EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA 2016

Fase: 1ª

Disciplina: PORTUGUÊS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Teoria da comunicação. Textualidade. Elementos sintáticos / semânticos. Tópicos gramaticais. Leitura, interpretação e produção de textos acadêmicos. Prática de fichamento, resumo e resenha. Retórica e argumentação.

Bibliografia Básica: FARACO, C. A. & TEZZA, C. Prática de texto: Língua Portuguesa para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 2005. GARCIA, O. M. Comunicação em prosa: moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 25 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10 ed São Paulo: Atlas, 2008.

Bibliografia Complementar: BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 38 ed. São Paulo: Nova Fronteira, 2015. BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. Editora Ática, 2002. DIDIO, L. Leitura e produção de textos comunicar melhor, ler melhor, escrever melhor, São Paulo: Atlas, 2013. FERREIRA, L. A. Leitura e Persuasão - Princípios de Análise Retórica. São Paulo: Contexto, 2010. PENTEADO, J. R. W. A Técnica da Comunicação Humana. São Paulo: Pioneira, 2001.

Fase: 1ª

Disciplina: GENÉTICA HUMANA

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos básicos de genética. Estrutura e replicação do DNA. Funcionamento gênico. Síndromes genéticas. Padrões de herança genética. Erros inatos do metabolismo. Genética do comportamento.

Bibliografia Básica: LEWIS, R. Genética Humana: conceitos e aplicações. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. OTTO, P. G.; OTTO, P. A.; FROTA-PESSOA, O. Genética humana e clínica. 2. ed. São Paulo: Roca, 2004. SNUSTAD, P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de Genética. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2008.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WATSON, J. D. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. BORGES-OSÓRIO, M.R. e ROBINSON, W.M. Genética humana. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. BURNS, G. W.; BOTTINO, P. J. Genética. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991. STANSFIELD, W. D.: Genética, São Paulo: Makron Books, 1985.

Fase: 1ª

Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A construção do conhecimento científico. Os diferentes tipos de conhecimento. Conceito e tipos de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa. Redação, estruturação e organização de trabalhos acadêmicos.

Bibliografia Básica: ANDRÉ, M. Pesquisa em educação: buscando rigor e qualidade. Cadernos de pesquisa, v. 113, 2001. LAKATOS, E. M. MARCONI; M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003. MATTAR NETO, J. A. Metodologia Científica na Era da Informática. São Paulo: Saraiva, 2002.

Bibliografia Complementar: FACHIN, O. Fundamentos de Metodologia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2003. GIL, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo, v. 5, 2002. LIMA, M. C. Monografia: a Engenharia da Produção. São Paulo: Saraiva, 2004. MANUAL para elaboração de trabalhos acadêmicos. Concórdia: UnC, 2015. MIRANDA NETO, M. J. de. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

Fase: 1ª

Disciplina: HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Concepções do psiquismo ao longo da história. O reconhecimento da psicologia como ciência. Psicologia na atualidade.

Bibliografia Básica: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. de L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2001. CARVALHO, D. B. de. A cidade e a alma reinventadas: a história da psicologia como signo e vetor da modernização urbana. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2010. SCHULTZ, D. P. e Schultz S. E. História da Psicologia Moderna. Ed. Cultrix. São Paulo, 2007.

Bibliografia Complementar: CARPIGIANI, B. Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos, São Paulo: Pioneira, 2000. CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA (12. REGIÃO). Memórias da psicologia catarinense: entidades. Florianópolis: Conselho Regional de Psicologia (12. região), 2011. DORON, R.; PAROT, F. Dicionário de psicologia. 1. ed. São Paulo, SP: Ática, 2001. FREIRE, I. R. Raízes da psicologia. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.

Fase: 1ª

Disciplina: ANATOMIA E FISIOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao estudo da Anatomia e Fisiologia. Estudo teórico-prático do sistema tegumentar, aparelho locomotor, cardiovascular, digestório, urinário, genital e endócrino. Fundamentos de fisiologia geral.

Bibliografia Básica: GUYTON, A. C. Fisiologia humana. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988. SOBOTTA, J.; PAULSEN, F.; WASCHKE, J. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 3 v. I TORTORA, G. J. Princípios de Anatomia Humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Editoa Guanabara-Koogan,, 2007.

Bibliografia Complementar: CASTRO, S. V. de. Anatomia Fundamental. 3.ed. São Paulo: Makron Books, 1985. HERLIHY, B.; MAEBIUS, N. K. Anatomia e fisiologia do corpo humano saudável e enfermo. São Paulo, SP: Manole, 2002. NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana. 2.ed. Porto alegre: Artmed, 2000. SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. 21.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. ROHEN, J. W., YOKOCHI, C., LÜTJEN – DRECOLL, E. Anatomia Humana: atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 4.ed. São Paulo: Manole, 1998. SPENCE, A. P. Anatomia humana básica. 2.ed. São Paulo: Manole, 1991.

Fase: 1ª

Disciplina: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Estudo das funções mentais superiores. Emergência dos processos psicológicos a partir da determinação social da organização cerebral e os processos psicológicos básicos e seus fundamentos (linguagem, pensamento, memória, percepção, aprendizagem, motivação, emoção e atenção).

Bibliografia Básica: ATKINSON, R. L. Introdução à psicologia. 11. ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995. SPERLING, A. P. Introdução à psicologia. São Paulo, SP: Thomson Learning Brasil, 1999. WAYNE, W. Introdução à psicologia: temas e variações. 4. ed. São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, 2002.

Bibliografia Complementar: GERRIG, R. J.; ZIMBARDO, P. G. A psicologia e a vida. 16. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2005. PALANGANA, I. C. Desenvolvimento & aprendizagem em Piaget e Vygotsky: (a relevância do social). São Paulo, SP: Plexus, 1994. VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2000. VIGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2001.

Fase: 1ª

Disciplina: PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao curso de psicologia. Objetos de estudo da Psicologia. Áreas de atuação e tendências atuais da psicologia. Campo e mercado de trabalho do psicólogo. Temas emergentes.

Bibliografia Básica: BASTOS, A. V. B.; GONDIN, S. M. G. (eds.). O Trabalho Do Psicólogo No Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2010. DORON, R. & PAROT, F. Dicionário de Psicologia. São Paulo: Ática, 2001. FERREIRA NETO, J. L. A formação do psicólogo brasileiro: clínica, social e mercado. São Paulo: Escuta, 2004.

Bibliografia Complementar: CAMPOS, Regina H. de Freitas. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2001. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003. KELLER, Fred S A Definição da Psicologia. EPU. São Paulo 1994 MAY, Rollo: A arte do aconselhamento psicológico. Petrópolis: RJ. Vozes, 1987.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA E POLITICAS PUBLICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Políticas públicas: conceitos e características (Assistência Social, Saúde e Educação). Atuação do psicólogo no campo das políticas públicas.

Bibliografia Básica: BRASIL. Ministério da Saúde. Ministério da Saúde. Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Legislação em saúde mental 1990-2004. 5. ed. ampl. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. DEJOURS, C. Por um novo conceito de saúde. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v.14, n.54, p.7-11, abr./ jun.1986.

Bibliografia Complementar: FIGUEIREDO, Ana Cristina; SILVA FILHO, João Ferreira da. Ética e saúde mental. Rio de Janeiro: Topbooks, 1996. JAMISON, Kay Redfield. Uma mente inquieta: memórias de loucura e instabilidade de humor. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1996. RIBEIRO, Paulo Rennes Marcal. Saude mental: dimensão histórica e campos de atuação. São Paulo, SP: EPU, 1996. SAMPAIO, Jáder dos Reis. Qualidade de vida, saúde mental e psicologia social: estudos contemporâneos II. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 1999.

Fase: 2ª

Disciplina: NEUROANATOMIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Anatomia e Organização do Sistema Nervoso Central. Anatomia coluna vertebral: configuração geral, ligamentos crânio-cervicais, ligamentos da coluna vertebral, sacro e cóccix.

Bibliografia Básica: GUYTON, Arthur C. Neurociência básica: anatomia e fisiologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. COSENZA, Ramon M. Fundamentos de neuroanatomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. MARTIN, John H. Neuroanatomia: texto e atlas. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Bibliografia Complementar: BRANDÃO, Marcus Lira. Psicofisiologia: as bases fisiológicas do comportamento. São Paulo, SP: Atheneu, 2002. CROSSMAN, A. R.; NEARY, D. Neuroanatomia/ ilustrado e colorido. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997. MACHADO, Angelo B. M. Neuroanatomia funcional. 2. ed. São Paulo, SP: Atheneu, 2003. YOUNG, Paul A.; YOUNG, Paul H. Bases da neuroanatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.

Fase: 2ª

Disciplina: NEUROPSICOLOGIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos básicos da neuropsicologia. Plasticidade cerebral. Bases morfológicas e endócrinas da atividade emocional, do comportamento e da cognição.

Bibliografia Básica:

FUENTES, D. et all. Neuropsicologia. Teoria e Prática. 2ª Edição, Porto Alegre:

Artmed, 2014.

________. Avaliação Neuropsicologica. 2ª Edição, Porto Alegre: Artmed, 2010.

GAZZANIGA, S. M.; IVRY, B. R.; MAGUN, R. G. Neurociência cognitiva – A biologia

da mente. Porto Alegre: Artmed, 2006.

Bibliografia Complementar: ANDRADE, V.M.; SANTOS, F.H.; BUENO, 0. F.A. Neuropsicologia Hoje. São Paulo: Artes Medicas, 2004. CARLSON, NEIL R. Fisiologia do comportamento. São Paulo: Manole, 2002. HAINES, DUANE E. Neurociência fundamental para aplicações básicas e clinicas. Rio de Janeiro: Elselvier, 2006. ROSENTHAL, M; LAKS, J; ENGELHARDT, E. Aspectos Neuropsicológicos da Depressão. R Psiquiatria RS (2004); 26(2): 204-212. ROSENTHAL, M; CARVALHO, L. A. V.; LAKS, J.; ALMEIDA, A. F. C.; MACIEL, C; ENGELHARDT,E. Neuropsicologia da Esquizofrenia e Redes Neurais Artificiais Rev. Bras. Neurlo, (1998) 34(4): 130-144.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos, fatores e princípios do desenvolvimento humano. O Desenvolvimento Biológico. Aspectos psicológicos e desenvolvimentais relacionados ao período gestacional, parto e neonatal no desenvolvimento humano. Infância: desenvolvimento motor, intelectual, emocional, psicossexual e social nas visões de Sigmund Freud (estrutura e aparelho psíquico), René Spitz (o 1º ano de vida e patologias associadas), Melanie Klein (os 3 organizadores da psique), Donald Winnicott (desenvolvimento normal e patológico), Erik Erikson (o ciclo vital e a teoria do estabelecimento do EGO) e Jean Piaget (desenvolvimento psicomotor e suas características).

Bibliografia Básica: FREUD, Sigmund; FREUD, Anna (Colab.). O Ego e o id e outros trabalhos, 1923-1925. Rio de Janeiro: Imago, 1976. 394 p. (Obras psicológicas completas de Sigmund Freud; edição standart brasileira v. 19). SPITZ, René A. O primeiro ano de vida. São Paulo: Martins Fontes, 2000. WINNICOTT, Donald. A Família e o Desenvolvimento Individual. 4ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.

Bibliografia Complementar: BEE, Helen L.; GARCEZ, Regina (Trad.). O ciclo vital. Porto Alegre: Artmed, 1997. PAPALIA, Diana E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2010. RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Cláudia. Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: EPU, 2004. SEGAL, Hanna. Introdução a Obra de Melanie Klein. Rio de Janeiro: Ed. Imago, 1975. WINNICOTT, Donald. Os bebês e suas mães. São Paulo: Martins Fontes, 2013.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito e contextualização da aprendizagem. Teorias da Aprendizagem. Os diferentes tipos de inteligência. A influência da motivação na aprendizagem. Estilos de aprendizagem. Fracasso escolar.

Bibliografia Básica: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da Aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2010. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995. PIAGET, Jean. A equilibração das estruturas cognitivas: problema central do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1976

Bibliografia Complementar: BRAGHIROLLI, Elaine Maria; BISI, Guy Paulo; RIZZON, Luiz Antônio. Psicologia geral. 24. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. DUARTE, Newton. Vigotski e o aprender a aprender: crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. 2. ed. rev. ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogeneticas em discussao. 11. ed. São Paulo, SP: Summus Editorial Ltda, 1992. PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento & aprendizagem em Piaget e Vygotsky: (a relevancia do social). São Paulo, SP: Plexus, 1994. VIGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 3. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2005.

Fase: 2ª

Disciplina: ÉTICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceito de ética, justiça, moral e valor. Princípios filosóficos de ética. Bioética. Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Bibliografia Básica: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Código de ética profissional do psicólogo [Folhetos]. Brasília: Conselho Regional de Psicologia, 2005. CALLIGARIS. Contardo. Cartas a um jovem terapeuta. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. FERRATER-MORA, José. Dicionário de Filosofia. Madrid: Alianza Editorial, 1982. 4v.

Bibliografia Complementar: GARCIA-ROZA, A. Palavra e verdade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. CARVALHO, A.M.A. A Profissão em Perspectiva. Psicologia, 1982. ________________. Quem é o Psicólogo Brasileiro. Conselho Federal de Psicologia. São Paulo: Edicon, 1988. Psicólogo Brasileiro - Construção de Novos Espaços. Conselho Federal de Psicologia. Campinas: Átomo, 1992. MELLO, S.L. Psicologia e Profissão em São Paulo. São Paulo: Ática, 1983.

Fase:

2ª

Disciplina:

FILOSOFIA

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: O que é filosofia. As origens da filosofia. Os problemas da filosofia na tradição da antiguidade clássica; na tradição judaico-cristã medieval; na modernidade e contemporaneidade. A relação entre filosofia e ciência. A filosofia e as questões da Política, da Ética, da Estética e da Liberdade.

Bibliografia Básica: BORNHEIM, Gerd. A. Os Filósofos Pré-Socráticos. São Paulo: Editora Cultrix, 1998. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dário. História da Filosofia, Vol. 1;2,3. São Paulo: Paulus, 1990 (Coleção Filosofia). VERNANT, Jean-Pierre. As Origens do Pensamento Grego. Tradução de Ísis Borges B. da Fonseca. São Paulo: Editora Difel, 1988.

Bibliografia Complementar: ARENDT, H. A condição Humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000. ARISTÓTELES. Política. 3. Ed. Brasília: Ed da UnB, 1997. ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2010. BODÉÜS, R.ARISTÓTELES, A JUSTIÇA E A CIDADE. Tradução Nicolás NuimiCampanario. São Paulo: Edições Loyola, 2003. CHÂTELET, F.; DUHAMEL, O.; PISIER-KOUCHNER, É. História das Ideias Políticas. Tradução: Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 1985. CHAUI, M.S. Introdução à História da Filosofia. 2. Ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. GUNTHRIE. W. K. C. OS SOFISTAS. João Rezende Costa. São Paulo: Paulus, 1995. SOUZA, R. T. de (et. al). Ciência e Ética: os grandes desafios. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.

Fase: 2ª

Disciplina: SAUDE MENTAL

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Contextualização e a História da Loucura. Conceito de Doença Mental e Saúde Mental. Reforma psiquiátrica no mundo, no Brasil e SC. Processo de desospitalização e desinstitucionalização da loucura. Centros de Atenção Psicossocial - CAPS e Programas de Saúde Mental. Prevenção em saúde mental. Saúde Mental comunitária e seus métodos de abordagens e de intervenção. Atendimento domiciliar. Saúde mental da família.

Bibliografia Básica: CAMPILONGO, Maria Assunta. Questões epistemológicas na área da saúde. In:. Cadernos de Sociologia. Porto Alegre: [s. n.], mar/jun., 1995. v. 7. DRAIBE, Sônia. Qualidade de vida e reformas de programas sociais: o Brasil no cenário latino-americano. Revista Lua Nova. São Paulo, n. 31, 1993. BRASIL. Ministério da Saúde. Ministério da Saúde. Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial. Brasília: Ministério da Saúde, 2004.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Legislação em saúde mental 1990-2004. 5. ed. ampl. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. FIGUEIREDO, Ana Cristina; SILVA FILHO, João Ferreira da. Ética e saúde mental. Rio de Janeiro: Topbooks, 1996. JAMISON, Kay Redfield. Uma mente inquieta: memórias de loucura e instabilidade de humor. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1996. RIBEIRO, Paulo Rennes Marcal. Saude mental: dimensão histórica e campos de atuação. São Paulo, SP: EPU, 1996. SAMPAIO, Jáder dos Reis. Qualidade de vida, saúde mental e psicologia social: estudos contemporâneos II. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 1999.

Fase: 3ª

Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos. Correlações e diferenciações das teorias da personalidade. Introdução Geral as teorias da Personalidade, construção de conceito de personalidade. Teorias da personalidade Existencial: introdução, contexto histórico, fundamentos filosóficos e visão de homem. Teoria do Traço Fatorial Analítico de Reymond Cattel. Teoria do Traço Biológico de Hans Eysenck. Teoria do Estímulo – Resposta de Dollard e Miller. Desenvolvimento das concepções psicanalíticas da personalidade para: Sigmund Freud e Carl G. Jung.

Bibliografia Básica: FADIMAN, J. & FRAGER, R. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harba, 2002. HALL, Calvin S.; LINDSEY Gardner; CAMPBELL, John B. Teorias da Personalidade. 4ª Edição. Artmed. 2008. PINTO, Manuel da Costa. O Livro de Ouro da Psicanálise: O pensamento de Freud, Jung, Melanie Klein, Lacan, Winnicott e outros. Rio de janeiro: Ediouro, 2007.

Bibliografia Complementar: CLONINGER, Susan C. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003. FREUD, Sigmund. Obras completas, editora Imago, 1976. JUNG, Carl Gustav. O Desenvolvimento da Personalidade. São Paulo: Círculo do Livro, 1999. NASIO, J.-D. Introdução às obras de Freud, Ferenczi, Groddeck, Klein, Winnicott, Dolto, Lacan. Rio de Janeiro. Jorge Zahar Editor. 1995. SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, 2002.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A adolescência e a evolução psicológica para a maturidade. Tópicos e temas atuais relacionados à Adolescência, como: sexualidade, drogas, autoflagelação, redução da maioridade penal, gravidez, suicídio, redes sociais.

Bibliografia Básica: ABERASTURY; Arminda; KNOBEL, Mauricio. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 2008. COLE, Michael; COLE, Sheila R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. FERREIRA, Berta Weil; RIES, Bruno Edgar (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: BELSKY, Janet. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo da vida. Porto Alegre: ArtMed, 2010. DINIZO, Renata. Sem Crise: vencendo obstáculos da adolescência. São Paulo: Elevação. 2001. DRAPEAU, Sylvie. Psicologia da Adolescência. São Paulo: Vozes, 2012. MARTORELL, Gabriela. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) SHAFFER, David & KIPP, Katherine. Psicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Contextualização histórica das dificuldades de aprendizagem. Diferenciação das dificuldades de aprendizagem e dos transtornos de aprendizagem. Atuação do psicólogo no contexto de dificuldades de aprendizagem – clínico e institucional. Estudos de caso.

Bibliografia Básica: DOCKRELL, Julie; MCSHANE, John. Crianças com dificuldades de aprendizagem: uma abordagem cognitiva. Porto Alegre: ArtMed, 2000. FARRELL, Michael. Dificuldades de aprendizagem moderadas, graves e profundas: guia do professor. Porto Alegre: ArtMed, 2008. PAIN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto Alegre. Artes Médicas. 1985.

Bibliografia Complementar: BOSSA, Nádia A. Dificuldades de Aprendizagem - o que são? como Tratá-las? Artmed. Porto Alegre. 2000. DELVAL, Juan. Aprender na vida – aprender na escola. Porto Alegre, Artmed, 2002. LA TAILLE, Y. de. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. SISTO, Fermino Fernandes; MARTINELLI, Selma de Cássia (Org.). Afetividade e dificuldades de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. São Paulo, SP: Vetor, c2006. STERNBERG, Robert J.; GRIGORENKO, Elena L. Crianças rotuladas: o que é necessário saber sobre as dificuldades de aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2003.

Fase: 3ª

Disciplina: TÉCNICAS DE ENTREVISTA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A Entrevista como método de trabalho do Psicólogo. Os objetivos, princípios, procedimentos, tipos e aplicações da entrevista. A entrevista psicológica nos diferentes contextos de atuação, nas diferentes fases do desenvolvimento e nas diferentes abordagens.

Bibliografia Básica: ARFOUILLOUX, J.C. A entrevista com a criança: a abordagem da criança através do diálogo, do brinquedo e do desenho. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1980. BENJAMIN, Alfred. A Entrevista de ajuda. São Paulo, Martins Fontes, 1994. BRÍGIDO, Maria Aparecida da Silveira. Entrevista Psicológica: técnicas para diferentes entrevistas em diferentes espaços. Curitiba: Editora Appris, 2015.

Bibliografia Complementar: BLEGER, J. Temas de Psicologia: Entrevista e Grupos. São Paulo, Martins Fontes, 2007. MINICUCCI, Agostinho. Técnicas do trabalho de grupo: condução de reuniões, entrevista e estudo dirigido, mesa-redonda e estudo de casos, simpósio e conferência e organização de congressos. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2001. ROSSET, Solange Maria. Isabel Augusta: a família como caminho. Curitiba: Ed do Chain, 2001. WEISS, Donald H. Entrevista de seleção: como conduzi-la com exito. São Paulo, SP: Nobel, 1992. KAPLAN, H.I. & SADOCK, B.J. Compêndio de Psiquiatria. Porto Alegre. Artes Médicas, 1993.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOMOTRICIDADE

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Corpo no contexto histórico. Principais teorias e escolas em psicomotricidade. Distúrbios psicomotores, diagnóstico e intervenções. Histórico e conceitos fundamentais. Desenvolvimento motor. Exame Motor. Técnicas de relaxamento. Técnicas de Reeducação Psicomotora. Laudo Psicomotor. Intervenção em psicomotricidade: clínica e escola.

Bibliografia Básica: ALVES, Fatima. Psicomotricidade: corpo, ação e emoção. Editora Wak. Rio de Janeiro, 2003. ROSA NETO, Francisco. Manual de avaliação motora. Porto Alegre: ArtMed, 2007. THIERS, Solange. Sociopsicomotricidade Ramain-Thiers. Uma leitura emocional, corporal e social, 2 ed. Casa do Psicólogo, São Paulo, 1998.

Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor. Psicomotricidade – perspectivas multidisciplinares, Ed. ArtMed, Porto Alegre, 2004. LE BOULCH, Jean. O desenvolvimento psicomotor do nascimento ate 6 anos: consequencias educativas : a psicocinetica na idade pre-escolar. 7.ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1992. LOPES, Vanessa Gomes. Fundamentos da Educação Psicomotora. Editora Fael, Curitiba, 2010. OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. 6 ed. Editora Vozes. Petropolis, 2002.

Fase: 3ª

Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A noção de comportamento como relação entre classe de respostas, classes de estímulos antecedentes e classes de estímulos consequentes. A evolução e a história da noção de comportamento e alguns conceitos, tais como “resposta”, “estímulo”, entre outros. Concepções de determinação do fenômeno comportamental. Behaviorismo metodológico, Behaviorismo radical e suas diferenças. Análise experimental do comportamento. Método experimental e registro de comportamento.

Bibliografia Básica: MOREIRA, Márcio Borges; MEDEIROS, Carlos Augusto de. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: ArtMed, 2007. ABREU-RODRIGUES, Josele; RIBEIRO, Michela Rodrigues (Org.). Análise do comportamento: pesquisa, teoria e aplicação. Porto Alegre: ArtMed, 2005. GOMIDE, Paula Inez Cunha; WEBER, Lidia Natalia Dobrianskyj. Análise experimental do comportamento: manual de laboratório. 6. ed. rev. e ampl. Curitiba: UFPR, 2001.

Bibliografia Complementar: BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre (RS): Artmed, 1999. SKINNER, B F. Ciência e Comportamento Humano - 11ª Martins Fontes , São Paulo Ed. 2012. CATANIA, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição (4ª ed). Porto Alegre: Artmed, 1999. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011. SKINNER, B. F. Questões Recentes na Análise do Comportamento (trad. Anita Liberalesso Néri). Campinas, SP: Papirus: 1991.

Fase: 3ª

Disciplina: SOCIOLOGIA

CH: 60 Créd: 04

Ementa: Sociologia como ciência. Teorias sociológicas. Bases ecológicas, biológicas e

sociológicas da sociedade e o reflexo educacional para o meio ambiente. Elementos

para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e

mudanças sociais. Relações étnico raciais. Isolamento e contato. Grupos sociais.

Controle social. A Sociologia no Brasil.

Bibliografia Básica: ARON, R. As Etapas do pensamento sociológico. Tradução de Sérgio Bath, 7ª ed., São Paulo, Marins Fontes, 2008. DURKHEIM, E. Da divisão do trabalho social. São Paulo: Martins Fontes, 1999. MARTINS, C. B. O que é Sociologia? 3ª ed. São Paulo, Brasiliense, 1998.

Bibliografia Complementar: FERNANDES, F. MarxEngels. São Paulo, Ática. 1989. OLIVEIRA, P. de S. Metodologia das Ciências Humanas. São Paulo, UNESPHUCITEC. 1998. PILETTI, N. e PILETTI C. História e Vida. São Paulo, Ática, 1995. POCHMANN, M. O trabalho sob fogo cruzado. São Paulo, Contexto, 1999. STOCKLER, M. L. S. História Moderna e contemporânea. São Paulo, Ática, 1992.

Fase: 3ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO I

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Métodos de observação, registro, análise e interpretação de processos psicológicos. Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Desenvolvimento Infantil.

Bibliografia Básica: BEE, H. A criança em desenvolvimento. 7. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. SPITZ, René A. O primeiro ano de vida. São Paulo: Martins Fontes, 2000. PIAGET, Jean. O Nascimento da Inteligência na Criança. São Paulo: Zahar, 1978.

Bibliografia Complementar: MARTORELL, Gabriela. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) PAPALIA, Diana E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo, SP: Editora McGraw-Hill do Brasil, 2009. ROSSET, Solange Maria. Pais e filhos: uma relação delicada. Curitiba: Ed. Sol, 2003. SHAFFER, David & KIPP, Katherine. Psicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Cengage Learning, 2012. TOURETTE, Catherine e GUIDETTI, Michéle. Introdução à Psicologia do Desenviolvimento: da infância à adolescência. Petrópolis: Vozes, 2009.

Fase: 4ª

Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A Pesquisa Experimental em Psicologia, Práticas de laboratório em Psicologia, Contingências básicas de reforçamento: reforçamento positivo, reforçamento negativo, extinção, punição positiva e punição negativa (no laboratório animal). Controle Aversivo, Controle de Estímulos: discriminação e generalização, Modelagem. Privação, Saciação (no laboratório animal). Esquemas de reforçamento: reforçamento contínuo, reforçamento intermitente, razão fixa, razão variável, entre outros( ( no laboratório animal). Níveis de seleção comportamental: Análise Funcional, Princípios básicos de Comportamento social e princípios básicos de Comportamento verbal.

Bibliografia Básica: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. SKINNER, B F. Ciência e Comportamento Humano - 11ª Martins Fontes , São Paulo Ed. 2012. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Bibliografia Complementar: KELLER, F.S. & SCHOENFELD.W.N. Princípio de psicologia. São Paulo: EPU, 1966. CATANIA, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição (4ª ed). Porto Alegre: Artmed, 1999. SKINNER, B. F. (1988/1991). Questões Recentes na Análise do Comportamento (trad. Anita Liberalesso Néri). Campinas, SP: Papirus. BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre (RS): Artmed, 1999.

Fase: 4ª

Disciplina: INTRODUÇÃO Á AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Fundamentos de avaliação psicológica. Uso de testes e outras formas de avaliação de aspectos do desenvolvimento humano e normas de aplicação. Níveis de interferência, devolução e compatibilização com outros dados gerais do desenvolvimento. Planejamento da avaliação psicológica de acordo com o objetivo, público alvo e contexto. Testes convalidados. Aspectos éticos e legislação pertinente à avaliação psicológica (Resoluções do Conselho Federal de Psicologia, Código de Ética Profissional do Psicólogo, histórico do SATEPSI e Política do Conselho Federal de Psicologia no que se refere à Avaliação Psicológica).

Bibliografia Básica: ALCHIERI, João Carlos; CRUZ, Roberto Moraes. Avaliação psicológica: conceito, métodos e instrumentos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico. V. Porto Alegre, Artes Médicas, 5ª edição, 2000. MACHADO, Adriane Picchetto. Manual de avaliação psicológica. Curitiba: Unificado, 2007.

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, João Carlos. Avaliação Psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor. 2007. BAUMGARTL, Viviane O. & PRIMI, Ricardo. Contribuições da avaliação psicológica no contexto organizacional. São Paulo. Casa do Psicólogo. 2006. CAMPUS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico de personalidade. Petrópolis, Vozes, 2000. GRUBITS, Sonia. A Construção da Identidade Infantil. São Paulo, Casa do Psicólogo, 1998. SISTO, Fermino Fernandes; SBARDELINI, Elizabeth Teresa Brunini; PRIMI, Ricardo. Contextos e questões da avaliação psicológica. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2000.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e evolução da relação social. Teorias da psicologia social. Aspectos centrais em Psicologia Social. Práticas psicossociais, campo de conhecimento e intervenção da psicologia social. Histórico e evolução da psicologia comunitária. Psicologia e sua prevenção e intervenção na comunidade. Promoção da cidadania e desenvolvimento comunitário.

Bibliografia Básica: STREY, Marlene Neves. (org); JACQUES, M.G.C; BERNARDES, N.M.G; GUARESCHI, P.A; BERNARDES, Nara Maria Guazzelli; CARLOS, Sérgio Antônio; FONSECA, Tânia Mara Gali; GUARESCHI, Pedrinho Arcides; Jacques, Maria da Graça Corrêa. Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis: Vózes, 2002. CAMPOS, Regina H. de Freitas (org); FREITAS, Maria de Fátima Q.; GUARESCHI, Pedrinho; LANE, Sílvia T.M.; NASCIUTTI, Jacyara C.R.SAWAIA, Bader B.; VASCONCELOS, Naumi A. Psicologia social e comunitária: da Solidariedade à autonomia. Petrópolis: Vozes, 1996. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003.

Bibliografia Complementar: ARIES, P. História social da criança e da família. LTC Editora. Rio de Janeiro. 1981. BOCK, A .M. B. et al. Psicologia Sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, 2001. CAMPOS, Regina H. de Freitas. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. SILVA, Maria de Fátima de Sena e; AQUINO, Cássio Adriano Braz de (Org.). Psicologia social: desdobramentos e aplicações. São Paulo, SP: Escrituras Editoras, 2004. CODO, W. LANE, S. (orgs). Psicologia Social – o homem em movimento. São Paulo: Editora brasiliense, 1985.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito de psicopatologia. Semiologia das principais funções psíquicas e suas alterações. Psicopatologia da infância e adolescência. Introdução à nosografia dos grandes manuais de classificação diagnóstica. Classificação dos Transtornos e seus critérios diagnósticos. DSM-5– e a CID-10.

Bibliografia Básica: DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos Transtornos mentais. 2ª. ed. Artmed. Porto Alegre, 2008. DUMAS, Jean. Psicopatologia da Infância e Adolescência. 3ª. ed. Artmed. Porto Alegre, 2011 OMS. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014.

Bibliografia Complementar: AJURIGUERRA, Julian de. Manual de psicopatologia infantil. Porto Alegre: Artes médicas, 1986. ABREU, José Luis Pio. Introdução à Psicopatologia Compreensiva. ABP Editora. Rio de Janeiro, 2009. RODRIGUES, Adriano et al. Psicopatologia Conceitual. ROCA, São Paulo, 2012. SADOCK, Benjamin; SADOCK, Virgínia. Manual Conciso da Psicopatologia da Infância e Adolescência. Artmed, Porto Alegre, 2011. SIMS, Andrew. BATISTA, Dayse; GUIRADO, Marcos(trad.). Sintomas da Mente: introdução à psicopatologia descritiva. 2ed. Porto Alegre: Artmed. 2001.

Fase: 4ª

Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Teorias Psicodinâmicas Sociais: introdução, contexto histórico, intelectual e social, visão de homem, grupo e conceitos de: Erich Fromm, Alfred Adler, Karen Horney Wilhelm Reich, Jacob Levi Moreno, Sigmund Freud e na visão Sistêmica.

Bibliografia Básica: FADIMAN, J. & FRAGER, R. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harba, 2002. FREUD, Sigmund. “O mal estar na civilização”. In: Obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Vol. XXI, Rio de Janeiro: Imago, 1974. HALL, Calvin Springer; LINDZEY, Gardner. Teorias da personalidade. 18. ed. São Paulo, SP: EPU, 2002.

Bibliografia Complementar: CLONINGER, Susan C. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003. FROMM, Erich; MACCOBY, Michael. Caráter Social de uma Aldeia. Zahar: Rio de Janeiro, 1970. FROMM, Erich. Psicanálise da Sociedade Contemporânea. Zahar: Rio de Janeiro, 1970. REICH, W. Análise do caráter. São Paulo: Martins Fontes, 1995. VASCONCELLOS, Maria José Esteves de. Pensamento sistêmico. Campinas: Papirus, 2002.

Fase: 4ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação de adolescentes. Realização de Dinâmicas de Grupo com adolescentes em diversos contextos.

Bibliografia Básica: ABERASTURY; Arminda; KNOBEL, Mauricio. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 2008. COLE, Michael; COLE, Sheila R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. FERREIRA, Berta Weil; RIES, Bruno Edgar (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: BELSKY, Janet. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo da vida. Porto Alegre: ArtMed, 2010. CARVALHO, SALES & GUIMARÃES (orgs). Adolescência. Belo Horizonte: UFMG, 2002. DRAPEAU, Sylvie. Psicologia da Adolescência. São Paulo: Vozes, 2012. MARTORELL, Gabriela. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) PAPALIA, Diana E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo, SP: Editora McGraw-Hill do Brasil, 2009.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: O adulto e questões psicológicas relacionadas a: trabalho, relações de gênero, sexualidade, conjugalidade. Velhice: decorrências físicas, psicológicas, sociais e culturais.

Bibliografia Básica: BEE, Helen L. A pessoa em desenvolvimento. São Paulo, SP: S. Row do Brasil, 1984. DESSEN, Maria Auxiliadora; COSTA JUNIOR, Áderson Luiz (Org.). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: ArtMed, 2005. FERREIRA, Berta Weil; RIES, Bruno Edgar (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Envelhecimento e subjetividade: desafios para uma cultura de compromisso social. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. FREITAS, Elizabete Viana de e cols. Tratado de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. GUSMÃO, Neusa Maria Mendes de. (org.) Infância e Velhice: pesquisa de ideias. Campinas, SP: Editora Alínea, 2003. NERI, A.L. (Org.) Psicologia do envelhecimento. São Paulo: Papirus, 1995. SALDANHA, Assuero Luiz; CALDAS, Célia Pereira (Org.). Saúde do idoso: a arte de cuidar. 2. ed. Rio de Janeiro: Interciência, 2004.

Fase: 5ª

Disciplina: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: O papel do psicólogo do trabalho nas organizações atuando nas equipes inter e multidisciplinar. Significado do trabalho. O trabalho e sua evolução: impactos psicológicos das transformações do processo produtivo. A variável humana no trabalho: liderança, motivação e relações sociais. Implicações éticas.

Bibliografia Básica: ANGELONI, Maria Terezinha (Coord.) Organizações do conhecimento: infraestrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002. BALLESTERO-ALVAREZ, Mª Esmeralda. Administração da qualidade e da produtividade. São Paulo: Atlas, 2001. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento humano na empresa. 2 ed. São Paulo, Atlas, 1979.

Bibliografia Complementar: AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 6. São Paulo Atlas 2013. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. GOLEMAN, Daniel; KAUFMAN, Paul e RAY, Michael. O espírito criativo. São Paulo: Cultrix, 2001. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.

Fase:

5ª

Disciplina:

METODOLOGIA DA PESQUISA

Créd. 04

CH: 60h

Ementa:

A pesquisa científica e o projeto de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa.

Pesquisa qualitativa e quantitativa. Instrumentos de pesquisa. Etapas do

desenvolvimento de projetos. Comitê/Comissão de Ética. Técnicas de coleta,

sistematização, análise e apresentação de dados. Orientação para apresentação

pública de trabalhos de pesquisa.

Bibliografia Básica: FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (1 recurso online)

Bibliografia Complementar:

ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias, TCC, dissertações e teses. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2013.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. v. 5 São Paulo, 2002.

MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002.

MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

RAUEN, F. J. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa científica desde a concepção até a produção e a apresentação. Palhoça: Unisul, 2015.

Fase: 5ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: As grandes síndromes psiquiátricas. Níveis dinâmicos, descritivo e fenomenológico dos sintomas psicopatológicos. Os transtornos psiquiátricos, suas características clínicas e critérios diagnósticos. Particularidades psicopatológicas do adulto e da senectude. Viagem para visita técnica. Estudo de caso clínico.

Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. HOLMES, David S. Psicologia dos transtornos mentais. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2007. KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. Artes Médicas. Porto Alegre 1990.

Bibliografia Complementar: BOTTINO, Cássio; LAKS, Jerson; BLAY, Sérgio. Demências e transtornos cognitivos em idosos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. CAIXETA, Marcelo. Psiquiatria Clínica. Lemos Editorial. São Paulo, 2004. FORLENZA, Orestes Vicente. Psiquiatria Geriátrica. São Paulo: Atheneu Editora, 2007. MACKINNON & MITCHELLS. A Entrevista Psiquiátrica. 2ª Ed. Artmed. Porto Alegre, 2008. SONNENREICH, Carol. Transtornos Afetivos. Editora Manole. 1991. São Paulo.

Fase: 5ª

Disciplina: TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução à psicometria. Métodos e normas de elaboração de testes. Estudo dos procedimentos de utilização dos testes para crianças, adolescentes e adultos. Tipos e classificação dos testes. Embasamento teórico, aplicação, análise quantitativa, análise qualitativa e interpretação dos resultados. Utilidade e limitações no uso dos testes psicométricos. Aspectos éticos específicos da avaliação psicológica referentes à resolução do Conselho Federal de Psicologia.

Bibliografia Básica: ANASTASI, A., URBINA, S. Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2000. CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico- V. 5ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. PASQUALI, L. Psicometria. Rev. esc. enferm. USP, São Paulo , v. 43, n. spe, Dec. 2009 .

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, João Carlos. Avaliação Psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor. 2007. BAUMGARTL, Viviane O. & PRIMI, Ricardo. Contribuições da avaliação psicológica no contexto organizacional. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico. V. Porto Alegre, Artes Médicas, 5ª edição, 2000. MACHADO, Adriane Picchetto. Manual de avaliação psicológica. Curitiba: Unificado, 2007. URBINA, S. Fundamentos da Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Fase: 5ª

Disciplina: PROCESSOS GRUPAIS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos psicológicos de grupo. Reações Psicológicas de Grupos Humanos. Habilidades Sociais e Comportamento Moral. Teorias de grupo. As diversas modalidades de trabalho em grupo na Psicologia.

Bibliografia Básica: OSÓRIO, Luis Carlos e ZIMERMAN, David. Como trabalhamos com Grupos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. RODRIGUES, A.; ASSMAR, E.M.L. & JABLONSKI, B. Psicologia Social. Petrópolis: Vózes, 1999. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Curitiba: ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: DEL PRETTE, Zilda A. & DEL PRETTE, Almir. Psicologia das Habilidades Sociais: terapia e educação. Petropolis: Vózes, 1999. GOMIDE, Paula Inez. Comportamento Moral. Curitiba: Ed. Juruá, 2010. MILITÃO, Albigenor & MILITÃO, Rose. Jogos, Dinâmicas & Vivências Grupais. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2000. OSORIO, Luis Carlos. Grupos, Teorias e Práticas: acessando a era da grupalidade. Porto Alegre: Artmed, 2000. STREY, Marlene Neves. (org); JACQUES, M.G.C; BERNARDES, N.M.G; GUARESCHI, P.A; BERNARDES, Nara Maria Guazzelli; CARLOS, Sérgio Antônio; FONSECA, Tânia Mara Gali; GUARESCHI, Pedrinho Arcides; Jacques, Maria da Graça Corrêa. Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis: Vózes, 2002.

Fase: 5ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO III

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Contextos sociais/comunitários.

Bibliografia Básica: STREY, Marlene Neves. (org); JACQUES, M.G.C; BERNARDES, N.M.G; GUARESCHI, P.A; BERNARDES, Nara Maria Guazzelli; CARLOS, Sérgio Antônio; FONSECA, Tânia Mara Gali; GUARESCHI, Pedrinho Arcides; Jacques, Maria da Graça Corrêa. Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis: Vózes, 2002. CAMPOS, Regina H. de Freitas (org); FREITAS, Maria de Fátima Q.; GUARESCHI, Pedrinho; LANE, Sílvia T.M.; NASCIUTTI, Jacyara C.R.SAWAIA, Bader B.; VASCONCELOS, Naumi A. Psicologia social e comunitária: da Solidariedade à autonomia. Petrópolis: Vozes, 1996. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003.

Bibliografia Complementar: ARIES, P. História social da criança e da família. LTC Editora. Rio de Janeiro. 1981. BOCK, A .M. B. et al. Psicologia Sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, 2001. CAMPOS, Regina H. de Freitas. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. SILVA, Maria de Fátima de Sena e; AQUINO, Cássio Adriano Braz de (Org.). Psicologia social: desdobramentos e aplicações. São Paulo, SP: Escrituras Editoras, 2004. CODO, W. LANE, S. (orgs). Psicologia Social – o homem em movimento. São Paulo: Editora brasiliense, 1985.

Fase: 5ª

Disciplina: BIOESTATÍSTICA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos básicos de Estatística Descritiva, Tipos de variáveis e escalas de medidas, construção de tabelas e gráficos, média mediana e moda. Variância e desvio padrão. Noções de probabilidade e principais modelos discretos e contínuos. A curva normal, intervalos de confiança, níveis de significância. Correlação e modelos de Regressão.

Bibliografia Básica: LEVIN, Jack. Estatística aplicada às ciências humanas. Habra, 1985. COSTA, J. da Serra. Elementos de estatística. Rio de Janeiro: Campus, 1981. CRESPO, Antônio Arnot. Estatística, conceitos básicos. Rio de Janeiro. MacGraw-Will, 1990.

Bibliografia Complementar: BARBETA, Pedro. Estatística aplicada às ciências sociais. Florianópolis: UFSC, 1994. BUNCHAFT, Guenia et al. Estatística sem mistério. Petrópolis: Vozes, 1997. OLIVEIRA, Francisco E. M. Estatística e probabilidade. São Paulo: Atlas, 1995. RODRIGUES, Pedro C. Bioestatística. 2 ed., Niterói: EDUFF, 1993. SPIEGEL, Murray; SCILLER, Jonh; SRINIVASON, Alu. Introdução a Estatística. 7.ed. Porto Alegre: Bookmann, 2013.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA ESCOLAR

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A escola, origem e função social. Organização do sistema educacional brasileiro, Leis de Diretrizes e Bases. Perspectiva histórica da psicologia escolar, papel e função, campo de atuação do psicólogo escolar. Métodos e formas de intervenção da psicologia escolar. O trabalho do psicólogo no processo de ensino e aprendizagem. A formação e o trabalho interdisciplinar. Atribuições prioritárias do Psicólogo Escolar.

Bibliografia Básica: CASSINS, Ana Maria. Coletânea Conexão Psi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. CONTINI, M.L.J. O Psicólogo e a Promoção de Saúde na Educação. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2001. MACHADO, A.M. & SOUZA, M.P.R. Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. São Paulo. Casa do Psicólogo, 1997.

Bibliografia Complementar: ANTUNES, M.A.M. & MEIRA, M.E.M. Psicologia Escolar: práticas críticas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Educação Inclusiva: experiências profissionais em psicologia. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. NOVAES, M.H. Psicologia da Educação e nova prática profissional. Petrópolis: Vozes, 1992. PATTO, M. H. S. (Org.) Introdução à Psicologia Escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. WECHSLER, Solange Múglia (org.) Psicologia Escolar, pesquisa, Formação e Prática. São Paulo, Alínea, 1996.

Fase: 6ª

Disciplina: LEGISLAÇÃO EM PSICOLOGIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Código de Ética Profissional do Psicólogo e formação profissional. Aspectos axiológicos da Psicologia como ciência e profissão na sociedade brasileira contemporânea. A inserção e o compromisso social do psicólogo, destacando a Ética na produção de conhecimentos e no exercício profissional. A ética em Pesquisa.

Bibliografia Básica: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Código de ética profissional do psicólogo [Folhetos]. Brasília: Conselho Regional de Psicologia, 2005. CALLIGARIS. Contardo. Cartas a um jovem terapeuta. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. MELLO, S.L. Psicologia e Profissão em São Paulo. São Paulo: Ática, 1983.

Bibliografia Complementar: FERRATER-MORA, José. Dicionário de Filosofia. Madrid: Alianza Editorial, 1982. 4v. GARCIA-ROZA, A. Palavra e verdade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Psicólogo Brasileiro - Construção de Novos Espaços. Campinas: Átomo, 1992. CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA - 8ª Região. A Psicologia no Paraná: Os caminhos percorridos. Curitiba: Artes Gráficas e Editora Unificado, 1991. MELLO, S.L. Psicologia e Profissão em São Paulo. São Paulo: Ática, 1983.

Fase: 6ª

Disciplina: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E CARREIRA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Orientação profissional: conceito e aspectos teóricos. Diferentes correntes teóricas sobre a orientação profissional. Escolha profissional como processo. Aspectos éticos da Orientação Profissional. Elaboração de Programa de Orientação Profissional. Orientação de Carreira.

Bibliografia Básica: BOCK, Silvio Duarte. Orientação profissional: a abordagem sócio-histórica. São Paulo, SP: Universidade do Contestado, 2002. BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientação vocacional: a estratégia clínica. 12. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2007. SOARES, Dulce Helena Penha. A escolha profissional do jovem ao adulto. 2. ed. São Paulo, SP: Summus Editorial Ltda, 2002.

Bibliografia Complementar: BOHOSLAVSKY, R. Vocacional - teoria, técnica e ideologia. São Paulo: Cortez, 1983. LEVENFUS, R.S. Psicodinâmica da Escolha Profissional. Porto Alegre: Artes Médicas,1996. LISBOA, Marilu Diez; SOARES, Dulce Helena Penna (Org.). Orientação profissional em ação: formação e prática de orientadores. São Paulo, SP: Summus Editorial Ltda, 2000. MOURA, B.C. Orientação Profissional – sob o enfoque da análise do comportamento. Londrina: UEL, 2001. VASCONCELOS, Zandre Barbosa de; OLIVEIRA, Inalda Dubeux (Org.). Orientação vocacional: alguns aspectos teóricos, técnicos e práticos. São Paulo, SP: Vetor, 2004.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA E PESSOAS COM DEFICIENCIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Determinantes científicos, políticos, ideológicas culturais e educacionais dos conceitos e classificação da deficiência e a questão da exclusão na sociedade. Mudanças de paradigmas e o principio da inclusão, incluindo a profissionalização. Intervenções psicológicas em saúde, educação e trabalho e da inclusão da pessoa com necessidades especiais e necessidades educativas especiais. O conceito de altas habilidades. A declaração de Salamanca e a educação para todos.

Bibliografia Básica: BITTENCOURT, C. (coord.). AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. CRUZ, M. l. C. M. da.; SANTOS, H. A. dos R.; SOUZA, D. A. de. Crianças com Necessidades especiais. Curitiba PR: Jurua, 2012. COLL, C.; MARCHESI, Á.; PALÁCIOS, J. e C. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Vol. 3. 2ª edição. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Saúde da Pessoa Portadora de Deficiência. Secretaria de Atenção à Saúde – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2008. _____________________________________ Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf. FERREIRA, A. C. A inclusão na Prática. Rio de Janeiro: Wak, 2013. HEBER, M. Necessidades educativas especiais. Rio de Janeiro: WAK, 2011. LODI, A. C. B. (Org). Letramento e minorias. Porto Alegre: Mediação, 2009. SILVA, M. de F. M. C.; PRESTES, I. C. P.; FACION, J. R.. Diversidade na aprendizagem de pessoas com necessidades especiais. Curitiba: IESDE Brasil, 2009.

Fase: 6ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO IV

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Psicopatologias: acompanhamento de paciente do CAPS.

Bibliografia Básica: BOTTINO, Cássio; LAKS, Jerson; BLAY, Sérgio. Demências e transtornos cognitivos em idosos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. HOLMES, David. Psicologia dos Transtornos Mentais. Artmed. Porto Alegre,1997. MACKINNON & MITCHELLS. A Entrevista Psiquiátrica. 2ª Ed. Artmed. Porto Alegre, 2008

Bibliografia Complementar: CAIXETA, Marcelo. Psiquiatria Clínica. Lemos Editorial. São Paulo, 2004. FORLENZA, Orestes Vicente. Psiquiatria Geriátrica. São Paulo: Atheneu Editora, 2007. KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. 9ª ed. Artmed. Porto Alegre, 2007. McWILLIAMS, Nancy Artmed. Diagnóstico Psicanalítico. 2ª ed. Artmed. Porto Alegre, 2014. SONNENREICH, Carol. Transtornos Afetivos. Editora Manole. 1991. São Paulo.

Fase: 6ª

Disciplina: TÉCNICAS PROJETIVAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Caracterização, utilização e fundamentação teórica das técnicas projetivas. Importância e normatização das técnicas projetivas. Treinamento na aplicação de testes projetivos. Limitação dos testes projetivos. Aspectos éticos específicos dos testes projetivos de acordo com as resoluções do Conselho Federal de Psicologia e suas convalidações. Elaboração de laudos psicológicos por meio do uso dos testes projetivos.

Bibliografia Básica: BUCK, John N. HTP (casa-árvore-pessoa). Técnica projetiva de desenho: guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2009. CAMPOS, Dinah M. S. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico da personalidade. Petrópolis/RJ: Vozes, 2008. OCAMPO, M.L.S. et al. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

Bibliografia Complementar: AUGRAS, Monique. A dimensão simbólica: o simbolismo nos testes psicológicos. São Paulo: Vozes, 1998. CHABERT, C. Psicanálise e Métodos Projetivos. São Paulo: Vetor, 2004. GRASSANO, Elsa. Indicadores psicopatológicos em técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2012. MURRAY, HENRY A. Teste de Apercepção temática - Manual. (Adaptação Brasileira: M. C. de Vilhena M. Silva). São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. VILLERMOR-AMARAL, Elisa de; WERLANG, Blanca Suzana Guevara (Org.) Atualizações em métodos projetivos para avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA E GESTÃO DE PESSOAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Visão sistêmica da Gestão de Pessoas. O papel do psicólogo e sua função estratégica de ação. Os subsistemas de Recursos Humanos: diagnóstico organizacional; Cultura e clima organizacional; análise e descrição de cargos; avaliação de desempenho; perfil profissiográfico; recrutamento e seleção de pessoal; desligamento; rotatividade, absenteísmo e suas implicações; acompanhamento em período de experiência; programas de incentivo; programas educacionais e culturais, análise potencial e programas de qualidade de vida.

Bibliografia Básica: ANGELONI, Maria Terezinha (Coord.) Organizações do conhecimento: infraestrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002. BALLESTERO-ALVAREZ, Mª Esmeralda. Administração da qualidade e da produtividade. São Paulo: Atlas, 2001. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento humano na empresa. 2 ed. São Paulo, Atlas, 1979.

Bibliografia Complementar: BOOG, Gustavo G; BOOG, Magdalena (Cood.) (Coord.). Manual de gestão de pessoas e equipes. São Paulo, SP: Gente, 2002. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002. ____________________. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 7. ed. São Paulo, SP: Manole, 2010. VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 8. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2009.

Fase: 6ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS INFANTIL

Créd. 02 CH: 30

Ementa: História da Criança e da família. Desenvolvimento e constituição psíquica da criança nas diferentes abordagens teóricas. Origens e desenvolvimento da psicoterapia infantil. Fundamentos de avaliação psicológica na criança. Aspectos éticos específicos da avaliação na infância. A família no processo do psicodiagnóstico infantil. Técnicas de tratamento em psicoterapia infantil. Conceitos e métodos de cada abordagem terapêutica na visão ludoterápica.

Bibliografia Básica: AXLINE, V. M. Ludoterapia: A Dinâmica Interior da Criança. Belo Horizonte: Interlivros.1972. OKLANDER Violet. Descobrindo Crianças: a abordagem gestaltica com crianças e adolescentes. 13ed. São Paulo: Summus, 1980. GOLFETO, J.H. Psicoterapia Infantil: uma abordagem junguiana in Arquivos Brasileiros de Psicologia, 1989.

Bibliografia Complementar: ANGERAMI, Valdemar Augusto (org). O atendimento infantil na ótica fenomenológico-existencial. São Paulo: Pioneiro Thomson Learning Ltda, 2004. AXLINE, V. M. Dibs: Em Busca de Si Mesmo. Rio de Janeiro: Agir, 1997. BEE, Helen L.; GARCEZ, Regina (Trad.). A criança em desenvolvimento. 9. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2003. FREUD, Anna. Infância Normal e Patológica. Rio de Janeiro. Zahar Editores. 1971. WINNICOTT, Donald. O ambiente e os espaços de maturação. Porto Alegre: ArtMed, 1983.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA DO TRABALHO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito de Saúde e doença. Doenças Ocupacionais e suas implicações emocionais. Diagnóstico, prognóstico e intervenções. Estudos de casos. Legislação.

Bibliografia Básica: BENEVIDES, Ana Maria T. – Burnout- quando o trabalho ameaça o bem estar do trabalhador. São Paulo, Casa do Psicólogo. DEJOURS, Christophe; ABDOUCHELI, Elisabeth; JAYET, Christian; BETIOL, Maria Irene Stocco. Psicodinâmica do trabalho: contribuições da escola Dejouriana a análise da relação prazer, sofrimento e trabalho. São Paulo, SP: Atlas, 1994. ________________. A Loucura do Trabalho: Estudo de Psicopatologia do Trabalho. Ed Bore, 2015

Bibliografia Complementar: DEJOURS, C. Por um novo conceito de saúde. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v.14, n.54, p.7-11, abr./ jun.1986. GUIMARÃES, Liliana. Saúde Mental e Trabalho. Vols. I, II, III. São Paulo: Casa do Psicólogo. LANCMAN, S. e SZNELWAR, L.I. Christophe Dejours - Da Psicopatologia à Psicodinâmica do Trabalho. Rio de Janeiro : Ed. Fiocruz, Brasília : Paralelo, 2004. DETHLEFSEN, Thorwald & DAHLKE, Rüdiger. A doença como caminho. São Paulo: Cultrix, 1983.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOLOGIA HOSPITALAR

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: História da instituição hospitalar e da psicologia da saúde. O paciente internado e sua realidade psíquica. Equipe multidisciplinar no acompanhamento ao paciente internado. Relação entre psicólogo, hospital e outros serviços de atenção a saúde. Unidades psiquiátricas em hospitais gerais. O sentido da perda e do sintoma no contexto hospitalar. Psicodiagnóstico no âmbito hospitalar. Abordagem teórico prática

Bibliografia Básica: ANGERAMI-CAMON, V.A. E a psicologia entrou no hospital. São Paulo: Pioneira, 2003. BOTEGA, Neury J. (Org.). Prática psiquiátrica no hospital geral: interconsulta e emergência. Porto Alegre: Artmed, 2002. FOUCAULT, Michel. Doença mental e psicologia. 6ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000.

Bibliografia Complementar: ANGERAMI-CAMON, Valdemar A. O Doente, a Psicologia e o Hospital. 3 ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learninge, 2001. ANGERAMI-CAMON, Valdemar A. Psicologia da Saúde: um novo significado para a prática clínica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. CAILLIET, Rene. Dor: mecanismos e tratamento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. KÜBLER-ROSS, Elisabeth. Sobre a morte e o morrer. São Paulo: Martins Fontes, 1994. SIMONETTI, A. Manual de Psicologia Hospitalar: o mapa da doença. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICODIAGNÓSTICO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Psicodiagnóstico: conceitos teóricos, modelos, objetivos, contextualização e aspectos intersubjetivos. Estudo crítico e aprofundado de tópicos e questões específicas em psicodiagnóstico. Elaboração de relatórios e laudos: exercício prático e reflexões éticas sobre a utilização e sobre a devolução individual e multidisciplinar. Instrumentalização e treinamento na execução de psicodiagnóstico e processo de aconselhamento, utilizando-se de testes e técnicas aplicadas pela psicologia em suas diversas áreas de atuação.

Bibliografia Básica: CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico - V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. MACKINNON, Roger A.; INTHY, Celeste (Trad.). A entrevista psiquiátrica: na prática clínica. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1995. SIQUIER DE OCAMPO, María Luisa; GARCÍA ARZENO, María Esther. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. 10. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, João Carlos. Avaliação Psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor. 2007. CAMPUS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico de personalidade. Petrópolis: Vozes, 2000. SISTO, Fermino Fernandes; SBARDELINI, Elizabeth Teresa Brunini; PRIMI, Ricardo. Contextos e questões da avaliação psicológica. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2000. VORCARO, Angela M. R.; CUPERTINO, Christina. Psicodiagnóstico: processo de intervenção. 2. ed. São Paulo, SP: Cortez, 1998.

Fase: 7ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS

COMPORTAMENTAL

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: História da terapia comportamental. Behaviorismo metodológico X behaviorismo radical. Modelo comportamental. Eventos provados e introspecção. Comportamento verbal. Comportamento regido por regras e por contingências. Avaliação comportamental. Análise da psicopatologia segundo enfoque comportamental. Intervenção clínica e comportamental: crianças, adolescentes e adultos; casais e grupos terapêuticos. Técnicas comportamentais.

Bibliografia Básica: ABRIL-RODRIGUES, J.; RIBEIRO, N.R. Análise do Comportamento – pesquisa, teoria e aplicação. Porto Alegre: Artmed, 2005. DE-FARIAS, A. K. C. R. et al. Análise comportamental clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, 2009. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Bibliografia Complementar: CATANIA, A.C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre, Artmed. 1999. HUBBNER, M.C. Temas Clássicos da psicologia sob a Ótica na Análise do Comportamento. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Kogan: 2012. MALERBI, F.E.K.; MATOS, M.A. Análise do Comportamento Verbal e a Aquisição de Repertórios Autodescritivos de Exemplos Privados. Teoria e Pesquisa. Vol. 08. 2013. SILVANO, R.A.M. Estudo de Caso em Psicologia Clínica Comportamental Infantil. Vol. 01. São Paulo: Pappirus, 2007. SKINNER, B.F. Ciência do Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

Fase: 7ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

EM PSICOLOGIA ESCOLAR I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo no contexto escolar. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: BARROS, Celia Silva Guimaraes. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007. CASSINS, Ana Maria. Coletânea Conexão Psi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. DAVIS, Claudia. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1997

Bibliografia Complementar: AZEVEDO, A. C. P. Psicologia Escolar: o desafio do estágio. Lorena: Stiliano, 2000. BORUCHOVITCH, E. & BZUNECK, J.A. A motivação do aluno: Contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2001. _______________. Aprendizagem: processos psicológicos e o contexto social na escola. Petrópolis: Editora Vozes, 2004. COSTA, Carmem R. da, Iara e Elizabeth. Momentos em Psicologia Escolar. DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3. ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.

Fase: 7ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS PSICANALÍTICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Psicanálise como teoria, método e técnica. Fundamentos da técnica psicanalítica e sua aplicabilidade. Tópicas freudinanas. Funções parentais na estruturação do sujeito. Diversos contextos de intervenção da psicanálise. Modalidades psicoterápicas e suas aplicações. Teóricos pós freudianos e suas contribuições teórico práticas. Contribuições da escola inglesa, francesa e americana. Abordagem teórico prática.

Bibliografia Básica: BRAIER, Eduardo Alberto. Psicoterapia Breve de Orientação Psicanalítica. São Paulo: Martins Fontes, 2008. CORDIOLI, A. V. Psicoterapias: abordagens atuais. 2 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2008. ZIMERMAN, D. E., Fundamentos Psicanalíticos: teoria, técnica e clínica. Porto Alegre, Artmed, 1999.

Bibliografia Complementar: EIZIRIK, Cláudio L.; AGUIAR, Rogério W.; SCHESTATSKY, Sidnei S. Psicoterapia de Orientação Analítica: fundamentos teóricos e clínicos. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. MANNONI, Maud. A primeira entrevista em psicanálise. 27 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. MEIRA, Yolanda Mourão. As Estruturas Clínicas e a Criança. 2 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004. NASIO, Juan David. Lições sobre os sete conceitos cruciais da psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor Ltda, 1997.

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOFARMACOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Princípios do tratamento farmacológico. Farmacocinética e farmacodinâmica. Neuroquímica e psicofarmacoterapia. Psicofármacos e seus mecanismos de ação. Terapêutica farmacológica atual nos diferentes quadros psicoterápicos. Aspectos referentes aos tratamentos associados.

Bibliografia Básica: STAHL, Stephen. Psicofarmacologia. Rio de Janeiro. 2006. SCHATZBERG & COLE. - Manual de Psicofarmacologia Clínica. Artes Médicas, Porto Alegre, 2009. KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. Artmed. Porto Alegre, 2007.

Bibliografia Complementar: GRAEFF, Frederico Guilherme; GUIMARÃES, Francisco Silveira. Fundamentos de psicofarmacologia. São Paulo: Atheneu, 2005. ISBN 8573791721. E-book SCHATZBERG, Alan F. Manual de psicofarmacologia. 6. Porto Alegre ArtMed 2011 1 recurso online ISBN 9788536319797 .e-book MARCOLIN, Marco Antonio. Interações farmacológicas com drogas psiquiátricas. 2. Rio de Janeiro AC Farmacêutica 2012 1 recurso online ISBN 978-85-8114-075-9. E-book VELASCO-MARTIN, Alfonso; ZÁRATE, José Luiz Gonzáles Martinez de. Introdução à psicofarmacologia. [S.l.: s. n., s. d.]. VELASCO-MARTIN, Alfonso; ZÁRATE, José Luiz Gonzáles Martinez de. Introdução à psicofarmacologia. [S.l.: s. n., s. d.].

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOLOGIA JURIDICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos e definições da atuação do Psicólogo no campo jurídico. O psicólogo como colaborador no planejamento e execução de políticas de cidadania, direitos humanos e prevenção da violência. O trabalho do Psicólogo com: laudos para subsidiar decisões jurídicas, mediação de conflitos jurídicos (cíveis, penais e trabalhistas), avaliação para adoção, guarda parental e acolhimento de vítimas. Legislação e implantação dos serviços de Psicologia Jurídica.

Bibliografia Básica: BRITO, L.M.T. Temas de psicologia jurídica. São Paulo: Relume-Dumara, 1999. CAIRES, M.A.F. Psicologia jurídica: implicações conceituais e aplicações práticas. São Paulo: Vetor, 2003. CRUZ, Roberto Moraes; MACIEL, Saidy Karolin; RAMIREZ, Dario Cunha. O trabalho do psicólogo no campo jurídico. São Paulo: Casa do psicólogo, 2005.

Bibliografia Complementar: MARANHÃO, O.R. PSICOLOGIA DO CRIME. SÃO PAULO: MALHEIROS, 2003. MIRANDA, P. Ã MARGEM DO DIREITO: ENSAIO DE PSICOLOGIA JURÍDICA. SÃO PAULO: BOOKSELLER, 2004. MIRA Y LÓPEZ, E. Manual de Psicologia Jurídica. São Paulo: Impactus, 2007. RIGONATTI, S.P. Temas em psiquiatria forense e psicologia jurídica. São Paulo: Vetor, 2003. ________________ et al. Temas em psiquiatria forense e psicologia jurídica - II. São Paulo: Vetor, 2006.

Fase: 8ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

EM PSICOLOGIA ESCOLAR

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções escolares, características do exercício profissional do psicólogo neste contexto. Confecção e entrega de relatório final de Estágio.

Bibliografia Básica: BARROS, Celia Silva Guimaraes. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007. CASSINS, Ana Maria. Coletânea ConexãoPsi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. DAVIS, Claudia. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1997.

Bibliografia Complementar: AZEVEDO, A. C. P. Psicologia Escolar: o desafio do estágio. Lorena: Stiliano, 2000. BORUCHOVITCH, E. & BZUNECK, J.A. A motivação do aluno: Contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2001. _______________. Aprendizagem: processos psicológicos e o contexto social na escola. Petrópolis: Editora Vozes, 2004. COSTA, Carmem R. da, Iara e Elizabeth. Momentos em Psicologia Escolar. DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3. ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS SISTÊMICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico da psicologia sistêmica e de suas principais correntes. O pensamento sistêmico e seus pressupostos básicos. A pessoa, o casal a família e os grupos como sistemas e como objetos de investigação psicológica. Estrutura, papéis e funções familiares. Psicoterapia sistêmica individual. Psicoterapia sistêmica de casal. Psicoterapia sistêmica de família.

Bibliografia Básica: CARTER, Betty; MCGOLDRICK, Monica; VERONESE, Maria Adriana Veríssimo. As Mudanças no ciclo de vida familiar: uma estrutura para a terapia familiar. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. MINUCHIN, Salvador; NICHOLS, Michael P. A cura da familia: histórias de esperança e renovação contadas pela terapia familiar. Porto Alegre: ArtMed, 2002. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Curitiba: Ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: ANTON, Iara L. Camaratta. A Escolha do Cônjuge. Porto Alegre: ArtMed, 2012. ANDOLFI, Maurizio. A Terapia Familiar. Lisboa: Editorial Veja, 1981. GROISMAN, Moisés. Família, trama e terapia. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 1991. MINUCHIN, Salvador. Famílias, funcionamento e tratamento. Porto Alegra: Artes Médicas, 1982. MINUCHIN, Salvador; CALAPINTO, Jorge; MINUCHIN, Patrícia. Trabalhando com Famílias Pobres. Porto Alegre: ArtMed, 1999.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS GESTALT -

TERAPIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e Influências da gestalt-terapia. Princípios: aqui e agora, concentração sobre o contato, consciência (awareness), self-support, responsabilidade, aprendizagem na experiência, gestalt-fechada e espontaneidade. Conceitos: imagem do humano e conceito de doença (mecanismos neuróticos, personalidade, estratos da neurose, contato e ciclo do contato e teoria do self). Técnicas da psicoterapia gestáltica (viagem-fantasia, identificação, experimentos, entre outras).

Bibliografia Básica: Ginger, Serge e Ginger, Anne. Gestalt: uma terapia do contato. São Paulo: Summus, 1995. PERLS, F.; HEFFERLINE, R.; GOODMANN, P. Gestalt-Terapia. São Paulo: Summus, 1997. PERLS, F. A abordagem gestáltica e testemunha ocular da terapia. Rio de Janeiro: LCT, 1988.

Bibliografia Complementar: AGUIAR, Luciana. Gestalt-terapia com crianças: teoria e prática. Campinas: Livro pleno, 2005. GINGER, Serge. Gestalt: a arte do contato: nova abordagem otimista das relações humanas. Petrópolis: Vozes, 2007. Perls, Fritz e outros. Isto é Gestalt – coletânea de artigos. São Paulo: Summus, 1977. PERLS, F. Gestalt-Terapia explicada. São Paulo, Summus, 7ª ed., 1977. PIMENTEL, Adelma. Psicodiagnóstico em Gestalt-terapia. São Paulo: Summus, 2003. POLSTER, Erving e POLSTER, Miriam. Gestalt-terapia integrada. São Paulo: Summus, 2001.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TECNICAS PSICOTERÁPICAS HUMANISTAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A relação terapeuta-cliente. Humanismo. A arte do dialogo de Martin Buber, Karl Jaspers, Victor Frankl, Eric Fromm, Rollo May. A Abordagem Centrada na Pessoa: a

figura de Carl Rogers; a evolução da Abordagem Centrada na Pessoa; a 1a

, 2a

, e 3a

fases da ACP. Princípios básicos, pressupostos, conceitos centrais. O processo terapêutico. Teoria da Personalidade. Grupos de Encontro, Workshops.

Bibliografia Básica: EVANS, R.I. Carl Rogers: o Homem e Suas Idéias. São Paulo: Martins Fontes. 1979. ROGERS, C. & ROSENBERG, R. A Pessoa Como Centro. São Paulo: E.P.U. 1977. ROGERS, C. - Tornar-se Pessoa. São Paulo: Martins Fontes. 1981.

Bibliografia Complementar: HANNOUM, H. - A Atitude Não-Diretiva de Carl Rogers. Lisboa: Livros Horizonte. 1980. MUCCHIELLI, R. A Entrevista Não-Diretiva. São Paulo: Martins Fontes. 1978. ROGERS, C. & KINGET, G. M. - Psicoterapia e Relações Humanas. Vol. 1 e 2. Belo Horizonte: Interlivros. 1977. ROGERS, C. & STEVENS, B.- De Pessoa Para Pessoa: O Problema de Ser Humano. São Paulo: Livraria Pioneira. 1978. ______.- Terapia Centrada no Cliente. Lisboa: Moraes Editora. 1983.

Fase: 9ª

Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I - TCC I

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Orientar a escolha do tema de pesquisa. Acompanhar a produção e orientação do problema, da justificativa, dos objetivos, do método e dos procedimentos de coleta e análise de dados.

Bibliografia Básica:

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)

Bibliografia Complementar:

ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias TCC, dissertações e teses 4ª edição. São Paulo: Atlas, 2013.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. v. 5 São Paulo, 2002.

MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de

Janeiro: FGV, 2005.

RAUEN, F. J. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa

científica desde a concepção até a produção e a apresentação. Palhoça, SC: Unisul,

2015.

Fase: 9ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010 ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; BASTOS, Antônio Virgílio Bittencourt (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2004. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.

Bibliografia Complementar: BANOV, Márcia Regina. Recrutamento, seleção e competências. 3. São Paulo Atlas 2012. (E-book) BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CARVALHO, Antônio V. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudanças. São Paulo: Pioneira, 2000. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2001.

Fase: 9ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

EM PSICOLOGIA CLINICA E DA SAUDE I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. ARZENO, G, M, E. Psicodiagnóstico Clínico, novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias , casais, indivíduos, grupos. Curitiba: Ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: CORDIOLI, Aristides Volpato. PSICOTERAPIAS abordagens atuais. 3. Porto Alegre ArtMed 2011 (Ebook) ANDOLFI, Maurizio. A Terapia Familiar. Lisboa: Editorial Veja, 1981. CABALLO, V. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do Comportamento. S. Paulo, 1ª ed.,1999. FIORINI, Hector. Teoria e Técnicas de Psicoterapias. São Paulo: Martins Fontes, 2004. KESSELMAN, Hernán. Psicoterapia Breve. Madrid: Editorial Fundamentos, 1985.

Fase:

9ª

Disciplina:

EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO

Créd. 02

CH: 30h

Ementa: Conceito de Empreendedorismo. Ciclo de Vida das Organizações. Instrumentos para identificação de oportunidades de negócios. Perfil Empreendedor. Intraempreendedorismo. Conceito, processos e tipos de inovação. Conceito e setores de Negócios. Visão de Plano de Negócios. Fontes de Financiamento e apoio à negócios Inovadores.

Bibliografia Básica: DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo na prática: mitos e verdades do empreendedor de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, 2007. SCHUMPETER, J. A. A teoria do desenvolvimento econômico, uma investigação sobre lucros, capital, juro e o ciclo econômico. Tradução Maria Silvia Possas. São Paulo: Nova Cultura, 1997. TIDD, J.;Bessant, J.; PAVITT, K. Gestão da Inovação. Porto Alegre: Bookmann, 2008.

Bibliografia Complementar: BARBIERI, J. C.; ÁLVARES, A. C. T.; CAJAZEIRA, J. E. R.. Gestão de ideias para inovação contínua. Porto Alegre Bookman, 2011. 1 recurso online DOLABELA, F.; FILION, L. J. Boa Ideia! E agora? Plano de Negócio, o caminho mais seguro para criar e gerenciar sua empresa. São Paulo: Cultura, 2000. DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar na sua empresa. Rio de Janeiro: Campus, 2003. ______. Empreendedorismo transformando ideias em negócios. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013. 1 recurso online. SALIM, C. S.; HOCHMAN, N.; RAMAL, C.; RAMAL, S. A. Construindo planos de negócios: todos os passos necessários para planejar e desenvolver negócios de sucesso, 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.

Fase: 10ª

Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II - TCC II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Promover a redação do trabalho científico, conforme as linhas de pesquisa do curso.

Bibliografia Básica:

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)

Bibliografia Complementar:

ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias TCC, dissertações e teses 4ª edição. São Paulo: Atlas, 2013.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. v. 5 São Paulo, 2002.

MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de

Janeiro: FGV, 2005.

RAUEN, F. J. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa

científica desde a concepção até a produção e a apresentação. Palhoça, SC: Unisul,

2015.

Fase: 9ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL II

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010. ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; BASTOS, Antônio Virgílio Bittencourt (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2004.

Bibliografia Complementar: BANOV, Márcia Regina. Recrutamento, seleção e competências. 3. São Paulo Atlas 2012. (E-book) BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CARVALHO, Antônio V. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudanças. São Paulo: Pioneira, 2000. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2001.

Fase: 10ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

EM PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAUDE II

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. ARZENO, G, M, E. Psicodiagnóstico Clínico, novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Curitiba: Ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: CORDIOLI, Aristides Volpato. PSICOTERAPIAS abordagens atuais. 3. Porto Alegre ArtMed 2011 (Ebook) ANDOLFI, Maurizio. A Terapia Familiar. Lisboa: Editorial Veja, 1981. CABALLO, V. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do Comportamento. S. Paulo, 1ª ed.,1999. FIORINI, Hector. Teoria e Técnicas de Psicoterapias. São Paulo: Martins Fontes, 2004. KESSELMAN, Hernán. Psicoterapia Breve. Madrid: Editorial Fundamentos, 1985.

Fase:

10ª

Disciplina:

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Créd. 02

CH: 30h

Ementa:

O conceito de sustentabilidade e suas implicações na realidade brasileira, abordando os aspectos econômicos, sociais, políticos, espaciais, culturais e ambientais do desenvolvimento humano integrado e sustentável. Possibilidades de fomento para o desenvolvimento de tecnologias de proteção e de redução dos impactos ambientais para a melhoria da qualidade de vida. Contribuições do terceiro setor para a sustentabilidade. Relações entre tecnologia e desenvolvimento sustentável. Desenvolvimento Sustentável e Movimentos Sociais. Direito Ambiental.

Bibliografia Básica:

BRITO, F. A.; CÂMARA, J. B. D. Democratização e gestão ambiental: em busca do desenvolvimento sustentável. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

MONTIBELLER F., G. Empresas, desenvolvimento e ambiente: diagnóstico e diretrizes de sustentabilidade. São Paulo: Manole, 2007.

RONCAGLIO, C.; JANKE, N. Sociedade contemporânea e desenvolvimento sustentável. Curitiba: IESDE, 2009.

Bibliografia Complementar:

CAVALCANTI, C. (Org.). Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2003.

MILARÉ, Édis. Direito do ambiente. 10. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2015.MARIOTTI, H. Complexidade e sustentabilidade: o que se pode e o que não se pode fazer. São Paulo: Atlas, 2013. 1 recurso online.

SOUZA, C. L. de; AWAD, J.di C. M. Cidades Sustentáveis: Desenvolvimento Sustentável num Planeta Urbano, 2012. 1 recurso online.

TINOCO, J. E. P. Balanço Social e o Relatório da Sustentabilidade. 2010. 1 recurso online.

ÊNFASE 1:

PSICOLOGIA E PROCESSOS CLÍNICOS

Fase: 5ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS DE PSICODRAMA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Histórico do psicodrama. Introdução a teoria e técnica psicodramática. Teorias de formação do núcleo do eu e teoria de personalidade psicodramática (ingeridor, defecador e urinador). Vivência de situações psicodramáticas através de "role playing". A sessão de psicodrama.

Bibliografia Básica: BUSTOS, D. M. Psicoterapia psicodramática. Brasília: Editora Brasiliense, 1971. GONÇALVES, C.S.; WOLFF, J.R.; ALMEIDA, W.C. Lições de Psicodrama: introdução ao pensamento de J.L. Moreno. São Paulo: Ágora, 1988. DIAS, V.R.C.S. Psicodrama: teoria e prática. São Paulo: Ágora, 1987.

Bibliografia Complementar: MORENO, J.L. Psicodrama. São Paulo: Cultrix, 1975. ____________. Psicoterapia de Grupo e Psicodrama. São Paulo: Ed. Mestre Jou, 1974. ____________. Fundamentos do Psicodrama. São Paulo: Summus, 1983. CASTELLO de ALMEIDA, W. O que é Psicodrama. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1991. DURIC, Zoran. Psicodrama em HQ: iniciação à teoria e à técnica. São Paulo: Daimon, 2005.

Fase: 6ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS ANALÍTICAS

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Introdução e contexto de Carl Gustav Jung. Principais conceitos Junguianos: Complexos, Inconsciente e Inconsciente coletivo, Função Compensatória do Inconsciente, Self e Indifiduação, Anima/Animus e Persona, Sombra, Sincronicidade, Personalidade-Mana, Arquétipos, Numinosidade dos Arquétipos e Participação Mística. Tipos Psicológicos. Condução do processo psicoterapêutico: abordagem inicial, contrato psicoterapêutico, processos e técnicas de intervenção na psicologia analítica. Encerramento do trabalho psicoterapêutico.

Bibliografia Básica: JUNG, C.G. Fundamentos de Psicologia Analítica. Petrópolis: Vozes, 2008. ____________. Arquétipos do Inconsciente Coletivo. Petrópolis: Vozes, 2008. ____________. Tipos Psicológicos. Petrópolis: Vozes, 2008.

Bibliografia Complementar: JUNG, C.G. Civilização em Transição. Petrópolis: Vozes, 2007. _________. O Eu e o Inconsciente. Petrópolis: Vozes, 2008. _________. Psicologia do Inconsciente. Petrópolis: Vozes, 2007. PIERRAKOS, E. E THESENGA, D. Não Temas o Mal. 17 ed. São Paulo: Cultrix, 2005.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Características, identificação e diagnóstico do educando com problemas de aprendizagem. Familiarização com os procedimentos terapêuticos das várias correntes psicológicas, em seus aspectos metodológicos e práticos, voltados à profilaxia e minimização das dificuldades de aprendizagem.

Bibliografia Básica: BASSEDAS, E. (org) Intervenção educativa e diagnóstico psicopedagógico. 3ºed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. BOSSA, N. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 2º ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. PAIN,. S. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.

Bibliografia Complementar: SUKIENNIK, P. O aluno problema. Transtornos emocionais de crianças e adolescentes. 2º ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2000. WEISS, M. Psicopedagogia Clínica. Uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 9º ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. VISCA, J. Psicopedagogia. Novas contribuições. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1991. BOSSA, Nádia A.. Dificuldades de aprendizagem: o que são? Como tratá-las? Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. FERNANDEZ, Alícia. A inteligência aprisionada – abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.

Fase: 9ª

Disciplina: TÓPICOS EMERGENTES EM PSICOLOGIA CLÍNICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Tendências e temas contemporâneos na Psicologia. Tópicos específicos de interesse e relevância para a realidade regional.

Bibliografia Básica: Formulada de acordo com os tópicos emergentes em Psicologia do momento e região em que a disciplina for ministrada, com o criterio apenas de seguir bibliografías científicas.

Bibliografia Complementar: Formulada de acordo com os tópicos emergentes em Psicologia do momento e região em que a disciplina for ministrada, com o criterio apenas de seguir bibliografías científicas.

Fase: 10ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS CORPORAIS

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Introdução e contexto de Wilhelm Reich e Alexander Lowen. Principais conceitos: fases do desenvolvimento psicossexual, formação de caráter e da couraça, tipologias de caráter. Processos e técnicas de intervenção na couraça caractereológica e muscular.

Bibliografia Básica: BAKER, Elsworth F.. O Labirinto Humano. São Paulo: Summus, 1980. LOWEN, Alexander. Bioenergética. São Paulo: Summus, 1982. REICH, W. Análise do caráter. São Paulo: Martins Fontes, 1995.

Bibliografia Complementar: BOADELLA, David. Correntes da vida. São Paulo: Summus, 1992. LOWEN, Alexander. O Corpo em Depressão. São Paulo: Summus, 1972. LOWEN, Alexander. O Medo da Vida. São Paulo: Summus, 1986. REICH, W. A função do orgasmo. São Paulo: Brasiliense, 1995. NAVARRO, F. Caracterologia Pós-Reichiana. São Paulo: Summus Editorial, 1995.

ÊNFASE 2:

PSICOLOGIA E PROCESSOS DE PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE

Fase: 5ª

Disciplina: PROCESSOS DE DEPENDÊNCIA E DROGADIÇÃO

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos em Drogadição e Outras Adicções. Família e o Uso de Drogas Psicoativas. Integração e Relações Interpessoais. Intervenção e Abordagem. Intervenções na Prática Clínica. Prevenção. Psicofarmacologia. Psicopatologia das Adicções. Tratamento das Adicções.

Bibliografia Básica: FERNANDES, Simone. Abordagem multidisciplinar da dependência química. Rio de Janeiro Santos 2013. NASSIF, S.L. S. & ROSA, J. T.. (orgs.) Cérebro, inteligência e vínculo emocional na dependência de drogas. São Paulo: Vetor – Editora psicopedagogica, 2003. KALINA, E. Viver sem drogas. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves. 1987.

Bibliografia Complementar: CALDAS, Júlio Saraiva. Alcoolismo da depedência à sobriedade. Florianópolis: Edição Autor, 1998. GRYNBERG, Halina; HALINA, Eduardo. Aos pais de adolescentes: viver sem drogas. 2. ed. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 2002. KALINA, E. Adolescência e Drogadição. Madri, Espanha:Fundamentos,1987 _________. Drogadição Hoje. Porto Alegre. Rs: Artes Médicas,1999. SECRETARIA NACIONAL ANTIDROGAS (SENAD). Álcool: o que você precisa saber. 5. ed. Brasília: SENAD, 2004.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA DAS EMERGENCIAS E DESASTRES

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Caracterização da Psicologia das emergências e desastres. Definição de crise; risco e vulnerabilidade. Avaliação e intervenção em crise. Psicologia das emergências: importância e necessidades atuais. Auxílio psicológico. O papel do Psicólogo em locais com situação de crise. Desastres naturais.

Bibliografia básica: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Seminário Nacional de Psicologia das Emergências e Desastres. Brasília, 2006. FRANCO, Maria Helena Pereira. Intervenção Psicológica em Emergências: fundamentos para a prática. São Paulo: Summus, 2015. NUNES, Luci Hidalgo. Urbanização e Desastres Naturais. Editora: Oficina de Textos, 2015.

Bibliografia complementar: CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA. Seminário nacional sobre desastres ambientais. Brasília: CONFEA, 2001. FLORES-MENDOZA, C. COLON, R. Introdução à Psicologia das Diferenças Individuais. Porto Alegre ArtMed, 2006 (ebook) MASATO, Kobiyama. Prevenção de desastres naturais: conceitos básicos. 1.ed. Curitiba: Organic Trading, 2006. RIBEIRO JÚNIOR, Célio; ALVAREZ, Fernando Suarez; SILVEIRA, José Márcio da Silva. Manual Básico de socorro de emergência. 2. ed. rev.e ampl. São Paulo: Atheneu, 2007. SANTOS, Rozely Ferreira dos (Org.). Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais

ou fenômenos induzidos? Brasília: Ministerio do Meio Ambiente. Secretária de Biodiversidade e Florestas. Programa Nacional da Diversid, 2007

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO ESPORTE

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Papel do psicólogo do esporte. Influência do exercício sobre a área emocional, estresse competitivo, esporte e a criança, psicologia aplicada as lesões, Aspectos básicos para a aplicação das técnicas mentais, Corpo e Emoção. Relaxamento, Adolescência, exercício e esporte. Agressão e violência no esporte.

Bibliografia Básica: Becker Junior, Benno, Manual de Psicologia do Esporte & Exercício, EDUFRGS, 2006. Rubio, Kátia (Org) Psicologia do Esporte – Interfaces, pesquisa e intervenção, CRP/SP, 2000. SAMULSKI, Dietmar Martin. Psicologia do esporte: conceitos e novas perspectivas. 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2009.

Bibliografia Complementar: BECKER Jr. Benno. Manual de Treinamento Psicológico para o Esporte. EDUFRGS. 2006. BRANDÃO, Maria Regina Ferreira et al. Futebol, psicologia e a produção do conhecimento. São Paulo: Atheneu, 2009. BURITI, Marcelo de Almeida (Org). Psicologia do esporte. 2. ed. Campinas, SP: Editora Alínea, 2001. COZAC, João Ricardo Lebert. Psicologia do esporte atleta e ser humano em ação. Rio de Janeiro Roca 2013. WEINBERG, Robert S; GOULD, Daniel. Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2001

Fase: 9ª

Disciplina: PSICOLOGIA AMBIENTAL

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos de Psicologia Ambiental. O papel do Psicólogo Ambiental. Concepções teóricas. Produção de conhecimentos e intervenções em Psicologia Ambiental.

Bibliografia Básica: Cavalcante, Sylvia.Temas Básicos Em Psicologia Ambiental. VOZES. CRUZ, R.M., KUHNEN, A.; TAKASE, E. Interações pessoa-ambiente e saúde. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. GÜNTHER, Hartmut; PINHEIRO, José Q.; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Psicologia ambiental: entendendo as relações do homem com seu ambiente. Campinas, SP: Alínea, [2004].

Bibliografia Complementar: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia do desenvolvimento. 12. ed. São Paulo: Ática, 2002. BASTOS, A.V.B; GONDIN. O Trabalho do Psicólogo no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2010. DARWIN, Charles. A expressão das emoções no homem e nos animais. São Paulo, SP: Companhia das Letras, [2001]. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003. HEIMSTRA, Norman Wesley; MCFARLING, Leslie H. Psicologia ambiental. São Paulo, SP: EPU, EDUSP, 1978. BASTOS, A.V.B; GONDIN. O Trabalho do Psicólogo no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Fase: 10ª

Disciplina: TÓPICOS EMERGENTES EM PSICOLOGIA DA SAÚDE

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Aspectos históricos, teóricos e metodológicos da Psicologia na saúde. Abordagens psicológicas de promoção, prevenção e reabilitação em saúde. Trabalho em equipe multiprofissional. Saúde pública e saúde coletiva.

Bibliografia Básica: ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto ((org.)). Psicologia da saúde: um novo significado a prática clínica. São Paulo: Cengage Learning, 2009. PSICOLOGIA da saúde: perspectivas interdisciplinares. São Carlos, SP: RIMA, 2003. STRAUB, Richard O.; COSTA, Ronaldo Cataldo (Trad.). Psicologia da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2005.

Bibliografia Complementar: ASSIS, Marluce Maria Araújo. A Municipalização da Saúde: interação ou Realidade? Feira de Santana: UFS, 1998. BRASIL, Ministério da Saúde. Programas e Projetos. (online). 2001. Disponível: http/www.saude.gov.br BRASIL, Ministério da Saúde. Programas e Projetos. Atenção Básica. (online). 2001.Disponível: http/www.saude.gov.br MARCONDES FILHO, Ciro. A produção social da loucura. São Paulo, SP: Paulus, 2003. NOVOS RUMOS NA PSICOLOGIA DA SAÚDE. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

DISCIPLINA OPTATIVA *

Disciplina: LIBRAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e legislação da Educação dos surdos; Identidade surda; Filosofias educacionais para o ensino de surdos; A Língua de Sinais na Educação dos surdos. A aquisição da Língua de Sinais pela criança surda. Alfabeto Manual; Libras: conceito, gramática e prática.

Bibliografia Básica: BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial. ; ARANHA, M. S. F. (Org.). Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos. Brasília: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Espacial, 2005. (Saberes e práticas da inclusão) BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial. ; SANTOS, I. B.; MONTE, F. R. F. (Coord.). Dificuldades de comunicação e sinalização: surdez. 3.ed. Brasília: Ministério da Educação, 2005. (Saberes e práticas da inclusão; Educação infantil v.07) CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilingue língua de sinais brasileira. São Paulo: Editora Universidade de São Paulo 2008.

Bibliografia Complementar: QUADROS, R. M. Educação de surdos a aquisição da linguagem. Porto Alegre ArtMed 2001. SKLIAR, C. (Org.). Atualidade da educação bilíngue para surdos = Actualidad de laeducación bilingüe para sordos. 2.ed. Porto Alegre: Mediação, c1999. MAZZOTTA, M. J. S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011. ISBN 9788524917097. PACHECO, J. Caminhos para a inclusão. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. SOARES, M. A. L. A Educação do surdo no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 1999. Bragança Paulista, SP:

*A disciplina de LIBRAS, conforme preconiza o Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, é optativa nos cursos de Bacharelado, sendo ofertada na UnC quando o número de alunos interessados for igual ou superior a quinze.