Escola Estadual Dr. Martinho Marques

Projeto: Eu e Minha Escola

Taquarussu – MS

Escola Estadual Dr. Martinho Marques

Projeto: Eu e Minha Escola

Projeto de formação e ensino desenvolvido pela professora multiplicadora Maria Aparecida Crivelli com parceria do NTE, para realizar atividade de formação e aulas de produção de texto por meio de histórias em quadrinho, utilizando fotografias e desenhos dos alunos e dos eventos realizados pela escola na sala de tecnologia.

Taquarussu – MS

SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO.....................................................................................................................................4

1.1 DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E PROFESSORAS RESPONSÁVEIS...............................................................41.2 PÚBLICO ALVO....................................................................................................................................4

2. INTRODUÇÃO........................................................................................................................................5

3. JUSTIFICATIVA....................................................................................................................................5

4. OBJETIVO GERAL................................................................................................................................6

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................................................6

5. AÇÕES......................................................................................................................................................7

6. METODOLOGIA....................................................................................................................................7

7. CRONOGRAMA.....................................................................................................................................8

7.1 CRONOGRAMA 3º ANO A.....................................................................................................................87.2 CRONOGRAMA 4º ANO A.....................................................................................................................97.3 CRONOGRAMA 2ª FASE DA EJA..........................................................................................................9

8. AVALIAÇÃO..........................................................................................................................................10

1. IDENTIFICAÇÃOEscola Estadual Dr. Martinho Marques

Avenida Getúlio Vargas. Nº 25

CEP: 79765000

Fone: 3444 12 87

1.1 Direção, Coordenação e Professoras ResponsáveisAntonio Vicente da Silva

Função: Diretor

Maria de Lourdes Bachiega Prieto

Função: Coordenadora

Eliana Pigari Baptista

Função: Coordenadora

Maria Aparecida Crivelli

Função: Professora Multiplicadora em Tecnologia Educacional e Regente

Célia Veiga Melo Dos Santos

Função: Professora Regente e coordenadora da Meta

Elisângela Rocha da Silva

Função: Professora Regente

1.2 Público Alvo Turma: 1º ao 9º e 1ª e 2ª Fase da EJA do Ensino Fundamental

Clientela atendida = 50 alunos

Turno: Diurno e Noturno

Disciplina: Língua PortuguesaPeríodo de Execução: 21/09/2009 a 30/11/2009

2. INTRODUÇÃO

Diante do avanço tecnológico, o professor não pode deixar de fazer uso

de recursos tão maravilhosos e surpreendentes, que atrai de maneira

contagiante, a nossa clientela. Portanto, é de suma importância que o professor

se prepare para fazer uso da tecnologia na sua prática pedagógica em

ambiente escolar.

A princípio o professor pode apresentar-se inseguro por tamanha

transformação, mas no decorrer de seu uso ele passará a ter segurança diante

das infinitas possibilidades que a tecnologia pode trazer para a suas aulas

tornando-as dinâmicas e atrativas.

Sendo assim, acreditamos que não há recurso melhor para a prática

pedagógica da leitura e escrita do que a webtecnologia. Então, esse projeto

tem como foco oferecer capacitação quanto a essas possibilidades oferecidas

pelos recursos tecnológicos, para os professores de 1º ao 9º ano, e 1ª e 2ª

Fase da EJA, com novas metodologias para que, o aluno possa construir o seu

aprendizado na leitura e escrita por meio da construção de histórias em

quadrinho, utilizando computador, fotografias, desenhos e data show ,

facilitando o domínio da leitura e escrita e elevando assim, o desempenho

acadêmico dos alunos.

JUSTIFICATIVA

Este projeto se justifica perante a dificuldade motora, de leitura e escrita

apresentadas por nossos alunos do 1º ao 9º ano e 1ª e 2ª fase da EJA do

Ensino Fundamental. É preciso estimulá-los com recursos atraentes, como o

data show, computador e toda a sua gama de possibilidades, para que eles

não desanimem nas muitas dificuldades encontradas nesse caminhar escolar.

Sentimos a necessidade de fazer algo diferente que os estimulem nessa

jornada em busca ao conhecimento utilizando as histórias em quadrinho

através de desenhos e de fotografias dos alunos e de eventos da escola.

Tornando assim, significante e obtendo melhores resultados no aprendizado.

Além do que, eles terão a oportunidade de conhecer e utilizar alguns dos

recursos tecnológicos existentes nas escolas. No entanto, o professor quando

sensibilizado a trabalhar com a informática, a tecnologia em si, ele percebe-se

um agente transformador da ação pedagógica, e esta descoberta reflete-se

rapidamente na elaboração de seu material didático e no planejamento de suas

aulas.

Assim, como formadores em tecnologias é necessário preparar o professor

e os alunos, no uso da webtecnologia como um complemento para suprir as

necessidades dos alunos na leitura e escrita, elevando o seu desempenho

acadêmico. Durante este ano só três turmas desenvolverão esse projeto,

devido ao pouco tempo que resta e a falta de disponibilidade da STE. Mas o

projeto terá seqüência no decorrer do ano letivo de 2010, podendo ser

reestruturado de acordo com as necessidades e ocorrências positivas e/ou

negativas. Sendo avaliado e reestruturado pelos: líder do objetivo, gerente do

plano de ação, coordenador de meta e demais professores e coordenadores

envolvidos nesse projeto.

4. OBJETIVO GERAL

Oportunizar o desenvolvimento de competências de habilidades em leitura

e escrita, e estratégias essenciais para a recepção, percepção, agilidade,

abstração e concentração dos alunos do 1º ao 9º ano e 1ª e 2ª Fase da EJA do

ensino fundamental com a pretensão de elevar o desempenho acadêmico dos

alunos.

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capacitar os professores quanto a, utilização de câmera, do Word, balões,

fotografias, powerpoint e data show;

Desenvolver nos alunos as habilidades de escrita e leitura na língua

portuguesa, por meio das histórias em quadrinho.

Contribuir para um melhor desempenho dos professores nas atividades de

leitura e escrita com os alunos.

Interagir com a tecnologia, gerando conhecimentos para os professores e

os alunos.

Tornar as aulas significativas, com a integração do cotidiano dos alunos e

professores;

5. AÇÕES

Capacitar os professores quanto à montagem de histórias em quadrinho,

utilizando o Word, balões, fotografias e powerpoint;

Tirar fotos dos alunos, para inserir na história, identificando como autores

da história em quadrinho;

Fazer a montagem com os alunos das histórias em quadrinhos em grupos

de acordo com o número de alunos, utilizando o Word, balões e fotografias,

desenhos e PowerPoint.

Apresentar as histórias em quadrinhos para a sala e toda a comunidade

escolar com as narrações realizadas pelos alunos no data show

6. METODOLOGIA

A primeira atividade que dará início ao projeto será a capacitação dos

professores envolvidos no projeto para manusearem o computador e seus

aplicativos, a máquina fotográfica e o data show, sobre como tirar as fotos,

buscar fotos de eventos já realizados, utilizar o word, inserir as fotos, os balões

e os diálogos e fazer slides no PowerPoint.

Em seguida, dando início à atividade docente, os alunos serão fotografados

pelos professores e suas fotos serão salvas em pasta nos meus documentos,

assim como as fotos dos eventos da escola. Feito isso, a turma será

organizada em duplas ou individual de acordo com o número de alunos, os

alunos iniciarão a montagem de suas histórias, tendo como atividade inicial,

selecionar, copiar e colar as imagens no word. Terminada esta tarefa, os

alunos serão orientados a construir balões para elaboração das narrativas dos

personagens. Iniciarão então a produção textual das narrativas. Ao finalizar as

produções textuais, o professor os orientará na reestruração das mesmas.

Na seqüência, a professora multiplicadora poderá publicará algumas das

produções dos alunos na página da escola. Dando continuidade às atividades,

os alunos utilizarão o PowerPoint para montagem da apresentação de suas

histórias no DataShow, e para finalizar as histórias serão impressão e doadas a

biblioteca da escola.

7. CRONOGRAMA

7.1 Cronograma 3º ano A Professora Maria Aparecida Crivelli Período: Matutino

DATA AULAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS TECNOLOGIAS UTILIZADAS

23/10 4ª e 5ª Capacitação tecnológica dos professores STE Noturno26 /10 4ª Fotografar os alunos; Câmara digital04/11 2ª e 3ª Montagem das histórias em quadrinhos (selecionar, copiar e

colar fotos no word)STE

09/11 4ª e 5ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir balões) STE

18/11 4ª e 5ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir textos) STE

23/11 4ª e 5ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir e reconstrução dos textos)

STE

30/11 3ª e 4ª Montagem dos slides no PowerPoint STEData a definir pela Direção

Apresentar as histórias em quadrinhos para a sala e toda a comunidade escolar com as narrações realizadas pelos alunos no data show e impressão

STE ou Sala de aula

7.2 Cronograma 4º ano AProfessora: Elisângela Rocha da SilvaPeríodo: Matutino

DATA AULAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS TECNOLOGIAS UTILIZADAS

28/10 1ª Capacitação tecnológica dos professores STE noturno30/10 2ª e 3ª Fotografar os alunos; Câmara digital03/11 2ª e 3ª Montagem das histórias em quadrinhos (selecionar, copiar e

colar fotos no word)STE

06/11 1ª e 2ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir balões) STE

10/11 2ª e 3ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir textos) STE

13/11 1ª e 2ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir e reconstrução dos textos)

STE

17/11 2ª e 3ª Montagem dos slides no PowerPoint STEData a definir pela Direção

Apresentar as histórias em quadrinhos para a sala e toda a comunidade escolar com as narrações realizadas pelos alunos no data show e impressão.

STE ou Sala de aula

7.3 Cronograma 2ª Fase da EJAProfessora: Célia Veiga de Melo dos SantosPeríodo: Noturno

DATA AULAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS TECNOLOGIAS UTILIZADAS

27/10 3ª e 4 ª Capacitação tecnológica dos professores STE noturnoFotografar os alunos; Câmara digital

04/11 1ª e 2ª Montagem das histórias em quadrinhos (selecionar, copiar e colar fotos no word)

STE

09/11 2ª e 3ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir balões) STE

17/11 1ª e 2ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir textos) STE

19/11 1ª e 2ª Montagem das histórias em quadrinhos (construir e reconstrução dos textos)

STE

30/11 2ª e 3ª Montagem dos slides no PowerPoint STEData a definir pela Direção

Apresentar as histórias em quadrinhos para a sala e toda a comunidade escolar com as narrações realizadas pelos alunos no data show e impressão.

STE ou Sala de aula

8. AVALIAÇÃO

Será avaliada cada etapa do projeto, observando o desempenho dos alunos

quanto à elaboração das histórias em quadrinhos, analisando ao final do

projeto os resultados obtidos pelos professores e alunos.

Taquarussu – MS