Enriquecer la experiencia en el aula:Transformar las pizarras interactivas enpuntos terminales de Telepresence

La pizarra y la tiza del aula tradicional se enfrentan a la impresionante competencia de las pizarras electrónicas. Los docentesestán adoptando las pizarras interactivas para dar vida al aprendizaje en el aula al mostrar y anotar contenido digital, comoaplicaciones y programas, mapas, diagramas o páginas web. “En lugar de tener que pararse cerca de las PC, los docentespueden pararse al frente de la clase como lo hacen habitualmente y controlar la aplicación o computadora tocando la pizarraelectrónica”, explicó Kerry Best, gerente de TelePresence para el sector público de Cisco.

Proyectar el aula fuera de sus muros

Hoy, las instituciones educativas que cuentan con redes diseñadas para transportar video llamadas pueden utilizar las pizarrasinteractivas como puntos terminales de telepresencia y video, y proyectar el aula más allá de sus muros físicos. “Los estudiantesen un aula urbana de Los Ángeles pueden ver a sus compañeros en India, o realizar un viaje virtual de campo a cualquier lugar delmundo", señaló Scott Aukema, gerente de arquitectura de telepresencia para el sector público de Cisco.

Manteniendo la perspectiva

La buena noticia es que ahora los docentes pueden combinar con más facilidad presentaciones y video en la misma pizarrainteractiva. La experiencia solía verse empañada si el docente agrandaba o reducía la ventana de la presentación o video. Por lotanto, los comentarios no quedaban alineados con la imagen y no cambiaban de tamaño en forma proporcional con la imagen. Porende, podía ocurrir que un círculo que trazó el docente en una parte de un diagrama ya no estuviera alrededor del elemento deinterés. “Esto provocaba distracciones y los estudiantes centraban su atención en la tecnología y no en el contenido”, explicóAukema.

La solución es la tecnología Cisco® Synch, que funciona con los dispositivos Cisco utilizados para mostrar video en vivo en lapizarra (Figura 1). Con Cisco Synch, los docentes pueden añadir libremente video llamadas procedentes de varios lugares a sussesiones de capacitación con pizarras interactivas y reorganizar y cambiar el tamaño de la presentación y video según suspreferencias. “Es posible mover y cambiar el tamaño de la pantalla con la imagen en la PC una y otra vez, y todas las marcas semoverán con la imagen, manteniendo el tamaño adecuado y la posición relativa a la imagen”, afirmó Best. “Al combinar laspizarras interactivas con el video, los docentes pueden captar la atención de los estudiantes e interactuar visualmente conpersonas que se encuentran en cualquier lugar del mundo”.

Para ver un video que muestra la tecnología Cisco Synch en acción, visite:https://videosharing.cisco.com/vportal/VideoPlayer.jsp?ccsid=C-cd06d3c5-53e9-42a6-9594-5a22ab6b6ac6:1#

Para obtener más información sobre Cisco Synch, visite:http://www.tandberg.com/interactive-whiteboards-video-conferencing-synch.jsp

Enriquecer la experiencia en el aula:Transformar las pizarras interactivas enpuntos terminales de Telepresence

Figura 1 Los docentes pueden mover las ventanas y cambiar su tamaño libremente

Enriquecer la experiencia en el aula:Transformar las pizarras interactivas enpuntos terminales de Telepresence

Figura 1 cont.

Enriquecer la experiencia en el aula:Transformar las pizarras interactivas enpuntos terminales de Telepresence