equipa de apoio às escolas alentejo central sessão de trabalho metas de aprendizagem – programa...

Equipa de Apoio às Escolas

Alentejo Central

Sessão de trabalho

Metas de aprendizagem – Programa Educação 2015

EB2,3 Conde Vilalva, 23 de Março de 2011

Estratégia de trabalho

Articular estratégias de trabalho no âmbito da zona de intervenção da EAE-AC;

Utilizar as Metas de Aprendizagem como recurso estratégico para a melhoria dos resultados escolares.

Apresentação do panorama global – AC

Análise de duas situações tipo;

Destaque a lapsos

Indicador 1 – Resultados em Provas Nacionais

Provas de Aferição Língua Portuguesa Matemática

Exames Nacionais Língua Portuguesa Matemática

Forma de cálculo do indicador:

Diferença entre as percentagens de alunos com classificações positivas nas provas de aferição e exames nacionais, num ano lectivo e as percentagens do ano lectivo consecutivo

4º e 6º ano

9º e 12º ano

Indicador 1 – Resultados em Provas Nacionais Provas de aferição 4º ano – ponto de partida

2009/2010 – L.P. e Mat. - 100% das UO apresentam percentagens de alunos com classificações positivas inferiores à meta 2015.

4º ano - Língua Portuguesa - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%

36% > média nacional

64% < média nacional

Inferior à média nacional Igual à média nacional Superior à média nacional

4º ano - Matemática - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%



Actual Inferior à média nacional Actual Igual à média nacional Actual Superior à média nacional


4º ano - Língua Portuguesa - situação UO 2015 # meta 2015

0%

82% = meta 2015

18% > meta 2015

2015 Inferior à meta 2015 Igual à meta 2015 Superior à meta

4º ano - Matemática - situação UO 2015 # meta 2015

0%9% > meta 2015

91% = meta 2015


Provas de aferição 4º ano – 2015

Indicador 1 – Resultados em Provas Nacionais Provas de aferição 6º ano – ponto de partida

6º ano - Língua Portuguesa - situação UO 2009/2010 # meta 2015

9% = meta 2015

27% > meta 2015

64% < meta 2015

Actual Inferior à meta Actual Igual à meta Actual Superior à meta

6º ano- Língua Portuguesa - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%




6º ano - Matemática - situação UO 2009/2010 # meta 2015

0%

64% < meta 2015

36% > meta 2015



0%





6º ano- Língua Portuguesa - situação UO 2015 # meta 2015

0%

27% > meta 2015

73% = meta 2015


6º ano - Matemática - sitauação UO 2015 # meta 2015

0%

36% > meta 2015

64% = meta 2015


Provas de aferição 6º ano – 2015

Indicador 1 – Resultados em Provas Nacionais Exames nacionais 9º ano – ponto de partida

9º ano - Língua Portuguesa - situação UO 2009/2010 # meta 2015

0%

33% > meta 2015

67% < meta 2015


9º ano - Língua Portuguesa - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%




9º ano - Matemática - situação UO 2009/2010 # meta 2015

0%

13% > meta 2015

87% < meta 2015



0%





9º ano - Língua Portuguesa - situação UO 2015 # meta 2015

33% > meta 2015

7% < meta 2015

60% = meta 2015


9º ano - Matemática - situação UO 2015 # meta 2015

27% > meta 2015 20% < meta 2015

53% = meta 2015


Exames nacionais 9º ano – 2015

Indicador 1 – Resultados em Provas Nacionais Exames nacionais 12º ano – ponto de partida

12º ano - Português - situação UO 2009/2010 # meta 2015

0%

75% < meta 2015

25% > meta 2015


12º ano - Português - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%




12º ano - Matemática A - situação UO 2009/2010 # meta 2015

0%

25% > meta 2015

75% < meta 2015


12º ano - Matemática A - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%





12º ano - Português - situação UO 2015 # meta 2015

0%

50% > meta 2015 50% = meta 2015


12º ano - Matemática A - situação UO 2015 # meta 2015

0%13% > meta 2015

87% = meta 2015


Exames nacionais 12º ano – 2015

Indicador 2 – Taxas de repetência

Forma de cálculo do indicador:

Relação entre o número de alunos que não transita para o ano de escolaridade subsequente relativamente ao total de alunos(1) matriculados e avaliados, num determinado ano de escolaridade, expressa em percentagem.

(1) regular, CEF, Profissionais, Tecnológicos, PCA, etc.


1º CEB – ponto de partida

1º CEB - situação UO 2009/2010 # meta 2015

0%

91% > meta 2015

9% < meta 2015


1º CEB - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%





1º CEB - situação UO 2015 (aproximada) # meta 2015

9% > meta 2015

18% = meta 2015

73% < meta 2015

Aproximadamente em 2015 Inferior à meta Aproximadamente em 2015 Igual à meta

Aproximadamente em 2015 Superior à meta

1º CEB – 2015

2º CEB – ponto de partida


0%

73% > meta 2015

27% < meta 2015


2º CEB - situação UO 2009/2010 # meta nacional

0%







9% > meta 2015

36% = meta 2015 55% < meta 2015



2º CEB – 2015

Indicador 2 – Taxas de repetência 3º CEB – ponto de partida


0%

73% > meta 2015

27% < meta 2015


3º CEB - situação UO 2009/2010 # média nacional


7% = média nacional





20% = meta 2015

7% > meta 2015

73% < meta 2015



3º CEB – 2015

Indicador 2 – Taxas de repetência Secundário – ponto de partida

Secundário - situação UO 2009/2010 # meta 2015

0%62% > meta 2015

38% < meta 2015


Secundário - situação UO 2009/2010 # média nacional

0%





Secundário - situação UO 2015 (aproximada) # meta 2015

38% < meta 2015

13% = meta 2015

49% > meta 2015



Secundário – 2015

Casos

Analisar o esforço e organização de recursos visando as metas de aprendizagem do Programa Educação 2015

Caso 1Meta

Disciplina

2015

Nac

iona

l

Con

celh

o

UO

10/1

1

11/1

2

12/1

3

13/1

4

14/1

5

11-a

ctua

l

12-1

1

13-1

2

14-1

3

15-1

4

15-A

ctua

l

Esc

.15

-Nac

Ind.

1 +

Ind.

2

Pes

o do

In

d. 1

Pes

o do

In

d. 2

Var

iaçã

o U

O

Var

iaçã

o N

acio

nal

Língua Portuguesa - 4º Ano 95 91 76,12 73,33 80 85 90 92,5 95 6,67 5 5 2,5 2,5 21,67 0 31,15 69,6% 30,4% 29,6% 4,4%Matemática - 4º Ano 92 88 68,18 57,14 68 77 85 90 92 10,86 9 8 5 2 34,86 0 44,34 78,6% 21,4% 61,0% 4,5%Língua Portuguesa - 6º Ano 92 88 81,08 82,76 80 85 88 90 92 -2,76 5 3 2 2 9,24 0 15,78 58,6% 41,4% 11,2% 4,5%Matemática - 6º Ano 80 76 73,61 71,43 70 72,5 75 77,5 80 -1,43 2,5 2,5 2,5 2,5 8,57 0 15,11 56,7% 43,3% 12,0% 5,3%Língua Portuguesa - 9º Ano 75 71 66,04 62,5 60 65 70 72,5 75 -2,5 5 5 2,5 2,5 12,5 0 20,04 62,4% 37,6% 20,0% 5,6%Matemática - 9º Ano 55 51 44,44 12,5 25 35 40 47,5 55 12,5 10 5 7,5 7,5 42,5 0 50,04 84,9% 15,1% 340,0% 7,8%

Meta

Ano Escolaridade / Ciclo

2015

Nac

iona

l

Con

celh

o

UO

10/1

1

11/1

2

12/1

3

13/1

4

14/1

5

11-a

ctua

l

12-1

1

13-1

2

14-1

3

15-1

4

15-

Act

ual

Esc

.15

-Nac

Var

iaçã

o U

O

Var

iaçã

o N

acio

nal

1º ano 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02º ano 7,6 10,53 18,52 10 8 6 4 2 -8,52 -2 -2 -2 -2 -16,523º ano 3,3 5,77 4,76 4 4 3 3 2 -0,76 0 -1 0 -1 -2,764º ano 4,2 6,76 15 5 4 3 3 2 -10 -1 -1 0 -1 -131º Ciclo 2 4,1 6,45 10,98

-9,48 -0,50Meta 2015 UO 1,5 -86,34% -51,22%

5º ano 7,6 6,25 9,09 8 8 7 6 5 -1,09 0 -1 -1 -1 -4,096º ano 8,6 9,33 13,33 10 8 7 6 5 -3,33 -2 -1 -1 -1 -8,332º Ciclo 5 8,1 7,91 11,54

-6,54 0,00Meta 2015 UO 5 -56,67% -38,27%

7º ano 16,7 15,49 16,67 14 12 11 10 10 -2,67 -2 -1 -1 0 -6,678º ano 11 16 12,5 12 11 10 10 10 -0,5 -1 -1 0 0 -2,59º ano 12,7 13,25 23,53 20 15 12 11 10 -3,53 -5 -3 -1 -1 -13,533º Ciclo 10 13,6 14,71 17,54

-7,54 0,00Meta 2015 UO 10 -42,99% -26,47%

Indicador 2 - Taxas de Repetência por ano de escolaridade

Classificação 2009/ 2010 Metas

Indicador 1 - Resultados de provas e exames nacionais – Língua Portuguesa e Matemática

Classificação 2009/ 2010 Metas

Caso 2Meta

Disciplina

2015

Nac

iona

l

Con

celh

o

UO

10/1

1

11/1

2

12/1

3

13/1

4

14/1

5

11-a

ctua

l

12-1

1

13-1

2

14-1

3

15-1

4

15-A

ctua

l

Esc

.15

-Nac

Ind.

1 +

Ind.

2

Pes

o do

In

d. 1

Pes

o do

In

d. 2

Var

iaçã

o U

O

Var

iaçã

o N

acio

nal

Língua Portuguesa - 4º Ano 95 91 93,75 94,52 94,5 94,6 94,8 94,9 95 -0,02 0,1 0,2 0,1 0,1 0,48 0 1,87 25,7% 74,3% 0,5% 4,4%Matemática - 4º Ano 92 88 87,04 90,28 90,5 91 91,5 91,8 92 0,22 0,5 0,5 0,3 0,2 1,72 0 3,11 55,3% 44,7% 1,9% 4,5%Língua Portuguesa - 6º Ano 92 88 93,25 92,04 92,01 92,02 92,03 92,05 92,06 -0,03 0,01 0,01 0,02 0,01 0,02 0,06 0,61 3,3% 96,7% 0,0% 4,5%Matemática - 6º Ano 80 76 80,45 87,5 87,6 87,65 87,68 87,69 87,7 0,1 0,05 0,03 0,01 0,01 0,2 7,7 0,79 25,3% 74,7% 0,2% 5,3%Língua Portuguesa - 9º Ano 75 71 72,93 74,19 74,3 74,5 74,7 74,9 75 0,11 0,2 0,2 0,2 0,1 0,81 0 1,55 52,4% 47,6% 1,1% 5,6%Matemática - 9º Ano 55 51 51,56 51,61 52,1 52,7 53,5 54 54,5 0,49 0,6 0,8 0,5 0,5 2,89 -0,5 3,63 79,7% 20,3% 5,6% 7,8%

Meta

Ano Escolaridade / Ciclo

2015

Nac

iona

l

Con

celh

o

UO

10/1

1

11/1

2

12/1

3

13/1

4

14/1

5

11-a

ctua

l

12-1

1

13-1

2

14-1

3

15-1

4

15-A

ctua

l

Esc

.15

-Nac

Var

iaçã

o U

O

Var

iaçã

o N

acio

nal

1º ano 0 1 0,74 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 -0,04 0 0 0 0 -0,042º ano 7,6 6,13 4,35 4 3,5 3 2,5 2 -0,35 -0,5 -0,5 -0,5 -0,5 -2,353º ano 3,3 5,48 1,92 1,7 1,5 1,4 1,3 1,2 -0,22 -0,2 -0,1 -0,1 -0,1 -0,724º ano 4,2 4,28 6,54 6 5,5 5 4,5 4,1 -0,54 -0,5 -0,5 -0,5 -0,4 -2,441º Ciclo 2 4,1 4,27 3,39

-1,39 0,00Meta 2015 UO 2,00 -41,00% -51,22%

5º ano 7,6 5,75 5,97 5,9 5,8 5,7 5,6 5,5 -0,07 -0,1 -0,1 -0,1 -0,1 -0,476º ano 8,6 7,21 3,36 3,2 3,1 3 2,9 2,8 -0,16 -0,1 -0,1 -0,1 -0,1 -0,562º Ciclo 5 8,1 6,47 4,74

-0,59 -0,85Meta 2015 UO 4,15 -12,45% -38,27%

7º ano 16,7 19,43 12,5 12,45 12,4 12,35 12,3 12,25 -0,05 -0,05 -0,05 -0,05 -0,05 -0,258º ano 11 7,51 9,09 9 8,9 8,8 8,5 8 -0,09 -0,1 -0,1 -0,3 -0,5 -1,099º ano 12,7 13,84 2,33 2,28 2,26 2,24 2,22 2,2 -0,05 -0,02 -0,02 -0,02 -0,02 -0,133º Ciclo 10 13,6 13,99 8,22

-0,74 -2,52Meta 2015 UO 7,48 -8,96% -26,47%

Classificação 2009/ 2010

Metas

Indicador 2 - Taxas de Repetência por ano de escolaridade

Indicador 1 - Resultados de provas e exames nacionais – Língua Portuguesa e Matemática

Classificação 2009/ 2010

Metas

Situações de dúvida

Indicador 1

Numa determinada prova de aferição ou exame nacional a meta

para 2015 é inferior ao ponto de partida;

O crescimento é pouco expressivo, não contribuindo

significativamente para a meta nacional;

Numa determinada prova de aferição ou exame nacional a meta

para 2015 é inferior a 50%;

Situações de dúvida

Indicador 2

Ausência de cruzamento entre a meta definida no programa Mais

sucesso, e a taxa de repetência no mesmo ano;

Num determinado ciclo ou nível de ensino a meta para 2015 é

inferior ao ponto de partida;

equipa de apoio às escolas alentejo central sessão de trabalho metas de aprendizagem – programa...

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