ementas 2019.1 ciÊncia da literatura · 2019-03-19 · teórico e à análise de temas...

PROGRA MA DE PÓS- GRA DU AÇÃ O

EM C IÊ NC IA DA LITE RATU RA

EMENTAS 2019.1

CIÊNCIA DA LITERATURA

PROGRAMA: CIÊNCIA DA LITERATURA

DISCIPLINA: POESIA E EXPERIÊNCIA AMBÍGUA

PENSAMENTO: A MANIFESTAÇÃO DO REAL COMO

PROFESSOR: Alberto Pucheu Siape:1361618 CÓDIGO:LEL 855 PROFESSOR: Siape:

PERÍODO: 2019.1 NÍVEL: M/D

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO:Teoria Literária/Literatura Comparada

HORÁRIO: 3ª Feira, 10H às 14H

TÍTULO DO CURSO:Espantografias: entre poesia e filosofia

Ementa: Contrariamente ao que se tornou preponderante em certa leitura que, na modernidade, se tornou hegemônica

na história da filosofia e no pensamento ocidental, o curso buscará mostrar um desguarnecimento das

fronteiras entre poesia e filosofia no momento mesmo do surgimento desta, seja este qual for. Entendemos

que, na Grécia, a filosofia nasce como uma maneirade poesia, como uma variação interna e um de seus

modos. Dentro do que foi, então, pensado, duas frases se colocam como epígrafes do percurso que faremos.

Uma vem de Platão: no diálogo Teeteto,depois de Sócrates desconstruir a primeira resposta de seu

interlocutor, este afirma que isso que está sendo dito pelo filósofo lhe causa “espanto” (θαυμάζω) e

“vertigem” (σκοτοδινιῶ). Ao que Sócrates retruca: “Estou vendo, amigo, que Teodoro não ajuizou

erradamente tua natureza, pois admiração [espanto] é a verdadeira característica [páthos] do filósofo. Não tem

outra origem a filosofia”. A outra epígrafe desdobra a platônica, nos dando novos elementos. Na Metafísica,

A2, 982b, 12 a 19, Aristóteles afirma:“Através do espanto, pois, tanto agora como desde a primeira vez, os

homens começaram a filosofar [...]. Mas aquele que se espanta e se encontra em aporia reconhece sua

ignorância. Por conseguinte, o filômito é, de certo modo, filósofo: pois o mito é composto do admirável, e

com ele concorda e nele repousa”. No caminho que será percorrido, trata-se, exatamente, de pensar esse “de

certo modo” através da aporia e do espanto. Seja a partir de poema de Arquíloco, em passagens de Píndaro,

no Hino Homérico a Hermes, em Édipo Rei, tais palavras ganharão relevância, bem como suas aparições em

pensamentos contemporâneos como de Jacques Derrida, Giorgio Agamben, Jean-Luc Nancy e, também, em

certa poesia contemporânea brasileira.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

AGAMBEN, Giorgio. Estâncias. Tradução de Selvino José Assmann. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007.

AGAMBEN, Giorgio.Infância e história; destruição da experiência e origem da história. Tradução de Henrique

Burigo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.

AGAMBEN, Giorgio. O que resta de Auschwitz.Tradução de Selvino J. Assmann. São Paulo: Boitempo

Editorial, 2008.

ARENDT, Hannah: "O Interesse pela Política no Pensamento Europeu Recente (1954)". Tradução de C.

Drucker, A. Abranches e C.A.R. Almeida. IN:O que nos faz pensar; Cadernos do Departamento de Filosofia da

PUC-R.J, número 3, setembro de 1990. p. 105-121. (http://www.oquenosfazpensar.fil.puc-

rio.br/index.php/oqnfp/issue/view/7) (http://www.oquenosfazpensar.fil.puc-

rio.br/import/pdf_articles/OQNFP_03_07_hannah_arendt.pdf).

ARISTÓTELES. Poética. Tradução de Eudoro de Souza. São Paulo: Ars Poetica, 1993.

ARISTÓTELES. Metafísica. Tradução de Giovanni Reale. São Paulo: Edições Loyola, 2013.

BADIOU, Alain. Em busca do real perdido. Tradução de Fernando Scheibe. Belo Horizonte: Autêntica Editora,

2017.

CAEIRO, António de Castro. IN:Píndaro; Odes. Tradução, prefácio e notas de António de Castro Caeiro.

Lisboa: Quetzal Editores, 2010.

http://www.oquenosfazpensar.fil.puc-/

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CORRÊA, Paula da Cunha. Armas e varões; a guerra na lírica de Arquíloco. São Paulo: Editora da UNESP,

2009.

CORRÊA, Paula da Cunha. Um Bestiário Arcaico. Fábulas e imagens de animais na poesia de Arquíloco.

Campinas: Editora Unicamp, 2010.

DERRIDA, Jacques. Che cos’è la poesia? Tradução de Tatiana Rios e Marcos Siscar. Revista Inimigo Rumor,

10 (maio 2001). Rio de Janeiro: Editora 7 Letras, 2001. p. 113-116.

DERRIDA, Jacques. Aporias; morrer – esperar-se nos “limites da verdade”. Tradução Piero Eyben e Fabrícia

Walace Rodrigues. Vinhedo: Editora Horizonte, 2018.

HESÍODO. Teogonia; a origem dos deuses. Tradução de Jaa Torrano. São Paulo: Editora Iluminuras, 1995.

HÖLDERLIN, Friedrich. Observações sobre Édipo. IN:Observações sobre “Édipo”; observações sobre

“Antígona”, precedido de Hölderlin e Sófocles. HÖLDERLIN, Friedrich e BEAUFRET, Jean. Tradução de

Anna Luiza Andrade Coli, Maíra Nassif Passos, Pedro Sussekind e Roberto Machado. Rio de Janeiro: Jorge

Zahar Editor, 2008. p.69. Coleção Estéticas, direção Roberto Machado.

HOMERO. “Hino Homérico a Hermes”.IN:Hinos Homéricos. Organização Wilton A. Ribeiro Jr. Tradução Maria Celeste C. Dezotti e Silvia M.S. de Carvalho. São Paulo: Editora UNESP, 2010.

GROSSMAN, Evelyne. “Une „audace folle‟”. Europe; revue littéraire mensuelle: Jacques Derrida. Número 901,

maio de 2004. p. 3-7.

LACAN, Jacques. O seminário; livro 8; a transferência. Versão brasileira de Dulce Duque Estrada. Revisão de

Romildo do Rêgo Barros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1992.

LAÊRTIOS, Diôgenes. Vidas e doutrinas dos filósofos ilustres. Tradução de Mário da Gama Kury. Brasília:

Editora UnB, 1977.

NAGY, Gregory. “Transmission of Archaic Greek Sympotic Songs: From Lesbos to Alexandria”.

https://chs.harvard.edu/CHS/article/display/4248#n.84 .

NAGY, Gregory.Pindar’s Homer; the lyric possession of an epic past. London: The John Hopkins University

Press, 1994 (segunda edição).

NANCY, Jean-Luc. “Apertura dell’aporia”. IN:Pensamento intruso; Jean-Luc Nancy & Jacques Derrida.

Organização de Piero Eyben. São Paulo: Editora Horizonte, 2014. p. 15-27.

ONELLEY, Glória Braga e PEÇANHA, Shirely. As Odes Olímpicas de Píndaro. Introdução, tradução e notas

Glória Braga Onelley e Shirley Peçanha. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2016. Edição bilíngue.

PÍNDARO. Píndaro; Odes. Tradução, prefácio e notas de António de Castro Caeiro. Lisboa: Quetzal Editores,

2010.

PÍNDARO. As Odes Olímpicas de Píndaro. Introdução, tradução e notas Glória Braga Onelley e Shirley

Peçanha. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2016. Edição bilíngue.

PLATÃO. Diálogos; Teeteto, Crátilo. Tradução Carlos Alberto Nunes. Belém: Editora Universitária UFPA,

2001.

PLATÃO. República. Tradução Maria Helena da Rocha Pereira. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, s/d.

SÓFOCLES. Édipo Rei. Tradução de Trajano Vieira. São Paulo: Perspectiva, 2007.

VIEIRA, Trajano. Lírica grega, hoje. São Paulo: Perspectiva, 2017.




DISCIPLINA: O Pós-modernismo na Literatura: Riscos e Limites

PROFESSOR: Beatriz Resende Siape:8360503 CÓDIGO:LEL 821



HORÁRIO: 4a FEIRA, 14h às 18h

TÍTULO DO CURSO: A instabilidade das categorias analíticas no estudo da arte contemporânea. Ementa:

O curso pretende discutir as novas epistemologias necessárias ao estudo

teórico e à análise de temas contemporâneos ligados às artes plásticas, à ficção

e à ensaística: as questões de gênero, raça, decolonização e territorialidade.

Durante o correr do curso, pretende-se debater em conjunto as propostas dos

alunos orientandos e de outros da Pós-Graduação em Letras e Artes que

estejam desenvolvendo pesquisa em torno de questões emergentes na

produção artística contemporânea. Novas metodologias de trabalho, revisão

bibliográfica e análise partilhada dos objetos estudados serão o foco do

trabalho. Pretende-se debater a necessidade de buscar diferentes reflexões

teóricas procurandoformas de liberar trabalhos que estão sendo desenvolvidas

dos modelos de pensamento dominantes, coloniais e dogmáticos.

Com o modelo de grupo de trabalho o curso poderá valer como a disciplina

Seminário de Pesquisa de Tese ou de Dissertação para os orientandos

BIBLIOGRAFIA

ANZALDÚA, GLORIA. “Falando em línguas: uma carta para mulheres escritoras do Terceiro Mundo”. Rev. Estudos Feministas 229. 1/2000

APPADURAI, Arjun. The future as cultural fact. New York: Verso, 2013 BELTING,H; BUDDENSEIG, A; WEIBEL, P. The global Contemporary& The Riseof

New Worlds. EUA: MIT Press, 2012 BUTLER. Judith. Quadros de Guerra. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,2015 ---------- Corpos em aliança e a política das ruas. Notas para uma teoria performativa de

assembleia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2018 ------------ e SPIVAK, Gayatri. Quem canta o Estado-Nação? Língua, política e

pertencimento. Brasília: Ed. UNB, 2018 CANCLINI, Nestor Garcia. O mundo todo como lugar estranho. S.P.: EDUSP, 2016 DAVIS, Angela Mulheres, raça e classe. S P.: Boitempo, 2016

------------------ Mulheres, cultura e política. S.P.:Boitempo, 2017 DANTO. ARTHUR C. O descredenciamento filosófico da arte. B.H.: Autêntica, 2014 DUMBADZE, Alexander& HUDSON, Suzane. Contemporaryart 1989 tothe presente.

USA/UK: Wiley-Blackwell, 2013



GROYS, BORIS. Arte poder. Belo Horizonte, ED. UFMG, 2015 --------- In theFlow.London/NY. Verso. 2016 HARDING, Sandra. “A instabilidade das categorias analíticas na teoria

feminista”. In: Revista Estudos Feministas n. 1/93 pp 7-3

INSTITUTO MOREIRA SALLES. Doze ensaios sobre o ensaio. Antologia Serrote. S.P.: IMS, 2019.

MBEMBE, Achille. Necropolítica. S.P.: N-1 edições, 2018 MIGNOLO, Walter. “La colonialidad a lo largo y a lo ancho: el

hemisferiooccidentalenel horizonte colonial de lamodernidad” . In: LANDER Edgardo (org.)La colonialidaddel saber: eurocentrismo y cienciassociales. Perspectivas Latinoamericanas. CLACSO, Consejo Latinoamericano de CienciasSociales, Buenos Aires, Argentina. Julio de 2000. p. 246. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/mignolo.rtf

OSBORNE, Peter. The PostconceptualCondition. N.Y, Verso, 2018. RAGO, Margareth. Inventar outros espaços, criar subjetividades libertárias. S.P: Editora da

Cidade, 2015 SMITH, Terry. Whatiscontemporaryart? Chicago: Chicago Press, 2009. SOUSA, Boaventura de Sousa e MENESES, Maria Paula. Epistemologias do

Sul.Coimbra, Almedina, 2009

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/mignolo.rtf

PROGRA MA DE PÓS- GRA DU AÇÃ O EM C IÊ NC IA DA LITE RATU RA


DISCIPLINA: FORMAS DA CRISE

PROFESSOR: EDUARDO COELHO Siape:2478182 CÓDIGO: LEL843

PROFESSORA: Siape:



HORÁRIO: 3A feira, 14H às 18h, na sala do PACC/LIBRAS.

TÍTULO DO CURSO: JUNHO DE 2013 E O QUE VEIO DEPOIS

Ementa:1) Estudo sobre as manifestações de junho de 2013, levando em

consideração outros acontecimentos tanto da história recente do Brasil

(operação Lava Jato, impeachment contra Dilma Rousseff, “explosão

feminista”,ascensão da direita e queda do lulismo), quanto da história

internacional (crise do neoliberalismo e “recessão democrática”). 2) Reações

da cena literáriaao contexto das revoltas populares: surgimento ou

fortalecimento de coletivos de poesia e edição, multiplicação dos encontros

de slam, princípio de ocupação, uso de redes sociais e outros canais de

difusão de conteúdo. Problematização das relações entre crise político-

econômica e surgimento de coletivos de diversas naturezas, à luz do cenário

argentino no começo de século e na atualidade.

(A aula acerca da “explosão feminista” será coordenada pela profa. Heloisa

Buarque de Hollanda. As aulas em torno do cenário argentino serão

coordenadas pela profa. Luciana di Leone.)

BIBLIOGRAFIA RESUMIDA

ALONSO, Angela. “A política das ruas: protestos em São Paulo de Dilma a

Temer”. Novos Estudos, Cebrap, São Paulo, edição especial, p. 49-58,

junho de 2017. Disponível em:<http://novosestudos.uol.com.br/wp-

content/uploads/2018/07/Angela-Alonso_A-pol%C3%ADtica-das-ruas.pdf>.

Acesso em: nov. 2018.

ARANTES, Paulo. O novo tempo do mundo e outros estudos sobre a

era da emergência. São Paulo: Boitempo, 2014.

ASSIS, Ana Carolina et al. Almanaque rebolado. Rio de Janeiro: Azougue,

2017.

BRAGA, Ruy. A rebeldia do precariado. São Paulo: Boitempo, 2017.

CASTELLS, Manuel. Redes de indignação e esperança: movimentos

sociais na era da internet. Tradução de Carlos Alberto Medeiros. 2a

edição, revista e atualizada. Rio de Janeiro: Zahar, 2017.

_ _. Ruptura. A crise da democracia liberal. Tradução de Joana

Angélica d’Avila Melo. Rio de Janeiro: Jahar, 2018.

GIUNTA, Andrea. Poscrisis. Arte argentino después de 2001. Buenos

AIres: SIglo XXI, 2009.

HARVEY, David.Cidades rebeldes. Do direito à cidade à revolução

urbana. Tradução de Jeferson Camargo. São Paulo: Martins Fontes, 2014.

http://novosestudos.uol.com.br/wp-



HOLLANDA, Heloisa Buarque de. Explosão feminista. São Paulo:

Companhia das Letras, 2018.

LAGOS, Marta. El fin de la tercera ola de democracias. Latinobarómetro,

2018. Disponível em: <http://www.latinobarometro.org/lat.jsp>. Acesso

em: nov. 2018.

MARICATO, Ermínia et al. Cidades rebeldes: Passe Livre e as

manifestações que tomaram as ruas do Brasil. São Paulo: Boitempo;

Carta Maior, 2013.

MOVIMENTO PASSE LIVRE. “Carta de princípios do Movimento Passe Livre”. Disponível em:<www.forumjustica.com.br/wp.../carta-de-princ--pios-do-

movimento-passe-livre.pdf>. Acesso em: nov. 2018. NEGRI, Antonio; HARDT, Michael. Declaração – Isto não é um

manifesto. Tradução de Carlos Szlak. 2a edição. São Paulo: n-1 edições,

2016.

NOBRE, Marcos. Choque de democracia. Razões da revolta. São Paulo:

Companhia das Letras, 2013. Coleção Breve Companhia.

_ _. “Junho, ano V”. Piauí, n. 141, jun. 2018. Disponível em:

<https://piaui.folha.uol.com.br/materia/junho-ano-v/>. Acesso em: jun.

2018.

ORTELLADO, Pablo et al. Vinte centravos: a luta contra o aumento. São

Paulo: Veneta, 2013.

RESENDE, André Lara. “O mal-estar contemporâneo”. Valor Econômico,

São Paulo, 2013. Disponível em:

<https://www.valor.com.br/cultura/3187036/o-mal-estar-contemporaneo>.

Acesso em: nov. 2018.

SAFATLE, Vladimir. Só mais um esforço. São Paulo: Três Estrelas, 2017.

_ _. “Protestos de 2013 foram o 11 de Setembro da direita brasileira”,

Folha de S. Paulo, 4 nov. 2018. Disponível em:

<https://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/2018/11/protestos-de-2013-

foram-o-11-de-setembro-da-direita-brasileira.shtml>. Acesso em: nov.

2018.

SILVA, Fernando de Barros e. “O som ao redor”. Piauí, n. 82, jul. 2013.

Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br/materia/o-som-ao-redor/>.

Acesso em: jul. 2013.

SINGER, André. Os sentidos do lulismo: reforma gradual e pacto

conservador. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

_ _. O lulismo em crise. Um quebra-cabeça do período Dilma (2011-

2016). São Paulo: Companhia das Letras, 2018.

http://www.latinobarometro.org/lat.jsp

http://www.forumjustica.com.br/wp.../carta-de-princ--pios-do-

http://www.valor.com.br/cultura/3187036/o-mal-estar-contemporaneo




DISCIPLINA: Literatura Comparada

PROFESSOR: Eduardo F.

Coutinho

Siape: 0368771 CÓDIGO: LEL891



HORÁRIO: 4a feiras, 9 às 13 h.

TÍTULO DO CURSO: Literatura Comparada/ Literatura-mundo: novas visões

Ementa:

O curso tem como eixo uma discussão do campo da Literatura

Comparada e de suas relações com o que vem sendo designado

atualmente de “Literatura-mundo” ou “Literatura mundial”. A disciplina

será focalizada em suas múltiplas vertentes teóricas e metodológicas e

nas transformações por que vem passando nas últimas décadas em

função do diálogo que tem estabelecendo com as correntes mais

recentes do pensamento. Será dada especial atenção ao caráter

multidisciplinar do comparatismo, em relação tanto às demais formas de

manifestação estética quanto a outras áreas do conhecimento, como a

História e a Filosofia, bem como ao seu cunho transcultural, responsável

pelo entrecruzamento de culturas, particularmente naqueles locais antes

à margem dos estudos comparados e hoje focos fundamentais de

reflexões sobre a área, dentre os quais a América Latina.

BIBLIOGRAFIA

BASSNETT, Susan. Comparative Literature: a Critical Introduction. Oxford: Blackwell, 1993.

BERNHEIMER, Charles, org. Comparative Literature in the Age of Multiculturalism. Baltimore: John Hopkins

UP, 1995.

BHABHA, Homi. The Location of Culture.Londres/N. York: Routledge, 1994.

CHILDS, Peter & Williams, Patrick.An Introduction to Post-Colonial Theory.Londres: Prentice Hall, 1997.

CARVALHAL, Tania. Literatura Comparada. São Paulo: Ática, 1986.

COUTINHO, Eduardo F. Literatura Comparada na América Latina: ensaios. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2003.

COUTINHO, Eduardo F. Literatura Comparada: reflexões. Saõ Paulo: Annablume, 2013.



COUTINHO, Eduardo F. & CARVALHAL, Tania, orgs. Literatura Comparada: textos fundadores. 2ª ed. Rio

de Janeiro: Rocco, 2011.

COUTINHO, Eduardo F., org. Comparative Literature as a Transcultural Discipline. São Paulo: Annablume,

2018.

DAMSROSCH, David. What is World Literature? Princeton: Princeton UP, 2003.

DURING, Simon, org.The Cultural Studies Reader.Oxford: Blackwell, 1994.

GANDHI, Leela. Post-Colonial Theory.A Critical Introduction.N. York: Columbia UP, 1998.

GOLDBERG, David Theo, org. Multiculturalism: a Critical Reader. Oxford: Blackwell, 1994.

HALL, Stuart & DU GAY, Paul, orgs. Questions of Cultural Identity.Londres: Sage Publ., 1996.

HEISE, Ursula, org. Futures of Comparative Literature. N.York: Routledge, 2017.

JOBIM, José Luis, org. A circulação literária e cultural. Oxford: Peter Lang Ltd., 2017.

LONGXI, Zhang. Aspects of World Literature.Letteratura e Letterature. Pisa/Roma: Fabrizio Serra Editore,

2017, pp. 59-70.

MIGNOLO, Walter D. Histórias locais/ projetos globais: colonialidade, saberes subalternos e pensamento

linear. Trad. Solange Ribeiro de Oliveira. Belo Horizonte: UFMG, 2003.

MORAÑA, Mabel, org. Nuevas persectivas desde/ sobre América Latina. 2ª ed. Pittsbourgh: Mabel Moraña Ed./

IILI, 2002.

PALERMO, Zulma. Desde la otra orilla. Pensamiento crítico y políticas culturales en América Latina.

Córdoba: Alción Editora, 2005.

PAGEAUX, Daniel-Henri. Musas na encruzilhada: ensaios de Literatura Comparada, org. Marcelo Marinho et

al. FredericoWestphalen, RS; URI, 2011.

SAID, Edward.Culture and Imperialism.N. York: Vintage Books, 1993.

SAUSSY, Haun, org. Comparative Literature in the Age of Globalization. Baltimore: John Hopkins UP, 2006.

TOMICHE, Anne & ZIEGER, Karl, orgs.La rechercheenLittératureGénéraleetComparéeen France en 2007:

bilan et perspectives. Le Mont-Houy: Presses UniversitairesValenciennes, 2007.



TÍTULO DO CURSO:

Fórum Mulher na universidade: gênero, cânone e epistemologias

EMENTA: Quem é o sujeito da ciência? Como se constroem os objetos de

pesquisa? Métodos são sem gênero? Quais são as formas ideais do fazer

científico? Sobretudo, quais são as reais condições de questionar o coração

duro da ciência?

Os modelos e discursos acadêmicos existentes começam a ser reformulados e

interpelados pelo feminismo acadêmico. Pretendemos trabalhar estas questões

e formatar um campo epistêmico específico para os estudos de gênero. A

metodologia utilizada terá o formato de pesquisa-acão, buscando criar novas

formas de produção de conhecimento compartilhado.

Uma vez por mês o curso abrirá espaço para o Fórum Mulher na

Universidade com palestras e debates. Os demais encontros serão dedicados a

seminários com convidados especiais no esforço pela formulação de uma área

interdisciplinar de estudos feministas.

PROGRAMA: Ciência da Literatura

DISCIPLINA: HISTÓRIA E REPRESENTAÇÃO DA

SEXUALIDADE

CÓDIGO: LEL804

PROFESSOR: Heloisa Buarque de Hollanda e

Beatriz Resende

SIAPE: 6369663

E 83360503

PERÍODO: 2019.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Literatura Comparada

NÍVEL: Mestrado e Doutorado

Pré-requisito: não há

BIBLIOGRAFIA:

ALVARADO, Mariana. “ Epistemologias feministas latinoamericanas: un cruce en el camino junto-a-otras pero no-junta- a-todas “. Rev de Ciencias Sociales y Humanidades Vol. 1 n.3 pp 9-32 ANZALDÚA, Gloria. La La conciencia de la mestiza / Rumo a uma nova consciência . EstudosFeministas, Florianópolis,13(3):320,setembro-dezembro/2005

BANDEIRA Lourdes. “A Contribuição da Crítica Feminista à Ciência. In: Estudos

Feministas, Florianopolis,16(1):288,janeiro-abril/2008 HARAWAY, Donna. “Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective Feminist Studies, Vol. 14, No. 3 (Autumn, 1988), pp. 575-599 ( em tradução nos Cadernos Pagu no. 5, 1995

Horário: 5ª feira, 14h às 18h



HARDING, Sandra. “A instabilidade das categorias analíticas na teoria feminista”. In: Revista Estudos Feministas n. 1/93 pp 7-3 --------- “Strong objectivity. : A response to the new objectivity question” Synthesee 104: 331-349. 1995 LUGONES, Maria. “Hacia un feminismo descolonial” Hypatia, vol 25, No. 4 (Otoño, 2010) RAGO, Margareth . “ Epistemologia feminista , gênero e história” . In: Pedro,

Joana; Grossi, Miriam (orgs.) Masculino, feminino, plural. Florianopolis:

Ed.Mulheres,1998 STENGERS, Isabelle & DESPRET, VINCIANE. Women Who Make a Fuss. Minneapolis: Univocal, 2014/ Les faiseuses d”histoires. Paris: La Découverte, 2011 SCOTT, Joan. “Gênero: uma categoria útil para análise histórica”.

In: Educação e Realidade”, v.16, p. 5-22.pp. SILVA DIAS, Maria Odila. “Novas subjetividades na pesquisa histórica feminista. Uma hermenêutica das diferenças” . In: Revista de Estudos Feministas 2/94 ( Títulos de difícil acesso ou publicados no exterior serão disponibilizados)




DISCIPLINA: A NARRATIVA DO SÉCULO XX

PROFESSOR: Luis Alberto Alves

Siape: 0298259 CÓDIGO:LEL 801

PROFESSOR: Víctor Lemus Siape: 1525546

PROFESSOR: Luiz Montez Siape: 0366044


ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Teoria Literária/Literatura Comparada

HORÁRIO: 2ª feira, 14h às 18h

TÍTULO DO CURSO: As tramas do evento histórico: Literatura e Historiografia

Ementa:

A modernidade iluminista empenhou-se em fazer da literatura (e da arte

em geral) uma esfera diferenciada de funções éticas e cognitivas. A

reivindicação de “autonomia” da esfera literária, discutida como aspecto

fundamental entre intelectuais alemães entre finais do século XVIII e

inícios do século XIX, constitui ainda hoje tema de discussão quando se

trata de definir o papel da literatura na vida social contemporânea. Esta

discussão não pode nem deve eludir a construção teórica que desde

aquele interregno histórico separa como opostos o campo literário,

conceituado como o reino da subjetividade (e, com frequência,

equivocadamente confundido com o da ficcionalidade), do campo

historiográfico, qualificado como o reino da objetividade (e, em igual

equívoco, frequentemente confundido com o da veracidade).

Porém, a dinâmica social e a própria evolução das ciências sociais se

encarregaram de tornar essa dicotomia problemática. Novas concepções

de linguagem e do fazer historiográfico aproximaram o campo literário

como lugar de conhecimento histórico, ao mesmo tempo em que

problematizaram o estatuto de verdade da historiografia. Tanto em um

campo como no outro a “linguagem” assume um importantíssimo estatuto

epistemológico, revestindo o campo literário e o campo historiográfico de

novos contornos e papéis sociais.

Tendo em vista esses deslocamentos e mudanças o curso tem por objetivo

explorar algumas implicações políticas e epistemológicas no interior das

reconfigurações dos campos literárias e historiográficas e produzidas por

sua interseção.

BIBLIOGRAFIA



ADORNO, Theodor. A reconciliação extorquida. In: Machado, Carlos Eduardo Jordão. Um capítulo da história da modernidade estética. Debate sobre o Expressionismo. São Paulo: Editora UNESP, 2017. FONSECA, Rubem. Agosto. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.

FONSECA, Rubem. Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. HEINE, Heinrich. La escuela romántica. Traducción, introducción y notas de

Román Setton. Buenos Aires: Editorial Biblos de la Alemania, 2007. JABLONKA, Ivan. La historia es uma literatura contemporánea, Manifiesto por lãs

ciencias sociales. Trad. Horacio Pons. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2016. JENKINS, Keith. A história repensada. Trad. de Mário Vilela. São Paulo: Editora Contexto, 2007.

LUKÁCS, George. Realismo crítico hoje. Brasília: Coordenadora Editora Brasileira, 1969.

LUKÁCS, György. O romance histórico. São Paulo: Boitempo, 2011. MAINGUENEAU, Dominique. Discurso literário. Trad. de Adail Sobral. São Paulo: Editora Contexto, 2006. MENTON, Seymon. La nueva novela histórica de la América Latina, 1979 – 1992. México: Fondo de Cultura Econômica, 1993. SAFRANSKI, Rüdiger. Romantismo, uma questão alemã. Trad. de Rita Rios. São

Paulo: Estação Liberdade, 2010. SCHWARZ, Roberto. Sequências brasileiras. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.

Martinha versus Lucrecia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

SOKAL, Alan e BRICMONT, Jean. Imposturas Intelectuais. Rio de Janeiro: Record, 1999. SAUNDERS, Frances Stonor. Quem pagou a conta. Rio de Janeiro: Record, 2008.

TERTULIAN, Nicolas. Lukács e seus contemporâneos. São Paulo: Perspectiva, 2016.

WHITE, Hayden. Ficción histórica, historia ficcional y realidad histórica. Selección, edición e introducción a cargo de Verónica Tozzi. 1ª ed. Buenos Aires: Prometeo Libros,2010.




DISCIPLINA: LITERATURA E PSICANÁLISE

PROFESSOR: Marco Lucchesi Siape: 0365916 CÓDIGO: LEL832

PERÍODO: 2019.1 NÍVEL: Mestrado/Doutorado

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Teoria Literária, Literatura Comparada


TÍTULO DO CURSO: Onirocrítica Literatura e Antropologia e

EMENTA: O sonho na literatura. Sonhar em grupo. A produção de sonhos e a história. Fundação da Utopia. A produção de sentido e novas abordagens da onirocrítica.

Bibliografia básica:

ARTEMIDORO. Il libro dei sogni(trad. de A Giardino). Milano: Rizzoli, 2006, edição bilíngue.

BACHELARD, Gaston. Le droit de rêver. Paris: PUF, 2013.

BERADT, Charlotte. The third reich of dreams: the nightmare of a nation, 1922-1939. Florida:

Aquarian Press, 1985.

COLONNA, Francesco (atrib.) Batalha de amor em sonho de Poliphilo. Tradução de Cláudio

Giordano. São Paulo: Imprensa Oficial, 2013.

FERENCZI, Sandor. Thalassa. São Paulo: Martins Fontes, 1990.

FREUD, Sigmund. Obras completas. (trad de Luis Lopez-Ballesteros Y De Torres. Madrid: Biblioteca

Nueva, 1973.

LÉVY-BRUHL. A mentalidade primitiva. São Paulo: Paulus, 2014.

HARRIS, William V.Dreams and experience in classical antiquity. Harvard: Harvard University

Press, 2009.

JASPERS, Karl. Strindberg Y Van Gogh. (trad. Manuel Vargas). Barcelona: Nuevo Arte Thor, 1986.

SILVEIRA, Nise. Imagens do inconsciente. Petrópolis: Vozes, 2016.

SWEDENBORG, Emanuel. Le livre desrêves. (tra,d Régis Boyer). Paris: Berg International, 1993.

VICO, GIambattista. A ciência nova. Rio de Jnaeiro: Record, 1999.

WINNICOTT , D.W. Playing and reality. Florence: Routledge, 2005.




DISCIPLINA: NOVOS SUJEITOS NA PÓS-MODERNIDADE

PROFESSOR: Paulo Roberto Tonani do Patrocínio

Siape: 2144382 CÓDIGO: LEL 818

PROFESSOR: Siape:




TÍTULO DO CURSO: IDENTIDADE E DIFERENÇA: TERRITÓRIOS CULTURAIS DA CONTEMPORANEIDADE

Ementa:

Temas e problemas de identidade cultural na contemporaneidade. Discussão

sobre os processos de subjetivação e de construção de identidades acionados

por grupos culturais e seus diferentes recursos discursivos na literatura,

música, cinema e fotografia. Novos paradigmas da diferença, territórios de

conflitos e disputas culturais. Narrativas contemporâneas dos deslocamentos e

migrações transnacionais. Figurações de si e do outro. A questão do lugar da

cultura: o lócus de enunciação e a produção cultural no “entre-lugar”.

Diferença e desigualdade nos imaginários da cidade. A narração da nação em

sua heterogeneidade.

BIBLIOGRAFIA

1. BHABHA, Homi K. O local da cultura. Trad. Myriam Ávila, Eliana Lourenço de Lima

Reis e Gláucia Renate Gonçalves. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.

2. BRAH, Avtar. “Diferença, diversidade, diferenciação”. In: CadernosPagu, nº 26,

Janeiro-junho de 2006: pp. 329-376.

3. CONNOLLY, William E..Identity/Difference; Democratic negotiations of political

paradox. Ithaca: Cornell University Press, 1991.

4. DELEUZE, Gilles. Diferença e repetição. Tradução de Luiz Orlandi e Roberto

Machado. 1ª Edição. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2018.

5. DERRIDA, Jacques. Margens da filosofia. Tradução de Joaquim Torres Costa e

Antonio M. Magalhães. Campinas: Papirus, 1991.

6. FOUCAULT, Michel. Os anormais. Tradução Eduardo Brandão. São Paulo: Editora

WMF Martins Fontes, 2010. (Coleção Obras de Michel Foucault).

7. HALL, Stuart. Cultura e representação. Tradução de Daniel Miranda e William

Oliveira. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio/Apicuri, 2016.

8. LACLAU, Ernesto. Emancipação e diferença. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2011.

9. PIERUCCI, Antônio Flavio. Ciladas da diferença. São Paulo: Editora 34, 1999. 10. SANTOS, Boaventura de Sousa. Reconhecer para libertar. Os caminhos do

cosmopolitismo multicultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. Coleção

reinventar a emancipação social para novos manifestos - Volume 3.

11. SILVA, Tomaz Tadeu da. (Org.) Identidade e diferença. A perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis: Editora Vozes, 2014, 15ª Edição.




DISCIPLINA: ARTE, MANIFESTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO REAL

PROFESSOR: Priscila Matsunaga Siape: 2544259 CÓDIGO:LEL 846 PROFESSOR: Flavia Trocoli Siape: 2711100


ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Teoria Literária/Literatura Comparada


TÍTULO DO CURSO: Ideias trágicas, leituras modernas

Ementa: Raymond Williams afirma que “É no lugar onde vivemos que começamos a

pensar”, em seu rastro, diríamos que é a partir de atos de leitura no presente que

analisaremos algumas formas da tragédia e do trágico, sublinhando que, para Peter Szondi,

o trágico sem ter uma essência, pode ser pensado a partir de um desaparecimento que deixa

uma “ferida incurável”. Dividimos o curso em dois momentos. Em um primeiro momento,

propomos a leitura de autores que refletiram sobre ideias trágicas e a filosofia do trágico,

em especial Peter Szondi, Raymond Williams e Terry Eagleton. Embora possuam campos

distintos de atuação e interesses próprios, Ensaio sobre o trágico (Szondi, 1961), Tragédia

Moderna (Williams, 1966) e Doce Violência (Eagleton, 2003) dialogam com a experiência

da leitura de obras, clássicas e modernas. Em seguida, trabalharemos, mais de perto,

releituras de duas tragédias clássicas - Antígone (442 a.C.), de Sófocles, e Medeia (431 a.

C.), de Eurípedes - em: Antígona de Sófocles, de 1948, de Bertolt Brecht, Medeia, 1969,

filme de Pier Paolo Pasolini, Gota d’água, 1975, de Chico Buarque e Paulo Pontes. Esse

segundo momento de leitura nos permitirá pensar detalhes da representação que atam o

campo da destruição, que não se desvincula do campo do poder, ao campo das formas

como barreira à morte, recolocando na cena de leitura a advertência que Williams leu em

Brecht: “Temos de enxergar que o sofrimento nos esmaga, mas que ele também não tem,

necessariamente, de nos esmagar.” (Sugere-se que os interessados pelo curso façam leituras

prévias de Antígone e Medeia, nas traduções de Trajano Vieira.)

BIBLIOGRAFIA

ARISTÓTELES. Poética. Tradução Paulo Pinheiro. São Paulo: Editora 34, 2015.

BRECHT, Bertolt. Antígona de Sófocles, vol. 10. Tradução: Angelika E. Kôhnke e Christine

Roehrig. In: Teatro completo, em 12 volumes. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993.

BUARQUE, Chico, PONTES, Paulo. Gota d’água. Inspirado em concepção de Oduvaldo Vianna

Filho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2015.

DERRIDA, Jacques. Glas. Paris: Galilée, 2004.

EAGLETON, Terry. Doce violência: a ideia do trágico. Tradução Alzira Allegro.São Paulo: Editora

Unesp, 2013.

EURÍPIDES. Medeia. Ed. bilíngue; trad., posfácio e notas de Trajano Vieira. São Paulo: Ed. 34,

2010.

HEGEL,G.F.W. A fenomenologia do espírito. Vol I, p.244-69, Vol II, p.7-34.



Hölderlin. Reflexões. Seguidas de Hölderlin, Tragédia e Modernidade por Françoise Dastur.

Organização: Antonio Branches. Tradução: Marcia de Sá Cavalcante e Antonio Branches. Rio de

Janeiro: Relume-Dumará, 194.

LACAN, Jacques. A ética da psicanálise 1959-1960. Texto estabelecido por Jacques-Alain-

Miller. Versão brasileira: Antonio Quinet. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.

LORAUX, Nicole. Maneiras trágicas de matar uma mulher: imaginário da Grécia Antiga. Tradução:

Mario da Gama Kury. Rio de Janeiro: Zahar, 1988.

MARX, Karl. Sobre o suicídio. Tradução: Rubens Enderle e Francisco Fontanella. São Paulo:

Boitempo, 2006.

MENKE, Christoph., 2008, La actualidad de la tragedia. Ensayo sobre juicio y

representación, Machado Libros, Madrid.

REINHARDT, Karl. Sófocles. Tradução: Oliver Tolle. Brasília: Editora UnB, 20017.

ROSENFIELD, Kathrin. Sófocles e Antígona. Rio de Janeiro: Zahar, 2002.

SÓFOCLES. Antígone. Tradução Trajano Vieira. São Paulo: Perspectiva, 2009.

. Édipo Rei. Tradução: Trajano Vieira. São Paulo: Perspectiva, 2009.

SOUZA, Ricardo Pinto (org.). Dossiê Tragédia e Modernidade. Terceira Margem. Revista do

PPG em Ciência da Literatura da UFRJ. Ano XVII, número 27, janeiro-junho, 2013.

STEINER, George. Antígonas: a persistência da lenda de Antígona na literatura, arte e

pensamento ocidentais. Tradução: Miguel Serras Pereira. Lisboa: Relógio D‟Água, 2008.

. A morte da tragédia. Tradução: Isa Kopelman. São Paulo: Perspectiva, 2006.

SZONDI, Peter. Ensaio sobre o trágico. Trad. Pedro Süssekind. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,

2004.

. Teoria do drama moderno (1880-1950). Trad. Luiz Sérgio Repa. São Paulo: Cosac&Naify,

2001.

WILLIAMS, Raymond. Drama em cena. Trad. Rogério Bretonni. São Paulo: Cosac&Naify, 2010.

. Tragédia moderna. Trad. Betina Bischof. São Paulo: Cosac&Naify, 2002.

VERNANT & VIDAL-NAQUET, Mito e tragédia na Grécia Antiga. São Paulo: Perspectiva.



TÍTULO DO CURSO: Vilém Flusser e o Futuro da Escrita

EMENTA: O curso apresenta a contemporaneidade do pensamento de Vilém

Flusser. Num primeiro momento é traçado um perfil político-filosófico do autor e

sua trajetória de vida é mapeada. Num segundo momento é destacada sua

contribuição para a compreensão dos desafios impostos pela emergência do novo

“universo das imagens técnicas” como pilar da organização da cultura digitalizada

contemporânea. O foco prioritário de atenção será a caraterização na perspectiva

flusseriana dos elos entre escrita alfabético-fonética, pensamento em linha e

consciência histórica. Por fim, o curso apontará para cenários possibilistas abertos

pela dissolução desta configuração.

PROGRAMA: Ciência da Literatura

DISCIPLINA: MODERNISMO E PÓS-MODERNISMO CÓDIGO: LEL816

PROFESSOR: Roberto Bartholo SIAPE: 360497

PERÍODO: 2019.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Teoria literária e literatura comparada

NÍVEL: Mestrado/Doutorado

Pré-requisito: não há

Bibliografia:

Brayner, André. Vilém Flusser: filosofia do desenraizamento. Clarinete, Porto Alegre,

2015.

Flusser, Vilém. A escrita: há futuro para a escrita?. Annablume, São Paulo, 2010.

Flusser, Vilém. Bodenlos: uma autobiografia filosófica. Annablume, São Paulo, 2007.

Flusser, Vilém. Filosofia da caixa preta: ensaios para uma futura filosofia da

fotografia. Annablume, São Paulo, 2011.

Flusser, Vilém. O universo das imagens técnicas: elogio da superficialidade.

Annablume, São Paulo, 2008.

Flusser, Vilém. Writings. University of Minesota Press, Minneapolis, 2002.

Vídeos do arquivo Vilém Flusser São Paulo

https://www.youtube.com/channel/UCYDNj5FFM0hjkrNVyhr48zQ

Horário: 4ª feira, 9h -13h

http://www.youtube.com/channel/UCYDNj5FFM0hjkrNVyhr48zQ



DISCIPLINAS DE ORIENTAÇÃO PARA MESTRADO


DISCIPLINA: PROJETO DISSERTAÇÃO MESTRADO

PROFESSOR: ORIENTADOR Siape: CÓDIGO:LEL798

PERÍODO: 2019.1 NÍVEL: Mestrado


HORÁRIO:A combinar com orientador.

PRÉ-REQUISITO: É exigido o cumprimento, em semestres anteriores, de 240 horas de aula (4 disciplinas, entre as da grade do Programa e eletivas) para inscrição nessa disciplina.


DISCIPLINA: SEMINÁRIO DISSERTAÇÃO MESTRADO


PERÍODO: 2019.1



PRÉ-REQUISITO: É exigido o cumprimento, em semestres anteriores, de 240 horas de aula (4

disciplinas, entre as da grade do Programa e eletivas) para inscrição nessa disciplina, a ser cursada, preferencialmente, após a disciplina PROJETO DISSERTAÇÃO MESTRADO (LEL 798).


DISCIPLINA: PESQUISA DISSERTAÇÃO MESTRADO

PROFESSOR: FLAVIA TROCOLI Siape: 2711100 CÓDIGO:LEL708

PERÍODO: 2019.1 NÍVEL: Mestrado



PRÉ-REQUISITO: A inscrição nessa disciplina é exclusiva e obrigatória para manutenção da

Matrícula de mestrandos que tiveram pedido de prorrogação de prazo de defesa aprovado pela Comissão de Pós-graduação e Pesquisa da Faculdade de Letras.


DISCIPLINA: LEITURA ORIENTADA MESTRADO

PROFESSOR: FLAVIA TROCOLI Siape: 2711100 CÓDIGO: LEL744

PERÍODO: 2019.1


HORÁRIO: A combinar com orientador.

PRÉ-REQUISITO: A inscrição nessa disciplina deve ser feita exclusivamente em 1 situação: quando o aluno optar por inscrever-se em disciplina de outro programa cuja carga horária seja

inferior a 60h.



DISCIPLINAS DE ORIENTAÇÃO E CAPACITAÇÃO DIDÁTICA

PARA DOUTORADO


DISCIPLINA: PROJETO TESE DOUTORADO


PERÍODO: 2019.1 NÍVEL: Doutorado



PRÉ-REQUISITO: Para inscrição nessa disciplina, é necessário ter cumprido a carga horária de

disciplinas da grade do Programa e eletivas indicada pela coordenação do Programa na resposta à Solicitação de Distribuição de Créditos.


DISCIPLINA: SEMINÁRIO TESE DOUTORADO





PRÉ-REQUISITO: Para inscrição nessa disciplina – a ser cursada, preferencialmente, após a

disciplina PROJETO TESE DOUTORADO (LEL 898) –, é necessário ter cumprido a carga horária

de disciplinas da grade do Programa e eletivas indicada pela coordenação do Programa na resposta

à Solicitação de Distribuição de Créditos.


DISCIPLINA: PESQUISA TESE DOUTORADO





OBSERVAÇÃO: Para manutenção de matrícula de doutorandos que já tenham cumprido todos os

créditos de disciplinas da grade do Programa, eletivas e demais disciplinas de orientação (LEL 898

e LEL 830), é obrigatória a inscrição nessa disciplina a cada semestre, até a defesa da tese.


DISCIPLINA: CAPACITAÇÃO DIDÁTICA




HORÁRIO:A combinar conjuntamente com orientador e coordenador do Programa.

PRÉ-REQUISITO: A inscrição nessa disciplina é condicionada a aprovação prévia, pelo orientador

e o coordenador do Programa, de plano de atividades docentes apresentado pelo doutorando no

semestre anterior.

PROGRA MA DE PÓS- GRA DU AÇÃ O EM C IÊ NC IA DA LITE RATU RA


DISCIPLINA: LEITURA ORIENTADA DOUTORADO 1





PRÉ-REQUISITO: A inscrição nessa disciplina deve ser feita exclusivamente em 2 situações: 1) quando exigida na resposta à solicitação de distribuição de créditos; 2) quando o aluno optar por

inscrever-se em disciplina de outro programa cuja carga horária seja inferior a 60h.


DISCIPLINA: LEITURA ORIENTADA DOUTORADO 2





PRÉ-REQUISITO: A inscrição nessa disciplina deve ser feita exclusivamente em 1 situação: quando exigida na resposta à solicitação de distribuição de créditos.

ementas 2019.1 ciÊncia da literatura · 2019-03-19 · teórico e à análise de temas...

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