4. Busque antecipar dificuldades de concentração de alunos com TDAH, identificando situações em sala de aula que causam distração e desa-tenção, com o intuito de deixar o aluno focado na aula.

NEWSLETTER ANO 1. N .O 2.OUTUBRO / 2019

ENSINO FUNDAMENTAL 2

ENSINO FUNDAMENTAL 1

ENSINO MÉDIO

PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIAFORTALECE O TRABALHO DA ESCOLA

A educação é fundamental para que crianças e adolescentes se tornem cidadãos capazes de con-tribuir ativamente para a sociedade. Mas você sabia que, para que os anos escolares sejam ainda mais benéficos e completos, o apoio da família é muito importante?

Dificuldade de adaptação e comportamento no ambiente escolar, além de notas baixas, são proble-mas recorrentes de crianças e jovens com Transtorno de Déficit de Atenção. Porém, mais importante do que o tratamento é procurar um especialista para diferen-ciar as dificuldades de se adaptar a um sistema educa-cional da impossibilidade de aprendizagem. Segundo a psicóloga, Viviane Magalhães, especialista em TDHA, “as crianças com déficit de atenção apresentam inte-ligência e capacidade de aprendizado idênticas às de uma criança normal e são criativas, mas é preciso lhes dar chance para se desenvolverem e observar as suas deficiências”, conclui.

Após o diagnóstico positivo, com determina-das estratégias tanto a escola como os pais podem melhorar a aprendizagem por meio de algumas téc-nicas. Confira:

Desde a popularização da internet, e diante da facilidade com que o Google possibilitou a busca de informações, o termo “pesquisa” se tornou trivial. Nas escolas, a pesquisa passou a ser o simples ato de copiar e colar o conteúdo, sem indicações de fontes.

São tantas variedades de fontes de pesquisa dis-poníveis atualmente que o estudante tem, em tese, a oportunidade de conseguir uma visão mais ampla sobre variados temas. Porém, essa diversidade tam-bém oferece riscos. É preciso atenção na hora de che-car se uma informação é verdadeira.

Garantir que o estudante tenha acesso a conteúdo de qualidade é preocupação constante de quem se compromete com a educação e o futuro. Para enca-rar esse desafio e reforçar a importância de uma fonte confiável de pesquisa, o Sistema Positivo de Ensino oferece acesso à mais antiga enciclopédia do mundo, por meio da Britannica Digital Learning, sinônimo de uma das principais fontes de conteúdo digital para a Educação Básica em todo o mundo. São recursos, fer-ramentas e plataformas que oferecem diversos bene-fícios para professores e estudantes.

Acesse:<http://britannica.com.br/escola/> e confira!

Como é melhor aprender sobre a Revolução Francesa? Decorar todas as suas datas ou apaixonar-se pela história, encher-se de curiosidade e de anotações nos livros e entender o real significado de liberdade, igual-dade e fraternidade?

Crianças e jovens também têm que compreender, não simplesmente acumular dados e informações. Pre-cisam ter gosto pelo conhecimento e prazer em descobrir. Por isso, no Sistema Positivo de Ensino, o aluno é protagonista de seu processo de aprendizagem, sendo estimulado a refletir e a questionar.

Para formarmos uma geração preparada para os desafios cotidianos, para profissões que ainda nem existem, incentivamos nossos alunos à autonomia, à criatividade e à inovação, usando a tecnologia como suporte de aprendizagem e respeitando as habilidades individuais, os modos de agir e de pensar de cada um, caraterísticas fundamentais no processo de formação.

Para garantir tudo isso, os serviços oferecidos pelo Sistema Positivo de Ensino foram cuidadosamente pen-sados para que as escolas conveniadas tenham acesso a uma metodologia de qualidade e consistente desde a Educação Infantil até o Pré-Vestibular, fazendo com que gestores, professores, alunos e famílias obtenham resultados sempre positivos.

A consequência disso são alunos curiosos, habituados a desafios e com facilidade de raciocínio. Cidadãos ao mesmo tempo objetivos e criativos, preparados não apenas para obter bons resultados nas universidades e em suas carreiras, mas para contribuir para a transformação que queremos ver no mundo.

No Sistema Positivo de Ensino, o aluno é protagonista do processo de aprendizagem.

O ALUNO COM TDHA E A ESCOLA

Quando a criança ou o adolescente recebem em casa todo o acompanhamento necessário, eles se sentem motivados, diminuindo diversos problemas, como baixo rendimento escolar e dificuldades de relacionamento com os colegas.

PESQUISA ESCOLAR DEVE IR ALÉM DO GOOGLE

Tente entender o que a criança está sentindo, pois o diálogo é o único meio de entender as suas dificulda-des e oferecer ajuda.

Sempre que possível, dê aulas diferen-ciadas, temas que despertem a curiosi-dade e os motivem, usando materiais audiovisuais, computadores, livros, etc. A variedade de materiais desperta interesse e melhora o desempenho do aluno. Isso vale também para os pais durante a lição de casa.

Elogios são bons exemplos de reforço positivo em casos de bom comporta-mento. Fque atento a todas as opor-tunidades para elogiar sempre que a criança ou o jovem fizerem algo cor-retamente, pois isso gera motivação e confiança.

Confira as dicas de como participar da rotina do seu filho:

• Evite interrogá-lo sobre as atividades do dia a dia. Em vez disso, tenha real interesse por suas histórias.

• Converse sobre o dia a dia no ambiente escolar.

• Não transforme a casa em uma extensão da sala de aula; crie uma rotina de estudos sem deixar o ambiente pesado.

• Sempre que possível, incentive seu filho a fazer atividades por conta própria. Jovens que desenvolvem a autonomia tornam-se adultos emocionalmente mais estáveis e, consequentemente, com um melhor rendimento.

Viu só? É fundamental o trabalho em conjunto da família e da escola. Nesse processo, cabe aos pais colo-carem-se na posição de alunos, rever seus conceitos e aprender a melhor maneira de estimular os filhos a conciliar o crescimento intelectual com o fortalecimento emocional.

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COM O SISTEMA POSITIVO DE ENSINO, OS ALUNOS SÃO PREPARADOS PARA OS DESAFIOS DO FUTURO

Essa newsletter é um material produzido pelo Sistema Positivo de Ensino exclusivo para o Colégio Tiradentes da Polícia Militar– CTPM

Coordenação Editorial: Luana Borges