técnico de Instalações Elétricas • Técnico de Eletrotecnia • Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores • Técnico de Sistemas Solares Fotovoltaicos • Técnico de Mecatrónica • Técnico Comercial

Formações Modulares Certificadas • Construção Civil e Engenharia Civil • Formação de Base • Comércio • Secretariado e Trabalho Administrativo • Serviço de Apoio a Crianças e Bens • Serviço de Transportes • Segurança e Higiene no Trabalho • Proteção de Pessoas e Bens • Eletricidade e Energia • Ciências Informáticas

Centro de Qualificação de Ativos GUSTAVE EIFFEL

Formação para Motoristas TRANSPORTE EM TÁXI • Formação de Motoristas de Táxi \\ Tipo I \\ Tipo II • Formação para a Renovação de Certificado de Motorista de Táxi (à distância) TRANSPORTE COLETIVO DE CRIANÇAS • Formação Inicial de Motorista de Transporte Coletivo de Crianças • Formação Complementar de Motorista de Transporte Coletivo deCrianças TRANSPORTE DE MERCADORIAS E PASSAGEIROS,FORMAÇÃO P/ TÉCNICOS • Formação de Motoristas de Pesados de Mercadorias • Formação de Motoristas de Pesados de Passageiros

Formação Pedagógica Inicial de Formadores Formação em SHT • Técnico de Segurança e Higiene do Trabalho – CAP 4 • Técnico Superior de Segurança e Higiene do Trabalho – CAP 6

Formação em Telecomunicações • Formação p/ Engenheiros e Engenheiros Técnicos • Formação de Projeto e Instalação ITED-B • Formação de Projeto e Instalação ITUR • Formação p/ Técnicos • Formação Habilitante de Instalador ITED • Formação Habilitante de Instalador ITUR

Exames ECDL (Carta Europeia de Condução em Informática) Preparação para os exames ECDL Outros Cursos/Formações: • Informática • PublicSpeaker • Conceção e Gestão da Formação • Conceção de Instalações Elétricas • Projetos de Instalações Elétricas • Sistemas Fotovoltaicos • Projetistas de Sistemas Fotovoltaicos • TET - Trabalhos em Tensão • Riscos Elétricos • AutoCAD • Programação de Autómatos • Regime Jurídico da Informação na Internet • Novo Código do Trabalho • Primeiros Socorros • Formação Inicial de Inglês para Motoristas

Organizamos cursos deformação e workshops àmedida das necessidades.

gustave eiffel[ IV ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

Amadora (sede)A lecionar desde 2001, o polo daAmadora (sede), situado na VendaNova, tem atualmente 441 alunos. Paraalém das salas teóricas, existe uma saladestinada a cada curso, onde osalunos, em aulas práticas, contactamcom equipamentos e materiais que irão,no futuro, fazer parte da sua rotina detrabalho. O Centro de Recursos Ferreira Cardoso éum espaço de estudo, com materiais deapoio e computadores e onde os alunostratam de assuntos relacionados com aação social escolar. A sala do aluno é umlocal de lazer e convívio, equipada commicro ondas que permite aquecer etomar as refeições. O bar dispõe derefeições confecionadas diariamente emesmo em frente há um espaço ao arlivre, decorado por alunos do cursoTécnico de Design, onde se encontrammesas para jogar pingue-pongue.São diversas as iniciativas organizadaspela escola em que os alunos podemparticipar: recolha de alimentos para oBanco Alimentar Contra a Fome e parao Banco Alimentar interno da escola,projetos internacionais como porexemplo o Make it Possible, sessões detrabalho sobre os objetivos do Milénioda ONU e ações sobreEmpreendedorismo através dosprojetos A Empresa e Life ChoicesToday. As comemorações do AnoEuropeu dos Cidadãos também já estãoagendadas.

Amadora (centro)Este polo abriu em 1990 e fica situadona Venteira, onde frequentam 350alunos. O edifício é centenário e foireabilitado no início de funcionamentoda EPGE. Ali funcionou, em tempos, umdos externatos mais antigos daAmadora. Para além das salas teóricas, temtambém sete laboratórios deInformática e um dedicado à Física eQuímica. No Centro de Recursos osalunos dispõem de um espaço paraestudo, com acesso a materiais deapoio, como livros, revistas e internet. O acompanhamento dos alunos é feitopor duas técnicas que os poderãoajudar nos trabalhos a realizar. Alunos e professores podem usufruir da esplanada, do bar/refeitório e de umespaço ao ar livre. Há também umcampo de jogos, utilizado sobretudo nadisciplina de Educação Física mastambém em atividadesextracurriculares.

Lisboa (Lumiar) A funcionar desde 2007, frequentamatualmente o polo do Lumiar 619 alunos. Para além de salas de aula teóricas,existem salas práticas/laboratórios, ondeos alunos aplicam os conhecimentos.São disso exemplo, os Laboratórios deInformática, Energias Renováveis,Construção Civil e Estaleiro, ProteçãoCivil e Higiene e Segurança no Trabalho,Expressão Plástica e Expressão Corporale Dramática. Para a prática física, quer em contextode aula, quer extracurricular, os alunosdispõem de um ginásio e balneáriosassociados. Há ainda um Centro deRecursos que permite estudar, fazerpesquisas na internet, realizar trabalhose tratar de assuntos da ação socialescolar. O bar e o refeitório, para além deservirem refeições, têm micro ondaspara os que trazem comida de casa.Os funcionários ou alunos que têm filhospequenos podem deixá-los entreguesnuma Sala de Acolhimento destinada àscrianças.E porque nos preocupamos com asquestões ecológicas e ambientaiscriámos uma horta biológica, mantida eacarinhada por todos.

www.gustaveeiffel.pt [ V ]gustave eiffel

EntroncamentoA EPGE do Entroncamento, atualmentecom dois polos, iniciou o seufuncionamento em 1991 num antigoedifício que foi reabilitado no iníciodesta atividade e outro, mais recente, afuncionar desde 2004 e que estásedeado num Campus Escolar. Ao todo,os dois polos têm, presentemente, 301alunos.Em ambos os polos há uma secretaria,salas de aulas teóricas, de informática ede formação para aulas práticas. Hátambém um gimnodesportivo combalneários e um auditório comcapacidade para cerca de 280 pessoas. Existem várias oficinas/laboratóriospara as aulas práticas, onde os alunos,dispõem de serralharia, mecânica,química e física, eletrónica digital,automação, soldadura, equipamento deCNC e instalações elétricas, assimcomo o laboratório de desenho técnicoem estirador.Para além de maquinaria, aparelhos,ferramentas e muitos outros materiais,existe também, em cada oficina, umaárea mais dedicada à parte teórica, oque permite aliar as duas componentesda formação. Funcionários, professores e alunosdispõem de cafetaria, Centro deRecursos e espaços de lazer e convívioao ar livre.

Arruda dos vinhosO polo de Arruda dos Vinhos é o maisrecente. Iniciou a sua atividade em2008. A nível de infraestruturas, estepolo funciona num Pavilhão Multiusos eno Edifício da Agrocamprest. Asinstalações têm salas de aulas teóricas,dois Laboratórios de Multimédia, umasala de hardware e duas salas deInformática. Frequentam, atualmente, esta escola198 alunos. Ao longo do ano letivo sãovariadas as atividades realizadas e ascomemorações tais como o Dia daMultimédia ou o Dia da AnimaçãoSociocultural. O Dia da Criança éorganizado em colaboração com oagrupamento de escolas e envolve todaa comunidade escolar.O projeto PRND13 da autoria deprofessores e alunos da escola temmerecido a atenção de muita gente.Trata-se de um veículo movido abaterias com um processo decarregamento feito com base numaestação solar de carregamento.

QueluzÉ o polo mais antigo, com 24 anos deexistência. Iniciou o seu funcionamentoem 1989. Atualmente, frequentam-no134 alunos. É, segundo alunos eprofessores, o polo mais familiar eacolhedor por ser o de menoresdimensões. Para além das salasteóricas, existem 3 laboratórios deInformática e um Centro de Recursos,onde os alunos têm acesso quer amaterial bibliográfico quer acomputadores com ligação à internet. Para além de espaços dedicados aoestudo, o polo de Queluz dispõe deátrios de convívio e num deles hátambém computadores com internet.Ao longo do ano letivo, desenvolvem-sediversos projetos e atividades quepromovem o enriquecimento de váriascompetências. São disso exemplo osconcursos de Fotografia e Poesia, asfestas temáticas do Natal, Carnaval,Páscoa e comemoração de efemérides.A reciclagem e exposição decomputadores, um dos projetosdesenvolvidos, integra-se na defesa eproteção do ambiente. Transformam-seequipamentos informáticos, já semutilidade, em objetos com novasfunções.

CONTACTOSSede: Amadora/Venda NovaRua Elias Garcia, 292700-312 AmadoraTel: 214 996 440 - Fax: 214 996 449direccao@gustaveeiffel.ptsecretaria.vn@gustaveeiffel.pt

Polo da Amadora (centro)Rua Luís de Camões, 4 e 62700-535 AmadoraTel: 214 987 950Fax: 214 987 970secretaria.amd@gustaveeiffel.pt

Polo de QueluzRua César de Oliveira, 152745-091 QueluzTel: 214 362 524Fax: 214 364 577secretaria.qlz@gustaveeiffel.pt

Polo do EntroncamentoCampus escolar do EntroncamentoAv. D. Afonso Henriques2330-519 EntroncamentoTel: 249 717 055Fax: 249 719 862secretaria.ent@gustaveeiffel.ptsecretaria.ent2@gustaveeiffel.pt

Polo do LumiarAlameda das Linhas de Torres,nº 179, Campus Universitário do ISEC1750-142 LisboaTel: 210 100 328Fax: 210 936 406secretaria.lum@gustaveeiffel.pt

Polo de Arruda dos VinhosQuinta da Ponte e CostaEdifício da Agrocamprest - 1º andar2630-370 Arruda dos VinhosTel: 263 978 900Fax: 263 978 903secretaria.av@gustaveeiffel.pt

gustave eiffel[ VI ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

Arruda dos VinhosDia Mundial da CriançaTodos os anos, o polo de Arruda dos Vinhosorganiza uma temática transversal a todos oscursos, de modo a dinamizar o Dia Mundial daCriança, no Agrupamento de Escolas de Arruda dosVinhos. A temática deste ano será a “Walt Disney”.

Amadora (sede)Cidadão EiffelClube de cidadania que pretende melhorar aprogressão escolar e pessoal dos alunos,aumentar a participação dos elementos dacomunidade educativa bem como a suaconsciencialização e responsabilidade sociais.Assenta em cinco áreas chave: Voluntariado,Ambiente, União Europeia, Direitos Humanos,Território, Património e Saúde. Este clubedesenvolve diversas ações de solidariedadesocial: recolha de alimentos, formação, atividadesem parceria com instituições, entre outras.

Concursos de Criatividadeconcursos que incentivam o trabalhoem equipa.

Aluno m0duloReconhece e atribui um prémio, por períodoletivo, aos alunos que tenham zero módulosem atraso.

Semana MusicadaUma vez por mês, o Centro deRecursos dá música à comunidadeescolar nesta Semana Musicada.

Music4allÉ uma atividade que possibilita queos alunos treinem os seus talentosmusicais e de dança. Em grupo,criam coreografias com música aovivo para depois apresentar àcomunidade escolar ou para oexterior, em representação da escola.

Semana dos TalentosDuas vezes, durante o ano letivo, os alunospodem apresentar e vender os trabalhosque resultam das suas habilidades: bijuteriapersonalizada, materiais reciclados eaproveitados, entre outros.

Ao comemorarmos os dias festivos,os pais e toda a família dos alunossão convidados a participar emworkshops, ou outras açõesrelacionados com as atividades quese desenvolvem na escola.

EletroclínicaEste projeto que funciona na sala de hardware deinformática, com os alunos do curso de Técnicode Gestão de Equipamentos Informáticos permite,em simultâneo, a consolidação dasaprendizagens e a reparação de computadores.O arranjo do equipamento é feito gratuitamentepara a comunidade local.

Todos os prémios que a escolaganha e atribui aos seus alunos sãocolocados no Expositor de Méritos.

sabias que...?

Dia da MultimédiaUm dia reservado a palestras, exposição detrabalhos e workshops com vários convidados detodas as áreas relacionadas com a Multimédia:sonoplastia, vídeo, fotografia e web. Promove-setambém a criatividade e a partilha de saberes,abrindo horizontes a novas áreas de interesse.

Torres de OuroPrémios que reconhecem as qualidades eatitudes de alunos, docentes e não docentes,como a pontualidade e a assiduidade, ou quedesenvolveram trabalhos que se distinguiram pelasua excelência.

Projeto PRND13É um projeto inovador que consta de um veículomovido a baterias em que todo o processo decarregamento é feito com base numa estaçãosolar de carregamento. O veículo está dotado deum sistema de vídeo que transmite imagem e sompara uma estação recetora que pode ser umcomputador, um tablet, ou um telemóvel. Esteprojeto foi feito no âmbito do Curso de Técnico deGestão de Equipamentos Informáticos. O seudesenvolvimento realiza-se em atividadesextracurriculares no Clube das Tecnologias.

QueluzConcurso de FotografiaDe forma a explorar a criatividade dos alunos e detoda a comunidade educativa, promovendo aintegração e motivação de todos, organiza-seanualmente um concurso de Fotografia. Todos ostrabalhos apresentados são expostos e éatribuído um prémio ao vencedor.

Reciclagem de computadoresIntegrando a temática da proteção do ambiente ereciclagem, com aprendizagens em contextoescolar, transformam-se equipamentosinformáticos diversos, em objetos com novasfunções. Promove-se a criatividade e põem-seem prática vários saberes.

Semana da Educação FísicaSemana realizada anualmente com atividades quepromovem a prática do Desporto Escolar e quemotivam e despertam para a importância da atividadefísica. Fazem-se caminhadas, torneios, jogos diversose convidam-se figuras relacionadas com o Desportopara dinamizarem algumas palestras.

www.gustaveeiffel.pt [ VII ]gustave eiffel

EntroncamentoAdoção de oliveirasAos alunos de cada turmafoi atribuída uma oliveira dojardim do Campus Escolar.Juntamente com osOrientadores Educativos deTurma, e medianteassinatura de Termo deResponsabilidade, os alunos assumiram a guardae a responsabilidade sobre as árvores, quanto àsua manutenção, preservação e dinamização dosespaços envolventes.

Expo Línguas EPGECom o objetivo de promover o contacto comdiferentes línguas, Francês, Inglês, Alemão eEspanhol esta iniciativa envolveu todos os alunos.Realizaram-se várias ações, como por exemplovisitas aos laboratórios, exposições, atividadesdesportivas, pinturas, entre outras.

Clube de SSHT_EPGESensibilizar e alertar a comunidade escolar eextraescolar para as boas práticas de higiene,saúde e segurança no trabalho através depalestras, ações de formação e outras atividades.

Os alunos do 2º ano do curso deTécnico de Energias Renováveisestão a construir um painel solar, apartir de células fotovoltaicas, com o objetivo de o utilizar na iluminaçãodo Campus Escolar.

Projeto Gerações em MovimentoEste projeto pretende unir a comunidade escolaratravés da responsabilidade social, sensibilizandotoda a comunidade, local e regional, para ointeresse e a importância da convivência entrediferentes gerações. Este projeto é da autoria dosalunos do Curso Profissional de Técnico deComunicação – Marketing, Relações Públicas ePublicidade.

EPGE On Job Training@Os alunos põem em prática as suasaprendizagens, em locais de trabalho e nasempresas. Integrados em equipas, começam alidar com ferramentas, equipamentos e softwares,relacionam-se com diferentes metodologias einteriorizam as regras e as exigências doquotidiano profissional.

Amadora CentroCanguru Matemáticosem Fronteiras 2013Neste concurso, que envolve 47 países e mais decinco milhões de alunos de todo o mundo,participaram este ano 45 alunos da escola.

Dia do Nariz VermelhoA campanha do nariz vermelho realizada pelosalunos do Curso de Técnico de Comunicação-Marketing, Relações Públicas e Publicidade,sensibilizou-os para o trabalho desenvolvido noshospitais, pelos Doutores Palhaços ,e, ao mesmotempo, contribuiu-se para a missão daAssociação.

Dia Mundial do ConsumidorAtravés de um Peddy Paper, os alunos aplicarame avaliaram os seus conhecimentos sobre o temado consumidor, respondendo a um questionáriodinamizado e cedido pela DecoJovem, daAmadora.

Faça-se JustiçaEsta iniciativa organizada pela revista ForumEstudante e que se destina a alunos quefrequentem o ensino básico e secundário, do 9ºao 12ºano, pretende desenvolver váriascompetências como a argumentação ou aparticipação cívica, através da simulação de umjulgamento. A EPGE apresentou este ano umcaso de bullying.

LumiarO polo de Lisboa, no Lumiar, está localizado numespaço que, no passado, era um quartel militar daEscola Prática de Administração Militar;

A escola do Lumiar está inseridanum Campus Escolar e partilha oespaço com algumas instituiçõesuniversitárias, nomeadamente oInstituto Superior de Educação eCiências (ISEC) e o InstitutoSuperior Autónomo de EstudosPolitécnicos (IPA).

Sala de Acolhimento das Camélias Os funcionários ou alunos que têm filhospequenos podem deixá-los entregues numa Salade Acolhimento destinada às crianças. Esteespaço, com condições excecionais defrequência, recebe crianças até aos 5 anos.

Programa Eco EscolasA escola tem recebido todos os anos a BandeiraVerde, atribuída pelo Programa Eco Escolas,como prémio pelas iniciativas e práticasecológicas que têm vindo a ser implementadas. A horta biológica, também no âmbito do ProgramaEco Escolas, é um projeto desenvolvido há trêsanos por alunos e professores, que a mantêm eacarinham.

3ª Edição do Concurso Florestal EuropeuCom a participação neste concurso, os alunosDaniela Machado, Igor Torres e Marcos Folgadoficaram entre os seis primeiros lugares doConcurso Florestal Europeu YPEF – YOUNGPEOPLE IN EUROPEAN FORESTS.

Ao Centro de Recursos da escola foidado o nome de Fernando Pessoa,como forma de homenagear aquelegrande poeta português.

gustave eiffel[ VIII ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

Texto de Diana Teixeira

Este curso, que funciona no polo da Amadora(sede), na Venda Nova, tem três vertentesimportantes: “a automação, o controlo e arobótica. A vertente da robótica é muitoespecífica da nossa escola e está muito

desenvolvida” - explicou o professor SérgioRebelo, coordenador do curso.Ao concluir este curso, o aluno poderátrabalhar em instalação, manutenção,suporte e desenvolvimento de sistemaseletrónicos, mais especificamente nasseguintes funções: montar e desmontar

equipamentos eletrónicos em instalaçõesindustriais, fazer manutenção preventiva emequipamentos industriais, operar cominstrumentos de medida e controlo, trabalharcom sistemas informáticos no controlo deprodução e auxiliar em projetos de sistemasautomatizados de controlo de produção.

Costumas desmontar objetos e tentar perceber como funcionam? Gostavas de saberconstruir e programar circuitos e aparelhos? Conhece aqui o curso de Técnico deEletrónica Automação e Comando!

CURSO

www.gustaveeiffel.pt [ IX ]gustave eiffel

turma 304

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO?“Sempre me fascinou desmontar e perceber ofuncionamento dos objetos. Estava indeciso entre virpara um curso profissional ou seguir peloagrupamento de ciências no ensino secundário.Acabei por optar por este, embora ser mais difícilseguir para o ensino superior. Mas valeu a pena!”

O QUE QUERES FAZER NO FUTURO?“No futuro, gostava de tirar a licenciatura emEletrónica e Computadores, no ISEL, mas tambémestou a concorrer para o Berlin Calling, da Siemens.Se vencer o concurso irei para a Alemanha estudar.É uma oportunidade muito boa”.

turma 331

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO?“Desde criança sempre me interessei portecnologia e por ver os brinquedos por dentro.Com 16 anos, trabalhei em eletricidade, no Brasil.A minha mãe, que já morava em Portugal, disse-me que cá haveria mais oportunidades naárea que eu queria. Então vim para Portugal efalaram-me neste curso. Achei que gostariaporque envolve eletricidade e tecnologias.”

O QUE QUERES FAZER NO FUTURO?“No final do curso, pretendo fazer o estágio. Se forpossível gostava de lá ficar e mais tarde abrir o meupróprio negócio no Brasil e depois expandi-lo”.

Braço RobóticoA ideia inicial do aluno Ivo Fradique eraaperfeiçoar um braço que já existia na escolamas, porque se revelou impossível, teve queconstruir o braço de raiz. A parte mecânica,ligada à estrutura física já está pronta. Agora Ivoestá a tratar da programação eletrónica para queo robô consiga apanhar objetos e colocá-los emvários locais e a várias velocidades.

A EPGE iniciou este curso há vários anos,tendo obtido alguma notoriedade entre asentidades com quem estabelece parcerias eprotocolos de estágio. Exemplo disso é aausência de currículos de alunosdiplomados no Centro de Recursos. Éprática desta escola acompanhar os alunosque terminam a formação, através dosTécnicos dos nossos Centros de Recursos,que mantém atualizados os contactos e oscurrículos dos alunos. Procura-se saber seos alunos já diplomados se encontram atrabalhar no sentido de os ajudar a entrar nomercado de trabalho. “Neste momento não

tenho nenhum aluno para estágioprofissional, não quero dizer com isto que aempregabilidade é de 100% mas é bastanteelevada”, afirma o coordenador docurso.Tiago Matos, aluno da turma 304 eum dos autores do carro telecomandadopor joystick [ver caixa], contou à ForumEstudante: “entrei no curso porque não tinhaa certeza se queria ir para a universidade e,por outro lado, pelo meu gosto pela áreadas tecnologias”. Tiago está no 3.º ano egostava de prosseguir os estudos, ou numalicenciatura ou num Curso de EspecializaçãoTecnológica ligado a esta área.

gustave eiffel[ X ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

Carro telecomandadoJoão e Tiago queriam construir um carro.Inspiraram-se num vídeo de um rapaz queconstruiu um carro semelhante ao seu masmenos elaborado. Arranjaram um carrinho decompras para a estrutura . Neste momentoestão a programar o joystick para o conseguirpôr a funcionar através de uma fonte dealimentação autónoma.

Sérgio Rebelo é o professor que dá a maiorparte das disciplinas práticas: Eletrónica,Sistemas digitais e Automação e Comando.No entanto, o professor destaca Automaçãoe Comando como a formação maisimportante, em que os alunos começam poraprender sobre os relés eletromecânicos,que são ainda utilizados em algumasindústrias, seguindo-se a componente

pneumática e hidráulica e terminando com aprogramação de autómatos. “A escola temum autómato antigo e, com ele, os alunosconstroem alguns circuitos mais elaborados”– explicou o professor. Nesta disciplina,aprendem “tudo o que passa por programaresses autómatos, construir alguns circuitose estruturas para depois serem postos emfuncionamento”. Sistemas Digitais é uma disciplina que temsurpreendido o professor pela positiva: “estaárea é uma vertente que nas outras escolas,

penso eu, é pouco trabalhada e aqui é umacomponente muito forte”. A programação demicrocontroladores como hardwins oumicrochips é “uma valência importanteporque serve para construir aqueles projetosque os alunos gostam mais”, contou SérgioRebelo sublinhando que a escola já ganhoualguns prémios internacionais com projetosdesenvolvidos nesta área.

Para além destas áreas específicas, hátambém as disciplinas ligadas à áreasociocultural e científica, transversais aoutros cursos de ensino profissional.João Santos, o outro autor do carrotelecomandado por joystick [ver caixa] e damesma turma que Tiago, falou com a ForumEstudante sobre o seu percurso: “Entrei parao curso um bocado por acaso e aprendi agostar da área da eletrónica e da robótica”.No futuro, João pretende seguir os estudosno ensino superior.

Berlin CallingEste programa de estágios, promovido pelaSiemens, proporciona aos participantes umaexperiência profissional na Alemanha, paísonde se situa a sede da empresa. A Siemenspretende que os alunos apliquem os seusconhecimentos em eletrónica e mecatrónicae, ao mesmo tempo, desenvolvamcompetências linguísticas em inglês ealemão. Em Portugal é selecionada apenasuma pessoa, por ano, para este programa.

EFACEC n

Siemens n

Zetes Burótica n

Acciona Faclity Services n

Ildefonso Velez - Indústria Metalomecânica n

Ceteleva n

Prosegur n

www.gustaveeiffel.pt [ XI ]gustave eiffel

Texto de Diana Teixeira

As telecomunicações e a eletrónica são“áreas em constante evolução”, disse àForum Estudante o professor Carlos Costa,coordenador do Curso Profissional deTécnico de Eletrónica e Telecomunicações(TET), que é lecionado no polo Amadora(Sede) situado na Venda Nova, da Escola

Profissional Gustave Eiffel (EPGE).Telemóveis, rádios, routers, modems eoutros aparelhos relacionados com acomunicação são instrumentos de trabalhoao longo dos três anos de curso, no qual oaluno irá aprender a construi-los,programá-los, perceber e corrigir o quepode correr mal e como melhorar o seufuncionamento. Na vertente mais

eletrónica, os alunos vão conhecer osvários equipamentos e processos que lhespermitirão trabalhar em empresas demanutenção ou produção deste tipo deequipamentos. “Hoje em dia um técnico,para além de saber fazer, também tem desaber porque o faz. Tem que ter edesenvolver a capacidade de executar ostrabalhos”, disse Carlos Costa.

O mundo das telecomunicações fascina-te? Queres saber como funcionam as televisões,rádios ou modems de internet? Este é o curso ideal para ti!

n EPOCn Primetecn New Vision

CURSO

Para além de coordenador de curso, CarlosCosta é também professor das disciplinasde Eletrónica e de Sistemas Digitais. Naprimeira, para além da parte teórica sãoestudados os diversos componenteseletrónicos, tais como resistências econdensadores, díodos e transístores ediversos circuitos eletrónicos comoamplificadores, filtros rádio transmissores.Aprendem como estes equipamentos semontam e descobrem outros como“circuitos retirados de revistas daespecialidade, quer em placas de ensaio,quer, com recurso aos ferros de soldar, emplacas de circuito impresso realizadas pelos

próprios alunos”, contou o professor. Nomódulo de Sistemas Digitais, como explicouCarlos Costa, “são lecionadas matériascomo Álgebra de Boole e Funções Lógicasque permitem compreender os flip-flops,contadores, registos, memórias e comotrabalhar com microcontroladores”.Nos módulos mais específicos, os alunostêm oportunidade de desenvolver algunsprojetos. Existem, em simultâneo, ascomponentes científica e sociocultural, quesão transversais a todos os cursos doensino profissional, “uma vez que os alunosprecisam de várias áreas de conhecimentocomo a matemática, o português e o

inglês”, esclarece Carlos Costa. No 2.º anodo curso, os alunos têm que realizar oProjeto Tecnológico (PT) em que exploram acomponente de Eletrónica e, na Prova deAptidão Profissional (PAP) desenvolvidadurante o 3.º ano do curso, têm que realizaralgo no âmbito das Telecomunicações.No final do curso, o aluno deverá estar aptopara exercer funções, em instalação,utilização, manutenção e reparação demateriais e equipamentos eletrónicos detelecomunicações, bem como terconhecimentos no que diz respeito àsnormas de higiene e segurança necessáriaspara cada trabalho.

gustave eiffel[ XII ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

turma 333

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO? “Eu acredito que, na vida, temos que ter pelomenos duas opções. O que eu quero mesmo é irpara o exército, a eletrónica é apenas umaalternativa”.

O QUE GOSTAS MAIS? “Prefiro a prática, mas sem a teoria não há essaparte. O que prefiro é criar programas paramicrocontroladores”.

turma 333

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO? Sempre gostei de eletricidade e dastelecomunicações e entrei para o curso para termais conhecimento nesta área”.

O QUE GOSTAS MAIS? “A disciplina de que mais gosto é Sistemas Digitais.Nas aulas práticas tenho hipótese de trabalhar nomeu Projeto Tecnológico, um carro telecomandado.Eu já tinha a carroçaria, mas tudo o resto fiz de raiz”.

O QUE GOSTAVAS DE FAZER NO FUTURO? “Gostava de ir para a universidade, tirar alicenciatura e trabalhar um dia na Siemens”.

turma 333

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO?“As telecomunicações sempre me interessaram: atelevisão, os telemóveis, os computadores. Tinhacuriosidade e queria perceber como funcionavam”.

O QUE MAIS GOSTAS? O curso está a corresponder às minhasexpetativas. Posso criar os meus próprios projetos,pô-los a funcionar e ter sucesso com eles”.

O QUE GOSTAVAS DE FAZER NO FUTURO? “Quero continuar os estudos na área dascomunicações, consoante consiga ficar no localde estágio ou não”.

www.gustaveeiffel.pt [ XIII ]gustave eiffel

Construção de circuitos binários Este exercício permitiu aos alunos testar ofuncionamento de circuitos mais complexos efeitos por eles. Um dos circuitos realizados é ummostrador de código binário BCD com o respetivodisplay de 7 segmentos.

Projeto pisca-piscaOs alunos executaram um pequeno circuitoeletrónico para oferecer no Dia da Mãe. Um doscircuitos consta de um íman pisca-pisca que secoloca na porta do frigorífico e que pretendechamar a atenção da mãe para os novos recados.

Gestão de um elevador Este sistema pretende criar a gestão defuncionamento de um elevador, através daprogramação de um microcontrolador, de forma aconseguir a gestão mais eficiente no atendimentodas chamadas de elevador e nas paragens nosdiversos pisos. Este Projeto Tecnológicocontempla ainda um conjunto de sensores paradetetar a posição e o piso onde se encontra oelevador e os vários controladores para acionar omotor e as portas do elevador.

Sistema de gravaçãoe reprodução de voz Neste Projeto Tecnológico, que está a serdesenvolvido este ano, há um sistema de gravaçãode voz que permite memorizar algumas mensagensde voz e reproduzi-las posteriormente. Uma dasversões deste trabalho utiliza um microfone pararecolha de som, um conversor analógico digital, umconversor digital analógico, uma memória RAMFLASH para guardar e o andar de amplificação finalpara obter um volume de som adequado. A outraversão utiliza um microcontrolador que efetua aconversão do som analógico para o formato digital ea gravação em memória.

Carro telecomandado atravésde comando sensorial Este projeto tecnológico pretende ser um sistemade rádio que possa comandar, num carro, 4 açõesdiferentes: andar para a frente e para trás, virarpara a esquerda e para a direita, acender luzes eapitar. Não se pretende um veículo com sensores,que acompanha a parede ou uma linha no chãonem que se desvie de obstáculos, nem um carro-rádio comandado que se pode comprar nas lojas.Ao inclinar o comando mais para a frente, o carroacelera e avança e inclinando para a esquerda, ocarro vira.

gustave eiffel[ XIV ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

Texto de Diana Teixeira

A Mecatrónica engloba várias componentesdo trabalho industrial, tais como mecânica,serralharia, eletricidade, eletrónica erobótica. “Já lá vai o tempo em que era só oeletricista que ia fazer manutenção, agora épreciso alguém com formação emmecatrónica ” – contou à Forum o professor

Carlos Gaio, coordenador do curso no polodo Entroncamento da Escola ProfissionalGustave Eiffel [EPGE].Metrologia, processos de fabrico,maquinação convencional, tecnologia dosmateriais, CNC, torneamento, materiais,programação e práticas de mecânica sãoalguns dos conteúdos que os alunosaprendem nas disciplinas de Aplicações de

Mecatrónica, Tecnologia de Mecatrónica eFormação em Contexto de Trabalho. Sérgio Henriques é professor destesmódulos práticos que ensinam “váriascomponentes técnicas do curso e preparamos alunos para o mundo de trabalho”. Osalunos podem também realizar montagensde instalações elétricas, automatismoseletromecânicos e máquinas elétricas, que

Queres saber como funcionam as máquinas industriais? Gostavas de trabalhar nesta área?A Mecatrónica pode ser a tua escolha!

Diogo Calafate, André Gomes, Carlos Gaio eRicardo Morais (da esquerda para a direita)

Trabalho em laboratórioLaboratório de Programação CNC

CURSO

www.gustaveeiffel.pt [ XV ]gustave eiffel

são componentes dos módulos deAplicações Mecatrónica, TecnologiaMecatrónica e Formação em Contexto deTrabalho – lecionados por Jorge Fernandes. O professor de Automação e Robótica,Nuno Ferreira, é o responsável por ensinaraos alunos como se elabora o projeto e aexecução de sistemas automatizados,manutenção preventiva e curativa,ampliação e melhoria de equipamentosindustriais pois, como refere, esta é “umadas áreas fundamentais na indústria. Com a

evolução tecnológica, cada vez mais asmáquinas e equipamentos sãoautomatizadas”. Para além da vertenteprática, que desafia os conhecimentos dosalunos, existem também disciplinas decaráter sociocultural e científico, transversaisa outros cursos do ensino profissional. No2.ºano os alunos têm que realizar o ProjetoTecnológico (PT) em que aplicam ossaberes adquiridos ao longo do curso e queos preparam para a Prova de AptidãoProfissional (PAP), requisito indispensável e

n Empresas de metalúrgica n Empresas de metalomecânica n Empresas de eletrónican Empresas de material de transporte n Indústrias de fabrico de produtos metálicosn Indústrias de máquinas e equipamentos

turma 303

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO? “Esta não foi a minha primeira opção. O que euqueria mesmo era o curso de instalações elétricasmas esse curso só havia em Lisboa, então opteipor este, mas não me arrependi nada. Gosto muitodas áreas que o curso abrange”.

O QUE GOSTAS MAIS NO CURSO?“A parte de instalações elétricas, automação erobótica”.

O QUE PRETENDES FAZERPROFISSIONALMENTE? “Seguir a área de manutenção de fábricas e,quando estiver mais estável com o meu emprego,tirar um CET nesta área”.

turma 303

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO? “Escolhi este curso porque abrange as áreas demecânica e esquemas elétricos, que são áreasque sempre me seduziram”.

O QUE GOSTAS MAIS NO CURSO? “Das disciplinas práticas em que, todos os dias,aprendemos coisas novas e nos preparam para otrabalho”.

O QUE PRETENDES FAZERPROFISSIONALMENTE? “Pretendo seguir a área da manutenção industrial,enriquecer os meus conhecimentos através deoutras formações na área de automação e,possivelmente, tirar um CET nessa área”.

turma 303

PORQUE ESCOLHESTE ESTE CURSO? “Porque tem uma boa saída para o mercado detrabalho e engloba as áreas que eu mais gosto”.

O QUE GOSTAS MAIS NO CURSO? “O que eu mais gosto é criar projetos comdedicação e, no final, ver esse esforçorecompensado pelo funcionamento dessesmesmos projetos”.

O QUE PRETENDES FAZERPROFISSIONALMENTE? “Pretendo arranjar trabalho na área da eletrónicaou eletricidade, mas também continuar os meusestudos, possivelmente tirar um CET e seguir parauma licenciatura”.

Professor NunoFerreira

Professor JorgeFernandes

Professor SérgioHenriques

Pivot de regaEste projeto foi desenvolvido por Filipe Sequeira e Gustavo António na sua PAP, no ano 2011/2012.Este sistema utiliza uma rega em “meia-lua”. No extremo da torre há um sensor de fim decurso, que permite desligar o sistemaautomaticamente, fazendo parar o motor dasrodas e a bomba de água. Assim, é possíveldiminuir o consumo de água e aumentar o nívelde produção e crescimento das culturas.

gustave eiffel[ XVI ] www.gustaveeiffel.pt

publireportagem

Maquete de palcode concertos de músicaEsta PAP, que será apresentada este ano, é aevolução do PT de Diogo Calafate, desenvolvido noano letivo passado: um palco musical, ao qual estáa ser acrescentada uma pista de dança e um ecrãde LEDs para animações. Quando se inicia amúsica, o som passa do amplificador para osaltifalantes.Dois fios ligados na entrada do amplificador e que oligam ao microcontrolador, numa entrada analógica,permitindo que quando se ligue a música, aprogramação dos LEDs também comece.

Máquina de ensacar automatizadaO projeto tem como público alvo os pequenosprodutores, que poderão embalar os seusprodutos, farinhas, açúcar, areia, chá , ou outros ,com um investimento acessível tendo em contaas suas produções. O funcionamento da máquinaé automatizado, o que proporciona um processoem série de enchimento e selagem. O utilizadorda máquina só precisa de colocar os sacos napassadeira e retirá-los, no final, já selados.” Esta PAP foi desenvolvida no ano de 2011/2012por André Monteiro.

Rachador de lenha hidráulicoEsta PAP está a ser desenvolvida este ano letivo esurge da evolução do PT (Projeto Tecnológico) deRicardo Morais e André Diogo. Tem o objetivo derachar lenha, num curto espaço de tempo,facilitando a tarefa de quem a utilize sendotambém menos dispendioso. Este projeto teráainda um controlo por autómato programável eum tabuleiro para carregar os troncos para orachador.

essencial para terminar o curso.Depois de concluído o curso com sucesso,os alunos poderão trabalhar na áreaindustrial, quer na parte de instalação deequipamentos quer na de manutenção,“que, geralmente, é para onde os meusalunos são mais solicitados, nos estágios”,diz Carlos Gaio. Empresas de metalúrgica,

metalomecânica, eletrónica e indústrias defabrico de produtos metálicos, máquinas eequipamentos ou de material de transportesão algumas das instituições onde umtécnico de Mecatrónica pode trabalhar.Se não arranjam trabalho logo quefinalizam o curso, os alunos podem deixaro currículo no Centro de Recursos da

EPGE. Como explica Carlos Gaio: “Nósfazemos, digamos, um serviço pós-venda.Os alunos podem vir sempre aqui e nósdizemos-lhes «olha aqui esta oferta: venscá fazer o teu currículo, ou mesmoatualizá-lo e até podes preparar-te para aentrevista»”.