Ensino Fundamental II

Todas as grandes contribuições da ciência para a humanidade vieram de....

Vacinas, remédios, avião, ar-

condicionado, computador...

PESQUISAS

IDEIAS

O QUE É PESQUISAR?

A palavra pesquisa vem do latim “perquirir” que significa procurar,

buscar com cuidado.

Pesquisa

Ensino-aprendizagem

Gerar novos conhecimentos

Rejeitá-los

Solucionar problemas

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DEVE

• Ser claro

• Ser racional

• Seguir um método

• Ser verificável

• Ser útil

O PAPEL DO PROFESSOR

• Transmitir os conteúdos curriculares aos alunos;

• Auxiliar no despertar do interesse científico do aluno dentro e fora dos muros da escola;

• Orientar e criar possibilidades para que o aluno chegue à verdadeira fonte do conhecimento por meio de um olhar crítico;

• Ser um eterno pesquisador.

O PAPEL DO ALUNO

• Analisar trabalhos já disponíveis

sobre o tema; • Coletar os dados e analisá-los com

orientação do professor; • Elaborar suas conclusões e a

redação final de acordo com as regras científicas.

PESQUISA NA ESCOLA E SUAS

POSSIBILIDADES

• Cópias nunca mais! • O aluno pode e deve desenvolver a

pesquisa! • Começar com projetos simples.

TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA

• Pesquisa bibliográfica

• Pesquisa de campo

• Pesquisa de laboratório

ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA

1. Escolha do tema O que vou pesquisar? Área de interesse do professor

e/ou do aluno; Ser o mais original possível; Fontes de assuntos: Vivência

diária, questões polêmicas, reflexão, leituras, conversas, debates...

2. Revisão de literatura Quem já pesquisou algo semelhante? Busca de trabalhos semelhantes ou

idênticos; Pesquisas e publicações na área.

3. Justificativa Por que estudar esse tema? Vantagens e benefícios que a

pesquisa irá trazer; Importância pessoal ou cultural; Deve ser convincente.

4. Formulação do problema Que questões estou disposto (a) a responder? Definir claramente o problema

5. Determinação dos objetivos O que pretendo alcançar com a pesquisa?

6. Metodologia Como será realizada a pesquisa? Qual o tipo de pesquisa? O que será utilizado para coletar os

dados?(Ex: Questionário, formulário, entrevista)

De que forma serão organizados os dados (tabela, gráfico)?

Como serão analisados os dados?

7. Resultados e discussão Confirmar ou rejeitar a hipótese

inicial.

8. Conclusão Resumir os resultados obtidos; Destacar as conquistas alcançadas com o

estudo; Destacar a importância do estudo.

EXEMPLO

•Tema – Drogas •Definição do tema – O índice de uso de drogas na juventude •Justificativa – Trata-se de um assunto extremamente atual, polêmico e que cresce assustadoramente. •Objetivo geral – Determinar se o uso da droga é consequência de vício ou doença. •Metodologia – Fazer a pesquisa bibliográfica – Aplicar questionários e fazer entrevistas com usuários de drogas – Discutir hipóteses sobre o vício ou doença

E aí? Vamos pesquisar??

Coordenador do Distrito Educacional I Océlio Fernandes Pereira

Coordenadora da Célula de Ensino Elaine de Lima Oliveira

Assistente do Ensino Fundamental II Mônica Costa

Equipe Técnica Georgyana Rodrigues, Luisiane Frota, Silmara

Quinto e Taylena Teófilo