PROGRAMA PORTAL:ensino-aprendizagem de línguas modernas

para a cidadania, inclusão social e diálogo

multi e intercultural

Coord. Geral: Iranildes Almeida de Oliveira Coord. Pedagógica: Espanhol - Geovanio Silva do Nascimento

Francês:Juliana RibeiroCarvalhoInglês - Milenna Marques e SantosPortuguês - Iranildes Almeida de Oliveira

Quem somos?

� Projeto Portal Universitário para a cidadania e inclusão social, criado em 2003

aprovado pelo Departamento de letras e Artes.

� Reformulado em 2009 - Projeto Portal: ensino-aprendizagem de línguas

modernas para a cidadania, inclusão social e diálogo muiti e intercultural,

aprovado pela Resolução CONSEPE de nº 029/2009, de agosto do mesmo 2009

� Reformulado em 2011 - Programa Portal: ensino-aprendizagem de línguas

modernas para a inclusão social e diálogo muiti e intercultural. Aprovado pela

Resolução CONSEPE, nº 189/2011 de 18 de novembro de 2011.

Como estamos organizados?

Nossos objetivos

� Promover a inclusão social através da democratização do acessoa cursos de línguas da abertura para o diálogo muilti eintercultural, para as vivências interculturais e para a

possibilidade do exercício da cidadania numa língua estrangeira.

� Contribuir para o desenvolvimento da competência profissional do

futuro docente de LE e LM.

� Aproximar e integrar a comunidade interna e externa ao projeto

de internacionalização da UEFS.

Projetos integrantes do Programa

Ensino-aprendizagem de línguas para alunos de escolas públicas e egressos;

Ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira;

Ensino-aprendizagem de língua portuguesa como língua materna;

Ensino-aprendizagem de línguas para crianças e adultos com Síndrome de Down;

Ensino-aprendizagem de línguas para cegos;

Clubes de conversação em línguas estrangeiras;

Grupos, Nucleos, Programas, Instituições

Parceiras

� Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares sobre Competências e Ensino-

aprendizagem de Línguas;

� Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Humanidades Digitais (NeiHD);

� Grupo de Pesquisa sobre crenças e ensino-aprendizagem de línguas;

� Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano;

� UNEB (Campus V)

Projetos integrantes do Programa

PesquisaEnsino-aprendizagem por competências: Implicações teóricas e

metodológicas.

Práticas de multiletramentos na extensão Universitária: repensando a

relação entre língua, cultura, identidade e poder.

Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino-aprendizagem

de lenguas

Elaboração e edição de material didático

Nossa Metodología

1. Oferta ferta de cursos de língua

Duração: 45 horasPúblico: Alunos de escolas públicas, ensino-médio, e egressos;

Comunidade externa; Comunidade acadêmica Estudantes de

graduaçao, mestrado, doutorado de outros países.

Matrícula: Semestral

Número de integrantes do Programa Portal de 2013 a 2016

CATEGORIAANO

TOTAL2013 2014 2015 2016

Aluno Bolsista 9 9 9 8 35

Aluno Voluntário 38 25 14 14 91

Colaborador Externo 1 1 1 5 8

Professor UEFS 5 6 6 4 21

TOTAL 53 41 30 31 155

Matriculados no Programa Portal entre 2013 -

2016

0

50

100

150

200

250

2013 2014 2015 2016

Gráfico 01: Número de matriculados em cada curso do Programa Portal por ano

Espanhol

Inglês

Francês

Português

Produção Texto

Matriculados entre 2014/2015

Figura 02: Número de matriculados 2014 a 2015

Figura 02: Número de vagas oferecidas de 2014 a 2015 CURSO2014 2015

TOTALP & P PORTAL PALLE P & P PORTAL PALLE

Espanhol 200 200 100 60 80 80 720

Francês 120 80 - 100 20 40 360

Inglês 200 200 100 100 100 120 820

PLE 20 20 - 5 15 - 60

Produção de textos

- 60 - - - - 60

SUBTOTAL 540 560 200 265 215 2402020

TOTAL 1300 720

Número de classificados em teste de proficiência

CATEGORIA

ANOTOTAL

2013 2014 2015 2016

Espanhol 10 26 19 2 30

Inglês 5 26 57 20 108

Francês 5 26 19 - 50

TOTAL 20 78 95 22 215

Número de classificados em teste de proficiência

Os resultados têm revelado que o alcance do programa vai muito alémdos limites fronteiriços do município de Feira de Santana, da ideia de

inclusão, ou do desejo de democratização do acesso à aprendizagemde línguas.

Atravessa fronteiras do físico e alcança a pessoa. O ser que subjaz ograduando que quer aprender ou ensinar uma língua. Ele contribui

para o processo de redefinição das identidades desses sujeitos.

OBRIGADA PELA ATENÇÃO!