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Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – julho de 2009.

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO E.E. INDIA VANUÍRE

Código: 9.136 Município: TUPÃ/SP

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: AUXILIAR DE CONTABILIDADE Módulo: II

Componente Curricular: CONTABILIDADE DE CUSTOS I

C.H. Semanal: 2,50 Professor: EDER APARECIDO DE SOUSA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

1. Registrar informações contábeis. 2. Levantar estoque.

3. Relacionar custos operacionais e não operacionais.

4. Demonstrar custos incorridos e ou orçados.

5. Identificar custo gerencial e administrativo.

6. Contabilizar custo orçado ou incorrido.

7. Criar relatório de custo

Plano de Trabalho Docente – 2010

Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências Habilidades

Bases Tecnológicas

Área Profissional: Gestão Função 3. Operação dos Ciclos de Gestão Subfunção 3.2 Ciclo Tributário, Financeiro e Contábil



1 Identificar e interpretar a contabilidade de custos e seus princípios.

1 Aplicar os conceitos e princípios da contabilidade de custo.

1

• Contabilidade de Custos Conceito • Princípios contábeis aplicados a

custos

2 Organizar processo de obtenção e classificação de dados referentes a custo.

2 Elaborar planilhas de custo. 2

• Classificação dos custos Custo direto, indireto e integral Custo fixo, variável e misto

Distinção entre custo e despesa • Sistemas de Custeio Custo por absorção-custo padrão, custo departamental e custo ABC Custeio Variável Curva ABC

3 Avaliar cumprimento dos procedimentos de controles internos.

3 Organizar contas de controle interno. 3

• Peps, Ueps e custo médio • Critérios de avaliação de estoque:

inventário permanente, inventário periódico

• Ponto de Equilíbrio – econômico, financeiro e contábil

4

Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço

4 Calcular e estruturar a formação de preço. 4 • Formação do preço de venda


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Nº Ha

Nº da Habilidade Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma / Dia e Mês

1 Aplicar os conceitos e princípios

da contabilidade de custo.

• Contabilidade de Custos Conceito

• Princípios contábeis aplicados a custos

Aula dialogada com utilização de atividades de análise e identificação dos custos em diferentes tipos de empresas. Estudos de casos, avaliações individuais e em grupo.

08/02 a 12/02

2 Elaborar planilhas de custo.

• Classificação dos custos Custo direto, indireto e integral Custo fixo, variável e misto Distinção entre custo e despesa • Sistemas de Custeio Custo por absorção-custo padrão, custo departamental e custo ABC Custeio Variável Curva ABC

Aula dialogada com utilização de atividades de classificação, identificação e análise de custos em diferentes tipos de empresas. Estudos de casos Pesquisa de campo Avaliações individuais e em grupos. Elaboração de planilhas de custos.

15/02 a 01/03

3 Organizar contas de controle

interno.

• Peps, Ueps e custo médio • Critérios de avaliação de estoque: inventário permanente, inventário periódico • Ponto de Equilíbrio econômico, financeiro e contábil

Aula dialogada com utilização de atividades de controles de estoque a fim de calcular e avaliar os diferentes pontos de equilíbrio de qualquer empresa. Pesquisa de campo e estudo de caso. Avaliações individuais e em grupos.

02/03 a 31/05

4 Calcular e estruturar a formação

de preço. • Formação do preço de venda

Aula dialogada com execução de atividades práticas de formação de preço, baseando-se nos estudos de casos avaliados no decorrer do semestre e nas pesquisas de campo efetuadas pelos alunos. Avaliações individuais e em grupos.

01/06 a 06/07

1 Relacionar em ordem cronológica e didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Identificar e interpretar a contabilidade de custos e seus princípios.

Identificação dos tipos de custos. Conceituar custos

Aplicação de atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Observação na execução das atividades.

Criticidade, conhecimento técnico, objetividade, cooperação, senso crítico.

Cumprimento das atividades de maneira clara e objetiva, conceituando e identificando custos.

Organizar processo de obtenção e classificação de dados referentes a custo.

Classificar custos nos diferentes tipos de empresas. Apurar sistemas de custeio. Identificar os sistemas de custeio para cada tipo de empresa.

Pesquisa de campo, procurando identificar os custos existentes em uma empresa. Avaliação escrita individual ou em grupo Observação na execução das atividades em sala de aula. Estudos de casos.

Interpretação das informações coletadas na pesquisa proposta. Coerência, objetividade, criticidade e conhecimento técnico.

Apresentar uma classificação correta dos diferentes custos existentes nas empresas. Elaborar corretamente um sistema de custeio.

Avaliar cumprimento dos procedimentos de controles internos.

Elaborar planilha de controle de estoque. Calcular os pontos de equilíbrio contábil, financeiro e econômico.

Atividades individuais e em grupos de pesquisa de campo. Estudo de casos. Avaliações escritas.

Interpretação de dados. Coerência, objetividade, conhecimento técnico, criticidade.

Elaborar corretamente uma planilha de controle de estoques. Calcular com objetividade e interpretar os pontos de equilíbrio.

Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço.

Identificar informações, através de demonstrações contábeis e planilhas de custos, para formação do preço de venda.

Avaliações escritas individuais ou em grupos. Estudos de caso Observação na execução das atividades propostas.

Objetividade e clareza nas informações. Conhecimento técnico, coerência, criticidade e aplicabilidade.

Identificar dados necessários para a elaboração do preço de venda, aplicando sua formação.

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

BRUNI, A. L., FAMÁ, R. Gestão de Custos e Formação de Preços: com aplicações na calculadora HP 12C e Excel. 3ed. São Paulo: Atlas, 2006

DUBOIS, A., KULPA, L., SOUZA, L. E. Gestão de Custos e Formação de Preço: conceitos, modelos e instrumentos. São Paulo: Atlas, 2006

MARTINS, E., ROCHA, W. Contabilidade de Custos. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2006

Revistas: Veja, Época, Exame

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias, além de atividades diversificadas (aplicação de outra avaliação, com diferentes atividades, produção de diálogos, textos, interpretação ou leitura de textos)

VII - Outras Observações / Informações:

VIII – Assinatura: Data: 17/02/2010

Professor: Eder Aparecido de Sousa

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Assinatura: Data:

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico - janeiro de 2010

Docente: EDER APARECIDO DE SOUSA Curso: TECNICO EM CONTABILIDADE – EXTENSÃO INDIA VA NUIRI Mód.: 2º Componente Curricular : Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento

Nº Ha

Nº da Habilidade Base Tecnológica1 Procedimento D

1 Aplicar os conceitos e

princípios da contabilidade de custo.

• Contabilidade de Custos Conceito

• Princípios contábeis aplicados a custos

Aula dialogada com utilização de atividades de análise e identificação dos custos em diferentes tipos de empresas. Estudos de casos, avaliações individuais e em grupo.

2 Elaborar planilhas de

custo.

• Classificação dos custos Custo direto, indireto e integral Custo fixo, variável e misto Distinção entre custo e despesa • Sistemas de Custeio Custo por absorção-custo padrão, custo departamental e custo ABC Custeio Variável Curva ABC

Aula dialogada com utilização de atividades de classificação, identificação e análise de custos em diferentes tipos de empresas. Estudos de casos Pesquisa de campo Avaliações individuais e em grupos.Elaboração de planilhas de custos.

3 Organizar contas de

controle interno.

• Peps, Ueps e custo médio • Critérios de avaliação de estoque: inventário permanente, inventário periódico • Ponto de Equilíbrio econômico, financeiro e contábil

Aula dialogada com utilização de atividades de controles de estoque a fim de calcular e avaliar os diferentes pontos de equilíbrio de qualquer empresa.Pesquisa de campo e estudo de caso.Avaliações individuais e em grupos.

4 Calcular e estruturar a

formação de preço. • Formação do preço de venda

Aula dialogada com execução de atividades práticas de formação de preço, baseando-avaliados no decorrer do semestre e nas pesquisas de campo efetuadas pelos alunos.Avaliações individuais e em grupos.

VIII – Assinatura: Data: ____/____/________

_________________________________________________

IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejamento do docente, atende o previsto no pl ano de curso e as habilidades e competências para a formação do técnico em secretariado.

Assinatura: _____Caroline Penteado Manoel_ __________________________ Data: __04__/_03__/_2010.__



ETEC PRFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EE INDIA VANUIRI

Código: 9136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: AUXILIAR DE CONTABILIDADE Módulo: 2º

Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA I

C.H. Semanal: 2,5 Professor: OSMAR CAMPANARI

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 - Registrar informações contábeis. - Classificar documentos segundo o plano de contas. - Efetuar lançamentos contábeis. - Escriturar os livros fiscais e auxiliares. - Identificar o significado do tributo e sua abrangência e os registros de movimentos tributários ICMS, ISS, IPI, IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA e outros. - Calcular impostos de empresas classificadas no regime simples. - Calcular Pis-Pasep. - Calcular Cofins. - Calcular imposto de renda. - Calcular contribuição social.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológica s do Componente Curricular

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas 1 Identificar o significado do tributo e sua

abrangência.

1 Preparar mapas, resumos e demais

informações para o sistema contábil tributário.

1 - Principais impostos ICMS, ISS, IPI,

IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA, importação e

exportação.

- Princípios Fundamentais de

Contabilidades aplicados à contabilidade

tributaria

2 Analisar o sistema tributário nacional e

interpretar a legislação tributaria

aplicada sobre impostos diretos e

indiretos.

2 Escriturar os livros fiscais e contábeis

apurando o imposto a pagar e encaminhando

as informações para as áreas responsáveis.

2 - Livros fiscais – entrada e saída, inventário e apuração de impostos (3)

- Livros Contábeis – diário, razão, caixa, conta corrente balanço patrimonial(3)

3 Registrar a movimentação tributária. 3 Organizar informações tributárias. 3 - Regimes tributários

• pequena, média e grande empresas

• Simples nacional

- Contabilização dos impostos, taxas e contribuições das entidades

III – Plano Didático

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

1-Preparar mapas, resumos e

demais informações para o

sistema contábil tributário.

1-Principais impostos ICMS, ISS, IPI,

IRPF, IRPJ, IPTU, IPVA, importação e

exportação.

1-Princípios Fundamentais de

Contabilidades aplicados à

contabilidade tributaria

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Pesquisas individuais e em grupo - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. - Análise de situações-problema referentes a cada tema;

08/02/2010 A

02/03/2010

2-Escriturar os livros fiscais e

contábeis apurando o imposto

a pagar e encaminhando as

informações para as áreas

responsáveis.

2-Livros fiscais – entrada e saída, inventário e apuração de impostos (3)

2-Livros Contábeis – diário, razão, caixa, conta corrente balanço patrimonial(3)

- Aulas expositivas e dialogadas - Pesquisas individuais e em grupo - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Atividades individuais e em grupos envolvendo registros contábeis - Exercícios de lançamentos contábeis e registros de livros fiscais e contábeis.

09/03/2010 A

25/05/2010

3-Organizar informações

tributárias. 3- Regimes tributários

• pequena, média e grande empresas

• Simples nacional

3-Contabilização dos impostos, taxas e contribuições das entidades

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. - Exercícios de lançamentos contábeis

01/06/2010 A

06/07/2010

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica



Competências Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação


Evidências de

desempenho Identificar o significado do tributo e sua abrangência.

- Compreender os Regimes Tributários vigentes. - Ser capaz de aplicar princípios fundamentais de Contabilidade às rotinas que envolvem tributos. - Conhecer os critérios de enquadramento tributário.

- Estudo de textos apostilados - Pesquisas individuais e em grupos - Discussões em grupo - Questões escritas - Exercícios práticos - Avaliações escritas

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade

- Demonstração de que consegue identificar e aplicar princípios fundamentais de contabilidade às rotinas que envolvem tributos. - O aluno demonstrou que conhece os principais impostos e regimes de enquadramento tributário.

Analisar o sistema tributário nacional e interpretar a legislação tributaria aplicada sobre impostos diretos e indiretos.

- Conhecer e entender o sistema tributário nacional, os impostos diretor e indiretos e seus respectivos registros contábeis.

- Estudo de textos apostilados - Questões escritas - Exercícios práticos - resolução de situação-problema -Avaliação Escrita


-Livros Fiscais e Contábeis identificados e registrados de forma coerente com os preceitos legais.

Registrar a movimentação tributária.

- Compreender como se efetua o registro contábil da movimentação tributária das empresas.

- Estudo de textos apostilados - Questões escritas - Resolução de situação-problema - Exercícios práticos - Avaliação Escrita


- Registros contábeis dos impostos, taxas e contribuições efetuados de acordo com os critérios definidos.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

- Atividades apostiladas e transparências.

- O Novo Código Civil para Contadores – Lázaro Rosa da Silva e Valdir Bezerra de Brito – IOB Thomson

- Nova Lei de Falência e Recuperação de Empresas – Waldo Fazzio Júnior – Editora Atlas

- Contabilidade Tributária-2ª Edição – Láudio Camargo Fabreti – Editora Atlas

- Lei 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações

- Junta Comercial do Estado de São Paulo – JUCESP – www.jucesp.sp.gov.br

- Secretaria da Receita Federal – www.receita.fazenda.gov.br

- Posto Fiscal do Estado de São Paulo – www.pfe.fazenda.sp.gov.br

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Re ndimento Insatisfatório

- Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos, oferecendo sempre ativida-

des extras, durante todo o semestre letivo, para aqueles que apresentem dificuldades,

incentivando a participação efetiva de todos nas aulas.


- Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar

- Os trabalhos serão desenvolvidos no intuito de proporcionar ao educando uma visão ampla da área Tributária da organização, dando-lhe subsídios para a elaboração de um Planejamento tributário dentro das organizações.


Osmar Campanari

IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejamento do docente, atende o previsto no plano de curso e as habilidades e competências para a formação do técnico em secretariado.


Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 04/03/2010


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO ÍNDIA VANUIRE


Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS



Componente Curricular: CONTROLE DE PROCESSOS DE REMUNERAÇÃO E ENCARGOS DE PESSOAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor: JURANDIR ROBERTO FERNANDES

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2

1. Identificar e organizar informações pertinentes ao Departamento de Pessoal. 2. Solicitar documentos para admissão. 3. Estudar as mudanças da legislação trabalhista. 4. Verificar os termos dos dissídios coletivos. 5. Efetuar contrato de trabalho. 6. Acompanhar o programa de controle médico de saúde ocupacional. 7. Administrar os benefícios sociais do empregado. 8. Computar folha de pagamento dos empregados, empregadores e terceiros. 9. Gerar guias de encargos sociais. 10. Controlar férias. 11. Preparar rescisão e homologação. 12. Implantar plano de cargos e salários. 13. Lei de participação nos lucros.



Ensino Técnico



Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 Organizar programas de admissão e desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento).

1

Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários)

1 Contrato de trabalho – tipos e características Admissão de empregados – CLT

2

Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

2 Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento.

2

FGTS – cálculo, conectividade social Planos de benefícios complementares Folha de pagamento (cálculo e contabilização) - Horas extras - Atrasos - Licenças - Abonos - Qüinqüênios e licenças prêmios - Adiantamentos e férias - Adicionais de funções, periculosidade, indenizações

3 Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho. 3

Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

3

Rescisão do contrato de trabalho – cálculo e contabilização Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho Legislação sanitária Software específicos



Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários)

Contrato de trabalho – tipos e características Admissão de empregados – CLT

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. - Exercícios práticos individuais e em grupo

08/02 a 08/03

Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento

FGTS – cálculo, conectividade social(2) Planos de benefícios complementares Folha de pagamento (cálculo e contabilização) Horas extras Atrasos Licenças Abonos Qüinqüênios e licenças prêmios Adiantamentos e férias Adicionais de funções, periculosidade, indenizações

- Exercícios práticos individuais e em grupo - Aulas expositivas e dialogadas - Slides, transparências, consulta em sites

09/03 a 09/05

Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

Rescisão do contrato de trabalho – cálculo e contabilização Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho Legislação sanitária Software específicos

- Trabalho Individual - Exercícios práticos individuais e em grupo - Aulas expositivas e dialogadas - Laboratório

10/05 a 06/07




Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Organizar programas de admissão e desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento).

- Identificar as principais características da legislação sobre Admissão e Demissão

Observação direta

Simulações através de situações fictícias, participação, interesse, calculo.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Criatividade

- Assiduidade

• Realizar estudo dirigido quanto a Admissão e Demissão de Funcionários observando as características de cada tipo de Contrato.

Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

Saber identificar as principais características do Departamento de Recursos Humanos visando a realização das rotinas do Setor.

Simulação através de situações fictícias Observação direta, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo.

- Interesse - Participação

- Execução das atividades - Exercícios práticos

-

• Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos setores, suas particularidades, para realizar a folha de pagamento.

Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho.

Pesquisar de acordo com as necessidades das diversas empresas as característica dos diversos setores e a necessidades de medidas visando a proteção individual e coletiva.

Simulação através de situações fictícias, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Criatividade - Assiduidade

Saber interpretar a legislação quanto aos direitos e deveres de cada funcionário sobre a utilização de EPI e a responsabilidade da empresa quanto a proteção individual e coletiva.

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2010.


- www.iobonline.com.br

- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas que serão desenvolvidos no componente curricular.

- Pesquisa de sites na internet

- Filmes relacionados com os temas apresentados.

- Utilização de software necessário para o desenvolvimento na prática dos temas abordados.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua e Paralela

O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades em classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.


Pretensão de fazer visita técnica para evidenciar o aprendizado do aluno.


Professor : Jurandir Roberto Fernandes

IX – Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habi lidades e competências necessárias ao Técnico de Administração.

Assinatura: Caroline Penteado Mano el Data: 04/03/2010


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO-EXTENSÃO INDIA VANUIRE



Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico Em Contabilidade

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Contabilidade Módulo: II

Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TCC EM CONTABILIDADE

C.H. Semanal: 2,50 Professor(a):CAROLINE PENTEADO MANOEL

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3 ATRIBUIÇÕES:

1. Elaborar relatórios e informes para subsidiar, em instâncias superiores, alterações no planejamento da previsão das necessidades de materiais e serviços.

ATIVIDADES:

2. Elaborar ato consultivo. 3. Enquadrar a empresa na atividade. 4. Registrar a empresa junto aos órgãos públicos competentes. 5. Preparar todos os livros pertinentes a empresa para autenticação.


Plano de Trabalho Docente – 2010 1º Semestre

Ensino Técnico

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o – Fevereiro 2010.


Componente Curricular: Planejamento do TCC em Conta bilidade Módulo: II

Nº Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1

Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. (1,3 e 4) 1

- Técnicas de pesquisa bibliográfica

2 Elaborar instrumentos de pesquisa. 2 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. (4) 2

- Metodologia de fichamento de obras técnicas e científicas.

3 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 3

Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. (1 e 3)

3 - Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, fichas técnicas etc.)

4 Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 4 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. (2) 4

- Técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas

5

Analisar criticamente o contexto da área profissional sob a ótica da qualidade, produtividade, avanços tecnológicos, ciclo de vida de produtos e serviços e qualificação da mão-de-obra.

5

Organizar em formato gráfico dados e informações relativos ao projeto. (5 e 6)

5

- Técnicas de amostragem aplicadas a pesquisas técnicas e científicas.

6 Identificar situações - problema categorizadas como fatores dificultadores do processo produtivo e / ou da prestação de serviços

6 Sintetizar informações e resultados de pesquisa segundo critérios definidos. (6) 6

- Métodos para elaboração de Cronogramas




Habilidade Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma / Dia e Mês

Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. (3)

• Técnicas de pesquisa bibliográfica

• Metodologia de fichamento de obras técnicas e científicas.

Aula dialogada e expositiva. Atividades individuais e em grupos de fichamento e de pesquisa bibliográfica.

08/02/10 a 05/03/10

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. (2)

Métodos para elaboração de Cronogramas

Aula dialogada e expositiva com Elaboração dos cronogramas.

08/03/10 a 02/04/10

Construir cronograma de atividades. (7)

• Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, fichas técnicas etc.)

Aula dialogada e expositiva, apresentando recursos de levantamento de dados. Atividade de elaboração de instrumentos de pesquisa de campo.

05/04/10 a 23/04/10

Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. (4)

• Técnicas de amostragem aplicadas a pesquisas técnicas e científicas

Aula dialogada e expositiva. Aplicação dos questionários elaborados pelos alunos.

26/04/10 a 07/05/10


7 Formular hipóteses e prever resultados. 7 Construir cronograma de atividades. (7) 7 - Métodos de Planejamento Estratégico.

8 - Metodologia Científica para elaboração de projetos (estrutura formal de trabalhos acadêmicos)


Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.(1)

• Técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas

Aula dialogada e expositiva com a avaliação das informações obtidas pela aplicação dos questionários.

10/05/10 a 24/05/10

Sintetizar informações e resultados de pesquisa segundo critérios definidos. (6)

• Métodos de Planejamento Estratégico

Aula expositiva e dialogada com elaboração do planejamento estratégico da empresa em estudo.

31/05/10 a 11/06/10

Organizar em formatos gráficos dados e informações relativas ao projeto. (5)

Metodologia Científica para elaboração de projetos (estrutura formal de trabalhos acadêmicos)

Aula expositiva e dialogada, aplicando as normas exigidas pela ABNT.

14/06/10 a 06/07/10






Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Executar fichamento e selecionar bibliografia e fontes de pesquisa.

Atividade individual ou em grupo. Observação.

Cooperação, objetividade, clareza e aplicabilidade.

Elaboração correta de um fichamento e seleção de fontes de pesquisa.

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Formatar o resultado das pesquisas conforme legislação e normas.

Atividade prática de formatação dos questionários dos trabalhos.

Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa.

Formatação e análise correta das informações coletadas.

Analisar criticamente o contexto da área profissional sob a ótica da qualidade, produtividade, avanços tecnológicos, ciclo de vida de produtos e serviços e qualificação da mão-de-obra.

Avaliar a empresa em estudo do ponto de vista gerencial, traçando um cronograma de atividades a serem executadas.

Atividade prática de análise da empresa em estudo. Avaliação escrita individual ou em grupo.

Conhecimento técnico, clareza, objetividade, criticidade e cooperação.

Avaliação empresarial e elaboração de um cronograma das atividades a serem executadas.

Elaborar instrumentos de pesquisa. Elaborar questionário, entrevistas ou outros instrumentos de pesquisa.

Atividade de elaboração de questionário, entrevista ou outras ferramentas de pesquisa.

Cooperação, criticidade, clareza, aplicabilidade, conhecimento técnico e fonte de pesquisa.

Elaboração satisfatória de um questionário, entrevistas e outros, como forma de pesquisa.


Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Aplicabilidade dos questionários e entrevistas montados pelos alunos.

Aplicação dos questionários e da entrevista elaborada pelos alunos.

Aplicabilidade, interpretação das informações, clareza, objetividade e fonte de pesquisa.

Aplicação dos questionários de forma a obter informações que contribuam com o trabalho de conclusão de curso.

Identificar situações - problema categorizadas como fatores dificultadores do processo produtivo e / ou da prestação de serviços

Efetuar a análise ambiental da empresa em estudo.

Atividade prática de desenvolvimento da análise ambiental da empresa em estudo. Avaliação escrita individual ou em grupo.

Conhecimento técnico, aplicabilidade administrativa, clareza e criticidade.

Elaboração da análise ambiental da empresa de forma a identificar pontos relevantes para continuação do projeto.

Formular hipóteses e prever resultados. Formatar as hipóteses levantadas de acordo com a análise ambiental da empresa em estudo.

Atividade prática de estruturação e formatação do trabalho de conclusão.

Conhecimento técnico, criticidade, organização de idéias e cooperação.

Formatação e estruturação do trabalho de conclusão de curso.

Centro Paula Souza – Coordenadoria Técnica – 2010.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Monografia no Curso de Administração – ACEVEDO, Claudia Rosa – Editora Atlas.

Trabalho de Conclusão de Curso – Orientações gerais para docentes – CETEC – Paula Souza

MULLER, M. S; CORNELSEN, J. M. Normas e Padrões para Teses, Dissertações e Monografias. 6ed. Londrina: Eduel, 2007

Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

Revistas Exame, Época, Veja, Você SA

http://www.folha.uol.com.br/

http://portalexame.abril.com.br/

http://www.scielo.br


Serão desenvolvidos trabalhos em classe e extra-classe, conforme as dificuldades eventualmente apresentadas, envolvendo pesquisas mediante orientação e acompanhamento docente, sendo, posteriormente, submetido a avaliação escrita e/ou oral e apresentação de relatório.


- Além das bibliografias mencionadas acima, poderá ser utilizado qualquer outro livro didático a respeito dos assuntos que os alunos necessitarão em cada Trabalho de Conclusão de Curso.

- Orientação projeto Interdisciplinar para conclusão do curso.

VIII – Professora: Caroline Penteado Manoel

Assinatura: Data: 22/02/2010.

IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejament o do docente, atende o previsto no plano de curso e as habilidades e competências para a formação do técnico em secretariado.



ETEC PROF MASSUYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGOCIOS

Habilitação Profissional: PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE

TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: Auxiliar de Contabilidade Módulo: I

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS PARA CONTABILIDADE

C.H. Semanal: 2,5 Professor: LUIS ALEXANDRE BOYAGO DOS SANTOS

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular Atribuições:

Elaborar relatórios de atividades a serem apresentados à direção da empresa.

Atividades:

Elaborar documentos administrativos;

Emitir documentos diversos;

Atualizar cadastro geral;

Utilizar-se meios e veículos da comunicação;

Enviar boletins informativos;

Digitar dados e informações.


Ensino Técnico



Nº Competências

Nº Habilidades

Nº Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. Identificar Sistemas operacionais e aplicativos úteis para a contabilidade Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas. Identificar e operar sistemas gerenciadores de Banco de Dados. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.

1 2 3 4 5 6

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de contabilidade Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de contabilidade Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. Elaborar relatório Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

1 2 3 4 5

Fundamentos de equipamentos de processamento de informações. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office: Sistemas informatizados de textos, planilhas eletrônicas e banco de dados. Noções de alimentação de informações de sistemas para o gerenciamento de atividades da área de contabilidade Organização, seleção e análise dos dados na elaboração de relatório da área de contabilidade Gerenciamento eletrônico da informações e atividades.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático C ronograma / Dia e Mês

1 1

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em

laboratório de informática, utilizando partes/peças de computadores e periféricos; desenvolvimento de atividades para fixação e

complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

08/02 a 05/03

2 2

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em

laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do

conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

08/03 a 30/04

3 3

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilização da

internet,desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de

forma individual ou em grupo, em classe.

03/05 a 21/05

4 4

Aulas teóricas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática,

desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma

individual ou em grupo, em classe.

24/05 a 04/06

5 e 6 5

Aulas teóricas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática,

desenvolvimento relatórios para fixação, de forma individual ou em grupo, em classe.

07/06 a 06/07


IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) d e Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de D esempenho

Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de contabilidade

Atividades e demonstrações práticas, com relatos e

avaliação escrita individual.

- Compreensão - Atividades individuais - Organização nos trabalhos - Participação - Atividades - Interesse - Manuseio do Equipamento

Distinguir as características dos Sistemas Operacionais e aplicativos.

Identificar Sistemas operacionais e aplicativos úteis para a contabilidade.

Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de contabilidade

Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relatos e avaliações (oral e/ou escrito) individual ou em grupo.

- Compreensão - Objetividade - Atividades individuais - Participação - Atividades - Interesse - Manuseio do Equipamento

Demonstrar o aplicativo com as características para melhoria na

contabilidade

Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas.

Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais, Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relatos e avaliações (oral e/ou escrito) individual ou em grupo.

- Objetividade - Relacionamento de idéias - Atividades individuais - Participação - Exercícios - Interesse - Manuseio do Equipamento

Demonstrar o aplicativo com as características para melhoria na

contabilidade

Identificar e operar sistemas gerenciadores de Banco de Dados.

Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais.

Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relatos e avaliações (oral e/ou escrito) individual ou em grupo

- Compreensão - Participação - Atividades - Interesse - Manuseio do Equipamento

As atividades, demonstrações e relatos concluídos de acordo com os critérios previamente

estabelecidos.

Selecionar e classificar informações da área por

meio eletrônico. Elaborar relatório.

Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relatos e avaliações (oral e/ou escrito) individual ou em grupo

- Relacionamento de idéias - Atividades individuais - Organização nos trabalhos - Atividades - Interesse

Demonstrar na pratica um relatório eletrônico.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2010


Laboratório de Informática com microcomputadores.

Bibliografia utilizada pelo professor e indicada para o aluno:

- CHAVES, Eduardo Oscar de Campos; ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida – Informática XP, Editora Komedi, 2005.

Quadro; Internet;

Partes/Peças de computadores em geral;


O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela devera ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. -



LUIS ALEXANDRE BOYAGO DOS SANTOS

IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejamento do docente, atende o previsto no plano de curso e as habilidades e competências para a formação do técnico em secretariado.



ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão E.E. Índia Vanuíre

Código: 9.136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios



Componente Curricular: CONTABILIDADE EMPRESARIAL E COMERCIAL

C.H. Semanal: 5,0 Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA


1. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações.

2. Escriturar livros fiscais e auxiliares. 3. Efetuar lançamentos contábeis 4. Organizar as rotinas para levantamento de balancetes. 5. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e

despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização.

6. Preparar as demonstrações contábeis, elaborando balanço patrimonial e demonstrações de resultados.



Ensino Técnico



Competências Habilidades Bases Tecnológicas


1.Identificar a importância das operações do ciclo contábil.

2. Planejar e organizar as informações contábeis.

3.Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza das operações.

4.Identificar erros e ajustes e adotar os procedimentos legais e contábeis.

5.Organizar relatórios contábeis.


1. Classificar documentos de despesa, receita e outros. (1)

2. Organizar contas envolvidas nos registros contábeis.(2)

3.Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias, erros e ajustes. (3 e 4)

4.Organizar pequenos relatórios de resultado.(5)

5. Montar balanço patrimonial.(5)


1. Princípios Fundamentais da Contabilidade(1) 2. Balancete de Verificação(2) 3. Operações com Mercadorias

� Compra e venda – ICMS, IPI, importação e exportação(3)

4. Despesas e Receitas � Ajustes(3 e 4)

5. Juros, descontos, seguro (3 e 4) 6. Depreciação, Amortização e Exaustão – cálculo e contabilização (3 e 4) 7. Apuração de Resultado Completa (5) 8. Balanço Patrimonial (5) 9. Fluxo de Caixa (5) 10. Demonstração do Resultado de Exercício (5)

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o – Fevereiro de 2010


Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma Dia / Mês

1. Classificar documentos de despesa, receita e outros. (1)

1. Princípios Fundamentais da Contabilidade(1)

Leitura Dirigida Solução de Problemas Estudo de Casos

08/02/2010 a

01/03/2010

2. Organizar contas envolvidas nos registros contábeis.(2)

2. Balancete de Verificação(2) Solução de Problemas

Estudo/Tarefa Dirigida Exercícios práticos em sala de aula

04/03/2010 a

11/03/2010

3. Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias, erros e ajustes. (3 e 4)

3. Operações com Mercadorias Compra e venda – ICMS, IPI, importação e exportação(3) 4. Despesas e Receitas

• Ajustes(3 e 4)

Trabalho Individual

Solução de Problemas Exercícios práticos em sala de aula

15/03/2010 a

15/04/2010

4. Organizar pequenos relatórios de resultado.(5)

5. Juros, descontos, seguro (3 e 4) 6. Depreciação, Amortização e Exaustão – cálculo e contabilização (3 e 4)

Pesquisa Trabalho Individual Demonstração de Teorias Exercícios práticos em sala de aula

19/04/2010 a

20/05/2010

5. Montar balanço patrimonial.(5)

7. Apuração de Resultado Completa (5)

8. Balanço Patrimonial (5) 9. Fluxo de Caixa (5) 10. Demonstração do Resultado de Exercício (5)

Trabalho Individual Solução de Problemas Exercícios práticos em sala de aula

24/05/2010 a

06/07/2010


IV - Procedimentos de Avaliação


Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Identificar a importância das operações do ciclo contábil.

1. Identificar as principais características dos princípios contábeis e das teorias contábeis.

Observação direta

Simulações através de situações fictícias

Participação Destreza Interesse

Saber utilizar os princípios e as teorias contábeis na realização de situações proposta pelo professor.

2. Planejar e organizar as informações contábeis.

2. Saber reconhecer as contas e as suas particularidades.

Simulação através de situações fictícias Observação direta

Interesse Participação Organização

Reconhecer as contas, classificando as em bens, direitos, obrigações, receitas e despesas e elaborar os balancetes.

3. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza das operações.

3. Registrar os fatos contábeis de acordo com o método das partidas dobradas.

Simulação através de situações fictícias Avaliação escrita

Interesse Participação Organização

Realizar escrituração e contabilização das operações com mercadorias.

4. Identificar erros e ajustes e adotar os procedimentos legais e contábeis.

4. Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas de correção.

Simulação através de situações fictícias Observação direta Exercícios individuais

Participação Destreza Organização de idéias Relevância de dados

Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração fiscal e emissão de relatórios.

5. Organizar relatórios contábeis.

5. Pesquisar artigos da Lei 6.404/76 e sua aplicabilidade no preenchimento das demonstrações.

Simulação através de situações fictícias

Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de idéias

Saber utilizar a teoria para orientar a formulação das demonstrações propostas.



1- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

2- MARION, José Carlos – Contabilidade Empresarial

3- Revista Técnica: Cenofisco – Centro de Orientação Fiscal – (informativo)

4– Atividades através de apostilas e transparências

5- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007.

6- RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura das Demonstrações Financeiras – Editora Saraiva


O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua e paralela através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto-avaliação.


VIII – Identificação:

Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

Assinatura: Data: 22/02/2010

IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejamento do docente, atende o previsto no plano de curso e as habilidades e competências p ara a formação do técnico em secretariado.



ETEC PROFESSOR “MASSUYUKI KAWANO” – Extensão E.E. Índia Vanuíre

Código: 9.136 Município: Tupã

Área Profissional: GESTÃO


Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: II

Componente Curricular: Contabilidade Rural

C.H. Semanal: 2,5 Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA


- Organização e execução de serviços de contabilidade em geral

- Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações

- Escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os necessários no conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos balanços e demonstrações - Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização - Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial, rural ou prestação de serviços; - Preparar as demonstrações contábeis, gerando Balanço Patrimonial e demonstrações de Resultado



Ensino Técnico

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o – Fevereiro de 2010


Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar a importância das empresas das

indústrias rurais e sua abrangência no setor da economia.

2. Caracterizar os objetivos, uso, conceito, abrangência, forma, importância, necessidades e normas para elaboração do Plano de Contas, bem como, as rotinas de classificação contábil para a empresa industrial e rural.

3. Avaliar a forma mais adequada de custeamento para a empresa industrial e rural.

4. Organizar partidas contábeis, de conformidade com a origem da operação.

5. Organizar processos e procedimentos para apuração do resultado do Exercício e C.P.V.

6. Interpretar o Balanço Patrimonial e demais peças econômicas/financeiras/contábeis.

1. Qualificar e diferenciar os fatos administrativos que ocorram nas empresas Industriais e Rurais.(1)

2. Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, enquadrando-o ao Plano de Contas.(2)

3. Elaborar a partida Contábil.(3) 4. Preparar lotes de documentos para lançamentos

nos sistemas contábeis manuais e informatizados.(4)

5. Efetuar encerramento mensal, Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.(5)

6. Detectar qual a forma de custeamento indireto é a mais adequada para a empresa.(6)

1. Abrangência 2. Classificação da empresa rural 3. Gastos, Despesas, Custos, Investimentos na atividade agrícola 4.Cálculo dos Custos de produção na empresa rural 5. Contas e Plano de Contas 6. Apuração do Resultado 7.Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado.




1. Qualificar e diferenciar os fatos administrativos que ocorram nas empresas Rurais.

1. Conceito e abrangência de Contabilidade Rural (1)

Aula teórica, debates em sala de aula

08/02/2010 a

25/02/2010

2. Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, enquadrando-o ao Plano de Contas.

2. Classificação da Empresa Rural (2)

Debate em grupo e em classe, a fim de estimular formação crítica e participativa, bem como exercícios práticos em sala de aula.

04/03/2010 a

11/03/2010

3. Elaborar a partida Contábil. 3. Gastos, Despesas, Custos, Investimentos na atividade agrícola (2 e 3)

Aula teórica, debates e atividades em grupo, bem como exercícios práticos em sala de aula.

18/03/2010 a

08/04/2010

4. Preparar lotes de documentos para lançamentos nos sistemas contábeis manuais e informatizados.

4. Cálculo dos Custos de Produção na Empresa Rural (4) 5. Contas e Plano de Contas (4)

Aulas Expositivas Estrutura do plano de contas Elaboração

15/04/2010 a

06/05/2010

5. Efetuar encerramento mensal, Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.

6. Apuração do Resultado (5)

Registro de lançamentos contábeis Leitura Dirigida Exercícios com a utilização de lançamentos

13/05/2010 a

22/05/2010

6. Detectar qual a forma de custeamento indireto é a mais adequada para a empresa.

7. Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado (5 e 6)

Aula teórica, debates e atividades em grupo Exercícios com a utilização de lançamentos

27/05/2010 a

06/07/2010







1. Identificar a importância das empresas rurais e sua abrangência no setor da economia.

- Qualificar, através de conceitos de abrangência da contabilidade rural as diferenças, entre fatos administrativos que ocorram nas empresas Rurais.

Relatórios de discussão, avaliação escrita individual

Clareza, Discernimento, criatividade e criticidade.

O aluno desenvolveu relatórios e avaliações que demonstre conhecimento sobre os conceitos de importância da Contabilidade Rural.

2. Caracterizar os objetivos, uso, conceito, abrangência, forma, importância, necessidades e normas para elaboração do Plano de Contas, bem como, as rotinas de classificação contábil para a empresa rural.

- Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, desta forma o objetivo é identificar os conceitos, abrangência e importância da elaboração desse plano de contas para a empresa rural

Observação direta, exercícios em sala.

Clareza de objetivos, criatividade, criticidade, utilização de bom censo, participação e interesse.

O aluno identificou através de Exercícios escritos as codificações contábeis e a importância dos planos de contas para as empresas rurais.

3. Avaliar a forma mais adequada de custeamento para a empresa rural.

- Identificar de acordo com os elementos de custos da empresa rural o melhor método de custeamento da empresa rural

Avaliação escrita, Observação direta, Simulação através de situações fictícias

Clareza de Idéias, Coerência com a realidade, participação e cooperação.

O aluno identificou através de avaliação escrita e simulações o melhor método de custeamento para as empresas rurais.

4. Organizar partidas contábeis, de conformidade com a origem da operação.

- Preparar lotes de documentos, para organiza – los, afim de proporcionar os lançamentos em conformidade com a origem das operações.

Exercícios em sala de aula, Simulação através de situações fictícias.

Discernimento, clareza de objetivos, participação, interesse e Clareza de Idéias.

O aluno executou exercícios em sala de lançamentos e lotes de lançamentos para as empresas rurais.

5. Organizar processos e procedimentos para apuração do resultado do Exercício e C.P.V.

- Efetuar encerramento mensal , Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.

Exercícios em sala de aula, Simulação através de situações fictícias, Observação direta

Conhecimento prático, clareza de raciocínio, discernimento, participação, interesse e Clareza de Idéias.

O aluno desenvolveu exercícios em sala de aula sobre encerramentos do exercício e montagem do CPV com base em simulações de situações fictícias.

6-Interpretar o Balanço Patrimonial e demais peças econômicas/ financeiras/contábeis

- Identificar, através da interpretação de balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício as melhores formas de Custeamento da Produção

Relatórios de Interpretação de Balanço e de custeamento de atividades

Clareza de Idéias, Senso critico, Organização de Idéias.

O aluno elaborou relatórios de interpretação de balanço e de métodos de custeamento de atividades.



- Moreira, Daniel Augusto - Introdução a Administração da produção e operações – São Paulo : Pioneira, 1998.

- Marion, José Carlos – Contabilidade Rural: Contabilidade Agrícola, Contabilidade da Pecuária, Imposto de Renda pessoa jurídica – 8. ed. – 3. reimp – São Paulo: Atlas, 2007.

- Laboratório de Gestão para consulta em sites específicos

- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007


O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua e paralela através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto-avaliação.


VIII – Identificação:

Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA


IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejament o do docente, atende o previsto no plano de curso e as habilidades e competências para a formação do técnico em secretariado.



ETEC Prof. Massuyuki Kawano - Extensão E. E. Índia Vanuíre

Código: 9136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: GESTÃO EM NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: AUXILIAR CONTÁBIL Módulo: II

Componente Curricular: CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor: JORGE HIDEO MIYAKE


• organização e execução de serviços de contabilidade em geral;

• aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da área contábil e financeira pública, proporcionando condições para que os alunos identifiquem as principais razões que justificam a intervenção do Governo na economia e finanças;



Ensino Técnico

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o – Fevereiro 2010.


Competências Habilidades Bases Tecnológicas Área Profissional: Gestão FUNÇÃO 3: Operação dos Ciclos de Gestão Subfunção 3.2: Ciclo Tributário, Financeiro e Contábil 1. Analisar a estrutura do Estado frente à

Administração Pública. 2. Identificar a Execução Orçamentária e

Financeira 3. Interpretar e executar os mecanismos de

Contas e Plano de Contas na Administração Pública.

4. Identificar e interpretar os vários sistemas contábeis na Administração Pública – sistema orçamentário, sistema financeiro, sistema patrimonial e sistema de compensação.

5. Analisar os lançamentos contábeis nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação.

6. Interpretar as demonstrações contábeis segundo a legislação.

Área Profissional: Gestão FUNÇÃO 3: Operação dos Ciclos de Gestão Subfunção 3.2: Ciclo Tributário, Financeiro e Contábil

1. Identificar a estrutura do Estado no que

consiste a administração pública. 2. Coletar informações sobre o orçamento

público, bem como a execução orçamentária e financeira.

3. Dimensionar os sistemas de contas e

Plano de Contas. 4,5. Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação. 6-Elaborar as peças contábeis segundo a legislação – Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço Patrimonial.

Área Profissional: Gestão FUNÇÃO 3: Operação dos Ciclos de Gestão Subfunção 3.2: Ciclo Tributário, Financeiro e Contábil 1 – Introdução à Contabilidade Governamental 1.1 – Estrutura do Estado e da Administração Pública 2 – Aspectos gerais sobre o orçamento público 2.1 – Aspectos gerais sobre a execução orçamentária 2.2 – Lei da Responsabilidade Fiscal 3 – Plano de Contas e sistemas de Contabilidade Pública 3.1 – Noções sobre contas 3.2 – Aspectos Gerais do Plano de Contas 3.3 – Mecanismos de partidas dobradas na Contabilidade Pública 4 – Sistemas Contábeis 4.1 – Sistema Orçamentário 4.1.1. Licitação e Concorrência 4.2 – Sistema Financeiro 4.3 – Sistema Patrimonial 4.4 – Sistema de Compensação 5 – Escrituração Contábil 5.1 – Lançamento de Abertura do Exercício Financeiro 5.2 – Lançamento no Sistema Orçamentário 5.3 – Lançamentos nos Sistemas Financeiro, Patrimonial e de Compensação 6 – Demonstrações Contábeis – segundo a Lei nº 4.320/64 6.1 – Balanço Orçamentário 6.2 – Balanço Financeiro 6.3 – Balanço Patrimonial

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2010


Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

1. Identificar a estrutura do Estado no que consiste a administração pública.(1)

1 – Introdução à Contabilidade Governamental Estrutura do Estado e da Administração Pública

Aula teórica e debates em sala de aula 08/02 a 08/03

2. Coletar informações sobre o orçamento público, bem como a execução orçamentária e financeira.(2)

2- Aspectos gerais sobre o orçamento público Aspectos gerais sobre a execução orçamentária Lei de Responsabilidade Fiscal

Aula teórica, com realização de trabalhos de pesquisas com os alunos. 09/03 a 20/04

3. Dimensionar os sistemas de contas e Plano de Contas.(3)

3-Plano de Contas e sistemas de Contabilidade Pública Noções sobre contas Aspectos Gerais do Plano de Contas Mecanismos de partidas dobradas na Contabilidade Pública

Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios

21/04 a 24/05

4. Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação.(4)

4 – Sistemas Contábeis Sistema Orçamentário Licitação e Concorrência Sistema Financeiro Sistema Patrimonial Sistema de Compensação

Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios 25/05 a 14/06

5. Elaborar as peças contábeis segundo a legislação – Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço Patrimonial.(5)

5 - Escrituração Contábil Lançamento de Abertura do Exercício Financeiro Lançamento no Sistema Orçamentário Lançamentos nos Sistemas Financeiro, Patrimonial e de Compensação


15/06 a 26/06




6 Demonstrações Contábeis – segundo a Lei nº 4.320/64 Balanço Orçamentário Balanço Financeiro Balanço Patrimonial


22/06 a 06/08


Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho 1. Analisar a estrutura

do Estado frente à Administração Pública.

- Identificar, através da introdução a contabilidade governamental a estrutura do Estado no que consiste a administração pública.

-Estudos de caso - Discussão em grupo - Atividade individual e em Grupo

- Participação efetiva - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade

O aluno identificou através de estudo de textos e discussões em grupo a estrutura administrativa do estado.

2. Identificar a Execução Orçamentária e Financeira

- Coletar através de informações, com base nos aspectos gerais do orçamento público e a lei de responsabilidade fiscal as execuções orçamentária e financeira.

- relatório de pesquisa;

- exposição de pesquisa;

- atividade individual e em grupo;

- discussão em grupo

- Clareza de idéias; - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade

O aluno identificou as características orçamentárias, de acordo com a lei de responsabilidade fiscal e do orçamento publico.

3. Interpretar e executar os mecanismos de Contas e Plano de Contas na Administração Pública.

- Dimensionar os sistemas de contas e Plano de Contas, bem como noções sobre contas, mecanismos de partidas dobradas na contabilidade pública

- Exercícios de contabilização do setor público; - Atividade individual e em grupo

- Precisão de cálculos e resultados; - Participação; - Assiduidade

O aluno realizou exercícios que possibilitasse interpretar os mecanismos de contabilidade publica.


4. Identificar e interpretar os vários sistemas contábeis na Administração Pública – sistema orçamentário, sistema financeiro, sistema patrimonial e sistema de compensação.

Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação

- Exercícios de contabilização do setor público;

- Exercícios de compensação orçamentária;

- Relatórios de licitação

- Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Relacionamento de idéias

O aluno classificou e efetuou lançamentos nos sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial e compensação

5. Analisar os lançamentos contábeis nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação.

Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação

-Exercícios de contabilização do setor público;

-Exercícios de compensação orçamentária; - Relatórios de licitação

-Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Relacionamento de idéias

O aluno classificou e efetuou lançamentos nos sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial e compensação


Elaborar as peças contábeis segundo a legislação – Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço Patrimonial.

- relatório de interpretação de balanço no setor publica;

- Exercícios de lançamentos contábeis

- Participação; - interesse; - Relacionamento de idéias; - Clareza e discernimento

O aluno elaborou o balanço Orçamentário, financeiro e patrimonial, de acordo com a legislação especifica.

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

Centro Paula Souza – 2009


KOHAMA, H. Contabilidade pública: teoria e prática – 10. ed. – 2. reimpr. 2008 – São Paulo: Atlas, 2008.

SILVA, L.M. Contabilidade Governamental. – 7ed. – São Paulo: Atlas, 2008.


Serão desenvolvidos trabalhos em classe e extra-classe, conforme as dificuldades eventualmente apresentadas, envolvendo pesquisas mediante orientação e acompanhamento docente, sendo, posteriormente, submetido a avaliação escrita e/ou oral e apresentação de relatório.



Jorge Hideo Miyake




ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO ÍNDIA VANUIRE

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: Auxiliar de Contabilidade Módulo: II

Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pesquisa

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Silvio Ronaldo dos Santos

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações. Identificar o sistema de custos e seus componentes diretos. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e impostos sobre vendas e resultado financeiro da organização.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Tema gerador: Estatística Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pe squisa Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1- 2- 3-

1- Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas. 2- Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa.

3- Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.

1- 2- 3-

1- Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. 2- Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.

3- Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas.

1 e 2 2 e 3 3 e 4

1- Conceitos Fundamentais: � Objetivo, população e amostra � Processos estatísticos de

abordagem � Dados estatísticos � Estatística descritiva � Dados brutos � Rol(1 e 2) 2- Séries estatísticas: � Apresentação de dados

estatísticos � Distribuição de freqüência

variável � Construção de variáveis � Representação gráfica das séries

estatísticas(2 e 3) 3- Medidas de tendência central: � Somatória � Médias � Calculo de Médias � Mediana – cálculo � Moda – cálculo(3 e 4)


4- 4- Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa, tais como:

� Revistas especializadas; � Exposições e congressos;

� Publicações de empresas que

desenvolvam tecnologias administrativas

4-

4- Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho de mercado.

4-

4- Medida separatriz: Conceito – cálculo(4) 5- Medidas de Dispersão: � Dispersão absoluta � Amplitude total – cálculo � Desvio médio simples – cálculo � Variância e desvio padrão –

interpretação(4)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pe squisa Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do

mercado, produtos, custos e demais dados,

visando apoiar o processo de estudos

mercadológicos e econômicos.

Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos

estatísticos de abordagem; Dados estatísticos;

Estatística Descritiva; Dados Brutos e Rol.

Leitura e discussão de textos informativos; Construção e interpretação de tabelas e gráficos; Trabalho em grupo.

08/02 a 12/03

Organizar informações e comparar dados dos

estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções

especializadas da empresa.

Conceitos fundamentais: Objetivo, População e Amostra; Processos

estatísticos de abordagem; Dados estatísticos;

Estatística Descritiva; Dados Brutos e Rol.

Séries estatísticas: Apresentação de dados

estatísticos; Distribuição de freqüência variável;

Construção de variáveis; Representação gráfica das

séries estatísticas.

Aula expositiva; Apresentação de conceitos estatísticos em tabelas e gráficos; Resolução de problemas cotidianos; Trabalho em grupo.

15/03 a 19/04


Comparar resultados de tempo, qualidade,

facilidade operacional e custos entre novas tecnologias e as já

utilizadas.

Séries estatísticas: Apresentação de dados

estatísticos; Distribuição de freqüência variável;

Construção de variáveis; Representação gráfica das

séries estatísticas. Medidas de tendência

central: Somatória; Cálculo de Médias; Mediana –

cálculo; Moda – cálculo.

Seminário para discussão e análise de dados coletados em pesquisa; Cálculo de medidas de tendência central; Situações problema que tornam necessário uso das medidas de tendência central.

20/04 a 21/05

Elaborar relatórios sobre os resultados das

pesquisas de desempenho de mercado.

Medidas de tendência central: Somatória; Cálculo de Médias; Mediana – cálculo; Moda – cálculo. Medidas Separatriz: Conceito – cálculo Medidas de Dispersão: Dispersão Absoluta Amplitude Total – cálculo; Desvio Médio Simples – cálculo; Variância e Desvio Padrão –

interpretação.

Estudo dirigido para compreensão dos conceitos de Medidas Separatriz, Dispersão Absoluta, Desvio Médio Simples, Variância e Desvio Padrão; Trabalho em grupo para cálculo das Medidas Separatriz, Amplitude Total e Desvio Médio Simples.

24/05 a 06/07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Processos Estatísticos de Pe squisa Módulo: II

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação



1. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas de mercado e tecnológicas. 2. Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa. 3. Interpretar estudos relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.

1. Redigir com correção e clareza textos matemáticos e traduzir da linguagem escrita para a simbólica. 2. Interpretar e resolver problemas formulando hipóteses e prevendo resultados. 3. Selecionar informações e utiliza-las na resolução de problemas. Criticar resultados.

1. Observação direta da participação na leitura e discussão de textos; Simulação da construção de tabelas e gráficos; Trabalho em grupo; 2. Estudo de caso na apresentação de dados estatísticos em tabelas e gráficos; Observação direta da resolução de problemas cotidianos; Trabalho em grupo; 3. Observação direta na participação em seminários; Avaliação escrita nos cálculos de tendência central.

1. Coesão e clareza na defesa de suas idéias; Precisão na construção de tabelas e gráficos; Interesse e organização nos trabalhos. 2. Coesão ao representar dados estatísticos em tabelas e gráficos; Precisão e clareza na resolução de problemas; Interesse e organização nos trabalhos. 3. Criticidade e rapidez ao defender suas idéias nos seminários; Precisão nos cálculos de tendência central.

1. Posição clara e coesa nas discussões; Construção correta de tabelas e gráficos. Participação ativa na confecção e organização dos trabalhos. 2. Representação correta de dados estatísticos em tabelas e gráficos; Resolução correta de problemas; Participação ativa na confecção e organização dos trabalhos. 3. Participação critica e clara ao defender suas idéias; Correção nos cálculos de tendência central.


4. Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa, tais como: Revistas especializadas; Exposições e Congressos; Publicações de empresas que desenvolvem tecnologias administrativas.

4. Pesquisar e utilizar materiais para pesquisa de forma adequada, bem como uso racional de calculadoras e computadores.

4. Sinopse de consulta aos textos sobre medidas de dispersão; Trabalho em grupo sobre cálculo de medidas de dispersão.

4. Coesão e clareza na elaboração de sinopse; Precisão nos cálculos sobre medidas de dispersão.

4. Sinopse elaborada com clareza e coesão dos conceitos sobre medidas de dispersão; Cálculos precisos sobre medidas de dispersão.



• Antônio Arnot Crespo, Matemática Comercial e Financeira, Editora Saraiva;

• Apostila “Estatística Básica”, CEETEPS – CETEC, publicação 2006;

• Jornais e Revistas;

• Calculadora, instrumentos de medida, transferidor, compasso e tabelas financeiras; VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

• Os estudos de recuperação serão contínuos e paralelos ao longo do período de aprendizagem;

• Revisão de conteúdos necessários ao bom desempenho dos alunos;

• Resolução de problemas cotidianos;

• Trabalhos de pesquisa individual.

VII – Outras Observações/ Informações

Este Plano é flexível, passível de adaptações de acordo com as necessidades e dificuldades detectadas ao longo do ano letivo.

VIII– Identificação:

Nome do professor: Silvio Ronaldo dos Santos




Nome do coordenador(a): Caroline Penteado Manoel


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