ensino basico de quimica
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8/18/2019 Ensino Basico de Quimica
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Fórum 2013
Ensino Básico de
Química11 de dezembro de 2013
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Objetivo Promover discussão entre
Profissionais de Educação no Ensino de
Química
para despertar o interesse dos jovens pela áreaQuímica, tanto de nível médio
como de nível superior.
Público alvo Profissionais de educação, em
especial, os que atuam no Ensino Médio e na
formação de Professores
Objetivo: Promover discussão entreProfissionais de Educação no Ensino de Químicapara despertar o interesse dos jovens pela área
Química, tanto de nível médio como de nívelsuperior.
Público alvo: Profissionais de educação, emespecial, os que atuam no Ensino Médio e naformação de Professores
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Objetivo Promover discussão entre
Profissionais de Educação no Ensino de
Química
para despertar o interesse dos jovens pela áreaQuímica, tanto de nível médio
como de nível superior.
Público alvo Profissionais de educação, em
especial, os que atuam no Ensino Médio e na
formação de Professores
Tópicos da agenda
1. O currículo de Química no Ensino Médio - Ações daSecretaria - Coordenadoria de Gestão da EducaçãoBásica – SEE
2. Influência dos professores de Química do ensino médiopara a escolha profissional
3. Recursos Digitais para o Ensino da Química
4. Projeto de Sucesso Utilizando a Interdisciplinaridade:“O olhar do aluno pesquisador na Escola Estadual Marcílio Diasutilizando como objetivo de estudo a lata de milho.
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Objetivo Promover discussão entre
Profissionais de Educação no Ensino de
Química
para despertar o interesse dos jovens pela áreaQuímica, tanto de nível médio
como de nível superior.
Público alvo Profissionais de educação, em
especial, os que atuam no Ensino Médio e na
formação de Professores
1. O currículo de Química no Ensino MédioSECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
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Objetivo Promover discussão entre
Profissionais de Educação no Ensino de
Química
para despertar o interesse dos jovens pela áreaQuímica, tanto de nível médio
como de nível superior.
Público alvo Profissionais de educação, em
especial, os que atuam no Ensino Médio e na
formação de Professores
“... jovens que concluem a educação básica, preparadospara seu desenvolvimento e sua realização pessoal,devem saber se expressar e se comunicar com aslinguagens da ciência e fazer uso prático de seusconhecimentos. Dessa forma, poderão compreender e
se posicionar diante de questões gerais de sentidocientífico e tecnológico e empreender ações diante deproblemas pessoais ou sociais para os quais o domíniodas ciências seja essencial.”
Alfabetização Científica
“No Ensino Médio, o aluno deve ganhar umacompreensão dos processos químicos em estreitarelação com suas aplicações tecnológicas,ambientais e sociais, de modo a poder tomardecisões de maneira responsável e crítica e emitir
juízos de valor, em nível individual ou coletivo.”
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para despertar o interesse dos jovens pela áreaQuímica, tanto de nível médio
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Público alvo Profissionais de educação, em
especial, os que atuam no Ensino Médio e na
formação de Professores
VENCEO Programa proporciona formação técnica aos estudantes
do Ensino Médio da Rede Estadual e oferece duasmodalidades de cursos: concomitante e integrado à
educação profissional.
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Ações para valorização do docente
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especial, os que atuam no Ensino Médio e na
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2. Influência dos professores de
Química do Ensino Médio para aescolha profissional
Professores atualizados e comprometidos despertam nosalunos interesse pelo conteúdo trabalhado nas aulas.A Química como ciência ao ser abordada de formacontextualizada demonstra ao aluno uma área de atuação
profissional. Neste sentido o professor faz toda adiferença para o aluno.
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como de nível superior.
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3. Recursos Digitais para o Ensinoda Química
Buscadores
Metabuscadores
Buscadores Visuais
Buscadores de Imagens e Vídeos
Outros Recursos
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especial, os que atuam no Ensino Médio e na
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4. O Projeto “O olhar do alunopesquisador na Escola Estadual
Marcílio Dias” utilizando como objetivode estudo a lata de milho.
O Projeto abordou o histórico do milho, sua função como alimento, oplantio, a colheita, as propriedades químicas e nutricionais.A Atividade possibilitou orientar, motivar, identificar e desenvolvero senso crítico dos alunos através de observações relacionadas àsdisciplinas do currículo básico do ensino médio e ainda fazerconexão com as visitas e palestras ao Instituto de Tecnologia deAlimentos (ITAL), elaborar e produzir através da aprendizagemcientífica um texto seguindo as Normas Técnicas da ABNT.Referindo-se a lata de aço (folha de flandres), foi abordado ohistórico, definições e funções da embalagem, benefícios emalefícios.
Reportagem: http://www.abeaco.org.br/revistas/abeaconoticias41.pdf
http://www.abeaco.org.br/revistas/abeaconoticias41.pdfhttp://www.abeaco.org.br/revistas/abeaconoticias41.pdf
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Público alvo Profissionais de educação, em
especial, os que atuam no Ensino Médio e na
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CONSIDERAÇÕESFINAIS
Escola:SEE,
Professorese alunos
Sociedade:CRQ,
profissionais
Mercado:empresas,tecnologia eempregos
QUÍMICA
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Química
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como de nível superior.
Público alvo Profissionais de educação, em
especial, os que atuam no Ensino Médio e na
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OBRIGADA!
Marta Eliza BergamoComissão de Ensino Técnico