EMEF JOÃO MUCKProva – 3º Trimestre

História – Prof. Élen WaschburgerNome: ____________________________________________________________________________Nota:Turma: ______ 8º ano Data: ___/___/2012 Valor: 3,0 pontos

1. Assinale V para as frases verdadeiras e F para as falsas.a. ( ) O terceiro estado concordava plenamente com os privilégios da nobreza e do clero.b. ( ) A ocorrência de problemas climáticos agravava a situação da agricultura, com sensíveis reflexos sobre a economia

francesa.c. ( ) Sobre os ombros do terceiro estado recaía todo o peso dos diversos tributos pagos ao Estado.d. ( ) A burguesia francesa desejava tomar o Estado mais diretamente identificado com os seus interesses de classe.

Para isso, era preciso combater o absolutismo monárquico, tendo como base as ideias iluministas.2. Como Luís XVI reagiu à revolução e qual foi seu fim?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Leia o texto e responda as questões seguintes.“O conde Calonne, ministro das finanças de Luís XVI, descreveu a situação crítica da França às vésperas da Revolução:‘Em todos os lugares, a classe rica é a que paga menos impostos. O privilégio social rompeu todo o equilíbrio e impede um

governo efetivo e permanente. A França é um reino cheio de abusos, impossível de governar.’Observem-se essas últimas palavras de Calonne. Um membro da classe dominante admite ser impossível continuar governando;

acrescenta-se a isso o descontentamento das massas populares e ainda uma classe em ascensão (a burguesia), ansiosa de tomar o poder. Dessa mistura teremos uma revolução, que rebentou em 1789. Seu nome: Revolução Francesa.

Uma descrição simples dos objetivos dos revolucionários foi feita por um de seus líderes, o abade de Sieyès, num folheto popular intitulado O que é o Terceiro Estado? O folheto dizia:

‘O que é o terceiro estado? Tudo.O que ele tem sido em nosso sistema político? Nada.O que ele pretende? Ser alguma coisa.’Embora fosse verdade que todos os membros do terceiro estado (artesãos, camponeses, burguesia) estavam tentando ‘ser

alguma coisa’, foi principalmente a burguesia que conseguiu o que queria.A burguesia forneceu a liderança da Revolução, enquanto os outros grupos realmente lutaram. E foi a burguesia quem mais

lucrou. Durante o período da Revolução teve várias oportunidades para enriquecer e fortalecer-se. Especulou nas terras tomadas da Igreja e da nobreza e amontoou fortunas imensas através de contratos fraudulentos com o exército.

Depois que a Revolução acabou, foi a burguesia quem ficou com o poder político na França. O privilégio do dinheiro tomou o seu lugar. Liberdade, Igualdade e fraternidade foi uma frase popular gritada por todos os revolucionários, mas que coube principalmente à burguesia desfrutar.”

LEO HUBERMANHistória da riqueza do Homem

Rio de Janeiro, Zahar, 1979. p, 161-2 (Texto adaptado)a. Segundo o texto, qual foi a “mistura” social que provocou a Revolução Francesa?

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b. Qual era a situação do terceiro estado que explica o conteúdo do folheto do abade Sieyès?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. Utilize uma passagem do texto para mostrar a tese de que foi a burguesia quem triunfou com a Revolução Francesa.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Napoleão Bonaparte foi definitivamente vencido na batalha de:a. Moscoub. Austerlitzc. Trafalgard. Waterloo

5. Leia o texto e responda as questões seguintes.Os pobres de Paris

Os protestos realizados pelos pobres de Paris foram fundamentais para a revolução. Contudo, justamente os que saíram às ruas não foram beneficiados. E os protestos continuaram. Em uma dessas manifestações, iniciada por donas-de-casa, pobres parisienses

invadiram o palácio de Versalhes e conduziram o rei até a capital francesa, tirando-o de seu conforto. É sobre isso que trata o texto a seguir.

Havia uma classe da qual a revolução dependera e voltaria a depender: os sans-culottes, os pobres urbanos de Paris. No primeiro momento, eles também saudaram a Declaração dos Direitos do Homem e tudo que ela defendia, pelo menos aparentemente (...)

Luis XVI, isolado da agitação parisiense em Versalhes, demorava para assinar certos artigos da Constituição; espalhou-se rapidamente o rumor de ele e a rainha tinham mostrado desprezo pela revolução, durante um banquete que estava sendo dado para oficiais; e a farinha de trigo, como sempre, estava em falta.

O que começou como uma demonstração de donas-de-casa exigindo mais pão, logo se transformou em uma enorme marcha de protesto até Versalhes; na manhã seguinte, 20 mil parisienses estavam diante do palácio. Alguns conseguiram invadir os apartamentos reais, matando vários guardas. Maria Antonieta escapou por pouco. A multidão insistia, exigindo que os membros da família real voltassem com ela para Paris. Homens da Guarda Nacional não conseguiram restaurar a ordem, e Luís XVI cedeu à pressão crescente.

Em meio a uma enorme procissão de parisienses pobres, o rei e sua família partiram em direção à capital. O monarca ia cercado por manifestantes zombeteiros, alguns dos quais levavam pães na ponta de lanças e baionetas, enquanto outros cantavam uma canção irônica que se referia ao rei como “o padeiro”. Ao chegar em Paris, Luis XVI instalou-se no palácio das Tulherias, e todos os encontros da Assembleia passaram a se realizar na cidade. A assim chamada Marcha das Mulheres fora mais do que uma advertência ao rei: fora um aviso de que os sans-culottes não podiam ser ignorados nem facilmente manejados.

a. Por que a manifestação foi chamada de “A Marcha das Mulheres”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Ao ler o texto é possível perceber o clima que pairava na capital francesa naquele momento. Na sua opinião, como era esse clima? Comente.

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6. O que representa o mapa ao lado (fig. 1)?a. Primeira Guerra Mundialb. Brasilc. Bloqueio Continental

7. Comente a principal conseqüência da invasão napoleônica ao território português e qual a sua relação com a História do Brasil. (fig. 2)

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8. Qual foi a primeira medida de D. João ao chegar ao Brasil, em 1808, e porque ela beneficiou os ingleses?______________________________________________________________________________________________________________________

9. A figura ao abaixo representa uma das diversas conseqüências da vinda da Família Real portuguesa para o Brasil, o “Ponha-se

na rua”. Qual o significado da expressão e por que esse fato aconteceu? (fig. 3)

Boa Sorte!

Fig. 1

Historia, o melhor alimento para quem tem fome de conhecimento

Fig. 2Fig. 3