SEGUNDA-FEIRA – 15/06 PORTUGUÊS, CIÊNCIAS, ARTES, MATEMÁTICA Escreve a data no teu caderno de Aula PELOTAS, 15 de junho DE 2020

Português:

ADULTO LÊ E CONVERSA COM O ALUNO: RETORNANDO. FALAMOS SOBRE AS NOSSAS MORADAS: CASAS, MUNDO (PLANETA

TERRA) E O CUIDADO QUE DEVEMOS TER COM O MEIO AMBIENTE. JÁ CONVERSAMOS

SOBRE O NOSSO CORPO, SUAS PARTES: MEMBROS SUPERIORES (BRAÇOS) E

INFERIORES (PERNAS), COM O CUIDADO E HIGIENE. COMO CONTINUAMOS NA

QUARENTENA NÃO DEVEMOS SAIR DE CASA (#LASSALISTAEMCASA), IR À ESCOLA

PARTICIPAR DE AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE É MUITOIMPORTANTE PARA O

MOVIMENTO DO CORPO, MAS PODEMOS FAZER ATIVIDADES EM CASA COMO: ANDAR,

PULAR, CORRER (PÁTIO), SENTAR, ESTICAR, ENTRE OUTROS QUE TAMBÉM FAZEM BEM

À MENTE E A SAÚDE. E PARA MANTER O CORPO SAUDÁVEL E BEM CUIDADO, LONGE DO

CORONAVÍRUS OS CUIDADOS PARA SE PROTEGER DEVEM SEGUIR COMO LAVAR BEM

AS MÃOS E USAR MÁSCARAS.

OBSERVEM AS PALAVRAS QUE ESTÃO ESCRITAS NA COR VERMELHA, NO TEXTO E

RESOLVE OS EXERCÍCIOS A BAIXO:

QUAL A LETRA INICIAL DAS PALAVRAS QUE ESTÃO NA COR

VERMELHA?_____________________________

ENCAMINHAMENTO DE ATIVIDADES EM MODALIDADE / ESTUDOS DOMICILIARES – EDUCAÇÃO BÁSICA

Professor (a): Eunice do Sacramento

Currículo integrado Ano:1º Turma: 112

Período semanal de 15 a 19 de junho

As atividades propostas contemplam o (s) dia (s) 15 – 16 – 17 – 18 – 19

COMPLETA:

PALAVRAS LETRA

INICIAL

NÚMERO DE

LETRAS SÍLABAS

NÚMERO DE

SÍLABAS

MENTE M 5 MEN – TE 2

MUITO

MEIO

MÃOS

TRABALHANDO COM AS PALAVRAS DO TEXTO ESCRITA NA COR VERMELHA.

ESCREVE NO TEU CADERNO:

a) UMA PALAVRA COM 8 LETRAS.

b) A MAIOR PALAVRA.

C) A MENOR PALAVRA.

ESCREVE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS DE 0 ATÉ 9:

0 –_________________________________________________________________________

COLOCA O NUMERAL QUE VEM ANTES E DEPOIS DO:

_____ 2 _____ _____ 4 _____ _____ 6 _____ _____ 8 _____

COMPLETA A SEQUÊNCIA COM OS NUMERAIS QUE ESTÃO FALTANDO:

0 - _____ - 2 - _____ - _____ - 5 - _____ - 7 - _____ - _____

CONSTRÓI A TABELA ATÉ O NÚMERO 19. OBSERVA A POSIÇÃO DOS NUMERAIS.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 10 11 12

VAMOS SACUDIR O ESQUELETO? AS DIFERENTES PARTES DO CORPO CONVIDA ALGUÉM DA TUA FAMÍLIA E BOA DANÇA. https://www.youtube.com/watch?v=zhvWvo9BfV0

TERÇA-FEIRA – 16/06 AULA DE INGLÊS PORTUGUÊS, MATEMÁTICA Escreve a data no teu caderno de Aula

PELOTAS, 16 DE junho DE 2020

VAMOS CONHECER UMA LETRA NOVA

O“M”ESTÁNA MÃO

E NA MEIA DA MENINA.

NO MORANGO, NO MELÃO

E NA MÁSCARA DA MARINA.

ADULTO: FAZ UMA PRIMEIRA LEITURA RÁPIDA SEM RESPEITAR PONTUAÇÃO

QUESTIONA SE ENTENDERAM, EXPLICA QUE PRECISAMOS RESPIRAR A CADA PALAVRA

DITA E RESPEITAR A PONTUAÇÃO, POIS SEMPRE QUE FALAMOS ALGO, FALAMOS PARA

ALGUÉM QUE PRECISA ENTENDER O QUE SE FALA. A PONTUAÇÃO TAMBÉM É

IMPORTANTE NA LEITURA PODE MOSTRAR PARA OS ALUNOS. DEPOIS, A LEITURA DEVE

SER LENTA, CLARA, PERGUNTAR SE CONSEGUIRAM ENTENDER O QUE ESCUTARAM.

INTERPRETAÇÃO ORAL (PERGUNTAS):

CONSEGUES PERCEBER ALGUMAS RIMAS? QUAIS AS PALAVRAS QUE RIMAM?

QUAL I NOME DA MENINA?

MARINA ESTÁ SE CUIDANDO CONTRA O “CORONAVÌRUS”?

QUAIS AS FRUTAS QUE APARECEM NO VERSINHO?

1. TRABALHAR NO TEXTO:

a) PINTA OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS, COMO APARECE NO TEXTO;

b) PINTA AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA “M”?

2. RECORTA 5 PALAVRAS COM A LETRA “M” EM JORNAIS OU REVISTAS E COLA NO

CADERNO.

3. TREINA A LETRA “M” NO TEU CADERNO.

a) ESCREVE A LETRA “M” BEM GRANDE NA FOLHA DO TEU CADERNO E COBRE A MESMA COM PAPEL PICADO SEGUINDO O MOVIMENTO CORRETO DO TRAÇADO.

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

QUARTA-FEIRA – 17/06 Escreve a data no teu caderno de Aula PORTUGUÊS, ARTE, MATEMÁTICA PELOTAS, 17 DE junho DE 2020 VAMOS OUVIR O VÍDEO COM ATENÇÃO E DESCOBRIR AS PALAVRAS https://www.youtube.com/watch?v=vXAOt8NKdH4 Alfabetização Divertida - MA ME MI MO MU - Vídeo Educativo Infantil VAI ATÉ OS TEUS BRINQUEDOS E PROCURA 3 COM O NOME QUE TENHA O SOM DA LETRA “M” NO NOME E ESCREVE NO TEU CADERNO DE AULA.

UNE A LETRA “M” COM CADA VOGAL E FORMA PALAVRAS:

https://www.youtube.com/watch?v=8KcEXvHAFq8

ESCREVE A AS PALAVRAS QUE DESCOBRISTE DO TEU JEITINHO.

NÃO ESQUECE DE FAZER O MOVIMENTO CORRETO DA LETRA COM O DEDO

(CONFORME O VÍDEO);

CONSTRÓI AS PALAVRAS MULETA, MALA E MATO USANDO O ALFABETO MÓVEL OU VIRA LETRAS. DEPOIS, ESCREVE-AS NO TEU CADERNO DE AULA.

LIVRO DE PORTUGUÊS PÁGINAS: 149 – 150 E 151

ADULTO: ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE Nº 3 DA PÁGINA 149 EXPLORAR BEM AS PALAVRAS QUE RIMAM. PODE LEVA-LO A PENSAR EM OUTRAS PALAVRAS QUE RIMAM COM AS PALAVRAS DO LIVRO. PÁGINA 150: EXERCÍCIO 4 - PEDE PARA O ALUNO A FAZER UMA LEITURA UTILIZANDO A LETRA RETIRADA NO MATERIAL COMPLEMENTAR. PERGUNTA SE LEMBRA O SOM DA PRIMEIRA SÍLABA. EXERCÍCIO 5 – LER OS NOMES DAS FRUTAS FORA DA ORDEM QUE ESTÃO NO LIVRO SEM APONTÁ-LAS E PEDE PARA DIZER QUAIS AS FRUTAS NÃO FORAM ILUSTRADAS. FALA PARA Os ALUNOS A IMPORTÂNCIA DAS FRUTAS NA ALIMENTAÇÃO. PERGUNTA QUE FRUTA MAIS GOSTA OU SE NÃO GOSTA SE JÁ COMEU. EXPLORAR BEM E INCENTIVAR A COMER AS FRUTAS. EXERCÍCIOS 6 E 7 – CONSTRÓIAS PALAVRAS COM O VIRA-LETRAS OU ALFABETO MÓVEL. INCENTIVAR A LEITURA DAS PALAVRAS DEPOIS QUE REALIZAR AS ATIVIDADES DO LIVRO CONVIDAR O ALUNO PARA ESTOURAR PIPOCA E ASSISTE UM FILME DO INTERESSE DE AMBOS E DIVIRTAM-SE.

QUINTA-FEIRA – 18/06 HISTÓRIA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS Escreve a data no teu caderno de Aula PELOTAS, 18 DE junho DE 2020 CONVERSA COM O ADULTO. NO INÍCIO DAS AULAS, EM FEVEREIRO, CONVERSAMOS E CONSTRUÍMOS AS REGRAS, QUE DEVERÍAMOS SEGUIR NA ESCOLA PARA APRENDER A CONVIVER BEM COM OS COLEGAS, PROFESSORES E TODOS QUE NELA ATUAM. HOJE EM NOSSAS CASAS TEMOS QUE SEGUIR UMA REGRA MUITO IMPORTANTE QUE É “FICAREMCASA E MANTER O AFASTAMENTO SOCIAL”. O QUE A PROFESSORA ESTÁ QUERENDO? REFLITAM EM FAMÍLIA COMO VIVER BEM COM PAZ E FELIZ EM CASA? PARA ISSO, PODES FAZER COMO FIZEMOS EM AULA, QUANDO PENSAMOS NAS BOAS ATITUDES COM OS OUTROS E DECIDIMOS SEGUIR ALGUNS PASSOS. ESTÃO LEMBRADOS DESTA AULA? POIS BEM, TE CONVIDO A PENSAR E ESCREVER NO TEU CADERNO DE AULA OU FAZ UM PEQUENO CARTAZ, UMA FOTO E POSTA NO MURAL SALA DE AULA. NÓS DA AULA PODEMOS SEGUIR A TUA REGRA E EM UNIDADE CRIARMOS GRANDES VALORES. PODE SER ILUSTRADO TAMBÉM E ESCREVE O VALOR. EX.: AMOR, CARINHO E OUTROS.

MATEMÁTICA: VAMOS APRENDER A FAZER O NÚMERO 8. PASSA O DEDO SOBRE O NÚMERO SEGUINDO O MOVIMENTO DAS SETAS. COLA PAPEL PICADO SOBRE O NÚMERO 8 CONFORME O MOVIMENTO DO TEU

DEDO. PINTA OS PEIXE BEM BONITO E COLORIDO.

VAMOS TREINAR O NÚMERO 8?

CIÊNCIAS:

ADULTO CONVERSA COM A CRIANÇA LEMBRANDO DO ASSUNTO QUE FOI FALADO NA SEMANA DO MEIO AMBIENTE VIMOS OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER NO LOCAL ONDE VIVEMOS E EM OUTROS LOCAIS. NO MEIO AMBIENTE VIVEM OS SERES VIVOS E PARA SE MANTEREM VIVOS PRECISAM DE RECURSOS NATURAIS. OBSERVA A FIGURA ABAIXO COM OS RECURSOS NATURAIS QUE PRECISAMOS PARA VIVER:

O AR E A ÁGUA SÃO NECESSÁRIOS PARA TODOS OS SERES VIVOS.

AS PLANTAS E OS ANIMAIS NOS FORNECEM ALIMENTOS

DO SOL RECEBEMOS LUZ E CALOR.

NO SOLO (TERRA) CONSTRUÍMOS NOSSAS COISAS, PLANTAMOS E CRIAMOS ANIMAIS. EMBAIXO DO SOLO EXISTEM OS MINERAIS.

HISTÓRIA INFANTIL - ERA UMA VEZ UMA SEMENTE

ASSISTE A HISTÓRIA COM MUITA ATENÇÃO https://www.youtube.com/watch?v=MhRs4MTO7Fg

ADULTO: SE NÃO CONSEGUIR ACESSAR O VÍDEO CONTA A HISTÓRIA PARA A CRIANÇA

ERA UMA VEZ UMA SEMENTE

Vovô gosta muito de plantar. Ele disse que tem dedos verdes e eu também tenho dedos verde. Ter “dedos verdes” significa ter mãos boas para plantar. Hoje nós vamos plantar algumas sementes! Primeiro enfiamos as sementes no solo, mas não tão fundo! Vovô disse que as sementes precisam de três coisas para germinar. Elas precisam de água, calor e luz, quando a semente recebe calor e água começa a soltar pequenas raízes. Eu perguntei:

__ Ainda não brotou? Vovô respondeu: __ Já brotou sim... as raízes crescem para baixo. __ Assim vovô? __ “Isso mesmo” Em seguida, um broto desponta da semente crescendo para cima, quando encontra a luz

do sol começa a soltar folhas e vovô diz: __ Veja como é forte e bonito! __ Oooh! Vovô diz que as plantas são como nós precisam de alimento para crescer. Nós nos

alimentamos durante as refeições. As plantas retiram seu alimento da água, da luz e do ar. As raízes crescem e se espalham

sob o solo (embaixo da terra). Acima do solo a planta continua crescendo mais e mais. Vi a flor e falei:

__ Que linda! Quando a planta já está grande aparecem os botões e são eles que se transformam em

flores. __ Que flor cheirosa! Uau! Há flores de muitos formatos e cores. Algumas têm um perfume adocicado. Vovô diz que

suas flores são belas e perfumadas e que ele será o vencedor do concurso de flores da cidade, mas eu acho que os insetos também notam o seu perfume.

__ Hmm!... esta é minha favorita! As flores têm pólen, quando um inseto posa na flor o pólen gruda no corpo dele e quando o

inseto voa para outra flor leva o pólen com ele. __ Estou cheia pó! __ Não é pó, é pólen! A flor troca o pólen com outra flor. Então, a flor morre e deixa novas sementes. Nozes e

avelã são sementes! Castanha-da-índia também são sementes. __ Ui! Uma semente caiu na minha cabeça. Uma semente de castanha-da-índia cai na cabeça. Para que as sementes se tornem flores

elas precisam encontrar seu lugar no solo. Em geral, elas são levadas pelo vento e às vezes recebem ajuda de um pássaro. Um pássaro passou voando e levou as sementes da mão do vovô e ele gritou:

__ Ei! Traga isso de volta. Às vezes de um esquilo e outras vezes quem as ajuda é o

vovô Judith Anderson

DESENHA AS TRÊS COISAS QUE A SEMENTE PRECISA PARA CRESCER.

CIRCULA A SILABA QUE APARECE A LETRA “L”

LUZ

ÁGUA CALOR

JUNTO COM A ORIENTAÇÃO DO ADULTO PLANTA UMA SEMENTINHA E SEGUE OS

CUIDADOS QUE A HISTÓRIA DO VÍDEO ESTÁ ENSINANDO.

REGISTRA ESTA ATIVIDADE COM UMA FOTO E POSTA NA SALA DE AULA.

ESCREVE NO CADERNO DE AULA DO TEU JEITINHO COMO FOI VIVER ESTA

EXPERIENCIA.

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SEXTA-FEIRA – 19/06 Português, matemática, artes Escreve a data no teu caderno de Aula PELOTAS, 19 DE junho DE 2020

SUDOKU on-line com números de 1 a 4

https://sudokuonline.pt/sudoku-para-criancas/

Descrição dos Materiais 5 saquinhos preenchidos com areia ou arroz. As “cinco Marias" que dão nome a brincadeira são os saquinhos de pano cheios de areia ou arroz. Ela consiste em executar uma sequência de movimentos com os saquinhos. Há várias fases e ganha quem conseguir executar corretamente todas elas. Quem errar perde a vez, tendo que retomar na próxima rodada de onde parou. Fase 1: As cinco Marias são lançadas no chão. A pessoa escolhe uma delas e a joga para o alto. Enquanto essa está no alto ela deve, com a mesma mão, pegar uma das outras quatro que ficaram no solo. Feito isso, deve-se agarrar o saquinho que foi lançado antes que esse caia no chão. Esse movimento deve ser repetido com os demais saquinhos. Quem conseguir pegar todas passa para a próxima fase. Fase 2: O movimento executado é similar ao anterior, contudo deve-se pegar nessa fase os saquinhos que estão no solo de dois em dois. Fase 3: O movimento executado é similar aos anteriores, porém deve-se na primeira vez pegar um dos saquinhos e na segunda vez os três que restaram de uma vez só. Fase 4: O movimento executado é similar aos anteriores, porém dessa vez deve-se pegar todos os saquinhos que estão no chão de uma só vez. Fase 5: Todas os saquinhos são colocados de volta ao chão. Com uma das mãos, o jogador tem de fazer um aponte - com a mão esquerda apoiada no solo pelas pontas do polegar e do indicador. Feito isso, deve jogar par acima um dos saquinhos, enquanto passa o outro por baixo da ponte. O jogador deve pegar o que foi lançado antes que este cai no chão. O movimento deve ser repetido até que todos os saquinhos tenham sido passados por debaixo da ponte. A BRINCADEIRA É MUITO ANTIGA PESQUISA NA INTERNET E ESCREVE NO TEU

CADERNO DE AULA.

PERGUNTA PARA TEUS FAMILIARES SE ALGUM DIA JOGARAM ESTES JOGOS.

NO VÍDEO MOSTRA COMO FAZER COSTURANDO COM MÁQUINA DE COSTURA, MAS

TAMBÉM PODES COSTURAR A MÃO. COM AJUDA DO ADULTO PODES AJUDAR A FAZER

COSTURANDO A MÃO, MAS CUIDADO COM A AGULHA.

REGISTRA ESTES MOMENTOS COM UMA FOTO E POSTA LÁ NA SALA DE AULA. BOA

DIVERSÃO.

https://www.youtube.com/watch?v=5Rh-8E4zpTo

Passo a Passo - Jogo 5 marias