enem i - ::. colégio das irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é...

24
ENEM I Disciplinas Questões Biologia 01 a 15 Química 16 a 30 Física 31 a 45 Geografia 46 a 65 História 66 a 85 Sociologia 86 a 90 Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta. Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo. Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA. Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados; Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência; Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta. Aluno(a): ____________________________________________________________ INSTRUÇÕES: Data: 23/05/2014 Horário: 14h30 às 19h Nº de questões: 90 3º Ano Ensino Médio Maneira correta de preenchimento do cartão-resposta: Maneira errada de preenchimento do cartão-resposta:

Upload: dinhkhue

Post on 09-Nov-2018

219 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 1/24 Data: 23/05/2014

ENEM I

Disciplinas Questões

Biologia 01 a 15

Química 16 a 30

Física 31 a 45

Geografia 46 a 65

História 66 a 85

Sociologia 86 a 90

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção

das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 23/05/2014

Horário: 14h30 às 19h

Nº de questões: 90

3º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:

Page 2: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 2/24 Data: 23/05/2014

BIOLOGIA

01. Algumas substâncias presentes no meio ambiente só se tornam carcinogênicas após serem metabolizadas pelo organismo, principalmente pelas células hepáticas, com o consequente aumento da síntese das enzimas envolvidas neste processo. Em um experimento, células hepáticas foram cultivadas na presença de uma substância desse tipo e analisou-se a variação da superfície de determinada organela, responsável pela metabolização de drogas.

A organela a que o texto se refere é:

a) retículo endoplasmático liso

b) mitocôndria

c) complexo golgiense

d) lisossomo

e) leucoplasto

02. O Dogma Central da Biologia Molecular postula que todo organismo de constituição celular apresenta seu material genético sob a forma de DNA. O DNA contém as informações genéticas autorreplicáveis, codificadas em sequência de nucleotídeos (genes), que podem ser transcritas em moléculas de RNA e traduzidas em cadeias polipetídicas das proteínas. Os retrovírus estabelecem a necessidade de extensão do Dogma Central para incluir o fluxo da informação genética do RNA para o DNA, requerida pela descoberta da enzima que catalisa a transcrição invertida.

Relativo ao Dogma Central da Biologia Molecular, é correto afirmar:

a) Nas células eucarióticas, a replicação, transcrição e tra-dução ocorrem no núcleo.

b) O DNA e o RNA desempenham os mesmos papéis bio-lógicos.

c) Os retrovírus, como o HIV, possuem a capacidade de sintetizar polipeptídeos diretamente a partir do DNA.

d) O gene, em termos moleculares, pode ser definido como um segmento de DNA necessário para a síntese de um polipeptídeo ou proteína.

e) Nas células procarióticas, a síntese de uma proteína, ocorre no retículo endoplasmático rugoso, devido a tradução do código genético.

Observe a charge abaixo para responder a questão.

03. A respeito do processo relacionado com a resposta de Mafalda, pode ser afirmado que

a) ele é desprovido da ação de enzimas específicas.

b) ocorre apenas em células eucarióticas em seu citoplasma.

c) ele ocorre ao longo do ciclo celular de maneira mais ativa no momento da mitose.

d) ele representa a base da hereditariedade por conservar metade da molécula mãe.

e) ele não ocorre em células desdiferenciadas.

04. Nas células vivas em geral, sejam elas de eucariontes ou de procariontes, o mecanismo da síntese de proteínas tem especial importância. Entre as diversas moléculas e estruturas que participam da formação das proteínas, estão o DNA, os vários tipos de RNA e os ribossomos, nos quais ocorre a tradução da informação e a reunião dos aminoácidos, resultando na síntese de proteínas propriamente dita.

Page 3: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 3/24 Data: 23/05/2014

A figura mostra a estrutura de um RNA transportador (tRNA), responsável pela condução do aminoácido até o ribossomo. A alça do anticódon permite a ligação com o códon do RNA mensageiro (mRNA), possibilitando o mecanismo de tradução. A informação hereditária para formar cada proteína é determinada pela sequência de bases de um determinado DNA, que é transcrita numa molécula de mRNA. Todos os seres vivos de organização celular possuem os mesmos tRNA e usam os mesmos aminoácidos para formar suas proteínas. O sistema de correspondência entre DNA, RNA e aminoácidos constitui o código genético, praticamente universal. Considerando esses dados e os seus conhecimentos sobre o metabolismo da célula, você poderia afirmar que

a) cada tipo de tRNA conduz sempre o mesmo tipo de aminoácido, permitindo a especificidade do processo de tradução.

b) o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, permitindo a formação de proteínas diferentes.

c) um determinado tRNA pode conduzir vários aminoácidos diferentes, dependendo da informação contida no mRNA.

d) as proteínas são transportadas para o interior dos ribossomos pela ação combinada dos tRNA citoplasmáticos.

e) os tRNA transportam os anticódons para o DNA, que os utiliza para formar as sequências de bases do mRNA.

Leia o texto a seguir e responda a questão.

A técnica denominada Eletroforese é definida como sendo a migração de amostras carregadas eletricamente, que ocorre quando as mesmas são dissolvidas ou suspensas em um eletrólito, através do qual uma corrente elétrica é aplicada. Esta técnica de separação foi desenvolvida pelo químico Arne Tiselius para o estudo de proteínas do soro e, por este trabalho, ele ganhou o prêmio Nobel em 1948. Na eletroforese de DNA, os fragmentos podem ser separados em gel de agarose (mais comumente utilizado) em função do seu tamanho.

05. Marque a opção abaixo que contém uma enzima que NÃO participa do processo de replicação do DNA:

a) polimerase

b) helicase

c) ligase

d) topoisomerase

e) replicase

06. Em 1978, o geneticista Walter Gilbert propôs os termos exon para designar as regiões de um gene que codifica uma sequência de aminoácidos, e intron para designar as regiões de um gene não traduzidas, localizadas entre os exons.

A Ciência estima que seja de 30 mil o número de genes da espécie humana, no entanto, o número de proteínas diferentes esteja estimado entre 100 mil a 120 mil. Isso ocorre devido ao(à)

a) união de proteínas recém-sintetizadas, formando novos compostos.

b) Splicing, isto é, cortes e montagens diferentes do mesmo RNA-mensageiro.

c) genes que, ativos em uma célula, podem estar inativados em outra.

d) diferença da carga genética nos tipos de células diferenciados.

e) esse mesmo processo ocorre igualmente nas células procarióticas.

07. Grande parte do álcool que circula no sangue é metabolizado no fígado por enzimas hepáticas como a aldeído-desidrogenase 2 (ALDH2). Indivíduos leste-asiáticos apresentam uma variante genética ‘a’ da ALDH2 que a deixa pouco eficiente, fazendo com que eles sejam mais sensíveis ao efeito do álcool. Havendo 16% de homozigotos ‘aa’ numa população equilibrada do leste-asiático, espera-se que a porcentagem de heterozigotos seja

a) 4%.

b) 24%.

c) 32%.

d) 48%.

e) 84%.

Page 4: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 4/24 Data: 23/05/2014

08. A característica de ter covinha nas bochechas é determinada por um par de gens, seguindo a primeira lei mendeliana. Imagine que, numa população de 500 indivíduos, 84% das pessoas possuem covinhas (CC e Cc). Admitindo que essa população esteja em equilíbrio de Hardy-Weinberg, determine, respectivamente, qual é a frequência do gen “c” e qual é o número esperado de heterozigotos nessa população.

a) 0,4 – 420 indivíduos.

b) 0,4 – 240 indivíduos.

c) 0,6 – 240 indivíduos.

d) 0,16 – 180 indivíduos.

e) 0,6 – 180 indivíduos.

09. Observe a figura abaixo e responda a questão.

Marque a opção que apresenta a consequência da liberação da angiotensina:

a) inibição da liberação de aldosterona

b) aumento da secreção renal de Na+

c) aumento da secreção renal de K+

d) aumento da diurese

e) diminuição da pressão osmótica nos capilares do néfron

10. O mecanismo de reabsorção renal da glicose pode ser comparado com o que acontece numa esteira rolante que se move a uma velocidade constante, como representado na figura abaixo. Quando a concentração de glicose no filtrado glomerular é baixa (A), a “esteira rolante” trabalha com folga e toda a glicose é reabsorvida. Quando a concentração de glicose no filtrado glomerular aumenta e atinge determinado nível (B), a “esteira rolante” trabalha com todos os compartimentos ocupados, ou seja, com sua capacidade máxima de transporte, permitindo a reabsorção da glicose. Se a concentração de glicose no filtrado ultrapassa esse limiar (C), como ocorre em pessoas com diabetes melito, parte da glicose escapa do transporte e aparece na urina.

Analise as seguintes afirmações sobre o mecanismo de reabsorção renal da glicose, em pessoas saudáveis:

I. Mantém constante a concentração de glicose no sangue.

II. Impede que a concentração de glicose no filtrado glomerular diminua.

III. Evita que haja excreção de glicose, que, assim, pode ser utilizada pelas células do corpo.

Está correto apenas o que se afirma em

a) I.

b) II.

c) III.

d) I e II.

e) I e III.

11. As figuras abaixo representam três momentos no dia de uma árvore. As diferenças nos tamanhos dos desenhos que indicam luz solar significam as diferentes intensidades luminosas que a planta recebeu. Em uma delas, as trocas gasosas entre a árvore e o ambiente foram as da respiração; em outra, foram as da fotossíntese e, em outra, não ocorreram.

I II III

Os três tipos de trocas gasosas estão representados, respectivamente, em

a) I, II e III

b) I, III e II

c) II, I e III

d) II, III e I

e) III, I e II

Page 5: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 5/24 Data: 23/05/2014

12. A função das estruturas indicadas na figura abaixo é, respectivamente, de:

1 2 3 4

a) proteção fotossíntese absorção transpiração

b) fotossíntese transporte transpiração absorção

c) proteção transpiração transporte trocas gasosas

d) proteção fotossíntese fotossíntese e

circulação trocas gasosas

e) circulação de ar transpiração fotossíntese e circulação de

ar trocas gasosas

13. (UFABC) Leia o poema

Vozes da morte

Agora, sim! Vamos morrer, reunidos,

Tamarindo de minha desventura,

Tu, com o envelhecimento da nervura,

Eu, com o envelhecimento dos tecidos!

Ah! Esta noite é a noite dos Vencidos!

E a podridão, meu velho! E essa futura

Ultra fatalidade de ossatura,

A que nos acharemos reduzidos!

Não morrerão, porém, tuas sementes!

E assim, para o Futuro, em diferentes

Florestas, vales, selvas, glebas, trilhos,

Na multiplicidade dos teus ramos,

Pelo muito que em vida nos amamos,

Depois da morte, inda teremos filhos!

(Augusto dos Anjos, 1884-1914)

Ao falar da morte, Augusto dos Anjos usa em seu poema termos referentes à botânica; assim, as palavras destacadas no poema podem ser relacionadas, respectivamente, com os seguintes tecidos vegetais:

NERVURA OSSATURA SEMENTES

a) Líber Colênquima Meristema primário

b) Súber Colênquima Embrião

c) estomatos Esclerênquima Súber

d) Epiderme Esclerênquima Endosperma

e) Parênquima

aerífero Endoderme com

estrias de Caspary Cambio

14. A figura abaixo representa um estômato parcialmente aberto. Em relação à sua função e ao tipo de células que o compõe, assinale a alternativa correta:

FUNÇÃO CÉLULAS I CÉLULAS II

a) Fotossíntese Clorofiladas Clorofiladas

b) Transpiração Anexas Clorofiladas

c) Absorção Não clorofiladas Clorofiladas

d) Condução Liberianas Lenhosas

e) transpiração Não clorofiladas Lenhosas

15. Embora distintos, os vegetais, assim como os animais, apresentam tecidos especializados com funções de revestimento, preenchimento, sustentação, armazenamento e outras. A figura abaixo apresenta alguns tecidos vegetais. Observe-a.

Considerando a figura e o assunto relacionado com ela, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

a) Os meristemas primários ocorrem nas gemas apicais e axilares do caule e na zona lisa das raízes.

b) A epiderme é constituída de células mortas justapostas, impregnadas de um lipídio impermeabilizante denominado suberina.

c) O colênquima é um tecido de sustentação rígida, constituído por paredes lignificadas, rígidas, impermeáveis e desprovidas de citoplasma e núcleo.

d) A celulose bloqueia a condução da seiva elaborada pelo xilema no final do outono e no inverno

e) o floema conduz seiva bruta através das traqueides.

Page 6: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 6/24 Data: 23/05/2014

QUÍMICA

16. (FGV-2004) Considere clorofórmio, etanol e água, todos os líquidos, à temperatura ambiente. A dependência das pressões de vapor dos três líquidos em função da temperatura é mostrada no gráfico a seguir.

No topo de uma certa montanha, a água ferve a 80°C. Nesse local, dentro dos limites de erro de leitura dos dados, pode- se afirmar que

a) a pressão atmosférica é igual a 800 mmHg.

b) o clorofórmio, em sua temperatura de ebulição, apresenta pressão de vapor igual à do etanol a 60°C.

c) o etanol entrará em ebulição a uma temperatura menor que a do clorofórmio.

d) a água apresenta forças intermoleculares mais fracas que a dos outros dois líquidos.

e) o etanol entrará em ebulição a 78°C.

17. (UFMG-2002) quanto às condições de cozimento de uma mesma quantidade de certo alimento. Ambas estavam ao nível do mar e à mesma temperatura. Foram submetidas à mesma fonte de aquecimento e continham a mesma quantidade de água. Observou-se, então, que

a água, na panela aberta, entrou em ebulição em menos tempo que na panela fechada;

o cozimento do alimento foi mais rápido na panela fechada que na panela aberta.

Considerando-se essas observações, é INCORRETO afirmar que:

a) a panela fechada requer mais tempo para atingir a pressão atmosférica em seu interior.

b) a pressão de vapor da água em ebulição na panela fechada é maior que a pressão atmosférica.

c) a temperatura de ebulição da água na panela fechada é maior que 100 °C.

d) o cozimento na panela fechada se passa em temperatura mais elevada que na panela aberta.

18. (ITA-2002) Considere as seguintes afirmações relativas aos sistemas descritos abaixo, sob pressão de 1atm:

I. A pressão de vapor de uma solução aquosa de glicose 0,1mol/L é menor do que a pressão de vapor de uma solução de cloreto de sódio 0,1mol/L a 25 oC.

II. A pressão de vapor do n-pentano é maior do que a pressão de vapor do n-hexano a 25 oC.

III. A pressão de vapor de substâncias puras como: acetona, éter etílico, etanol e água, todas em ebulição, tem o mesmo valor.

IV. Quanto maior for a temperatura, maior será a pressão de vapor de uma substância.

V. Quanto maior for o volume de um líquido, maior será a sua pressão de vapor.

Destas afirmações, estão CORRETAS:

a) apenas I, II, III e IV.

b) apenas I, II e V.

c) apenas I, IV e V.

d) apenas II, III e IV.

e) apenas III, IV e V.

19. (Unifesp-2004) A lactose, principal açúcar do leite da maioria dos mamíferos, pode ser obtida a partir do leite de vaca por uma sequência de processos. A fase final envolve a purificação por recristalização em água. Suponha que, para esta purificação, 100kg de lactose foram tratados com 100L de água, a 80°C, agitados e filtrados a esta temperatura. O filtrado foi resfriado a 10°C. Solubilidade da lactose, em kg/100L de H2O:

a 80°C .................. 95

a 10°C .................. 15

A massa máxima de lactose, em kg, que deve cristalizar com este procedimento é, aproximadamente,

a) 5

b) 15.

c) 80

d) 85.

e) 95

Page 7: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 7/24 Data: 23/05/2014

20. (UFMG-2001) Seis soluções aquosas de nitrato de sódio, NaNO3, numeradas de I a VI, foram preparadas, em diferentes temperaturas, dissolvendo-se diferentes massas de NaNO3 em 100 g de água. Em alguns casos, o NaNO3 não se dissolveu completamente.

Este gráfico representa a curva de solubilidade de NaNO3, em função da temperatura, e seis pontos, que correspondem aos sistemas preparados:

A partir da análise desse gráfico, é CORRETO afirmar que os dois sistemas em que há precipitado são:

a) I e II.

b) I e III.

c) IV e V

d) V e VI.

21. (UFC-2003) A água apresenta-se no estado líquido, à temperatura ambiente e à pressão atmosférica, e entra em ebulição a uma temperatura que é cerca de 200 oC mais elevada do que a do ponto de ebulição previsto teoricamente, na ausência das ligações de hidrogênio.

Com relação às ligações de hidrogênio, assinale a alternativa correta.

a) Ocorrem entre moléculas, onde o átomo de hidrogênio é ligado covalentemente aos átomos mais eletropositivos, pelos seus pares de elétrons ligantes.

b) Originam-se da atração entre os átomos de hidrogênio de uma molécula de água, que têm carga parcial negativa, e o átomo de oxigênio de uma outra unidade molecular, que tem carga parcial positiva.

c) No estado sólido, as ligações de hidrogênio presentes na água são mais efetivas, resultando em efeitos estruturais que conferem menor densidade ao estado sólido do que ao líquido.

d) Quanto maior for a eletronegatividade do átomo ligado ao hidrogênio na molécula, maior será a densidade de carga negativa no hidrogênio, e mais fraca será a interação com a extremidade positiva da outra molécula.

e) São interações muito mais fortes do que as ligações covalentes polares convencionais, e desempenham papel fundamental na química dos seres vivos.

22. (UFRN-1997) O cobre metálico é bastante utilizado na confecção de fios condutores de eletricidade.

Baseado na propriedade de condutividade elétrica dos metais, pode-se afirmar, a respeito do fio de cobre, que:

a) é constituído de íons metálicos positivos em posições ordenadas, com os elétrons de valência movimentando-se em todo o fio.

b) é constituído de moléculas.

c) seus átomos estão unidos por ligações iônicas.

d) as forças eletrostáticas que unem os átomos de cobre no fio são resultantes das interações dipolo-dipolo.

e) as ligações nele existentes são covalentes.

23. (UFU-2001) O anuleno é um hidrocarboneto aromático que apresenta a seguinte fórmula estrutural simplificada:

Sobre este composto pode-se afirmar que

a) tem fórmula molecular C18H20, 9 ligações pi (π) e ângulos de 109° entre as ligações carbono-carbono.

b) tem fórmula molecular C18H18, 9 ligações pi (π) e ângulos de 120° entre as ligações carbono-carbono.

c) tem fórmula molecular C18H16, 9 elétrons pi (π) e ângulos de 109° entre as ligações carbono-carbono.

d) tem fórmula molecular C18H20, 9 elétrons pi (π) e ângulos de 120° entre as ligações carbono-carbono.

24. (PUC - SP-2007) Sabendo-se que

a amônia (NH3) é constituída por moléculas polares e apresenta boa solubilidade em água.

o diclorometano (CH2Cl2) não possui isômeros. Sua molécula apresenta polaridade, devido à sua geometria e à alta eletronegatividade do elemento Cl.

o dissulfeto de carbono (CS2) é um solvente apolar de baixa temperatura de ebulição.

Page 8: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 8/24 Data: 23/05/2014

As fórmulas estruturais que melhor representam essas três substâncias são, respectivamente,

25. (Vunesp-2009) Considere os hidretos formados pelos elementos do segundo período da classificação periódica e as respectivas geométricas moleculares indicadas:

BeH2(linear), BH3 (tri-geometrias), CH4(tetraédrica), NH3(piramidal), H2O (angular) e HF (linear). Quais destas substâncias são mais solúveis em benzeno (C6H6)?

a) Amônia, água e ácido fluorídrico.

b) Hidreto de berílio, hidreto de boro e amônia.

c) Hidreto de berílio, hidreto de boro e metano.

d) Hidreto de boro, metano e fluoreto de hidrogênio.

e) Metano, amônia e água.

26. (Unifesp 2002) Muitos álcoois podem ser obtidos pela hidratação catalisada por ácidos, de alcenos.

Nessa reação de adição, o H da água se adiciona ao carbono que tem mais hidrogênios ligados a ele e o grupo hidroxila se liga ao carbono menos hidrogenado (regra de Markovnikov). Sabendo-se que os álcoois formados na hidratação de dois alcenos são respectivamente 2-metil-2-pentanol e 1-etilciclopentanol, quais os nomes dos alcenos correspondentes que lhes deram origem?

a) 2-metil-2-penteno e 2-etilciclopenteno.

b) 2-metil-2-penteno e 1-etilciclopenteno.

c) 2-metil-3-penteno e 1-etilciclopenteno.

d) 2-metil-1-penteno e 2-etilciclopenteno.

e) 3-metil-2-penteno e 2-etilciclopenteno.

27. (Fuvest 2001) Dois hidrocarbonetos insaturados, que são isômeros, foram submetidos, separadamente, à hidrogenação catalítica. Cada um deles reagiu com H2 na proporção, em mols, de 1:1, obtendo-se em cada caso, um hidrocarboneto de fórmula C4H10. Os hidrocarbonetos que foram hidrogenados poderiam ser

a) 1-butino e 1-buteno.

b) 1,3-butadieno e ciclobutano.

c) 2-buteno e 2-metilpropeno.

d) 2-butino e 1-buteno.

e) 2-buteno e 2-metilpropano.

28. (Unirio 99) O tetracloreto de carbono é um dos solventes orgânicos mais utilizados para lavagem de roupa "a seco". O tipo de cisão envolvida e os produtos formados na síntese do tetracloreto de carbono a partir de metano e cloro, em presença de luz ultravioleta, são, respectivamente:

a) homolítica / HCl e CCl4

b) homolítica / H2, HCl e CCl4

c) heterolítica / H2 e CCl4

d) heterolítica / CH2Cl2 e HCl

e) heterolítica / CH3Cl e HCl

29. (Mackenzie 97) Na reação de eliminação, que ocorre no 2-bromobutano com hidróxido de potássio em meio alcoólico, obtém-se uma mistura de dois compostos orgânicos que são isômeros de posição.

Um deles, que se forma em menor quantidade, é o 1-buteno. O outro é o:

a) metilpropeno.

b) 1-butanol.

c) butano.

d) ciclobutano.

e) 2-buteno.

30. (Fei 97) Um hidrocarboneto A, de fórmula C5H12, sofre desidrogenação em presença de um catalisador adequado, formando um hidrocarboneto B. A adição de água ao composto B forma um álcool terciário.

Então:

a) o hidrocarboneto A é o pentano

b) o hidrocarboneto B é o 1-penteno

c) o álcool é o 2-metil-2-butanol

d) o hidrocarboneto A é o 2,2-dimetil propano

e) o álcool é o 2-pentanol

d)

Page 9: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 9/24 Data: 23/05/2014

FÍSICA

31. (Enem 2011) Em um manual de um chuveiro elétrico são encontradas informações sobre algumas características técnicas, ilustradas no quadro, como a tensão de alimentação, a potência dissipada, o dimensionamento do disjuntor ou fusível, e a área da seção transversal dos condutores utilizados.

CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS

Especificação

Modelo A B

Tensão (V~) 127 220

Potência

(Watt)

Seletor de Temperatura

Multitemperaturas

0 0

2440 2540

4400 4400

5500 6000

Disjuntor ou fusível (Ampere) 50 30

Seção dos condutores 2(mm ) 10 4

Uma pessoa adquiriu um chuveiro do modelo A e, ao ler o manual, verificou que precisava ligá-lo a um disjuntor de 50 amperes. No entanto, intrigou-se com o fato de que o disjuntor a ser utilizado para uma correta instalação de um chuveiro do modelo B devia possuir amperagem 40% menor.

Considerando-se os chuveiros de modelos A e B, funcionando à mesma potência de 4 400 W, a razão entre as suas respectivas resistências elétricas, AR e

BR que justifica a diferença de dimensionamento dos

disjuntores, é mais próxima de:

a) 0,3.

b) 0,6.

c) 0,8.

d) 1,7.

e) 3,0.

32. (Enem 2010) Todo carro possui uma caixa de fusíveis, que são utilizados para proteção dos circuitos elétricos. Os fusíveis são constituídos de um material de baixo ponto de fusão, como o estanho, por exemplo, e se fundem quando percorridos por uma corrente elétrica igual ou maior do que aquela que são capazes de suportar. O quadro a seguir mostra uma série de fusíveis e os valores de corrente por eles suportados.

Fusível Corrente Elétrica (A)

Azul 1,5

Amarelo 2,5

Laranja 5,0

Preto 7,5

Vermelho 10,0

Um farol usa uma lâmpada de gás halogênio de 55 W de potência que opera com 36 V. Os dois faróis são ligados separadamente, com um fusível para cada um, mas, após um mau funcionamento, o motorista passou a conectá-los em paralelo, usando apenas um fusível. Dessa forma, admitindo-se que a fiação suporte a carga dos dois faróis, o menor valor de fusível adequado para proteção desse novo circuito é o

a) azul.

b) preto.

c) laranja.

d) amarelo.

e) vermelho.

33. (Enem 2009) O manual de instruções de um aparelho de ar-condicionado apresenta a seguinte tabela, com dados técnicos para diversos modelos:

Capacidade de

refrigeração

kW/(BTU/h)

Potência

(W)

Corrente

elétrica -

ciclo frio

(A)

Eficiência

energética

COP (W/W)

Vazão de

ar (m3/h)

Freq.

(Hz)

3,52/(12.000) 1.193 5,8 2,95 550 60

5,42/(18.000) 1.790 8,7 2,95 800 60

5,42/(18.000) 1.790 8,7 2,95 800 60

6,45/(22.000) 2.188 10,2 2,95 960 60

6,45/(22.000) 2.188 10,2 2,95 960 60

Considere-se que um auditório possua capacidade para 40 pessoas, cada uma produzindo uma quantidade média de calor, e que praticamente todo o calor que flui para fora do auditório o faz por meio dos aparelhos de ar-condicionado.

Nessa situação, entre as informações listadas, aquelas essenciais para se determinar quantos e/ou quais aparelhos de ar-condicionado são precisos para manter, com lotação máxima, a temperatura interna do auditório agradável e constante, bem como determinar a espessura da fiação do circuito elétrico para a ligação desses aparelhos, são

a) vazão de ar e potência.

b) vazão de ar e corrente elétrica - ciclo frio.

c) eficiência energética e potência.

d) capacidade de refrigeração e frequência.

e) capacidade de refrigeração e corrente elétrica – ciclo frio.

34. (Enem 2009) A eficiência de um processo de conversão de energia é definida como a razão entre a produção de energia ou trabalho útil e o total de entrada de energia no processo. A figura mostra um processo com diversas etapas. Nesse caso, a eficiência geral será igual ao produto das eficiências das etapas individuais. A entrada de energia que não se transforma em trabalho útil é perdida sob formas não utilizáveis (como resíduos de calor).

Page 10: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 10/24 Data: 23/05/2014

Aumentar a eficiência dos processos de conversão de energia implica economizar recursos e combustíveis. Das propostas seguintes, qual resultará em maior aumento da eficiência geral do processo?

a) Aumentar a quantidade de combustível para queima na usina de força.

b) Utilizar lâmpadas incandescentes, que geram pouco calor e muita luminosidade.

c) Manter o menor número possível de aparelhos elétricos em funcionamento nas moradias.

d) Utilizar cabos com menor diâmetro nas linhas de transmissão a fim de economizar o material condutor.

e) Utilizar materiais com melhores propriedades condutoras nas linhas de transmissão e lâmpadas fluorescentes nas moradias.

35. (Enem 2006) Na avaliação da eficiência de usinas quanto à produção e aos impactos ambientais, utilizam-se vários critérios, tais como: razão entre produção efetiva anual de energia elétrica e potência instalada ou razão entre potência instalada e área inundada pelo reservatório. No quadro seguinte, esses parâmetros são aplicados às duas maiores hidrelétricas do mundo: Itaipu, no Brasil, e Três Gargantas, na China.

Parâmetros Itaipu Três Gargantas

Potência instalada 12.600 MW 18.200 MW

Produção efetiva de energia elétrica

93 bilhões de kWh/ano

84 bilhões de kWh/ano

Área inundada pelo reservatório

1.400 km2 1.000 km2

Internet: <www.itaipu.gov.br>.

Com base nessas informações, avalie as afirmativas que se seguem.

I. A energia elétrica gerada anualmente e a capacidade nominal máxima de geração da hidrelétrica de Itaipu são maiores que as da hidrelétrica de Três Gargantas.

II. Itaipu é mais eficiente que Três Gargantas no uso da potência instalada na produção de energia elétrica.

III. A razão entre potência instalada e área inundada pelo reservatório é mais favorável na hidrelétrica Três Gargantas do que em Itaipu.

É correto apenas o que se afirma em

a) I.

b) II.

c) III.

d) I e III.

e) II e III.

36. (Enem 2002) Os números e cifras envolvidos, quando lidamos com dados sobre produção e consumo de energia em nosso país, são sempre muito grandes. Apenas no setor residencial, em um único dia, o consumo de energia elétrica é da ordem de 200 mil MWh. Para avaliar esse consumo, imagine uma situação em que o Brasil não dispusesse de hidrelétricas e tivesse de depender somente de termoelétricas, onde cada kg de carvão, ao ser queimado, permite obter uma quantidade de energia da ordem de 10 kWh. Considerando que um caminhão transporta, em média, 10 toneladas de carvão, a quantidade de caminhões de carvão necessária para abastecer as termoelétricas, a cada dia, seria da ordem de

a) 20.

b) 200.

c) 1.000.

d) 2.000.

e) 10.000

37. (Enem 2002) Entre as inúmeras recomendações dadas para a economia de energia elétrica em uma residência, destacamos as seguintes:

Substitua lâmpadas incandescentes por fluorescentes compactas.

Evite usar o chuveiro elétrico com a chave na posição "inverno" ou "quente".

Acumule uma quantidade de roupa para ser passada a ferro elétrico de uma só vez.

Evite o uso de tomadas múltiplas para ligar vários aparelhos simultaneamente.

Utilize, na instalação elétrica, fios de diâmetros recomendados às suas finalidades.

A característica comum a todas essas recomendações é a proposta de economizar energia através da tentativa de, no dia, reduzir

a) a potência dos aparelhos e dispositivos elétricos.

b) o tempo de utilização dos aparelhos e dispositivos.

c) o consumo de energia elétrica convertida em energia térmica.

d) o consumo de energia térmica convertida em energia elétrica.

e) o consumo de energia elétrica através de correntes de fuga.

Page 11: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 11/24 Data: 23/05/2014

38. (Enem 1999) Lâmpadas incandescentes são normalmente projetadas para trabalhar com a tensão da rede elétrica em que serão ligadas. Em 1997, contudo, lâmpadas projetadas para funcionar com 127V foram retiradas do mercado e, em seu lugar, colocaram-se lâmpadas concebidas para uma tensão de 120V. Segundo dados recentes, essa substituição representou uma mudança significativa no consumo de energia elétrica para cerca de 80 milhões de brasileiros que residem nas regiões em que a tensão da rede é de 127V. A tabela a seguir apresenta algumas características de duas lâmpadas de 60W, projetadas respectivamente para 127V (antiga) e 120V (nova), quando ambas encontram-se ligadas numa rede de 127V.

Lâmpada (projeto original)

60W-127V 60W-120V

Tensão da rede elétrica 127V 127V

Potência medida (watt) 60 65

Luminosidade medida (lumens)

750 920

Vida útil média (horas) 1000 452

Acender uma lâmpada de 60W e 120V em um local onde a tensão na tomada é de 127V, comparativamente a uma lâmpada de 60W e 127V no mesmo local tem como resultado:

a) mesma potência, maior intensidade de luz e maior durabilidade.

b) mesma potência, maior intensidade de luz e menor durabilidade.

c) maior potência, maior intensidade de luz e maior durabilidade.

d) maior potência, maior intensidade de luz e menor durabilidade.

e) menor potência, menor intensidade de luz e menor durabilidade.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O diagrama a seguir representa a energia solar que atinge a Terra e sua utilização na geração de eletricidade. A energia solar é responsável pela manutenção do ciclo da água, pela movimentação do ar, e pelo ciclo do carbono que ocorre através da fotossíntese dos vegetais, da decomposição e da respiração dos seres vivos, além da formação de combustíveis fósseis.

39. (Enem 1999) De acordo com o diagrama, a humanidade aproveita, na forma de energia elétrica, uma fração da energia recebida como radiação solar, corresponde à:

a) 4 × 10–9

b) 2,5 × 10–6

c) 4 × 10–4

d) 2,5 × 10–3

e) 4 × 10–2

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Seguem alguns trechos de uma matéria da revista Superinteressante, que descreve hábitos de um morador de Barcelona (Espanha), relacionando-os com o consumo de energia e efeitos sobre o ambiente.

I. Apenas no banho matinal, por exemplo, um cidadão utiliza cerca de 50 litros de água, que depois terá que ser tratada. Além disso, a água é aquecida consumindo 1,5 quilowatt-hora (cerca de 1,3 milhões de calorias), e para gerar essa energia foi preciso perturbar o ambiente de alguma maneira...

II. Na hora de ir para o trabalho, o percurso médio dos moradores de Barcelona mostra que o carro libera 90 gramas do venenoso monóxido de carbono e 25 gramas de óxidos de nitrogênio... Ao mesmo tempo, o carro consome combustível equivalente a 8,9 kwh.

III. Na hora de recolher o lixo doméstico... quase 1kg por dia. Em cada quilo há aproximadamente 240 gramas de papel, papelão e embalagens; 80 gramas de plástico; 55 gramas de metal, 40 gramas de material biodegradável e 80 gramas de vidro.

40. (Enem 1998) Com relação ao trecho I, supondo a existência de um chuveiro elétrico, pode-se afirmar que:

a) a energia usada para aquecer o chuveiro é de origem química, transformando-se em energia elétrica.

b) a energia elétrica é transformada no chuveiro em energia mecânica e, posteriormente, em energia térmica.

c) o aquecimento da água deve-se à resistência do chuveiro, onde a energia elétrica é transformada em energia térmica.

d) a energia térmica consumida nesse banho é posteriormente transformada em energia elétrica.

e) como a geração da energia perturba o ambiente, pode-se concluir que sua fonte é algum derivado do petróleo.

Page 12: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 12/24 Data: 23/05/2014

41. (Enem cancelado 2009) Os motores elétricos são dispositivos com diversas aplicações, dentre elas, destacam-se aquelas que proporcionam conforto e praticidade para as pessoas. É inegável a preferência pelo uso de elevadores quando o objetivo é o transporte de pessoas pelos andares de prédios elevados. Nesse caso, um dimensionamento preciso da potência dos motores utilizados nos elevadores é muito importante e deve levar em consideração fatores como economia de energia e segurança.

Considere que um elevador de 800 kg, quando lotado com oito pessoas ou 600 kg, precisa ser projetado. Para tanto, alguns parâmetros deverão ser dimensionados. O motor será ligado à rede elétrica que fornece 220 volts de tensão. O elevador deve subir 10 andares, em torno de 30 metros, a uma velocidade constante de 4 metros por segundo. Para

fazer uma estimativa simples de potência necessária e da corrente que deve ser fornecida ao motor do elevador para ele operar com lotação máxima, considere que a tensão seja contínua, que a aceleração da gravidade vale 10 m/s2 e que o atrito pode ser desprezado. Nesse caso, para um elevador lotado, a potência média de saída do motor do elevador e a corrente elétrica máxima que passa no motor serão respectivamente de

a) 24 kW e 109 A.

b) 32 kW e 145 A.

c) 56 kW e 255 A.

d) 180 kW e 818 A.

e) 240 kW e 1090 A.

42. (Enem cancelado 2009) Uma estudante que ingressou na universidade e, pela primeira vez, está morando longe da sua família, recebe a sua primeira conta de luz:

Medidor Consumo Leitura Cód Emissão Id. Bancária

Número

7131312

Consumidor

951672

Leitura

7295

kWh

260

Dia

31

Mês

03 21 01/04/2009

Banco

222

Agência

999-7

Município

S. José das Moças

Consumo dos últimos 12 meses em kWh Descrição

253 Mar/08 278 Jun/08 272 Set/08 265 Dez/08 Fornecimento

ICMS 247 Abr/08 280 Jul/08 270 Out/08 266 Jan/09

255 Mai/08 275 Ago/08 260 Nov/08 268 Fev/09

Base de Cálculo ICMS Alíquota Valor Total

R$ 130,00 25% R$ 32,50 R$ 162,50

Se essa estudante comprar um secador de cabelos que consome 1000 W de potência e considerando que ela e suas 3 amigas utilizem esse aparelho por 15 minutos cada uma durante 20 dias no mês, o acréscimo em reais na sua conta mensal será de

a) R$ 10,00.

b) R$ 12,50.

c) R$ 13,00.

d) R$ 13,50.

e) R$ 14,00.

43. (ENEM) O peso de um corpo é uma grandeza física:

a) que não varia com o local onde o corpo se encontra

b) cuja unidade é medida em quilograma

c) caracterizada pela quantidade de matéria que o corpo encerra

d) que mede a intensidade da força de reação de apoio

e) cuja intensidade é o produto da massa do corpo pela aceleração da gravidade local.

Page 13: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 13/24 Data: 23/05/2014

44. (Enem 2013) Em um dia sem vento, ao saltar de um avião, um paraquedista cai verticalmente até atingir a velocidade limite. No instante em que o paraquedas é aberto (instante TA), ocorre a diminuição de sua velocidade de queda. Algum tempo após a abertura do paraquedas, ele passa a ter velocidade de queda constante, que possibilita sua aterrissagem em segurança.

Que gráfico representa a força resultante sobre o paraquedista, durante o seu movimento de queda?

a)

b)

c)

d)

e)

45. (Enem 2006) Na preparação da madeira em uma indústria de móveis, utiliza-se uma lixadeira constituída de quatro grupos de polias, como ilustra o esquema ao lado. Em cada grupo, duas polias de tamanhos diferentes são interligadas por uma correia provida de lixa. Uma prancha de madeira é empurrada pelas polias, no sentido A B (como

indicado no esquema), ao mesmo tempo em que um sistema é acionado para frear seu movimento, de modo que a velocidade da prancha seja inferior à da lixa.

O equipamento anteriormente descrito funciona com os grupos de polias girando da seguinte forma:

a) 1 e 2 no sentido horário; 3 e 4 no sentido anti-horário.

b) 1 e 3 no sentido horário; 2 e 4 no sentido anti-horário.

c) 1 e 2 no sentido anti-horário; 3 e 4 no sentido horário.

d) 1 e 4 no sentido horário; 2 e 3 no sentido anti-horário.

e) 1, 2, 3 e 4 no sentido anti-horário.

GEOGRAFIA

46. (ENEM 2007) A figura abaixo é parte de uma campanha publicitária.

Com Ciência Ambiental, nº 10, abr./2007.

Page 14: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 14/24 Data: 23/05/2014

Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com a seguinte afirmativa:

a) O comércio ilícito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, é uma ameaça para a biodiversidade nacional.

b) A manutenção do mico-leão-dourado em jaula é a medida que garante a preservação dessa espécie animal.

c) O Brasil, primeiro país a eliminar o tráfico do mico-leão-dourado, garantiu a preservação dessa espécie.

d) O aumento da biodiversidade em outros países depende do comércio ilegal da fauna silvestre brasileira.

e) O tráfico de animais silvestres é benéfico para a preservação das espécies, pois garante-lhes a sobrevivência.

47. (ENEM 2007) Se a exploração descontrolada e predatória verificada atualmente continuar por mais alguns anos, pode-se antecipar a extinção do mogno. Essa madeira já desapareceu de extensas áreas do Pará, de Mato Grosso, de Rondônia, e há indícios de que a diversidade e o número de indivíduos existentes podem não ser suficientes para garantir a sobrevivência da espécie a longo prazo. A diversidade é um elemento fundamental na sobrevivência de qualquer ser vivo. Sem ela, perde-se a capacidade de adaptação ao ambiente, que muda tanto por interferência humana como por causas naturais. Internet: <www.greenpeace.org.br> (com adaptações).

Com relação ao problema descrito no texto, é correto afirmar que

a) a baixa adaptação do mogno ao ambiente amazônico é causa da extinção dessa madeira.

b) a extração predatória do mogno pode reduzir o número de indivíduos dessa espécie e prejudicar sua diversidade genética.

c) as causas naturais decorrentes das mudanças climáticas globais contribuem mais para a extinção do mogno que a interferência humana.

d) a redução do número de árvores de mogno ocorre na mesma medida em que aumenta a diversidade biológica dessa madeira na região amazônica.

e) o desinteresse do mercado madeireiro internacional pelo mogno contribuiu para a redução da exploração predatória dessa espécie.

48. (ENEM 2007) 15. Devido ao aquecimento global e à consequente diminuição da cobertura de gelo no Ártico, aumenta a distância que os ursos polares precisam nadar para encontrar alimentos. Apesar de exímios nadadores, eles acabam morrendo afogados devido ao cansaço. A situação descrita acima

a) enfoca o problema da interrupção da cadeia alimentar, o qual decorre das variações climáticas.

b) alerta para prejuízos que o aquecimento global pode acarretar à biodiversidade no Ártico.

c) ressalta que o aumento da temperatura decorrente de mudanças climáticas permite o surgimento de novas espécies.

d) mostra a importância das características das zonas frias para a manutenção de outros biomas na Terra.

e) evidencia a autonomia dos seres vivos em relação ao habitat, visto que eles se adaptam rapidamente às mudanças nas condições climáticas.

49. (ENEM 2007) O gráfico abaixo ilustra o resultado de um estudo sobre o aquecimento global. A curva mais escura e contínua representa o resultado de um cálculo em que se considerou a soma de cinco fatores que influenciaram a temperatura média global de 1900 a 1990, conforme mostrado na legenda do gráfico. A contribuição efetiva de cada um desses cinco fatores isoladamente é mostrada na parte inferior do gráfico.

Os dados apresentados revelam que, de 1960 a 1990, contribuíram de forma efetiva e positiva para aumentar a temperatura atmosférica:

a) aerossóis, atividade solar e atividade vulcânica.

b) atividade vulcânica, ozônio e gases estufa.

c) aerossóis, atividade solar e gases estufa.

d) aerossóis, atividade vulcânica e ozônio.

e) atividade solar, gases estufa e ozônio.

Page 15: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 15/24 Data: 23/05/2014

50. (ENEM 2007) O uso mais popular de energia solar está associado ao fornecimento de água quente para fins domésticos. Na figura abaixo, é ilustrado um aquecedor de água constituído de dois tanques pretos dentro de uma caixa termicamente isolada e com cobertura de vidro, os quais absorvem energia solar. (A. Hinrichs e M. Kleinbach. Energia e meio ambiente. São Paulo: Thompson, 3.ª ed., 2004, p. 529 (com adaptações).)

Nesse sistema de aquecimento,

a) os tanques, por serem de cor preta, são maus absorvedores de calor e reduzem as perdas de energia.

b) a cobertura de vidro deixa passar a energia luminosa e reduz a perda de energia térmica utilizada para o aquecimento.

c) a água circula devido à variação de energia luminosa existente entre os pontos X e Y.

d) a camada refletiva tem como função armazenar energia luminosa.

e) o vidro, por ser bom condutor de calor, permite que se mantenha constante a temperatura no interior da caixa.

51. (ENEM 2007) Um de seus habitantes produz. Além de o progresso elevar o volume de lixo, ele também modifica a qualidade do material despejado. Quando a sociedade progride, ela troca a televisão, o computador, compra mais brinquedos e aparelhos eletrônicos. Calcula-se que 700 milhões de aparelhos celulares já foram jogados fora em todo o mundo. O novo lixo contém mais mercúrio, chumbo, alumínio e bário. Abandonado nos lixões, esse material se deteriora e vaza. As substâncias liberadas infiltram-se no solo e podem chegar aos lençóis freáticos ou a rios próximos, espalhando-se pela água.

Anuário Gestão Ambiental 2007, p. 47-8 (com adaptações).

A respeito da produção de lixo e de sua relação com o ambiente, é correto afirmar que

a) as substâncias químicas encontradas no lixo levam, frequentemente, ao aumento da diversidade de espécies e, portanto, ao aumento da produtividade agrícola do solo.

b) o tipo e a quantidade de lixo produzido pela sociedade independem de políticas de educação que proponham mudanças no padrão de consumo.

c) a produção de lixo é inversamente proporcional ao nível de desenvolvimento econômico das sociedades.

d) o desenvolvimento sustentável requer controle e monitoramento dos efeitos do lixo sobre espécies existentes em cursos d’água, solo e vegetação.

e) o desenvolvimento tecnológico tem elevado a criação de produtos descartáveis, o que evita a geração de lixo e resíduos químicos.

Texto para as questões 52 e 53.

As pressões ambientais pela redução na emissão de gás estufa, somadas ao anseio pela diminuição da dependência do petróleo, fizeram os olhos do mundo se voltarem para os combustíveis renováveis, principalmente para o etanol. Líderes na produção e no consumo de etanol, Brasil e Estados Unidos da América (EUA) produziram, juntos, cerca de 35 bilhões de litros do produto em 2006. Os EUA utilizam o milho como matéria-prima para a produção desse álcool, ao passo que o Brasil utiliza a cana-de-açúcar. O quadro abaixo apresenta alguns índices relativos ao processo de obtenção de álcool nesses dois países.

52. (ENEM 2007) Se comparado com o uso do milho como matéria-prima na obtenção do etanol, o uso da cana-de-açúcar é

a) mais eficiente, pois a produtividade do canavial é maior que a do milharal, superando-a em mais do dobro de litros de álcool produzido por hectare.

b) mais eficiente, pois gasta-se menos energia fóssil para se produzir 1 litro de álcool a partir do milho do que para produzi-lo a partir da cana.

c) igualmente eficiente, pois, nas duas situações, as diferenças entre o preço de venda do litro do álcool e o custo de sua produção se equiparam.

d) menos eficiente, pois o balanço energético para se produzir o etanol a partir da cana é menor que o balanço energético para produzi-lo a partir do milho.

e) menos eficiente, pois o custo de produção do litro de álcool a partir da cana é menor que o custo de produção a partir do milho.

Page 16: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 16/24 Data: 23/05/2014

53. (ENEM 2007) Considerando-se as informações do texto, é correto afirmar que

a) o cultivo de milho ou de cana-de-açúcar favorece o aumento da biodiversidade.

b) o impacto ambiental da produção estadunidense de etanol é o mesmo da produção brasileira.

c) a substituição da gasolina pelo etanol em veículos automotores pode atenuar a tendência atual de aumento do efeito estufa.

d) a economia obtida com o uso de etanol como combustível, especialmente nos EUA, vem sendo utilizada para a conservação do meio ambiente.

e) a utilização de milho e de cana-de-açúcar para a produção de combustíveis renováveis favorece a preservação das características originais do solo.

54. (ENEM 2008) A energia geotérmica tem sua origem no núcleo derretido da Terra, onde as temperaturas atingem 4.000 oC. Essa energia é primeiramente produzida pela decomposição de materiais radiativos dentro do planeta. Em fontes geotérmicas, a água, aprisionada em um reservatório subterrâneo, é aquecida pelas rochas ao redor e fica submetida a altas pressões, podendo atingir temperaturas de até 370 oC sem entrar em ebulição. Ao ser liberada na superfície, à pressão ambiente, ela se vaporiza e se resfria, formando fontes ou gêiseres. O vapor de poços geotérmicos é separado da água e é utilizado no funcionamento de turbinas para gerar eletricidade. A água quente pode ser utilizada para aquecimento direto ou em usinas de dessalinização.

Roger A. Hinrichs e Merlin Kleinbach. Energia e meio ambiente. Ed. ABDR (com adaptações).

Depreende-se das informações acima que as usinas geotérmicas

a) utilizam a mesma fonte primária de energia que as usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os riscos decorrentes de ambas.

b) funcionam com base na conversão de energia potencial gravitacional em energia térmica.

c) podem aproveitar a energia química transformada em térmica no processo de dessalinização.

d) assemelham-se às usinas nucleares no que diz respeito à conversão de energia térmica em cinética e depois, em elétrica.

e) transformam inicialmente a energia solar em energia cinética e, depois, em energia térmica.

55. A eficiência de um processo de conversão de energia é definida como a razão entre a produção de energia ou trabalho útil e o total de entrada de energia no processo. A figura mostra um processo com diversas etapas. Nesse caso, a eficiência geral será igual ao produto das eficiências das etapas individuais. A entrada de energia que não se transforma em trabalho útil é perdida sob formas não utilizáveis (como resíduos de calor).

HINRICHS, R. A. Energia e Meio Ambiente. São Paulo: Pioneira

Thomson Learning, 2003 (adaptado).

Aumentar a eficiência dos processos de conversão de energia implica economizar recursos e combustíveis. Das propostas seguintes, qual resultará em maior aumento da eficiência geral do processo?

a) Aumentar a quantidade de combustível para queima na usina de força.

b) Utilizar lâmpadas incandescentes, que geram pouco calor e muita luminosidade.

c) Manter o menor número possível de aparelhos elétricos em funcionamento nas moradias.

d) Utilizar cabos com menor diâmetro nas linhas de transmissão a fim de economizar o material condutor.

e) Utilizar materiais com melhores propriedades condutoras nas linhas de transmissão e lâmpadas fluorescentes nas moradias.

56. (Uerj 2014) Em 25 de junho de 1950, tropas da Coreia do Norte ultrapassaram o Paralelo 38, que delimitava a fronteira com a Coreia do Sul. Com a aprovação do Conselho de Segurança da ONU, quinze países enviaram tropas em defesa da Coreia do Sul, comandadas pelo general norte-americano Douglas MacArthur. Após três anos de combate, foi assinado um armistício em 27 de julho de 1953, mantendo a divisão entre as Coreias.

Adaptado de cpdoc.fgv.br.

O governo norte-coreano anunciou recentemente que não mais reconheceria o armistício assinado em 1953, o que trouxe novamente ao debate o episódio da Guerra da Coreia.

O fator que explica a dimensão assumida por essa guerra na década de 1950 está apresentado em:

a) mundialização do acesso a fontes de energia

b) bipolaridade das relações políticas internacionais

c) hegemonia soviética em países do Terceiro Mundo

d) criação de multinacionais japonesas no extremo Oriente

Page 17: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 17/24 Data: 23/05/2014

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Desde o início de 2011, revoluções jovens, modernas

e seculares depuseram os ditadores da Tunísia e do Egito,

causando uma onda de revoltas que avançou além de suas

fronteiras.

Esses movimentos de protesto ganharam o nome de

Primavera Árabe. [...]

No entanto, a Primavera Árabe, que, num primeiro

momento, encheu de esperança a população árabe, tomou

rumos complexos, com os choques de interesses entre

grupos políticos e forças econômicas e militares. A

repressão aos protestos provocou levantes armados de

grupos com apoio estrangeiro, intervenções militares

externas e multiplicou áreas de conflitos.

(A PRIMAVERA..., 2013. p. 72).

57. (Uneb 2014) Os conflitos e tensões no mundo árabe

tornaram-se motivo de grande preocupação mundial,

neste início do século XXI, porém não são os únicos

na história das sociedades.

Em relação aos conflitos internacionais, pode-se

afirmar:

a) O Império Napoleônico, ao tentar impedir o

estabelecimento de regimes liberais e a abolição do

Antigo Regime, na Europa, o que iria ameaçar a

supremacia industrial francesa no continente europeu,

deflagrou um conflito de dimensões continentais.

b) A corrida imperialista do século XIX, tendo como foco

principal a África, relegou o Oriente Médio ao segundo

plano, o que permitiu que essa região se desenvolvesse

de forma autônoma e independente em relação aos

interesses capitalistas europeus.

c) A disputa pelas áreas produtoras de petróleo, no

Oriente Médio, opôs os interesses alemães e ingleses,

no contexto da Primeira Guerra Mundial, fato agravado

pela construção da Estrada de Ferro Berlim – Bagdá.

d) A imposição de regimes democráticos no Oriente

Médio e no norte da África, pelos Estados Unidos,

durante a Guerra Fria, funcionou como um mecanismo

de contenção à imposição de regimes autoritários

apoiados pela União Soviética.

e) Os grupos terroristas Al Qaeda e Hamas, interessados

na instabilidade política do Oriente Médio, têm

fornecido armas e munições aos movimentos rebeldes,

enquanto Israel, temeroso da instalação de regimes

fundamentalistas islâmicos na região, apoia os

governos autoritários sírio e iraniano.

58. (Uerj 2014) Uma das contradições que afetam as sociedades africanas é a não correspondência entre as fronteiras territoriais dos diversos Estados-nacionais e as divisões entre grupos étnicos locais, como se observa no mapa abaixo:

Na maioria dos países africanos, essa contradição provoca, principalmente, o seguinte efeito:

a) deficit comercial

b) instabilidade política

c) degradação ambiental

d) dependência financeira

59. (G1 - ifsp 2014) Em setembro de 2013, o Painel Intergovernamental de Mudança Climática (IPCC, na sigla em inglês) lançou um novo relatório sobre o aquecimento global. O relatório apresenta projeções sobre o futuro do planeta e destaca que é “extremamente provável” que o aquecimento observado desde a metade do século XX seja resultado da influência humana no clima.

É consenso entre os especialistas que as áreas mais pobres do planeta serão mais atingidas pelas mudanças climáticas em função das carências tecnológicas. Uma das áreas costumeiramente apontadas é

a) a África Subsaariana.

b) o nordeste da Ásia.

c) o oeste da América Latina.

d) a Ásia oriental.

e) o sul da América do Sul.

Page 18: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 18/24 Data: 23/05/2014

60. (Ufg 2014) O conflito árabe-israelense caracteriza-se por motivos religiosos, político-territoriais, históricos, naturais e pelos diferentes períodos de trocas da posse das terras do vale do Rio Jordão e de Gaza, por hebreus e muçulmanos, durante vários séculos. A importância da localização estratégica da Palestina pode ser confirmada pela

a) posição política de Israel, que é aliado aos Estados Unidos e, no Oriente Médio, negocia constantemente com os Estados árabes o reconhecimento de sua autonomia na região.

b) deflagração da Guerra da Independência, que estabeleceu o Estado de Israel por meio da posse das terras destinadas aos palestinos que viviam na região.

c) resolução da ONU, que ordenou a retirada dos israelenses dos territórios que foram invadidos e tomados dos árabes durante a Guerra dos Seis Dias na região.

d) decisão do Conselho Nacional Palestino, que fundou o Estado Palestino em Gaza e na Cisjordânia, o que estava em oposição aos interesses de Israel, que tem o controle na região.

e) descoberta de reservas de gás marítimas, que intensificou uma disputa entre Palestina e Israel, visando à exploração e ao controle de oleodutos e dos recursos naturais na região.

61. (Espm 2012) Observe o texto e o mapa abaixo:

Sudão do sul, independente e vulnerável

No sábado 9, o mundo ganhou um novo país: o Sudão do Sul. A nação, maior que a Bahia, nasce carregando o título do Estado mais pobre do mundo, onde três dos estimados nove milhões de habitantes precisam de ajuda humanitária para se alimentar e 90% vivem com até 50 centavos de dólar por dia (cerca de 0,80 centavos de reais).

(Carta Capital disponível em http://www.cartacapital.com.br/internacional/sudao-do-sul-

independente-e-vulneravel. Acesso: 30/09/11)

Em relação à geografia do novo país, está correto afirmar:

a) Localizado na África Austral, as ricas jazidas de ferro e cobre apresentam-se como oportunidades futuras em melhores dias para amenizar o alto índice de miséria existente.

b) Localizado entre a África Oriental e Central, e de maioria cristã e animista em oposição ao norte islâmico, o Sudão do Sul vê no petróleo as melhores perspectivas futuras.

c) Localizado na África Ocidental, o novo país tem nas áreas de plantation a base da economia exportadora de gêneros tropicais, como cacau e açúcar.

d) O conflito étnico entre tutsis e hutus levou a um genocídio nesse novo país da África Oriental, cuja separação em duas partes pareceu ser a única solução possível.

e) O novo país de maioria islâmica localiza-se na África Setentrional e o clima mediterrâneo favorece o cultivo de videiras e oliveiras, os principais produtos de exportação.

62. (Uespi 2012) Observe a charge a seguir.

Qual deve ser o título correto para essa charge?

a) A intensificação da repressão às colônias europeias na África.

b) A distribuição dos recursos minerais da África.

c) A partilha da África pelas potências europeias.

d) O fim das disputas por colônias europeias no continente africano.

e) Os conflitos étnicos no continente africano.

Page 19: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 19/24 Data: 23/05/2014

63. (Interbits 2012) Desde o final de 2010, vários países com maioria de muçulmanos do norte da África e do Oriente Médio são caracterizados pela “Primavera Árabe”. O mapa e o esquema a seguir destacam os principais países e a duração dos regimes autoritários.

A partir de seus conhecimentos e da análise do mapa e do esquema, é possível afirmar que

a) a Primavera Árabe atinge países da África Meridional e do Oriente Médio, a exemplo do Iêmen (5) e Barein (6).

b) na Tunísia (1), país banhado pelo Mar Vermelho, a Primavera Árabe provocou a deposição do presidente Ben Ali.

c) na Líbia (2), a Primavera Árabe não obteve êxito e permanece no poder o ditador Muamar Cadafi.

d) no Egito (3), banhado pelo Golfo Pérsico e Mar Mediterrâneo, permanecem os conflitos entre a maioria cristã copta e a minoria muçulmana.

e) na Síria (4), país banhado pelo Mar Mediterrâneo, atravessa uma guerra civil entre o governo de Bachar Al Assad e opositores da maioria sunita.

64. (Uepb 2011) A paisagem da foto mostra um dos biomas caracterizados pela presença de uma fauna de grande porte quase que dizimada pela caça esportiva praticada por milionários do primeiro mundo. Hoje, embora a matança de animais selvagens não seja mais permitida, a caça ilegal ainda é praticada na clandestinidade. Diante da postura preservacionista que se difunde por todo o mundo, este bioma se volta na atualidade para o turismo ecológico com os safáris organizados para observar os animais em seus habitats naturais.

Com base no texto e na ilustração é possível afirmar que esse bioma é:

a) A Floresta Amazônica

b) A Savana africana

c) A Caatinga nordestina

d) A Taiga siberiana

e) As Pradarias canadenses

65. (Ueg 2011) Observe o mapa a seguir.

Com base nos conhecimentos e na observação do mapa da África, é correto afirmar:

a) o Saara, o mais extenso deserto do planeta, estende-se do Mar Vermelho ao Atlântico, e compõe a maior região da África do Sul.

b) a maior parte do continente africano corresponde à África subsaariana, sendo essa região marcada por guerras civis, pobreza e fome.

c) a África subsaariana é banhada pelo Mediterrâneo e reúne os países de população branca e islâmica; entre os países que a compõem podem ser citados o Egito e a Líbia.

d) a principal característica da chamada África subsaariana é a ausência de recursos minerais, agravando a situação de miséria dessa região do continente e impossibilitando seu desenvolvimento.

Page 20: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 20/24 Data: 23/05/2014

HISTÓRIA

66. (UDESC) As principais religiões praticadas na Ásia Meridional e no Sudeste são o hinduísmo (dominante na Índia), o islamismo (Paquistão, Bangladesh e Indonésia), o budismo (Indochina e península Malaia) e o catolicismo (Filipinas). O hinduísmo é o grande fator de unidade nacional na Índia, país onde se falam cerca de 17 línguas e 1600 dialetos.

Após a Independência da Índia (1947), a região passou a ser disputada por hindus e muçulmanos. A solução parecia ter sido encontrada com a formação de dois países: Índia, de maioria hindu, e Paquistão, de maioria muçulmana. Porém, a paz não veio; o conflito ressurgiu com muito mais violência. O alvo passou a ser então a Caxemira, região de maioria muçulmana sob domínio da Índia.

No pós-guerra fria, o conflito da Caxemira assume uma importância internacional. Assinale a alternativa que justifica a preocupação mundial acerca desse conflito em questão.

a) Mahatma Gandhi deixou à posteridade hindu um sentimento de ódio e rivalidade contra os muçulmanos.

b) A Índia, pelo seu potencial econômico, ameaça a hegemonia econômica dos EUA, Europa e Japão.

c) O Paquistão quer expandir os seus ideais socialistas na Caxemira.

d) O Paquistão pretende entregar a região aos talibans do Afeganistão.

e) A Índia e o Paquistão são duas potências nucleares com intensa rivalidade e altamente armadas.

67. Os efeitos abomináveis das armas nucleares já foram sentidos pelos japoneses há mais de 50 anos (1945). Vários países têm, isoladamente, capacidade nuclear para comprometer a vida na Terra. Montar o seu sistema de defesa é um direito de todas as nações, mas um ato irresponsável ou um descuido pode desestruturar, pelo medo ou uso, a vida civilizada em vastas regiões. A não-proliferação de armas nucleares é importante.

No 1o domingo de junho de 98, Índia e Paquistão rejeitaram a condenação da ONU, decorrente da explosão de bombas atômicas pelos dois países, a título de teste nuclear e comemorada com festa, especialmente no Paquistão. O governo paquistanês (país que possui maioria da população muçulmana) considerou que a condenação não levou em conta o motivo da disputa: o território de CAXEMIRA, pelo qual já travaram três guerras desde sua independência (em 1947, do Império Britânico, que tinha o Subcontinente Indiano como colônia). Dois terços da região, de maioria muçulmana, pertencem à Índia e 1/3 ao Paquistão.

Sobre o tempo e os argumentos podemos dizer que:

a) a bomba atômica não existia no mundo antes de o Paquistão existir como país.

b) a força não tem sido usada para tentar resolver os problemas entre Paquistão e Índia.

c) Caxemira tornou-se um país independente em 1947.

d) os governos da Índia e Paquistão encontram-se numa perigosa escalada de solução de problemas pela força.

e) diferentemente do século anterior, no início do século XX, o Império Britânico não tinha mais expressão mundial.

68. (PUC) A Índia é um país:

a) de mais de 800 milhões de habitantes, bramanista e de alto PNB/habitante;

b) da Ásia Meridional, monçônico e grande produtor de algodão;

c) planáltico, de baixa renda per capita e de altas latitudes;

d) da Comunidade Britânica de Nações, rico em petróleo e de grande densidade demográfica;

e) do Hemisfério Norte, socialista e grande produtor de arroz.

69. (Cesgranrio-1998) Entre a Índia e o Paquistão existem diferenças marcantes, que alimentam conflitos territoriais há décadas como, por exemplo, a disputa pela região da Cachemira. Uma diferença básica entre aqueles dois países, geradora de forte tensão social, é o(a):

a) avanço do programa nuclear paquistanês bem à frente do indiano.

b) processo de colonização: europeu, na Índia e asiático, no Paquistão.

c) processo de urbanização mais organizado no Paquistão do que na Índia.

d) maioria da população muçulmana, no Paquistão, e hindu, na Índia.

e) condição da Índia como país central, e do Paquistão como periférico.

70. Entre os países do Terceiro Mundo, a Índia vem sendo considerada um dos mercados emergentes neste final de século. Todavia, este enorme potencial poderá não se efetivar. É que há inúmeros fatores políticos e socioeconômicos que podem frear ou mesmo limitar seriamente o processo indiano de modernização. Um desses fatores é o (a):

a) fortalecimento de organizações guerrilheiras que pretendem implantar o socialismo no país.

b) controle severo do governo em relação às taxas de crescimento demográfico nos últimos anos, o que já vem repercutindo na redução da oferta de mão-de-obra.

c) inexistência de setores industriais avançados, em razão do grande atraso tecnológico.

d) participação pouco expressiva de capitais nacionais em atividades urbanas e industriais como consequência do caráter rural da sociedade.

e) permanência de rivalidades étnico-religiosas que representam uma real ameaça de ocorrência de conflitos separatistas.

Page 21: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 21/24 Data: 23/05/2014

71. A indústria japonesa desenvolveu-se aceleradamente no Pós-Segunda Guerra Mundial. Entre outros motivos, esse fato deveu-se:

a) aos grandes investimentos de capitais norte-americanos em grupos industrializados japoneses;

b) à presença, no país, de grandes reservas de carvão, petróleo e minério de ferro;

c) à existência de grande mercado comprador representado pela China e pela Coreia do Sul;

d) à localização privilegiada do país em relação aos mercados americanos e europeus;

e) à existência, no país, de enormes reservas de ouro que permitiram elevadas exportações de capitais.

72. (FGV - SP) A Grande Marcha empreendida nos anos 30 por Mao Tsé-tung e seus seguidores foi:

a) uma fuga dos contingentes comunistas que estavam sendo perseguidos pelas tropas do Kuomitang.

b) uma fuga dos seguidores de Mao perseguidos pelas tropas japonesas que invadiram a Manchúria.

c) uma tentativa das tropas comunistas de cortar as linhas de abastecimento das tropas nacionalistas.

d) uma tentativa das tropas de Mao de cercar as tropas japonesas que haviam invadido a Manchúria e o norte da China.

e) a marcha empreendida pelos comunistas sobre Nankim para derrotar as tropas do Kuomitang.

73. (Mack) Na verdade, independente do fato de Stálin ver-se como um novo Robespierre, os comunistas estrangeiros do período antifascista encontraram algum conforto, quando avaliavam os julgamentos e expurgos (...), na ideia de que estes eram tão justificados pela necessidade quanto havia sido o Terror (…) Talvez, em outros países, onde a palavra Terror não sugerisse tão prontamente episódios de glória nacional e triunfo revolucionário, essa comparação tenha sido evitada. Contudo, é difícil não concordar com Isaac Deutscher, que Stálin pertencia à família dos grandes déspotas revolucionários, como Cromwell, Robespierre e Napoleão.

Eric Hobsbawm

Assinale a alternativa que cita as respectivas revoluções, das quais participaram Stálin e Robespierre.

a) Revolução Americana e Revolução Liberal do Porto

b) Revolução Comunista e Revolução Inglesa

c) Revolução Cubana e Revolução Chinesa

d) Revolução Russa e Revolução Francesa

e) Revolução Alemã e Revolução Italiana

74. "Nós proclamamos o direito, para todos os povos colonizados, de assumirem seu próprio destino .... A longa noite está morta." (Declaração do V Congresso Pan-

Africano, 1945).

Assinale a opção que apresenta uma afirmativa correta sobre o processo de Descolonização Afro-Asiática.

a) A conferência de Bandung (1955) reafirmou os valores e a política imperialista das nações ocidentais.

b) Os nacionalismos afro-asiáticos, extintos após a Segunda Guerra Mundial, não conseguiram consolidar o ideal de independência.

c) A Carta da ONU, consagrando o direito de autodeterminação dos povos, favoreceu o reconhecimento da soberania nacional das nações emergentes.

d) A descolonização foi prejudicada pela bipolarização mundial entre EUA e URSS, que apoiavam política e militarmente os Impérios Coloniais.

e) A libertação e a autonomia nacional dos países afro-asiáticos consolidaram sua independência econômica frente às nações ocidentais.

75. (PUC-RIO.)

"O continente condenado” “África em chamas"

As manchetes que atualmente são publicadas sobre a África, como as apresentadas acima, expressam o trágico quadro socioeconômico desse continente. Assinale a opção que NÃO inclui um aspecto desse quadro.

a) A baixa expectativa de vida de grande parte da população.

b) O número significativo de africanos contaminados com a AIDS.

c) Os conflitos e guerras tribais envolvendo nações africanas.

d) As guerras civis estimuladas pelas potências imperialistas europeias.

e) O contingente de africanos fora de seus países de origem, em busca de trabalho.

76. As recorrentes crises econômicas que atingiram o Brasil nos últimos 30 anos foram respondidas de formas diversas, como a do Plano Cruzado (1986) e a do Plano Collor (1990), que decretaram a(s) seguinte(s) medida(s), respectivamente:

a) estabelecimento de uma meta inflacionária de 10% ao ano e congelamento dos tributos e das tarifas públicas; a moeda volta a se chamar cruzeiro e todos os investimentos de curto e médio prazos foram bloqueados por 2 anos.

b) congelamento dos preços por 2 meses, aumento das tarifas públicas e a criação do gatilho salarial; criação do cruzado novo, congelamento dos gêneros de primeira necessidade e bloqueio de todos os depósitos em caderneta de poupança.

Page 22: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 22/24 Data: 23/05/2014

c) congelamento geral de preços e a criação de um gatilho salarial a ser ativado quando a inflação atingisse 20%; congelamento de preços e salários pela média dos últimos 12 meses e o aumento da remuneração da caderneta de poupança.

d) retenção, por 18 meses, de todos os valores acima de 50 mil cruzados novos nas contas correntes e nas cadernetas de poupança.

e) aumento tributário para automóveis, bebidas e cigarros e congelamento do preço de alimentos e tarifas públicas; extinção dos investimentos financeiros de curto prazo e adoção de dois índices inflacionários: um para o setor público, outro para o privado.

77. Observe a figura e responda à questão.

Charge de Miguel Paiva, O Estado de S. Paulo, 5/10/88 – ed. histórica, p. 3

Com base na charge e nos conhecimentos sobre a atual Constituição brasileira, é correto afirmar:

a) as dificuldades de acesso aos direitos sociais elementares (moradia, saúde e alimentação) têm origem na forma como a Constituição atual foi elaborada.

b) a Constituição de 1988 introduziu uma série de benefícios sociais que privilegiaram as famílias dos estratos médios em detrimento da população em geral.

c) o texto da última Constituição assegura, em sua formulação jurídica, conquistas sociais e individuais aos cidadãos brasileiros.

d) os dispositivos da Constituição de 1988 revogaram a legislação conhecida como CLT (Consolidação das Leis do Trabalho).

e) o texto atual da Constituição é omisso em relação ao tema dos direitos da criança e do adolescente no Brasil.

78. O período de transição da ditadura militar para a chamada redemocratização no Brasil, em meados da década de 1980, caracterizou-se por disputas políticas que giravam em torno da possibilidade de ruptura ou continuidade do modelo que havia vigorado até então. Acerca da década de 1980 no Brasil, pode-se afirmar que foi um período de:

a) grande expansão social e econômica, embora fortemente perturbado pelas incertezas quanto à consolidação do modelo democrático.

b) forte desenvolvimento da indústria de base e de transformação, ainda que não tenha sido acompanhado por outros setores da economia.

c) recomposição da mão-de-obra, como resultado do declínio das migrações internas, especialmente as do Nordeste para o Sudeste.

d) recessão das atividades econômicas e de crises sucessivas marcadas por uma inflação ascendente, tanto que muitos a consideram uma década perdida.

e) ampla abertura ao capital internacional, propiciando, por essa via, o aumento do produto interno bruto (PIB) e o desenvolvimento do Brasil.

79. Em 29 de setembro de 1992, após uma sucessão de escândalos, a Câmara dos Deputados aprovou a abertura de processo contra o então presidente Fernando Collor por vários crimes. Com o afastamento de Collor em 2 de outubro, Itamar Franco assumiu o cargo, inicialmente como interino e, a partir de 29 de dezembro, quando o ex-presidente renunciou à presidência, em caráter definitivo. Seu governo iniciou-se com amplo apoio popular e sem oposição, mas enfrentou sérios problemas econômicos legados pelos governos anteriores.

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente ações do governo Itamar Franco.

a) Criação de um plano de estabilização econômica que estabeleceu uma paridade entre a moeda local e o dólar.

b) Confisco da poupança e congelamento das contas bancárias acima de determinado valor.

c) Quebra do monopólio do petróleo e das telecomunicações e alteração estratégica do conceito de empresa estatal em prol do mercado externo.

d) Lançamento de um conjunto de medidas, como o aumento dos juros, com o objetivo de reduzir o déficit público.

e) Convocação de uma nova Assembleia Constituinte, caracterizada pela descentralização administrativa e financeira do Estado.

80. Sobre o governo do presidente Itamar Franco, considere as afirmações a seguir.

I. Embora os graves problemas sociais e econômicos continuassem a exigir providências, o grande debate político dava-se em torno da definição das futuras candidaturas para presidente da república.

II. Após a realização do plebiscito que decidiu sobre o regime e a forma de governo que deveriam vigorar no país, a revisão constitucional (questão de fundamental importância) não foi adiante.

III. A culminância da atuação do Ministério da Fazenda deu-se com a implantação de um novo plano econômico: o Plano Real. Tratava-se de um conjunto de medidas que deveria recuperar a moeda e promover a estabilidade da economia.

Dessas afirmações:

a) apenas a II e a III são corretas.

b) apenas a I e a III são corretas.

c) apenas a I e a II são corretas.

d) apenas a I é correta.

e) todas são corretas.

Page 23: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 23/24 Data: 23/05/2014

81. Em 29 de setembro de 1992, o presidente Fernando Collor de Mello foi afastado do poder. Três meses depois, o Senado aprovou a perda de mandato e a suspensão dos direitos políticos por oito anos.

Dentre as causas deste desfecho apontamos:

a) a vasta cadeia de denúncias pela imprensa, envolvendo escândalos, desemprego e recessão.

b) o fracasso total no processo de privatização da economia e a liberalização de preços.

c) a forte oposição do governo a um modelo neoliberal.

d) a hiperinflação que não pôde ser evitada, gerando forte crise social.

e) a pressão dos grupos financeiros, visando à renegociação da dívida externa.

82. Manifesto contra a moda de se falar mal do Brasil

Sim, o Brasil tem problemas medonhos e não é um exemplo de desenvolvimento e justiça social, mas, com o perdão da má palavra, já ando de saco cheio desse negócio de tudo aqui ser o pior do mundo, aqui prestar e nada aqui funcionar e sermos culpados de tudo o que de ruim acontece na Terra. Saco cheiíssimo de sair do Brasil e enfrentar ares de superioridade e desprezo por parte da gringalhada, todos nos olhando como traficantes de cocaína, assassinos de índios e crianças, corruptos natos e mais uma vasta coleção de outras coisas, a depender do país e da plateia. (...) Chega desse negócio, eu não sou bandido, nós não somos bandidos, nós somos brasileiros, eles que vão se catar, enfurnados lá no frio escuro e triste deles. (RIBEIRO, João Ubaldo. Veja, 31/03/93)

Em 1985, com o fim da ditadura militar, surge, em segmentos da sociedade brasileira, a esperança de construção de uma nova sociedade – a Nova República. Contudo, como é ilustrado pelo texto exposto, antigos problemas persistem, contribuindo para alimentar uma determinada imagem negativa do Brasil.

Dentre os fatores a seguir, aqueles que indicam, respectivamente, mudança e permanência na ordem político-econômica, durante a Nova República, são:

a) supressão do direito de greve – centralização dos poderes no Executivo.

b) extensão do direito de voto aos analfabetos – pequeno poder de compra dos salários.

c) elaboração de leis referentes ao meio ambiente – restrições à organização dos partidos políticos.

d) extensão dos direitos previdenciários aos trabalhadores do campo – sobrevivência da legislação política de exceção.

e) elaboração de leis referentes à questão do espaço aéreo e restrições à organização dos partidos políticos.

83. A Constituição Brasileira de 1988 introduziu alterações significativas no plano jurídico-político nacional. Dentre elas, pode-se citar:

a) instituição do habeas data, que torna passível de fiança crimes como racismo, tráfico de drogas e terrorismo.

b) extensão do direito de elegibilidade às mulheres e voto facultativo aos jovens entre 16 e 18 anos.

c) proibição de greve aos setores considerados essenciais: saúde, transportes, polícia e funcionalismo público.

d) extensão do voto a analfabetos, proteção ao meio ambiente e reconhecimento da cidadania dos índios.

e) restrição dos direitos trabalhistas apenas ao setor produtivo urbano e eleições em dois turnos para presidente, governador e prefeitos.

84. Os anos 80, no Brasil, foram denominados a década perdida por que:

a) o país não recobrou a normalidade democrática, permanecendo sob regime militar.

b) o isolamento político em relação aos países do continente dificultou as relações econômicas.

c) a economia estagnou e o Estado perdeu a capacidade de investimento nas áreas sociais.

d) o apartheid social foi contornado por melhores condições de vida, mas o modelo político excluía a maioria dos cidadãos.

e) embora o Estado tenha conseguido eliminar a violência nas grandes cidades, não foi bem sucedido no controle da corrupção no setor público.

85. O movimento dos estudantes caras-pintadas, clamando por ética e moralidade na vida pública, está relacionado com qual acontecimento da história política brasileira?

a) Apoio popular à emenda constitucional que estabelecia as eleições diretas para presidente.

b) Sucessivos choques econômicos – Plano Cruzado, Plano Bresser e Plano Verão – promovidos pelo governo Sarney.

c) A CPI da Câmara, que investigou as denúncias referentes à Comissão de Orçamento e favorecimento a grandes construtoras.

d) Privatização das companhias estatais – Vale do Rio Doce, Usiminas e Petrobras.

e) Denúncias de que o presidente da República estava envolvido com correntistas fantasmas, maquiagens contábeis e notas frias.

Page 24: ENEM I - ::. Colégio das Irmãs .:: · tradução do código genético. ... o código genético é diferente para cada espécie de ser vivo, ... que se move a uma velocidade constante,

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 2ª Etapa Pág. 24/24 Data: 23/05/2014

SOCIOLOGIA

86. “O cidadão é um individuo que tem consciência de seus direitos e deveres e participa ativamente de todas as questões da sociedade. Tudo que acontece no mundo acontece comigo...” (Herbert de Souza –

Betinho).

Segundo a definição acima, podemos afirmar que:

a) O cidadão é o individuo que se omite frente ao debate político.

b) A prática da cidadania está ligada à defesa de interesses individuais.

c) A cidadania compreende a necessidade que as pessoas tem em participarem sempre visando o funcionamento da sociedade.

d) A cidadania é algo apenas restrito aos estudiosos e políticos.

e) O cidadão é aquele que vive em uma sociedade.

87. Sobre a ideia trabalhada sobre as concepções a respeito da cidadania é correto afirmar que:

a) É um tema que ganhou interesse filosófico devido a necessidade de se formular reflexões sobre a vida em sociedade.

b) A cidadania está ligada a vida dos homens nas cidades.

c) É um conceito ligado aos indivíduos capazes de viver em grandes centros urbanos.

d) É o conjunto de normas e regras que delimitam a vida do homem na sociedade.

88. Sobre a ideia de Cidadania Ativa é correto afirmar que:

a) O cidadão ativo é aquele que busca viver a sua vida individual, sem causar problemas para outras pessoas.

b) Corresponde a atitudes individuais com objetivos de reduzir os índices de violência.

c) É quando participamos diretamente nos debates de interesses sociais, cobrando e propondo soluções para o convívio social.

d) Não tem nenhuma relação com a vida política das sociedades.

89. (UEMA) Os novos movimentos sociais, principalmente os ambientalistas no Brasil e no mundo, têm se destacado no combate às indústrias poluidoras e usinas nucleares, ao desmatamento indiscriminado da Floresta Amazônica, dentre outros. Sobre esses movimentos, leia as proposições abaixo.

I. São movimentos sociais preservacionistas que têm como objetivo salvar o planeta Terra das agressões do homem.

II. São movimentos sociais que têm como ideologia revolucionar o modo de produção capitalista instaurando o socialismo.

III. São movimentos sociais que incriminam as empresas capitalistas modernas como devastadoras do planeta Terra.

IV. São movimentos sociais que querem destruir o poder do Estado-Nação.

É CORRETO o que se afirma em:

a) II e IV, apenas.

b) II e III, apenas.

c) I e III, apenas.

d) I e IV, apenas.

e) I e II, apenas.

90. (UEMA) A globalização é um processo antigo que teve inicio com o desenvolvimento capitalista e sua expansão ultramarina. Dentre as proposições abaixo, assinale a alternativa que expressa esse processo nas suas configurações atuais.

a) Homogeneização dos mercados, tecnologias informacionais e estatização.

b) Exportação de mercadorias, competição global e economia planificada.

c) Tecnologias informacionais, competições e monopólios públicos.

d) Competição, colaboração entre Estados imperiais e tecnologias informacionais.

e) Competição global, isolamento dos mercados regionais e fundo público.