escola de ensino fundamental lions clube companheiro oscar maluche encontros de abril
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Escola de Ensino Fundamental Lions Clube
Companheiro Oscar Maluche
Encontros de Abril
PIBID – Portfólio Grupo EEF Oscar Maluche Abril 2014
Portfólio: Etapa de início do projeto, diagnóstico da escola, observação realizada durante o mês de Abril, na E.E.F. Oscar Maluche.
SUPERVISORA: Andréa da Rosa Luz
Introdução
No mês de Abril os acadêmicos observaram o ambiente escolar, identificando o funcionamento da escola e a rotina dos alunos. Foi realizado um diagnóstico identificando os espaços físicos e os materiais disponíveis conhecendo assim a dinâmica e o dia a dia da escola.
Objetivos
Apresentação ao campo de estágio
Contato com os funcionários da escola
Observação dos espaços físicos e materiais
Observação das aulas de Educação Física
Observação do recreio
Rotina dos alunos
Dinâmica de funcionamento da escola.
Encontro I – 03/04/2014
Atividades Realizadas:
Observação dos espaços da escola.Observação das aulas de Educação Física.Escolha do tema central a ser pesquisado e
desenvolvido na escola: “CANTIGAS”.
Diagnóstico do espaço físico da escola
Fotos recreio páscoa...
Observação da aula de Educação
Física
Encontro II – 10/04/2014
Atividades Realizadas:
Planejamento das ações.Definição dos objetivos a serem desenvolvidos na
primeira ação do projeto.Observação do recreio.
Fotos recreio páscoa...
Encontro III – 17/04/2014
Atividades Realizadas:
Continuação do planejamento.Observação do recreio comemorativo à Páscoa.
Fotos recreio páscoa...
Encontro IV – 24/04/2014
Atividades Realizadas:
Finalização do diagnóstico.Feedback das atividades realizados no mês.
Criação do material para o encontro na UNIFEBE.
Considerações do mês
Ser criança é algo único, algo que se perdido nunca mais teremos de volta. Aprender a dar valor as pequenas coisas da vida, é o mais importante. Acreditamos que os alunos da Escola Oscar Maluche, tem muito a nos ensinar. A mistura de raças e culturas enriquece o ambiente da escola possibilitando aos acadêmicos uma incrível variedade e possibilidades de ações que contribuirá cada vez mais para o desenvolvimento do projeto PIBID e consequentemente para o crescimento dos acadêmicos como profissionais de Educação Física.
“Nenhuma criança brinca só para passar o tempo, sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (GARDNEI apud FERREIRA; MISSE; BONADIO, 2004)