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ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADOPROGRAMA DE GUITARRA

REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA

UNIÃO EUROPEIA

Fundo Social Europeu

Ensino Artístico Especializado

Curso Básico e Secundário de Música

Programa da disciplina de GUITARRA

ENSINO BÁSICO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONTÍNUA

Conhecimento básico da constituição do instrumento; Posição do corpo em relação à Guitarra; Colocação e posição das mãos – mecânica dos dedos da mão direita; posição dos

dedos da mão esquerda; Memorização e grau de dificuldade do reportório apresentado; Combinação adequada da pulsação com apoio e pulsação simples; Compreensão e interpretação da notação musical e elementos gráficos de acordo

com o nível do aluno; Qualidade sonora, o cuidado e a manutenção das unhas; Desenvoltura na execução de escalas, arpejos e mudanças de posição (mão

esquerda); Sensibilidade musical: pulsação, ritmo, fraseado, dinâmicas, estilo e criatividade; Domínio e segurança na apresentação pública; Progressão na aprendizagem; Cumprimento das orientações dadas pelo Professor e dos objectivos planeados; Verificação dos conhecimentos assimilados e aplicação dos mesmos; Participação em audições e atividades organizadas no âmbito da disciplina; Performance nas provas de avaliação trimestrais; Assiduidade e pontualidade; Interesse pela disciplina; Dinâmica do estudo pessoal.

Ensino Artístico Especializado Programa de Guitarra

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1º Grau

OBJETIVOS GERAIS O aluno deverá atingir os seguintes objectivos gerais:

Conhecer o Instrumento: o Relacionamento do corpo com o Instrumento; o Adopção de uma posição segura que permita ao aluno a liberdade necessária

para o uso de ambas as mãos; o Posição das mãos e nomenclatura dos dedos.

Conhecer as possibilidades sonoras do Instrumento, de modo a que a qualidade do som seja uma exigência cultivada desde o início da aprendizagem;

Desenvolver a coordenação e independência das mãos; Dar a conhecer os vários Estilos de Música; Desenvolver o gosto musical e do sentido rítmico e de fraseio; Desenvolver a capacidade de memorização.

OBJECTIVOS TÉCNICOS O aluno deverá atingir os seguintes objectivos técnicos:

Exercícios de Pulsação apoiada e aplicação da mesma em melodias simples; Pulsação sucessiva de Polegar (p), Indicador (i) e Médio (m) como introdução ao

estudo da melodia acompanhada; Arpejos simples de 3 sons na forma ascendente e descendente; Pulsação simultânea de (i, m) em alternância com o (p).

EXIGÊNCIAS ANUAIS MÍNIMAS

3 (três) escalas diatónicas maiores, 3 (três) diatónicas menores; 1 (uma) escala cromática; 3 (três) arpejos maiores e 3 (três) menores; 5 (cinco) Estudos ou Peças.


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REPERTÓRIO DE REFERÊNCIA Peças de acordo com o grau de dificuldade extraídas dos seguintes métodos ou outros equivalentes ou superiores:

Emílio Pujol - La Escuela Razonada de la Guitarra, Vol. II, Ed. Ricordi; M. Storti - Il Primo repertório del Chitarrista, Vol. I, Ed. Bérben; J. Sagreras - Las Primeras Lecciones de Guitarra, Ed. Guitar Heritage; G. Montreuil - “Peças para Guitarra”, Ed. Doberman Inc.; F. Carulli - Studi per Chitarra, ed. Suvini Zerboni; M. Linnemann - Leichte Folklorestücke für Gitarre, Ed. G. Ricordi; J. M. Mourat - 14 mini études, Ed. Musicales Transatlantiques; Walter Götze - Gitarre und Lautenschule; Vários Autores - Guitar – Book One, Ed. Guildhall School of Music and Drama; Vários Autores - Die Ersten Solostücke, Ed. Peters; Mauro Storti - Jeux d’enfants, Ed. Bérben; Vários Autores - Die Stunde der Gitarre, Ed. Schott’s; N. Alfonso - La Guitarre, Vol. I, Ed. Schott Fréres; Lopes e Silva - “Estudos para Iniciação”; I. Savio – “Estudos para 1º ano de Violão”, Ed, Ricordi, São Paulo; F. Sor - “Estudos Op. 35 e 60” Ed. Schott; J. M. Cortés – Tres en Uno; Vários Autores - Gitarrenmusik für Anfänger, Ed. Musica Budapest.

PROVA DE AFERIÇÃO

1 escala diatónica na primeira posição; 2 estudos ou Peças de diferentes autores.

2º Grau


Aprofundar os objetivos abordados no 1º grau:


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o Gosto Musical; o Sentido frásico e rítmico; o Capacidade de memorização.

Desenvolver a técnica do aluno, tendo em vista as dificuldades apresentadas pelo repertório do grau em questão;

Desenvolver a capacidade de atuação em público; Iniciar a leitura à primeira vista; Iniciar a Educação Estética do aluno:

o O conceito de Estilo e algumas noções de Interpretação Musical em concordância com a música praticada nas diferentes épocas que abrangem a Literatura Guitarrística.

Iniciar a abordagem à Polifonia: o A importância da harmonia e da função tonal; o Desenvolvimento da audição das vozes interiores de um acorde.


Continuação e desenvolvimento da técnica adquirida; Mecanismos em forma de escala; Arpejos mais elaborados; Acordes de 3 e 4 sons; Alternância das pulsações: simples e apoiada; Estudos de melodia acompanhada (Arpejos com a melodia na voz superior).


5 (cinco) escalas diatónicas maiores, 5 (cinco) diatónicas menores; 1 (uma) escala cromática; 5 (cinco) arpejos maiores e 5 (cinco) menores; 7 (sete) Estudos ou Peças.

REPERTÓRIO DE REFERÊNCIA Peças de acordo com o grau de dificuldade extraídas dos seguintes métodos ou outros equivalentes ou superiores:


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M. Giuliani - Le Papillon, Op. 30, nº 11 e nº 13; Emílio Pujol - La Escuela Razonada de la Guitarra, Vol. II, Ed. Ricordi; M. Storti - Il Primo repertório del Chitarrista, Vol. I, Ed. Bérben; J. Sagreras - Las Primeras Lecciones de Guitarra, Ed. Guitar Heritage; G. Montreuil - “Peças para Guitarra”, Ed. Doberman Inc.; F. Carulli - Studi per Chitarra, ed. Suvini Zerboni; M. Linnemann - Leichte Folklorestücke für Gitarre, Ed. G. Ricordi; J. M. Mourat - 14 mini études, Ed. Musicales Transatlantiques; Walter Götze - Gitarre und Lautenschule; Vários Autores - Guitar – Book Two, Ed. Guildhall School of Music and Drama; Vários Autores - Die Ersten Solostücke, Ed. Peters; Mauro Storti - Jeux d’enfants, Ed. Bérben; Vários Autores - Die Stunde der Gitarre, Ed. Schott’s; N. Alfonso - La Guitarre, Vol. I, Ed. Schott Fréres; I. Savio - “Estudos para 2º ano de Violão”, Ed, Ricordi, São Paulo; F. Sor - “Estudos Op. 35 e 60”, Ed. Schott; Vários Autores - Gitarrenmusik für Anfänger, Ed. Musica Budapest; F. Kleynjans - Le Coin de l’Enfance, Op. 97, Ed. Henry Lemoine; F. Kleynjans - Le Coin des Guitarristes, Op. 119.

PROGRAMA DA PROVA GLOBAL – 2º GRAU

PROVA CONTEÚDO COTAÇÃO

1ª Uma escala diatónica Maior, uma menor e uma cromática 25%

2ª Uma peça obrigatória 25%

3ª Dois Estudos ou Peças de diferentes autores e estilos 50%


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3º Grau


Conhecer e abordar obras de várias épocas; Desenvolver a técnica do aluno, no sentido de permitir ao mesmo a interpretação

estilisticamente correta do repertório que vai ser trabalhado; Desenvolver a capacidade de memorização das obras, compreensão das formas e

estruturas musicais com vista a cultivar a segurança na atuação em público; Continuar a Educação Estética do aluno, fomentar o rigor rítmico, a qualidade

sonora e a importância do uso da dinâmica, das diferentes expressões e agógica adequadas a cada estilo de música ou época abordadas.


Desenvolvimento dos mecanismos em forma de escala; arpejos e mudanças de posição; movimentos diatónicos e cromáticos (mão esquerda);

Continuação do estudo dos acordes de 3 e 4 sons; Início do estudo dos ligados (ascendentes e descendentes); Resistência da barra (barras de 2, 3 e 4 cordas); Exercícios simples de terceiras paralelas.


4 (quatro) escalas diatónicas maiores, 4 (quatro) menores; 2 (duas) escalas cromáticas; 5 (cinco) arpejos maiores e 4 (quatro) menores; 9 (nove) Estudos ou Peças.

REPERTÓRIO DE REFERÊNCIA

M. Giuliani - Le Papillon, Op. 30, nº 11 e nº 13; Emílio Pujol - La Escuela Razonada de la Guitarra, Vol. II, Ed. Ricordi;


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M. Storti - Il Primo repertório del Chitarrista, Vol. I e II, Ed. Bérben; J. Sagreras - Las Primeras Lecciones de Guitarra, Ed. Guitar Heritage; G. Montreuil - “Peças para Guitarra”, Ed. Doberman Inc.; F. Carulli - Studi per Chitarra, ed. Suvini Zerboni; M. Linnemann - Leichte Folklorestücke für Gitarre, Ed. G. Ricordi; J. M. Mourat - 14 mini études, Ed. Musicales Transatlantiques; Walter Götze - Gitarre und Lautenschule; Vários Autores - Guitar – Book Two, Ed. Guildhall School of Music and Drama; Vários Autores - Die Ersten Solostücke, Ed. Peters; Mauro Storti - Jeux d’enfants, Ed. Bérben; Vários Autores - Die Stunde der Gitarre, Ed. Schott’s; D. Aguado – Estudos nº 1 a 9, Ed. Suvini Zerboni; N. Alfonso - La Guitarre, Vol. I, Ed. Schott Fréres; I. Savio - “Estudos para 3º ano de Violão”, Ed, Ricordi, São Paulo; F. Sor - “Estudos Op. 35 e 60”, Ed. Schott; Vários Autores - Gitarrenmusik für Anfänger, Ed. Musica Budapest; Max Vandermaesbrugge – Trois Petites Pièces!, Ed. Schotte Fréres.

PROVA DE AFERIÇÃO

Uma escala diatónica maior e uma menores na máxima extensão consentida pelo instrumento;

Dois Estudos; Duas Peças de diferentes autores e estilos.

4º Grau


Desenvolver a mobilidade da mão esquerda: o Agilidade; o Antecipação; o Segurança; o Rigor técnico.

Melhorar técnicas de leitura e compreensão do fraseio, no sentido de permitir


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uma montagem rápida do repertório e garantir um maior rendimento no trabalho individual do aluno;

Desenvolver o conhecimento das várias épocas musicais, compreensão dos géneros e características principais de cada época – respirações, acentuações, cadências, timbres que estabeleçam uma analogia com a instrumentação da época, etc.


Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de terceiras cromáticas e de extensão;

Continuação do estudo dos arpejos e dos acordes; Continuação do estudo dos ligados (fórmulas mais elaboradas); Resistência da barra (barras de 5 e 6 cordas); Iniciação ao estudo dos Ornamentos – appogieturas e mordentes.


3 (três) escalas diatónicas maiores, 3 (três) diatónicas menores; 2 (duas) escalas cromáticas; 4 (quatro) arpejos maiores e 4 (quatro) menores; 3 (três) arpejos de sétima dominante; 6 (seis) Estudos; 5 (cinco) Peças.

REPERTÓRIO DE REFERÊNCIA Estudos:

Leo Brouwer - Estudios Sencillos, Estudo I a V (1ª série); N. Coste - Estudo n.1; E. Pujol - La Escuela Razonada de La Guitarra, Estudos de II a X do Vol. II,; M. Carcassi - Estudos Op. 60 nº 1 a 6; D. Aguado - Estudos n.10 a 32 de, Ed. Suvini Zerboni;


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F. Carulli - Estudos n.17 a 26, Ed. Suvini Zerboni; F. Sor - 12 Estudos Op. 60, K. Scheit Ed. Universal; Outros Estudos Equivalentes ou Superiores.

Peças:

M. Giuliani - Le Papillon, Peças Op. 30 n.15 a 23; F. Carulli – Rondó; Stepan Rak - Sweet Song; F. Carulli – Allegro, Storti 33 Vol. II; M. Giuliani - Andante Grazioso, Storti 24 Vol. II; R Smith-Brindle - Arpeggio Exercise, Guitarcosmos I; Canção Popular Catalã - El Noi de La Mare; Reginald Smith-Brindle - Arpeggio Exercise; J. Losintal - Capriccio e Ária; G. A. Brescianello – Ária, Guildhall School, Vol. II; A. Tansmann - Douze Pièces Faciles pour Guitarre; J. Luc Balthazar - Prologue e Le Lac au Sirènes; M. Leclerc - Cuatro Miniaturas; R. Defossez – Siesta; G. L. Fuhrmann – Bourrée, Gitarren spiel alter meister – H. Zanoskar Ed, Schott

Vol. I; Outras Peças Equivalentes ou Superiores.

PROVA DE AFERIÇÃO

Dois Estudos de diferentes autores e estilos; Três Peças de diferentes autores e estilos.


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5º Grau


Desenvolver as bases técnicas adquiridas pelo aluno nos anos anteriores resolução de possíveis problemas de tensão e de posição provenientes das dificuldades técnicas contidas no repertório;

Aprofundar o conhecimento do aluno dos vários estilos musicais; Desenvolver no aluno uma maior sensibilidade musical – pulsação, ritmo,

fraseado, dinâmicas, estilo e criatividade.


Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de terceiras cromáticas e de extensão;

Continuação do estudo dos arpejos e dos acordes; Independência e resistência da mão esquerda; Ligados em posição fixa; Resistência da barra; Continuação do estudo dos Ornamentos – Appogieturas, mordentes, trilos; Iniciação ao estudo dos Harmónicos.


3 (três) escalas diatónicas maiores e 3 (três) diatónicas menores; 2 (duas) escalas cromáticas; 1 (uma) escala de terceiras paralelas, 1 (uma) de sextas e 1 (uma) de oitavas; 3 (três) arpejos maiores e 3 (três) menores; 3 (três) arpejos de sétima dominante; 3 (três) arpejos de sétima diminuta; 5 (cinco) Estudos; 6 (seis) Peças;


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1 (uma) Peça para qualquer conjunto vocal e/ou instrumental. REPERTÓRIO DE REFERÊNCIA Estudos:

Leo Brouwer - Estúdios Sencillos, Estudo VI a X (2ª série); M. Carcassi - Estudos Op. 60, nº 6 a 10; F. Sor - Estudo 1 a 10 (dig, Andrés Segóvia); E. Pujol - La Escuela Razonada de La Guitarra, Estudo 1, 2, 5 do Vol. III; F. Tárrega - Estudos 1, 2 e 3; Outros Estudos Equivalentes ou Superiores.

Peças:

Roncalli - Gavotte (Suite em Sol M); Roncalli - Sarabanda (Suite em Lá m); J. S. Bach - Prelúdio em Ré m; M. Giuliani - Sonatina Op. 73; M. Giuliani - Le Papillon, Peças Op. 30 nº 15 a 23; M. Giuliani - La Melanconia (Giulianate n.º VII); M. Giuliani – Affectuoso, Op. 100; M. Giuliani - Divertimentos Op. 37 e 40; F. Sor - Minuettos Op. 22 e Op. 25; F. Tárrega - “Lágrima” (Prelúdio); F. Tárrega – “Estudo em forma de Minueto”; M. M. Ponce - Seis Prelúdios Cortos; H. Villa-Lobos - Prelúdio nº 3; F. Corrêa de Oliveira – “Sete Peças para Guitarra”, Op. 30; M. Carcassi - Seis Caprichos, Op. 26; R. Barbier – Prelúdio, Op. 119; R. Barbier – Barcarola, Op. 119; R. de Visée - Gavotte, Minuetto e Bourrée (Suite em Ré m); P. Barros – Meiker; F. Sor - Allegretto Op. 24 nº 7; F. Sor - Divertimento Op. 1 nº 1; A. Barrios - La Muñeca; Outras Peças Equivalentes ou Superiores


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Música de Conjunto:

Duo de Guitarras: o F. Tárrega - Valsa para Dos Guitarras; o F. Carulli - Larghetto e Rondo.

Guitarra e Flauta/Violino: o Celso Machado – “Paçoca”;

Outras Obras Equivalentes ou Superiores.

PROGRAMA DA PROVA GLOBAL - 5º GRAU

PROVA CONTEÚDOS COTAÇÃO

1ª - Uma escala Maior e uma escala menor à escolha do aluno, na máxima extensão consentida pelo instrumento;

10%

2ª - 2 a 3 Estudos, com recursos técnicos diferentes, conforme o programa de grau, com a duração mínima de 10 minutos cada (e máxima de 13m);

45%

3ª - 2 a e Peças de carácter, estilo e épocas distintas, conforme o programa do grau, com a duração mínima de 10 minutos cada (e máxima de 13).

45%


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ENSINO SECUNDÁRIO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONTÍNUA

Conhecimento geral do instrumento; Postura do corpo e posição do instrumento; Combinação adequada da pulsação com apoio e pulsação simples; Uso da digitação indicada, compreensão da aplicação da mesma e iniciativa na

sua realização quando inexistente; Compreensão e interpretação da notação musical e elementos gráficos de acordo

com o nível do aluno; Qualidade sonora, o cuidado e a manutenção das unhas; Desenvoltura na execução de escalas, arpejos e mudanças de posição (mão

esquerda); Interpretação musical: carácter das obras, pulsação e articulação, motivos

rítmicos, fraseado, dinâmicas, timbres, efeitos sonoros, noção de estilo e criatividade;

Memorização do reportório; Progressão na aprendizagem; Participação em audições e atividades organizadas no âmbito da disciplina; Domínio e segurança na apresentação pública; Cumprimento das orientações dadas pelo professor e dos objectivos planeados; Verificação dos conhecimentos assimilados e aplicação dos mesmos; Performance nas provas de avaliação trimestrais; Assiduidade e pontualidade; Interesse pela disciplina; Dinâmica do estudo pessoal.


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6º Grau OBJETIVOS GERAIS O aluno deverá atingir os seguintes objectivos gerais:

Desenvolver a agilidade em ambas as mãos – exercícios de coordenação e sincronização dos movimentos de articulação;

Desenvolver Técnicas de Interpretação, em cada obra, dos aspectos de digitação, timbres, dinâmicas e outros aspectos técnicos que ajudam a melhorar a compreensão musical de modo a distinguir os diferentes Estilos Musicais;

Desenvolver os Conceitos Estéticos – Estilos Musicais, noção de Andamento, Ornamentação.


Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de antecipação e de extensão;

Arpejos em formas muito elaboradas; Continuação do estudo dos ligados (fórmulas mais elaboradas); Progressões cromáticas; Continuação do estudo dos Ornamentos; Estudos dos vários efeitos sonoros característicos do Instrumento – Pizzicato,

Tambora, Rasgueado, etc. EXIGÊNCIAS ANUAIS MÍNIMAS

3 (três) escalas diatónicas maiores c/ ligados, 3 (três) diatónicas menores c/ ligados;

2 (duas) escalas cromáticas; 2 (duas) escalas de terceiras paralelas, 2 (duas) de sextas e 2 (duas) de oitavas; 1 (uma) escala de movimentos contrários maior e 1 (uma) menor; 4 (quatro) arpejos maiores e 3 (três) menores; 3 (três) arpejos de sétima dominante; 2 (dois) arpejos de sétima diminuta;


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6 (seis) Estudos com aspectos técnicos diferentes sendo 1 obrigatoriamente de H. Villa–Lobos;

5 (cinco) Peças de Estilos diferentes, das quais: o 1 Obra de Música Antiga; o 1 Obra do Período Barroco; o 1 Obra do Período Clássico; o 2 Obras do Séc. XX.


F. Sor - 20 Estudos (Andrés Segóvia) nº1, 6, 7, 8, 9 e 13; M. Carcassi - Estudos Op. 60, nº 11 a 16; N. Coste - Estudos Op. 38 nº 2, 3, 4, 13, 16 e 18; M. Castelnuovo – Tedesco - Appunti Op. 210, nº 1 a 5; E. Pujol - La Escuela Razonada de La Guitarra, Estudos nº 1, 2, 3, 4, 6, 8, 13 e

14– Vol. III; H. Villa – Lobos - Douze Ètudes Pour Guitarre, Ed. Max Eschig – nº 1, 8, e 9; Leo Brouwer - Estudos Sencillos, nº 11, 12 e 15; F. Tárrega - Estudos n.º 4 a 10; Outros Estudos Equivalentes ou Superiores.

Peças:

J. S. Bach - Prelúdio da Suite nº 1 para Violoncelo solo; Robert de Visée - Suite em Ré m (dois andamentos – lento + rápido); F. Sor – Minuetto, Op. 11, nº 5; M. Giuliani - Sonatina Op. 73, nº22 em Dó M; F. Tárrega - Pavana, Adelita e Marieta, Tango; M. Llobet - El testament d’ Amelia; M. M. Ponce - Prelúdios nº 1 a 6; H. Villa – Lobos - Prelúdio nº 4; A. Uhl - Aria, Malinconia e Bagatelle, Nocturno; M. Giuliani - Seis Prelúdios, Op. 83; Luís Milán - Seis Pavanas; F. Poulenc – Sarabande; Outras Peças Equivalentes ou Superiores.


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PROVA DE AFERIÇÃO

4 Estudos dos quais executa dois; 4 Peças de diferentes autores e estilos das quais executa duas.

7º Grau OBJETIVOS GERAIS O aluno deverá atingir os seguintes objectivos gerais:

Preparar-se para o exame final – Montagem rápida das obras, apresentações regulares com vista a melhorar a atuação em público. Manter um estudo organizado, completo e regular;

Continuar o Trabalho Técnico - a agilidade em ambas as mãos, exercícios de articulação e desenvolvimento da mão direita na técnica do Rasgueado, Pizzicato, Tambora, etc.;

Aprofundar a capacidade de Interpretação - Digitação, acentuação rítmica, timbres, fraseado, progressão dinâmicas e outros aspectos técnicos que ajudam a melhorar a compreensão musical;

Aprofundar os Conceitos Estéticos – Distinção clara das diferentes épocas, Géneros Musicais, Andamentos, Ornamentos e Timbres.


Extensão completa do braço da Guitarra; Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de antecipação e

de extensão; Continuação do estudo de arpejos; Progressões cromáticas e movimentos em forma de escala em diferentes níveis

de dinâmica; Ligados – com 1 e 2 dedos (Estudos de H. Villa – Lobos e Leo Brouwer); Desenvolver a técnica dos harmónicos com a mão direita e esquerda; Estudos dos vários efeitos sonoros característicos do Instrumento – Pizzicato,


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Tambora, Rasgueado, etc.; Desenvolver a velocidade na execução.



2 (duas) escalas cromáticas; 3 (três) escalas de terceiras paralelas, 3 (três) de sextas e 3 (três) de oitavas; 1 (uma) escala de movimentos contrários maior e 1 (uma) menor; 3 (três) arpejos maiores e 3 (três) menores; 3 (três) arpejos de sétima dominante; 2 (dois) arpejos de sétima diminuta; 6 (seis) Estudos com aspectos técnicos diferentes sendo 1 obrigatoriamente de

H. Villa–Lobos; 5 (cinco) Peças de Estilos diferentes, das quais:

o 1 Obra de Música Antiga; o 1 Obra do Período Barroco; o 1 Obra do Período Clássico; o 2 Obras do Séc. XX.


F. Sor - 20 Estudos (Andrés Segóvia) nº10, 11, 14, 15, 17 e 18; M. Carcassi - Estudos Op. 60, nº 17 a 25; N. Coste - Estudos Op. 38 nº 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 e 15; M. Castelnuovo – Tedesco - Appunti Op. 210, nº 6 a 10; E. Pujol - La Escuela Razonada de La Guitarra, Estudos nº 5, 11, 16, 17, 18, 20,

22 e 23 – Vol. III; H. Villa – Lobos - Douze Ètudes Pour Guitarre, Ed. Max Eschig – nº 3, 8, e 9; Leo Brouwer - Estudos Sencillos, nº 13, 14, 16 e 17; Dogson / Quine – “20 Estudos”, nº 1; F. Tárrega - Estudos n.º 11 a 16; Outros Estudos Equivalentes ou Superiores.


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Peças:

L. Milán - Seis Pavanas; S. L. Weiss – Fantasia; J. S. Bach - Allemande da Suite nº 1 para Violoncelo; F. Molino - Sonata Op. 6 nº 1; F. Sor - Fantasia Op. 21, Los Adioses; M. Giuliani - Variações sobre La Folia de Espagna; M. M. Ponce - Prelúdios nº 7 a 12; H. Villa Lobos - Prelúdio nº 1 e 4; A. Uhl - Präludium, Notturno, Tann; R. Smith – Brindle - Danza Pagana; L. Brouwer - Pieza sin Título; L. Brouwer – Prelúdio; M. Llobet - Canciones Populares Catalanas; Gomes Crespo – Norteña; E. Pujol – Barcarolla; A. Tansmann - Trois Piéces – Canzonella, Alla Polaca, etc.; Outras Peças Equivalentes ou Superiores.

PROVA DE AFERIÇÃO

Quatro Estudos dos quais executa dois; Quatro Peças de diferentes autores e estilos das quais executa duas.

8º Grau OBJECTIVOS GERAIS O aluno deverá atingir os seguintes objectivos gerais:

Preparar-se para o exame final (PAA) – Montagem rápida das obras, apresentações regulares com vista a melhorar a atuação em público. Manter um estudo organizado, completo e regular;

Continuar o Trabalho Técnico - a agilidade em ambas as mãos, exercícios de articulação e desenvolvimento da mão direita na técnica do Rasgueado,


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Pizzicato, Tambora, extensão completa do braço da Guitarra; Aprofundar a capacidade de Interpretação - Digitação, acentuação rítmica,

timbres, fraseado, progressão, dinâmicas e outros aspectos técnicos que ajudam a melhorar a compreensão musical;

Aprofundar os Conceitos Estéticos – Distinção clara das diferentes épocas, Géneros Musicais, Andamentos, Ornamentos, Timbres.


Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de antecipação e de extensão;

Continuação do estudo de arpejos; Progressões cromáticas e movimentos em forma de escala em diferentes níveis

de dinâmica; Ligados – com 1 e 2 dedos (Estudos de H. Villa – Lobos e Leo Brouwer); Desenvolver a técnica dos harmónicos com a mão direita e esquerda; Estudos dos vários efeitos sonoros característicos do Instrumento – Pizzicato,

Tambora, Rasgueado, etc.; Desenvolver a velocidade na execução.



2 (duas) escalas cromáticas; 2 (duas) escalas de terceiras paralelas, 2 (duas) de sextas e 3 (três) de oitavas

cromáticas; 1 (uma) escala de movimentos contrários maior e 1 (uma) menor; 4 (quatro) arpejos maiores e 4 (quatro) menores; 3 (três) arpejos de sétima dominante; 2 (dois) arpejos de sétima diminuta; 6 (seis) Estudos com aspectos técnicos diferentes sendo 1 obrigatoriamente de

H. Villa–Lobos; 5 (cinco) Peças de Estilos diferentes, das quais:

o 1 Obra de Música Antiga; o 1 Obra do Período Barroco;


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o 1 Obra do Período Clássico; o 2 Obras do Séc. XX.


D. Aguado - Método 3º parte; F. Sor - 20 (Andrés Segóvia) – nº 11, 12, 19; N. Coste - Estudos Op. 38 nº 14 a 25; Dodgson / Quine - “20 Estudos” nº 1 a 5; H. Villa – Lobos - Douze Ètudes Pour Guitarre – Ed. Max Eschig – nº 1, 3, 6, 8, e

9; Leo Brouwer - Estudos Sencillos nº 18,19 e 20; Outros Estudos Equivalentes ou Superiores.

Estudos de Trémolo:

F. Tárrega - Recuerdos de La Alhambra; E. Pujol – Paisage; A. Barrios - Una Limosna por el amor de Dios; A. Barrios - Canción de la Hilandera; Outros Estudos Equivalentes ou Superiores.

Estudos de Velocidade:

E. Pujol - El Abejorro; J. Sagreras - El Colibri; Outros Estudos Equivalentes ou Superiores.

Peças:

Luis de Narvaéz - Diferencias sobre Guardame las Vacas; Luis de Milán - Fantasia que contrahaze la capa en la manera de Ludovico; J. S. Bach - Suite nº 1 para Violoncelo solo (Quaisquer andamentos); F. Sor - Sonata Op. 15; F. Sor – “Introdução, Tema e Variações sobre um tema de Mozart”, op. 9; M. Giuliani - Variações Op. 112;


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F. Tárrega – “Capricho Árabe”; H. Villa Lobos - Prelúdios nº 2 e 5; M. M. Ponce – “Valsa”; Abel Carlevaro - “Prelúdios Americanos”; C. Surinach – Sonatina; F. Kleynjans - “24 Prelúdios” nºs 6, 8, 16 e 17; Legnani - Caprichos Op. 20 nºs. 19 e 23; L. Brouwer - Pieza sin Título; L. Brouwer – Prelúdio; L. Brouwer - Danza Característica; F. Lopes-Graça – Sonatina; R. Smith-Brindle - Danza Pagana; H. Villa-Lobos - Prelúdios nº 2 e 5; H. Villa-Lobos – “Suite Popular Brasileira”; Abel Carlevaro – “Prelúdios Americanos”; F. Moreno Torroba – “Suite Castelhana”; A. Barrios - La Catedral; A. Segóvia - Estúdio sin Luz; E. Pujol – Cubana; W. Walton - Bagatela nº2; F. Moreno Torroba – Burgalesa; Lennox Berkeley - Tema e Variações; Alonso Mudarra – “Fantasia X”; P. Bellinatti - “Um Amor de Valsa”; I. Albéniz – Astúrias; Outras Peças Equivalentes ou Superiores.


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PROGRAMA DA PROVA GLOBAL – 8º GRAU

PROVA CONTEÚDOS COTAÇÃO

1ª - 3 a 4 Estudos, com recursos técnicos diferentes, conforme o programa do gau, com duração mínima de 15 minutos cada (e máxima de 20m);

50%

2ª - 3 a 4 Peças de carácter, estilo e épocas distintas, conforme o programa do grau, com a duração mínima de 15 minutos cada (e máxima de 20m).

50%


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ÍNDICE

� 1º Grau ....................................................................................... pág. 02

� 2º Grau ........................................................................................ pág. 03

� 3º Grau ........................................................................................ pág. 06

� 4º Grau .........................................................................................pág. 07

� 5º Grau ........................................................................................ pág. 10

� 6º Grau ........................................................................................ pág. 14

� 7º Grau ........................................................................................ pág. 16

� 8º Grau ........................................................................................ pág. 18

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