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ensino fundamental I | 1º ao 5º ano

PNLD 2013 | Ensino Fundamental I | 1º ao 5º ano

Edições SM:aprovação completa no PNLD 2013!

Professor, escolha as coleções de Edições SM que promovem a Educação em valores e já conquistaram professores protagonistas como você!

Coleção Aprender Juntos Letramento e alfabetização

Coleção Aprender Juntos Língua portuguesa

Coleção Aprender Juntos Alfabetização matemática

Coleção Aprender Juntos Matemática

CÓDIGO DA COLEÇÃO

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Todas as coleções didáticas de Edições SM possuem uma organização fi xa composta por seções que possuem função didática clara, o que facilita o planejamento e o desenvolvimento das aulas e a adequação à realidade de cada turma. Além disso, todas as nossas coleções didáticas contemplam:

Unidade e coerência metodológica. Possibilidade de interdisciplinaridade. Uma Educação apoiada em valores e comprometidacom a formação para a cidadania.

Coleção Aprender Juntos Ciências

Coleção Aprender Juntos História

Coleção Mundo Amigo Geografi a


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Letramento e alfabetização

Professor, conheça todas as coleções de Edições SM para o PNLD 2013

Coleções Aprender Juntos

Língua portuguesa

Alfabetização matemática Matemática

Ciências

História


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Professor, conheça todas as coleções de Edições SM para o PNLD 2013

Coleção Mundo para Todos História

Coleções Mundo Amigo

Ciências

História

Geografi a


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Conheça os PILARES PEDAGÓGICOS das coleções de Edições SM

Aprender Juntos Letramento e alfabetização – 3º ano – trecho da página 39

CONTEÚDOSGarante os conteúdos

programáticos fundamentais e

específi cos de cada disciplina,

complementados por conteúdos relacionados

a procedimentos e atitudes. VALORES

Valores universais como liberdade, solidariedade e responsabilidade fundamentam a obra como um todo e infl uenciam diretamente a escolha dos temas, textos e imagens em todas as disciplinas.

COMPETÊNCIASO desenvolvimento da capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em situações do dia a dia.

Aprender JuntosComprometido com uma Educação integral, as coleções Aprender Juntos contribuem para formar pessoas com atitudes positivas diante da vida, que saibam se relacionar e que tenham autonomia e capacidade para tomar decisões adequadas, superando difi culdades e confl itos.

Aprender Juntos tem como eixos norteadores:

O trabalho com valores acontece ao longo de todo o livro, em todos os volumes das coleções, norteando a escolha de textos, imagens e atividades. Além disso, momentos específi cos, indicados pelo selo Saber Ser, oferecem oportunidades para a refl exão e a discussão de temas transversais.

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Conheça os PILARES PEDAGÓGICOS das coleções de Edições SM

Mundo Amigo História – 3º ano – trecho da página 61

Conteúdos sugeridos pelos PCNs apresentados de forma clara, objetiva e dinâmica, possibilitando a construção gradativa do conhecimento.

Habilidades e competências desenvolvidas ao longo de toda a obra preparam o aluno para se tornar um indivíduo independente e autônomo no meio social.

Educação para a cidadania aborda assuntos socialmente relevantes, relacionados à civilidade, à ética e ao respeito pelo outro, contribuindo para a formação de um cidadão crítico e participativo.

Com a fi nalidade de formar cidadãos responsáveis e atuantes na sociedade, o boxe Cidadania, presente em todos os capítulos das coleções Mundo Amigo, estabelece relações entre o conteúdo trabalhado e importantes questões sociais.

Mundo AmigoVisando uma Educação focada não somente em conteúdos, masno desenvolvimento de competências e habilidades e na Educação para cidadania, as coleções Mundo Amigo são o resultado de um projeto muito bem estruturado através de textos e atividades que se intercalam de modo equilibrado, o que confere objetividade e praticidade ao material.

Mundo Amigo tem como focos de trabalho:

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Conheça a organização das coleções de Edições SM Aprender Juntos

Os livros das coleções Aprender Juntos possuem uma organização fi xa. Suas seções foram pensadas para subsidiar o professor nos diferentes momentos do processo de aprendizagem do aluno.

Unidade

Todos os livros das coleções Aprender Juntos são compostos por 4 unidades e cada unidade está subdividida em 3 capítulos.

Capítulo

Fechamento de unidade

Abertura de unidadeIdentifi cação dos conhecimentos prévios.

Revisão e avaliaçãoA seção O que aprendi? apresenta atividades de

revisão, ampliação e avaliação dos principais conteúdos trabalhados na unidade.

Técnicas e procedimentos

A seção Vamos fazer! propõe atividades procedimentais específi cas da área a partir de um assunto da unidade.

Abertura de capítuloContextualização dos conteúdos.

Desenvolvimento do capítulo Textos acompanhados de atividades apresentam

os conteúdos de forma processual. Nas coleções de Letramento e alfabetização e Língua portuguesa, as seções

Língua viva, Usos do dicionário e Mundo da escrita retomam e ampliam os conteúdos do capítulo através de

propostas variadas.

Fechamento de capítulo Nas coleções de Alfabetização matemática, Matemática,

História, Geografi a e Ciências, a seção Agora já sei promove a retomada, revisão, ampliação e aplicação dos conteúdos

do capítulo.

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Conheça a organização das coleções de Edições SM Mundo AmigoOs livros das coleções Mundo Amigo são apresentados de forma sistemática e objetiva, facilitando o trabalho do professor no planejamento e desenvolvimento das atividades, a fi m de favorecer a aprendizagem.

Capítulo

Cada volume é composto por 8 capítulos.

Cada capítulo é subdividido em

lições.

Abertura de capítulo – Apresenta o conteúdo de forma interativa e desenvolve

habilidades de leitura e a oralidade.

Desenvolvimento do capítulo – Os capítulos estão organizados a partir de lições,

que trabalham o conteúdo passo a passo.

Competências sociais – Em todos os capítulos, a seção Aprender mais com e o

boxe Cidadania têm o principal objetivo de desenvolver habilidades cognitivas e sociais.

Revisão geral – No fi nal dos capítulos, a seção Antes de continuar traz atividades de

revisão do conteúdo do capítulo.

Seções procedimentais – Fazer e aprender e Rever e aprender.

No fechamento de capítulo, ferramentas permitem a

verifi cação do cumprimento

dos objetivos do capítulo.

Seções especiais a cada dois capítulos cumprem a função de

retomar, aplicar e articular os conteúdos

trabalhados.

Fechamento de capítulo

A cada dois capítulos

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Conheça as coleções de Edições SM paraLETRAMENTO E ALfAbETizAçãO e LÍNGUA PORTUGUESA

Coleção Aprender Juntos Letramento e alfabetização www.edicoessm.com.br/pnld2013/aprenderjuntosletramentoealfabetizacao


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Conheça as coleções de Edições SM paraLETRAMENTO E ALfAbETizAçãO e LÍNGUA PORTUGUESA

Coleção Aprender Juntos Língua portuguesa www.edicoessm.com.br/pnld2013/aprenderjuntoslinguaportuguesa

Coleção Mundo Amigo Letramento e alfabetização www.edicoessm.com.br/pnld2013/mundoamigoletramentoealfabetizacao


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Coleção Aprender Juntos Letramento e alfabetização

Trabalha de maneira articulada e simultânea a alfabetização e o letramento.

Apresenta textos de diferentes gêneros, atividades variadas e temas de relevância social.

Aprender Juntos Letramento e alfabetização – 3º ano – páginas 202 e 203

Todas as imagens possuem função didática específica e permitem que o aluno crie hipóteses em relação aos conteúdos que serão trabalhados.

O trabalho com valores está presente em toda a coleção e é sistematizado no momento em que surge o selo Saber Ser, oferecendo discussão e reflexão de valores relacionados ao tema.

As atividades propostas trabalham a leitura da imagem e mobilizam os conhecimentos prévios do aluno.

A Abertura de unidade traz imagens que contextualizam o tema que será trabalhado ao longo da unidade.

Temas como inclusão social e diversidade são abordados e explorados nos textos e imagens da coleção.

www.edicoessm.com.br/pnld2013/aprenderjuntosletramentoealfabetizacao

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25243COL38CÓDIGO DA COLEÇÃO

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Coleção Aprender Juntos Língua portuguesa

Prepara o aluno para o uso da língua e da linguagem em diferentes situações sociais.

Os temas possibilitam uma abordagem interdisciplinar e dão ênfase à Educação em valores.

Aprender Juntos Língua portuguesa – 5º ano – páginas 156 e 157

As produções textuais são utilizadas em atividades futuras, dando continuidade ao trabalho realizado.

A produção é orientada passo a passo, direcionando as ações do aluno para que ele se aproprie da formalização escrita.

Além de propiciar uma exploração prévia do gênero a ser produzido, a seção trabalha a compreensão leitora, dando suporte para o desenvolvimento da produção.

A proposta de Produção de texto está relacionada ao gênero ou ao tema trabalhado ao longo do capítulo.

Conheça mais sobre estas e todas as coleções de Edições SM para o PNLD 2013 no site www.edicoessm.com.br

Após a elaboração da proposta, o aluno é convidado a avaliar sua produção e reescrevê--la quando necessário.

www.edicoessm.com.br/pnld2013/aprenderjuntoslinguaportuguesa

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Coleção Mundo Amigo Letramento e alfabetização

Estimula o exercício da cidadania por meio do acesso aos saberes linguísticos.

Mundo Amigo Letramento e alfabetização – 1º ano – páginas 122 e 123

A Abertura de capítulo sempre apresenta um texto ilustrado relacionado ao gênero que será abordado.

Todos os textos, quando necessário, trazem o boxe glossário, que esclarece eventuais dúvidas quanto ao significado das palavras.

www.edicoessm.com.br/pnld2013/mundoamigoletramentoealfabetizacao

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Fornece as condições necessárias à plena participação da criança nas práticas de leitura, nas reflexões linguísticas e na compreensão e produção de gêneros orais e escritos.

Conheça mais sobre esta e todas as coleções

de Edições SM para o PNLD 2013 no site

www.edicoessm.com.br

Ícones orientam quando a atividade deve ser desenvolvida oralmente, em duplas ou em grupos.

Todos os textos são acompanhados de questões que ativam os conhecimentos prévios do aluno acerca dos conteúdos estudados.

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Coleção Aprender Juntos Letramento e alfabetização 1º, 2º e 3º anos

Conteúdos programáticos

Leituras – Gênero textual � História em quadrinhos, texto narrativo, poema, quadrinha, verbete, texto instrucional, cantiga, paródia de conto infantil, bilhete, piada, lista, parlenda, acróstico, adivinha, trava-língua, anúncio, canção, texto expositivo, conto acumulativo, diário

Gramática � Linguagem não verbal � Alfabeto � Vogais e consoantes � Letras maiúsculas e minúsculas � Sílaba � Formação de palavras � Organização das palavras em um texto � Acentuação e pontuação

Ortografia � Reconhecendo letras e números � Diferença de sentido a partir da mudança de uma letra

� Posição das letras nas palavras � Letras t, d / p, b � Letras c, g / f, v � Letras r, l � A letra h � Emprego de c, ç

Produção textual � Crachá de identificação, lista, poema, paródia de conto infantil, acróstico, ficha de brinquedo, conto acumulativo, diário

Estudo da língua � Contando a história do próprio nome, brincadeira de telefone sem fio, linguagem não verbal (mímica), roda de histórias, jogos orais (adivinha, trava-língua e parlenda), ensinando uma brincadeira, sentidos diferentes de uma mesma palavra, palavras de gentileza (com licença, obrigado, etc.)

1º AnO

Leituras – Gênero textual � Anúncio publicitário, texto narrativo, poema, poema visual, história em quadrinhos, diário, tira, texto informativo, carta, bilhete, verbete de dicionário, e-mail, artigo de revista, verbete ilustrado, parlenda, cantiga, trava-língua, sumário, adivinha, conto de fadas, depoimento, ficha técnica de livro, resenha, paródia de conto de fadas, ficha sobre festa popular, chula de palhaço, biografia, cronologia

Gramática � Alfabeto � Ordem alfabética � Letras maiúsculas e minúsculas � Sílaba � Separação de sílabas � Masculino e feminino � Singular e plural � Diminutivo e aumentativo � Sinais de pontuação � Sinônimos e antônimos � Acentuação gráfica

Ortografia � Diferentes sons representados pelas letras

� A letra h � Uso do c, ç � As letras g, j � A letra g � A letra r � A letra x � Som nasal � Uso de mb, mp � Uso da letra l � Uso de c, qu � A letra s

Produção textual � Lista temática em ordem alfabética, diário, bilhete, parlenda, trava-língua, texto narrativo, verbete ilustrado, conto de fadas, depoimento sobre uma história inesquecível, ficha técnica de livro, resenha de livro, paródia de um conto infantil, ficha informativa sobre festa popular, cartaz sobre artista de circo, chula de palhaço, cronologia

Dicionário � Alguns usos do dicionário, verbete, a ordem dos verbetes no dicionário, a página do dicionário

Estudo da língua � Onomatopeias, expressões idiomáticas, o sentido das palavras, variedades linguísticas, formação de palavras

Leituras – Gênero textual � História em quadrinhos, tira, verbete de dicionário, resumo de livro, parlenda, texto narrativo, enquete, gráfico, poema, texto expositivo, depoimento, bilhete, conto, texto informativo, convite, trava-língua, cartão-postal, memórias, entrevista, peça de teatro, sumário, quadrinha, lista, reportagem, debate, cartaz, carta pessoal, e-mail, biografia, texto de opinião

Gramática � Ordem alfabética � Sílaba � Encontros vocálicos � Encontro consonantal e dígrafo � Substantivo � Substantivo: próprio, comum e coletivo � Singular e plural � Masculino e feminino � Diminutivo e aumentativo � Adjetivo � Pronome pessoal � Verbo

Ortografia � Letra e som � A letra h � Uso de x, ch � Uso de g, j � Uso de r, rr � Uso de s, ss, c, ç � s representando som de z � Sons nasais � Emprego de mb e mp � Acentuação � Pontuação e expressividade � Pontuação e produção de sentido

Produção textual � História em quadrinhos, enquete, gráfico, depoimento, sumário, convite, registro de depoimento, memórias, entrevista, verbete ilustrado, peça de teatro, cartão, construção de personagem em uma narrativa, debate, carta pessoal, e-mail, exposição de ideias, cartaz, biografia, texto de opinião

Dicionário � O dicionário (usos e características), verbete e acepção, a ordem dos verbetes no dicionário, as informações presentes na página de um dicionário

Estudo da língua � Origem da língua portuguesa, algumas diferenças entre o português do Brasil e o português de Portugal, linguagem formal e informal, sistema braille e linguagem de sinais (Libras), regionalismos

2º AnO 3º AnO

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Coleção Aprender Juntos Língua portuguesa 4º e 5º anos

Leituras – Gênero textual � Fábula, tira, história em quadrinhos, paródia de conto de fadas, peça teatral, piada, sinopse de livro, capa de livro, conto de fadas, narrativa mitológica, poema, poema narrativo, poema visual, quadrinha, letra de música, caligrama, lista, texto informativo, e-mail, reportagem, receita culinária, anúncio, bilhete, conto, conto popular, texto narrativo, instrução de montagem, gráfi co, verbete de dicionário

Gramática � Classes de palavras � Substantivos comuns e próprios � Substantivo coletivo � Adjetivo � Palavras derivadas � Palavras simples e compostas � Artigo � Numeral � Pronomes pessoais � Verbo � Tempos verbais � Verbo e construção de sentidos

Ortografi a � Mesma grafi a, sentidos diferentes (homônimos perfeitos)

� Mesma pronúncia, sentidos diferentes (homônimos homófonos)

� Letras que fazem a diferença (parônimos) � Palavras terminadas em -isar, -izar � Palavras terminadas em -oso, -osa � Palavras terminadas em -ês, -esa, -ez, -eza

� A letra x � Pontuação � Uso do hífen � Tonicidade � Acentuação gráfi ca � Palavras terminadas em -am, -ão

Produção textual � Fábula moderna, peça teatral (reconto), sinopse e catálogo de livros, poema, quadrinha, caligrama, fi cha sobre invento, e-mail, texto informativo a partir de pesquisa na internet, debate regrado, conto popular (reconto), conto dialogado, texto instrucional, gráfi co

Dicionário � Alguns usos do dicionário, verbete, explorando um verbete, explorando a página do dicionário

Estudo da língua � Contribuições indígenas, contribuições africanas, contribuições da língua inglesa, palavras de antigamente

Leituras – Gênero textual � Texto informativo, infográfi co, diário de bordo, bilhete, relato de viagem, reportagem, história em quadrinhos, entrevista, sinopse de livro, capa de livro, tira, episódio de fi cção científi ca, poema, letra de música, texto narrativo, anúncio, cartaz, cantiga popular, lenda, quadrinha, estatuto, crônica, texto de opinião, panfl eto informativo, adivinha, parlenda, diário pessoal, carta do leitor, tabela, verbete de dicionário

Gramática � Variação do substantivo: gênero e número � Variação do substantivo: grau � Variação do adjetivo: gênero e número � Variação do adjetivo: grau � Pronomes pessoais e de tratamento � Pronomes possessivos e demonstrativos � Verbos � Verbo e construção de sentidos � Advérbio � Numeral � Preposição � Interjeição

Ortografi a � Mau, mal; mas, mais � Onde, aonde � As palavras obrigado, mesmo, próprio � As palavras a, há � Para eu ou para mim � As palavras seção, sessão � Houve, ouve; haja, aja � Uso do porquê � Expressões formadas por duas palavras (em cima, em frente, por isso, de repente) � As palavras meio, meia � Pontuação � Acentuação e produção de sentido

Produção textual � Relato de viagem, diário de bordo, episódio de fi cção científi ca, texto para publicação em jornal, cartaz, lenda (reconto), estatuto, texto de opinião, panfl eto informativo, tira, entrevista, diário pessoal, carta do leitor

Dicionário � A página do dicionário, localizando verbetes, consultando um dicionário, detalhamento dos verbetes

Estudo da língua � Diferenças entre o português falado no Brasil e o falado em Portugal, contribuições de outros idiomas ao português, marcas da oralidade no texto escrito, variedades linguísticas

4º AnO 5º AnO

Conheça os conteúdos programáticos de todas as coleções de Edições SM para o PNLD 2013 no site www.edicoessm.com.br

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Organizando o dia a dia � Características do gênero lista. As linguagens. Produção de listas.

� Letras, números e desenhos. Como ler imagens.Cidadania: Importância das brincadeiras.

Pedidos e avisos � Características do gênero bilhete. Vogais e consoantes. Produção de bilhetes. Ordem alfabética. Como criar marcas de identificação.Cidadania: Nome como identificação, apelido como demonstração de carinho.Projeto: Confecção e exposição da lista de aniversariantes da classe.

Palavras para cantar e dançar � Características do gênero cantiga de roda. Letras e sons. Produção de cantigas de roda. As letras p, b, t, d, f, v. Como recitar um trava-línguas.Cidadania: Trabalho em grupo.

Adivinhe e rime... se puder! � Características dos gêneros adivinha e parlenda. Letra de imprensa e letra cursiva. Produção de parlendas.

� As letras c, g, j, l, m, n. Como reconhecer sons e rimas em poemas.Cidadania: Regras e acordos nas brincadeiras em grupo.Projeto: Festival de cantigas de roda e de parlendas.

Hoje é dia de festa! � Características do gênero convite. Sílabas. Produção de convites. As letras r, s, x, z. Como reconhecer diferentes textos do cotidiano.Cidadania: Encontros para fazer amigos, aprender, se divertir.

Tem cor, sabor e alimenta! � Características do gênero receita. A ordem alfabética. Produção de receitas. As letras p e b, t e d, f e v. Como consultar o dicionário.Cidadania: Cuidados com a alimentação.

Passo a passo para montar � Características do gênero instruções de montagem. Letra, sílaba e palavra. Produção de instruções de montagem. Espaço entre as palavras. Como encontrar palavras no dicionário.Cidadania: Cuidados com o material escolar.Projeto: Preparação de pratos a partir de receitas e montagem de objetos.

Perguntas e respostas curiosas � Características do gênero texto de divulgação científica (do tipo “Você sabia que...?”). Frase e pontuação. Produção de texto de divulgação científica (do tipo “Você sabia que...?”). Uso de r e rr. Como ler um sumário.Cidadania: Consumo responsável da água.

Informação por toda parte � Características do gênero texto expositivo de divulgação científica. Masculino e feminino. Produção de texto expositivo de divulgação científica. Uso de s e ss. Como escrever uma legenda.Cidadania: Respeito e cuidado com os animais.Projeto: Exposição de curiosidades.

1º AnO

2º AnO

Coleção Mundo Amigo Letramento e alfabetização 1º, 2º e 3º anos

Conteúdos programáticos

Descobrindo como jogar e brincar � Características do gênero regra de jogo e de brincadeira. Espaço entre as palavras. Produção de regras de brincadeiras. Sílabas gue, gui, que, qui. Como localizar informações em um cartaz.Cidadania: Brincadeiras com pessoas de diferentes idades.Projeto: Encontro de brincadeiras.

Palavras que se acumulam � Características do gênero conto cumulativo. A organização das palavras. Produção de contos cumulativos. Letra h inicial, lh, ch e nh.

� Como reconhecer personagens.Cidadania: A importância da família e dos amigos.

Histórias de fadas e princesas � Características do gênero conto de fadas. Os diferentes tipos e tamanhos de letras. Produção de contos de fadas. Encontros consonantais. Como recontar oralmente um conto.Cidadania: Ajudar e receber ajuda.Projeto: Livro ilustrado de contos.

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As pessoas se comunicam � Características do gênero cartão--postal. Substantivo. Produção de cartões-postais. Divisão silábica. Como fazer uma legenda.Cidadania: O respeito entre os povos.

Das cartas ao e-mail � Características do gênero carta pessoal. Substantivo: grau e número. Produção de cartas pessoais. Uso de c e qu, g e gu. Como escrever um e-mail.Cidadania: Quem defende nossos interesses?Projeto: Roda de conversa sobre lugares e atividades dos quais se gosta.

Histórias de hoje e de sempre � Características do gênero conto popular. Adjetivo. Produção de contos populares. As letras g e j. Como identifi car palavras de diferentes regiões.Cidadania: Diferentes costumes.

3º AnO

Conheça os conteúdos programáticos de todas

as coleções de Edições SM para o PNLD 2013 no site www.edicoessm.com.br

Palavras para encantar e rimar � Características do gênero poema. Singular e plural. Produção de poemas. Uso de c e ç. Como ler um poema em voz alta.Cidadania: Brincadeiras: aprendizado e diversão.

Sustos e suspense no ar � Características do gênero história de assustar. Pontuação. Produção de contos de assustar. Uso de m antes das letras p e b. Como fazer registros para contar histórias.Cidadania: Aprendendo a lidar com os medos.Projeto: Livro coletivo de poemas e contos de assustar.

Histórias de todos os tempos � Características do gênero conto tradicional. Pontuação de diálogo. Produção de contos tradicionais. Sons nasais. Como escrever diálogos em tiras de quadrinhos.Cidadania: Ajudar e atrapalhar os colegas e o professor.

Aprendendo com os animais � Características do gênero fábula. Acentuação. Produção de fábulas. Encontros consonantais. Como fazer uma fi cha de leitura.Cidadania: Ensinar os colegas e aprender com eles.Projeto: Roda de histórias.

As histórias da memória � Características do gênero relato de memórias. Flexão dos adjetivos. Produção de relatos de memórias. As letras s e z. Como descrever lugares.Cidadania: A história é feita por todos.Projeto: Exposição com monitoria.

Quem pergunta quer saber � Características do gênero verbete de enciclopédia. Artigo e numeral. Produção de verbetes de enciclopédia. Palavras terminadas em e/i, o/u. Como consultar um verbete no dicionário.Cidadania: Acesso ao conhecimento.

Descobrir o mundo � Características do gênero texto expositivo. Pronomes pessoais. Produção de textos expositivos. As letras x e ch. Como fazer uma fi cha de apoio para uma exposição oral.Cidadania: A proibição do trabalho infantil.Projeto: Exposição oral.

Histórias com cor e humor � Características do gênero história em quadrinhos. Verbo. Produção de histórias em quadrinhos. Separação de sílabas. Como descrever personagens.Cidadania: Posse responsável de animais.

viajar com palavras � Características do gênero poema. Concordância. Produção de poemas. Posição da sílaba tônica. Como reconhecer as formas do poema.Cidadania: A natureza ao nosso redor.Projeto: Sarau.

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Serviços educacionais

O Manual do professor foi desenvolvido para apoiar o educador no dia a dia. Traz todas as respostas das atividades propostas do Livro do aluno, oferece comentários, sugestões, atividades variadas, além de recursos que aprofundam e ampliam as possibilidades de trabalho em sala de aula, de modo que cada educador possa adaptá-las à sua turma e realidade.

Manual do professor


Língua portuguesa

Alfabetização matemática Matemática

Ciências

História


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Ciências

História

Geografi a


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Valorizando ainda mais o trabalho do

educador, diferenciamos as cores do Manual do professor

das coleções Mundo Amigo em relação ao Livro do aluno.

Lembre-se disso na hora da sua

escolha!

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Aprender Juntos Alfabetização matemática – Manual do professor – 3º ano – página 5 suplemento

Manual do professor | Recursos ao professorO Manual do professor apresenta:

Objetivos da disciplina e da coleção.

Apresentação da proposta pedagógica.

Quadro de conteúdos da coleção.

Avaliação da aprendizagem.

Respostas para todas as atividades propostas no livro do aluno.

Comentários sobre as atividades do livro.

Sugestões de atividades prévias e complementares.

Leituras complementares para o aluno e para o professor.

Bibliografi a.

Aprender Juntos História - Manual do professor5º ano - página 45 suplemento


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Mundo Amigo Letramento e alfabetizaçãoManual do professor – 3º ano – página 35 suplemento

Mundo Amigo Geografi a – Manual do professor3º ano – página 14 suplemento

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O Manual do professor oferece propostas de atividades avaliativas.

Manual do professor | Recursos para avaliaçãoO Manual do professor traz sugestões de instrumentos de avaliação que contemplam os critérios necessários para informar sobre o grau de realização dos objetivos previstos e o grau de aprendizagem adquirido em cada conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal).

Mundo Amigo Letramento e alfabetização – Manual do professor – 2º ano – páginas 10 e 11 suplemento


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Aprender Juntos Letramento e alfabetização – Manual do professor – 1º ano – página 27 suplemento

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Site www.edicoessm.com.brA utilização dos recursos digitais de aprendizagem propicia ao professor ampliar, enriquecer as aulas e contribuir com a sua prática pedagógica, incentivando o espírito crítico e motivando a participação do aluno.

Orientação pedagógica e incentivo à formação continuadaCom o objetivo de apoiar os educadores que trabalham com os materiais e recursos de Edições SM, disponibilizamos a APEC – Assessoria Pedagógica Continuada:

0800 72 LIVRO ou 0800 72 [email protected]

Disponibilizamos a série Gestor Escolar – fundamentos.

Oferecemos assessoria pedagógica presencial.

Organizamos fóruns e seminários com profi ssionais conceituados da área de Educação.

Estimulamos a valorização de professores por meio de iniciativas como: Prêmio Nacional de Educação em Direitos Humanos, Prêmio Professores do Brasil e Prêmio Barco a Vapor.

Recursos disponíveis no Canal do Professor:

Atividades complementares.

Atividades experimentais.

Sugestões de atividades para avaliação.

Projetos interdisciplinares.

Recursos multimídia.

Sumário dos livros.

Capítulo em PDF.

Apresentação dos conteúdos, metodologia e diferenciais das disciplinas.


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Atividades complementares

Edições SM oferece aos professores que trabalham com nossas coleções estes e muitos outros recursos!

Recursos digitaisConheça alguns dos recursos digitais disponíveis no Canal do Professor:

Aulas digitais

Sugestões para avaliação

Projetos interdisciplinares

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Grupo SMCom uma trajetória de mais de 70 anos de trabalho, o Grupo SM é referência em Educação no Brasil e em todos os países onde está presente: Argentina, Chile, Colômbia, Espanha, México, Peru, Porto Rico e República Dominicana.

Liderado pela Fundação SM, o grupo possui como principais objetivos o estímulo à formação continuada e à valorização de professores, o incentivo à refl exão sobre Educação, o apoio a projetos socioculturais de diversas instituições e o fomento à leitura e à produção literária.

Conheça Edições SM

Nosso projeto educativoO projeto educativo SM é composto pela união do trabalho social realizado pela Fundação SM e o trabalho editorial das empresas do grupo, que publicam livros didáticos e de literatura voltados para a formação integral do aluno. Os livros de Edições SM têm como principal diferencial sua proposta fi losófi ca, que promove através da escolha de temas, textos, imagens e atividades a formação de valores que fundamentam a prática da cidadania.

Valores como responsabilidade social, inovação e proximidade com a escola pautam o trabalho de Edições SM, que acredita na Educação como principal fator de transformação social.

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Educação em valoresSabemos que valores universais como liberdade, solidariedade, responsabilidade, respeito e justiça constituem a base da cidadania. Tais valores são fonte de inspiração e elemento de coesão na elaboração de todos os materiais didáticos de Edições SM. Infl uenciam diretamente a escolha dos temas, textos e imagens utilizados para o estudo das diversas disciplinas.

O tratamento abrangente dado ao trabalho com valores, incluindo tanto questões pessoais como sociais e ambientais, está em concordância com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que incorpora nas fi nalidades da Educação básica princípios e valores fundamentais que dão um tratamento novo e transversal ao currículo escolar.

A escola que educa em valoresA escola comprometida com a Educação em valores é aquela que não abdica do seu papel e da sua importância, aquela que ocupa o seu lugar como espaço de refl exão sobre as questões da vida em que temas como justiça, generosidade, tolerância, respeito, entre outros estão na base do seu projeto pedagógico. Tal escola participa de maneira responsável e com legitimidade na construção de pessoas que serão responsáveis pela formação de uma sociedade digna e compromissada com o futuro.

Um dos objetivos de Edições SM é estabelecer parceria com escolas que educam pautadas em valores, apoiando suas ações e fornecendo-lhes materiais didáticos de qualidade.

Para mais informações0800 77 [email protected]

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DIÁRIO DE UM PROFESSORDisponível em nosso site www.edicoessm.com.br, no Canal do Professor, no menu “Formação e reflexão”, este diário traz atividades práticas pensadas para a promoção da Educação em valores em sala de aula. Este rico material se caracteriza por apresentar o passo a passo para a realização de cada iniciativa proposta e pelo incentivo à reflexão sobre o tema.

BLOG EDUCAÇÃO EM VALORES

Espaço privilegiado para discussões e disseminações da prática da Educação em valores, o blog conta com a participação de renomados especialistas como José Pacheco, mestre em Educação da Criança, ex-diretor da Escola da Ponte e autor de diversos livros e artigos sobre Educação, com experiência educacional reconhecida internacionalmente, e Ulysses Araújo, pesquisador nas áreas de Educação e de Psicologia, doutor em Pscicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano e consultor do Ministério da Educação, entre outros. O objetivo é trazer reflexões e sugestões práticas de como trabalhar com o tema em sala de aula.Professor, dê a sua contribuição!

educacaoemvalores.wordpress.com

Educação em valores

Mapa de iniciativasNosso projeto educativo é reconhecido por promover uma Educação integral e por ser pautado em valores humanísticos, tais como respeito às diferenças, responsabilidade social, cooperação, consciência global e solidariedade.

A seguir apresentamos um mapa de iniciativas que reforça a Educação em valores e, assim, esperamos enriquecer ainda mais seu trabalho como educador e contribuir com sua refl exão a respeito desse tema.

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LITERATURA INFANTILO respeito à diversidade cultural e às diferenças individuais são a essência do nosso catálogo. Os diversos livros abordam temáticas que potencializam o trabalho de Educação em valores dentro e fora da escola. Conheça nossos livros no site www.edicoessm.com.br e acesse os guias de leitura no Canal do Professor!

CAMPANHASA sugestão de propostas para a sala de aula centradas na Educação em valores e a possibilidade que os educadores têm de mostrar suas ações como inspiração para outros têm sido uma prática constante e um caminho para a construção da cidadania. A campanha da biodiversidade, disponível no Canal do Professor, no menu “Campanhas temáticas”, permite um trabalho interdisciplinar a partir de três temas. Confi ra!

INCLUSÃOA Educação em valores é, em sua natureza, uma Educação inclusiva. Por termos esta convicção, disponibilizamos como material de apoio às nossas coleções didáticas sugestões de atividades para o trabalho com crianças que possuam necessidades especiais como: dislexia, discalculia, disortografia, deficiência visual, déficit de atenção, disgrafia, paralisia cerebral, surdez, autismo, entre outras. Todos esses recursos estão disponíveis no Canal do Professor!

Produto final•A revista e/ou o informativo que será compartilhada(o) tanto com

a comunidade escolar como com a comunidade do entorno.

•Envio da publicação para os órgãos públicos do município

(secretaria de educação, câmara dos vereadores, prefeito) com

uma carta contendo as reflexões sobre a temática estudada.

Geografia•Pesquisarasreservasdeáguanosolobrasileiro(subterrânease

de superfície).

•Analisarosprincipaisreservatórioscomodesenvolvimento

humano em seu entorno.

•Identificarasreservasdeáguasmedicinaisnoterritóriobrasileiro.

História•Elaborarumalinhadotempocolocandocomomarcoachegada

dos portugueses ao território brasileiro.

•Pesquisararelaçãocomaáguaqueportugueseseindígenas

tinham (uso como: banho, consumo...)

•Retratararelaçãodaáguanosdiferentesmomentoshistóricos

(econômico e socio-ambiental)

Sugestão•Pode-seseoptar

pelo formato de

informativo.

Sugestão•Seaopçãofororganizaroinformativo,

fazer a adaptação da proposta de artes

para análise de diferentes informativos.

Ciências• Analisar as formas de uso da água e as necessidades de alteração

do uso (aumento da população, formas de obtenção de água,

racionalização...).

• Pesquisar o uso da água na higiene pessoal, como ela se dava e

suas transformações (mitos e verdades).

• Identificar a relação da água como principal causa de doenças e

possibilidade de cura.

• Identificar os principais componentes das águas “medicinais” e

suas indicações.

Matemática•Identificaroconsumopessoaldeáguadaresidênciadecadaaluno.

•Agruparoconsumoresidencialecriarrelaçõescomvolumede

água usado.

•Desenvolverpropostasderacionalizaçãodeusodeágua.

•Criarmetasderacionalizaçãodeusodeáguanaescola.

ÁguaÁgua e homem:

Percurso de umahistória

Os segredos da águaAssociação francesa Les Petits Débrouillards

Tradução Eric Roland e René Heneault

Ilustrações Zaü

Formato 14 x 18,5 cm 80 páginas ISBN 85-7675-024-4

Se olharmos ao redor, vamos perceber que a água faz parte do nosso cotidiano de uma forma que nem sequer nos damos conta. Ela está no ar, na comida, no encanamento das casas, nos rios, no mar... e até nos seres humanos, que, em cada 70 quilos, possuem em média 45 litros de água. Neste livro, o leitor vai descobrir por que a água é tão importante para a vida e até inventar um modo de criar um arco-íris num copo.

100 números para sonhar um mundo diferenteElen Riot (França)

Tradução Marcus Bagno

Ilustrações Zaü

Formato 26 × 34 cm 48 páginas ISBN 9788560820795

Temas Desafios do 3º Milênio • Meio ambiente • Direitos humanos

Em meio a um turbilhão de informações, números e acontecimentos, não é fácil se situar e entender o mundo. Este livro traz 100 números-chave, escolhidos para fazer pensar, refletir e alimentar discussões a respeito de situações que nos cercam, como os grandes desafios do século XXI. Alguns dados e recortes oferecem argumentos e razões que possibilitam ver o futuro com otimismo.

DICAS DE LEITURA

Reúna-se com seus colegas e conversem sobre o que está acontecendo nas ilustrações ao lado.

Façam um desenho mostrando que atitude vocês tomam para não desperdiçar água.

atitudeQual é a sua

Português•ElaborarumFanzine(revista)comassíntesesdaspesquisas

feitas e dos dados coletados, para ser distribuído na escola e

na comunidade do entorno.

•Desenvolvercampanha“vocêsabiaque...”,usandoatemática

água como foco.

•Criaçãodecartazescriativosparaseremcolocadosnos

banheiros, refeitórios, salas de aula, corredores e pátios.

Artes Visuais•Análisedefanzineseidentificaçãodosprincipaisrecursosvisuais.

•Criar“estilovisual”darevista.

•Proporumconcursoparaonomedarevistanaescola.

•Diagramarosconteúdosdeformaaconvidaroleitorpara

leitura e consequentemente ampliação de repertório.

DistribuiçãodaáguanaTerra

CURIOSIDADES

Fonte: Mundo Para Todos ciências 2 – página 19

Fonte: Para Viver Juntos Ciências 6 – página 90

Fonte: Para Viver Juntos Ciências 6 – página 90

Fonte: Para entender o Mundo – Edições SM página 103

Fonte: Para Viver Juntos Ciências 6 – página 90Fonte: Para Viver Juntos Ciências 6 – página 90

Pesquisas sobre o tema ÁguaSugestõesdeestudosdecaracterização,conservaçãoeaproveitamentoracionaldaágua

CAMPANHADABIODIVERSIDADE

Livros adquiridos pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE 2012).

FÓRUNS E SEMINÁRIOSA promoção anual de encontros dedicados à formação continuada dos professores permite que tenhamos momentos de reflexão a respeito do fazer pedagógico. Conheça e inscreva--se para os próximos.

Professor, no PNLD 2013 escolha os livros que promovem a Educação em valores.




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