EQUIPE VIDAS EQUIPE VIDAS PASSADASPASSADAS

COMPONENTESCOMPONENTESAvany Cazuquel Avany Cazuquel

Carina Alves Carina Alves Cátia Silene ChavesCátia Silene Chaves

Gicélia Alves de JesusGicélia Alves de JesusJoelia AlvesJoelia Alves

Pesquisa e Prática Pedagógica III

Relatório de VisitaRelatório de Visita

Escola Santa Escola Santa Ângela das Ângela das

MercêsMercês

HISTÓRICOHISTÓRICO

Este Colégio tinha como objetivo o Este Colégio tinha como objetivo o acolhimento e ensino profissionalizante acolhimento e ensino profissionalizante como: costuras, bordados, datilografia, como: costuras, bordados, datilografia, além de escrita e leitura e outros além de escrita e leitura e outros afazeres para crianças filhas de escravas afazeres para crianças filhas de escravas e pobres descendentes de portugueses e pobres descendentes de portugueses com brasileiras que fossem pobres. Pois com brasileiras que fossem pobres. Pois já naquela época começava a já naquela época começava a prostituição, principalmente das filhas prostituição, principalmente das filhas de escravas que eram abandonadas, de escravas que eram abandonadas, com o regime da Lei do Ventre Livre. com o regime da Lei do Ventre Livre. Com a chegada de novas prioras foi se Com a chegada de novas prioras foi se acabando este benefício, passando a ser acabando este benefício, passando a ser um colégio internato, principalmente um colégio internato, principalmente para as filhas dos senhores do interiorpara as filhas dos senhores do interior

DADOS DE MATRICULASDADOS DE MATRICULAS

Turno Matutino / Turno Matutino / AlunosAlunos

1º ano A – 1º ano A – 31 31 2º ano A – 2º ano A – 32 32 3º ano A – 3º ano A – 32 32 4º ano A –4º ano A – 31 31 5º ano A – 5º ano A – 36 36 5º ano B – 5º ano B – 36 36

Total = 198Total = 198

Turno Vespertino / Turno Vespertino / AlunosAlunos

1º ano B - 1º ano B - 31 31 2º ano B - 2º ano B - 31312º ano C -2º ano C - 30303º ano B -3º ano B - 35 35 4º ano B -4º ano B - 25 25 5º ano C -5º ano C - 3535

Total= 187Total= 187

QUADRO DOCENTE E CAPACITAÇÃOQUADRO DOCENTE E CAPACITAÇÃO Professores nível magistérioProfessores nível magistério 3 3 Professores nível superior completo 2Professores nível superior completo 2 Professor nível superior em cursoProfessor nível superior em curso 1 1 Professores nível pós-graduaçãoProfessores nível pós-graduação 7 7 Tendo o total de 13 professores, sendo o Tendo o total de 13 professores, sendo o

seguinte:seguinte: 1 professor de dança1 professor de dança 1 professor de música1 professor de música 2 professores de inglês2 professores de inglês 1 professor de leitura1 professor de leitura 8 professores titulares de sala de aula8 professores titulares de sala de aula 1 Coordenador pedagógico com pós-graduação 1 Coordenador pedagógico com pós-graduação

para o turno matutino e no turno vespertino não para o turno matutino e no turno vespertino não tem Coordenador tem Coordenador

QUADRO ADMINISTRATIVO E QUADRO ADMINISTRATIVO E ESCOLARIDADEESCOLARIDADE

Secretária escolar nível superior completoSecretária escolar nível superior completo

1 1 Assistente administrativo nível médioAssistente administrativo nível médio

1 1 Merendeiras nível médio Merendeiras nível médio 2 2 Auxiliares nível médio (limpeza, merenda)Auxiliares nível médio (limpeza, merenda)

5 5 Vigilante nível médio (manhã) 1Vigilante nível médio (manhã) 1

DADOS ADMINISTRATIVOSDADOS ADMINISTRATIVOS

QUADRO CONCURSADOSQUADRO CONCURSADOS

ProfessoresProfessores 13 13

Coord. Pedagógico 1Coord. Pedagógico 1

DiretoraDiretora 1 1

Vice-DiretoraVice-Diretora

11

SecretáriaSecretária 1 1

MerendeiraMerendeira 2 2

VigilanteVigilante 1 1

Total = 20Total = 20

TERCEIRIZADOSTERCEIRIZADOS

Assistente Administ. 1Assistente Administ. 1

AuxiliaresAuxiliares 5 5

Total =6Total =6

GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLAR

1 Diretora escolar com pós-1 Diretora escolar com pós-graduação para os dois turnos graduação para os dois turnos (matutino e vespertino);(matutino e vespertino);

1 Vice-Diretora escolar com nível 1 Vice-Diretora escolar com nível

superior em curso para o turno superior em curso para o turno

matutino.matutino.

Dados da Escola com as disciplinas em Dados da Escola com as disciplinas em cursocurso

DidáticaDidática é o estudo de forma é o estudo de forma

reflexiva de conteúdos reflexiva de conteúdos e dispositivos que e dispositivos que contribuem para a contribuem para a dinamização da sala dinamização da sala de aula. E através das de aula. E através das respostas da respostas da professora e dos professora e dos alunos observamos alunos observamos que pelo menos nessa que pelo menos nessa turma ela ocorre de turma ela ocorre de forma clara e objetiva.forma clara e objetiva.

Educação EspecialEducação Especial a qual sustenta a prática a qual sustenta a prática

pedagógica voltada para pedagógica voltada para a escolarização de forma a escolarização de forma inclusiva, que acolha a inclusiva, que acolha a diversidade e respeite diversidade e respeite cada aluno como é nas cada aluno como é nas suas semelhanças e suas semelhanças e diferenças entre si. diferenças entre si. Infelizmente vimos que Infelizmente vimos que isso não ocorre, por isso não ocorre, por falta de capacitação e falta de capacitação e estrutura física do estrutura física do ambiente. ambiente.

CONTINUAÇÃOCONTINUAÇÃO

CorporeidadeCorporeidade

que trás o significado que trás o significado

de muda nossa forma de muda nossa forma

de pensar e agir sobre de pensar e agir sobre

o corpo, além de nos o corpo, além de nos

fazer a pesquisar e fazer a pesquisar e

aceitar o desafio de aceitar o desafio de

construir novas construir novas

práticas educativas. práticas educativas.

Observamos a falta Observamos a falta

desse contexto em desse contexto em

sala.sala.

LudicidadeLudicidade onde compreendemos a onde compreendemos a

importância do lúdico para importância do lúdico para o desenvolvimento de o desenvolvimento de todos nós, para as nossas todos nós, para as nossas aprendizagens, enfim, para aprendizagens, enfim, para a nossa vida. Ficou bem a nossa vida. Ficou bem longe de existir nesse longe de existir nesse espaço escolar, nem de espaço escolar, nem de uma forma de sensibilização uma forma de sensibilização educacional e mais ainda as educacional e mais ainda as crianças além de terem se crianças além de terem se recurso em sala, não possui recurso em sala, não possui de um espaço apropriado de um espaço apropriado para tal execução.para tal execução.

CONTINUAÇÃOCONTINUAÇÃOInfância, adolescência, família Infância, adolescência, família

e sociedadee sociedade

em que favorece em que favorece analisar a família, a analisar a família, a infância e a adolescência infância e a adolescência no contexto sócio no contexto sócio cultural, suas cultural, suas características, características, problemas e suas problemas e suas relações na relações na contemporaneidade. contemporaneidade. Ocorre de forma bem Ocorre de forma bem reduzida a reuniões de reduzida a reuniões de unidades e convites unidades e convites particulares, particulares, direcionados a tais direcionados a tais alunos, ou seja, aqueles alunos, ou seja, aqueles considerados problemas.considerados problemas.

Temas SelecionadosTemas Selecionados

que apresenta temas que apresenta temas imprescindíveis à formação do imprescindíveis à formação do

profissional de Pedagogia, com o profissional de Pedagogia, com o objetivo de analisar criticamente objetivo de analisar criticamente situações e contextos de atuação situações e contextos de atuação

do profissional para além do do profissional para além do ensino fundamental regular. ensino fundamental regular.

Pode se contiver com problemas Pode se contiver com problemas com o de situação de risco em com o de situação de risco em

que se encontram alguns alunos, que se encontram alguns alunos, até por que o próprio ambiente até por que o próprio ambiente

em que a escola se encontra em que a escola se encontra favorece. E não fazer parte dos favorece. E não fazer parte dos

planejamentos a questão da planejamentos a questão da diversidade.diversidade.

CONSIDERAÇÕES FINAISCONSIDERAÇÕES FINAIS O que nos fica registrado é que ainda há muito a O que nos fica registrado é que ainda há muito a

ser feito nas instituições pública, porém, nos ser feito nas instituições pública, porém, nos conforta em saber que já se está caminhando conforta em saber que já se está caminhando quando vemos um número significativo de quando vemos um número significativo de professores em atuação com qualificação professores em atuação com qualificação profissional, muitas vezes oportunizada pela profissional, muitas vezes oportunizada pela própria instituição. E que ação pedagógica deve própria instituição. E que ação pedagógica deve ser vista de forma abrangente com a escola no ser vista de forma abrangente com a escola no seu papel social, a família como base estrutural seu papel social, a família como base estrutural e o professor o mediador para obtenção de um e o professor o mediador para obtenção de um bom resultado na aprendizagem. bom resultado na aprendizagem.

FOTOS DA ESCOLAFOTOS DA ESCOLA

Imagem da Imagem da área externa área externa da escola,da escola,

Uma Uma construção construção antiga, porém antiga, porém com muito com muito verde e verde e ampla.ampla.

FOTOS DA ESCOLAFOTOS DA ESCOLA

Sala de aula da Sala de aula da turma escolhida turma escolhida para realização para realização do trabalho,do trabalho,

Uma sala Uma sala pequena porém pequena porém acolhedora aos acolhedora aos alunos.alunos.

FOTOS DA ESCOLAFOTOS DA ESCOLA

Os alunos em Os alunos em poucos poucos momentos de momentos de lazer e lazer e descontração,descontração,

Apesar de Apesar de sabermos da sabermos da importância importância desses desses momentos para momentos para o aprendizado.o aprendizado.