ENSINO MÉDIO 2010

Reunião de Pais - 2ª série08.03.2010

A BorboletaHavia um viúvo que morava com suas duas filhas curiosas e inteligentes. As meninas sempre faziam muitas perguntas. Algumas ele sabia responder, outras não. Como pretendia oferecer a elas a melhor educação, mandava-as para aprofundarem os conhecimentos com um sábio da floresta. O sábio sempre respondia a todas as perguntas corretamente e sem hesitar. Impacientes com isso, as meninas resolveram apresentar-lhe uma pergunta que ele não soubesse responder.

Então, uma delas teve uma ideia. - O que você vai fazer? - perguntou a irmã - Vou esconder uma borboleta em minhas mãos e perguntar a ele se ela está viva ou morta. Se ele disser que está morta, vou abrir minhas mãos e deixá-la voar. Se ele disser que ela está viva, vou esmagá-la e matá-la. Assim qualquer resposta que ele nos der estará errada! As duas meninas foram, então, ao encontro do sábio: - Temos aqui uma borboleta. Diga, ela está viva ou morta? Calmamente o sábio sorriu e respondeu: - Depende de você. Ela está em suas mãos.

VISÃO DO COLÉGIO SANTA MARIA PARA O ENSINO

MÉDIO

A escola é o lugar de construção do conhecimento. O fio condutor do trabalho do Ensino Médio é a construção da competência acadêmica necessária para ingresso no mundo de educação superior e do trabalho profissional numa realidade globalizada.

Plano de ação 2010

Características da série

Série intermediária (sem transições): foco. Complexidade crescente de conteúdos e

habilidades. Nível de abstração crescente. Aprofundamento crescente.

RITMO INTENSO

CONTEÚDO CUMULATIVO

Ênfase metodológica: SISTEMATIZAÇÃO

GRADE CURRICULAR DO 2O ANO LEI FEDERAL 9394/ 96 – 200 dias letivos

Componentes Curriculares Carga horária

semanal

Língua Portuguesa 5

Educação Física 2

Matemática e Geometria 5

Física 3

Química 3

Biologia 3

História 3

Geografia 3

Filosofia 1

Sociologia 1

Inglês 3

Currículo Diversificado: Física; Oficina de Texto; Sustentabilidade e Desenvolvimento; Web Design; Química Verde.

2

TOTAL GERAL DO CURSO 34

Objetivos: Ampliar e exercitar aptidões para

resolver questões das diferentes provas. Apresentar soluções com agilidade. Desenvolver a resistência física e

emocional. Adquirir maior segurança.

Ações: Atualização contínua sobre os

vestibulares para reorientação dos planos de ensino.

Simulados periódicos (ENEM, FUVEST, PUC...)

Curso pré-vesibular à tarde para 3º ano.

Novo ENEM e Vestibulares.

APROVAÇÕES VESTIBULARES 2010

INSTITUIÇÕES PÚBLICAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS USP 8 PUC 11 UNICAMP 8 MACKENZIE 9 UNESP 4 SENAC 7 UNIFESP 3 ESPM 4 UFSCAR 3 MAUÁ 3 UFABC 3 FAAP 3 UFMG 1 BELAS ARTES 2 UTFPR 1 FECAP 2

40% 31 OSWALDO CRUZ 2 FGV 1

FEI 1 TOTAL DE ALUNOS 85 INSPER 1 PUCCAMP 1 VAGAS

CONQUISTADAS 80 ANHEMBI 1 UNIFEI 1 ALUNOS

APROVADOS 53 60% 49

Língua Inglesa visando à certificação

em exames internacionais.

Níveis:

FCE (First Certificate in English) FCE 1 (First Certificate in English) CAE (Certificate in Advanced English)

Monitorias de Ciências da Natureza.

e-mail;

reuniões periódicas com a Orientação;

tarde de entrevistas com professores.

Ampliação cultural.

Sarau literário. Encontros filosóficos. Simulações: vivência de situações

concretas de realidade acadêmica nas quais os alunos põe em prática o conhecimento adquirido.

Participação em simulações externas (SIEM, Fórum FAAP).

Organização e participação na SiSA (Simulação Interna do Colégio Santa Maria).

Eleições 2010.

Olimpíadas.

OBA

OBQ

OBF

Orientação Profissional.

Foco no diálogo entre o sujeito e a realidade para possibilitar uma

escolha consciente.

Dinâmicas de grupo em classe.Visitas a universidades.Encontros com profissionais (informações

sobre experiência profissional)Encontros com ex-alunos (informações

sobre experiência acadêmica).Semana na empresa (16 a 19/11):

Contato direto com a realidade do mundo do trabalho através de uma vivência em empresas.

Vivências voltadas para o conhecimento do contexto profissional:

caracterização de profissões, empregabilidade, atribuições profissionais, cotidiano do ambiente de trabalho.

Construindo a identidade adulta

Como é nosso aluno de 2º ano?

O que dizem os alunos...

Quanto às expectativas para a finalização do Ensino

Médio Vestibular:

Entrar em uma faculdade pública Entrar em uma boa faculdade Estar preparado para o vestibular Ter ideia clara do que fazer: inserção no

mercado, cursos, profissões, salários, conhecimentos.

FUTURO

Propostas de trabalho:

Estudar desde o começo do ano; Ampliar o repertório de

conhecimentos; Desenvolver habilidades; Desenvolver métodos eficazes de

estudo; Aprender o que ficou pendente; Superar-se no aprendizado; Obter melhores resultados nos

simulados; Melhorar os resultados; Passar de ano.

EMPENHO

Projeto pessoal:

Amadurecer, ser responsável, autônomo, independente.

Conquistar novas amizades, valorizar as antigas.

Viajar, fazer intercâmbio. Estar aberto a novas experiências, Curtir a vida, ser feliz. Trabalhar e sustentar-se.

NOVAS

FRONTEIRAS

Quanto aos desafios para este ano...

Melhorar desempenho em matérias ou áreas em que apresenta dificuldades (Ciências Humanas e Ciências da Natureza).

Estudar mais .Dominar os conteúdos em todas as áreas: base

consistente.Passar de ano.Aumentar concentração.Ganhar maturidade: responsabilidade,

organização, dedicação.Conciliar todas as atividades e projetos.Fazer as lições de casa.Melhorar as médias de simulados.Preparação para o vestibular e o Enem.

AVANÇO

Quanto aos pontos fortes...

Determinação, força de vontade Esforço Concentração Prazer pelo estudo Dedicação Organização Paciência

CAPACIDADE

Quanto às dificuldades...

PreguiçaDificuldade de concentraçãoDificuldade de organização

AÇÃO

O que pensam os pais...

Considerando o histórico escolar de seu filho/sua filha até o momento e seus hábitos em relação ao estudo, que posturas você considera imprescindíveis para que ele/ela consiga atingir o objetivo de excelência acadêmica?

Organização pessoal.Aprofundamento.Persistência: superação

de dificuldades anteriores.

Encarar desconfortos do amadurecimento: responsabilidade.

Disciplina para o estudo.Disponibilidade.

Metas definidas.Prazer em aprender.Administrar emoções.Equilíbrio.Autonomia.Trabalhar no presente,

para colher os frutos no futuro.

Administrar o tempo.

Posturas desejáveis

O que esperam os educadores...

Perfil do alunoVontade e compromisso.Disponibilidade e perseverança.Atitude em aula: atenção,

interação, contribuições, perguntas, registro com autoria, exposição de dúvidas.

Hábito de estudo: regularidade, ir além das tarefas e trabalhos solicitados .

Leitura reflexiva.Organização: material e espaço-

temporal.Assiduidade e pontualidade.

Há apenas duas regras para se lidar com os filhos adolescentes.

A primeira é: "Não faça nada.Tudo o que fizer estará errado". A segunda é: "Fique por perto para "catar'' os cacos".

Rubem Alves