Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Cristina Viecelli Costa do NascimentoJairo Augusto Fernandes

E.E. Princesa IsabelSala 14 / 2ª. Sessão

Eletiva – A volta ao mundo atravésdos jogos

Foco

Por meio da experimentação de jogos e esportestradicionais no mundo, busca-se possibilitar oconhecimento da realidade dos espaços de ação,sistematizações e estudos da cultura que hoje permitemvivenciar e preservar os jogos tradicionais comomanifestações culturais.Através das pesquisas sobre cada país, busca-se acompreensão e discussão sobre a diferenças entre ospaíses (unidades de medida e análise sociocultural eeconômica).

Contexto de AplicaçãoA escola foi criada em 1932 e, apesar de estar em uma área de grandeconcentração comercial e residencial, a maioria dos alunos não moramnas redondezas, geralmente estudam próximo do trabalho dos pais ouem áreas invadidas, mudam com frequência e na maioria das vezes nãosão acompanhados pelos pais na sua evolução escolar.Em 2014 tornou-se uma escola de ensino integral, 85% dos professoresforam substituídos, a equipe gestora passou por formação sobre osvalores e premissas do programa, organizarmos e realizamos asatividades de nivelamento nos 212 alunos e nessa etapa identificamosuma grande defasagem em língua portuguesa e em matemática.Na avaliação do SARESP de 2014, em língua portuguesa, 30% dos alunosforam classificados abaixo do básico, 62% estão no básico e 8% noadequado. Em matemática os resultados foram ainda piores, 50% dosalunos estão abaixo do básico, 42% no básico e 8% no adequado.

Contexto de AplicaçãoEm 2015 permanecemos com o mesmo número de turmas e 240 alunose, após a avaliação diagnóstica, constatamos que os alunospermanecem com uma grande defasagem tanto em língua portuguesaquanto em matemática.Desde setembro de 2014 estabelecemos parceria, com o apoio daParceiros da Educação, com a ONG Brasil 2050, e, além dasações promovidas pela escola, podemos contar com o Clube deMatemática, oferecido pelo instituto TCP, para os alunos do 9ºano, formação oferecida pela Argento para todos os professores emGestão de Sala de Aula

Justificativa

A eletiva foi elaborada a partir da dificuldade apresentada pelosalunos na Avaliação em Matemática, principalmente na resolução deproblemas envolvendo unidades de medida. Analisou-se o varal dos sonhosdos alunos e verificou-se grande interesse em viajar e conhecer outrospaíses. Os alunos demonstram, também, grande interesse na práticaesportiva. Decidiu-se unir estas informações e organizar a eletiva.

O tema da eletiva tem como objetivo auxiliar no desenvolvimentode alunos autônomos, solidários e competentes, tendo em vista que apedagogia do esporte proporciona obstáculos, exigências, desafios,observando regras e se relacionando com o próximo. Ao se ensinar esportese jogos, foca-se na aquisição de habilidades e competências motoras ementais, compreensão do jogo como fator cultural, estimulando asolidariedade, cooperação, autonomia e criatividade. Além de que, atravésdo ensino de valores éticos, sociais e morais, permite ao educando refletirsobre suas ações, possibilitando que se torne um agente transformador.

Justificativa

Através dos jogos realizados, oportuniza-se a aquisição denovas experiências motoras, contribuindo para o armazenamento eenriquecimento de um acervo de possibilidade motoras, assimcomo situações diversas e não comuns, exigindo a saída da zona deconforto para encontrar soluções para os problemas e desafios aserem resolvidos.

ObjetivoGERALConhecer culturas de outros países, assim como suas característicasclimáticas, sociais, históricas, econômicas e jogos tradicionais.

ESPECÍFICOSPesquisar sobre países diversos;Pesquisar sobre jogos diversos;Desenvolver a capacidade de associação entre a história, política,cultura, economia, sociedade e os jogos;Desenvolver o raciocínio lógico e capacidade de resolução deproblemas;Desenvolver a apreciação de modalidade esportivas não habituais.

ObjetivoHABILIDADES E COMPETÊNCIAS ENVOLVIDASIdentificar diferentes tipos de jogos e reconhecer seus significadossocioculturais;Valorizar jogos tradicionais de outros países;Identificar alguns princípios comuns do esporte coletivo;Compreender as principais regras e o processo histórico dasmodalidades vivenciadas;Identificar a dinâmica básica das modalidades como esportes coletivos;Identificar e aplicar em situações – problemas os princípios técnicos –táticos das modalidades;Valorizar o conhecimento dos sistemas de jogo e de táticas como fatorimportante para a prática da modalidade;Noções de geometria no desenvolvimento do raciocínio lógico de cadamodalidade envolvida no esporte;Noções de medidas envolvendo distâncias, latitudes e longitudes dospaíses em estudo.

Desenvolvimento/ Metodologia

A cada país visitado era realizada uma pesquisa sobre área, população,

densidade demográfica, bandeira, hino, moeda, política, principal jogo

realizado.

ETAPAS

- Alunos opinam os países que possuem interesse em visitar;

- Realiza-se o sorteio do país a ser visitado;

- Os alunos realizam a pesquisa sobre o país;

- Um desafio é proposto para ser realizado no “dia da viagem”;

- Realiza-se a discussão sobre o país visitado e a comparação com o país

anterior;

- O jogo típico de país é realizado.

Recursos Utilizados

• Materiais de papelaria: papel panamá; papel

contact; folha de sulfite; papel cartão.

• Materiais esportivos: Depende do país a ser

visitado (bolas; raquete; materiais adaptados).

• Vídeos sobre os países.

Registros

Registros

Registros

Registros

Registros

Registros

Registros

Registros

Registros

Registros

Resultados

Os alunos compreenderam e conseguiram realizar, com maior

facilidade, operações matemáticas com unidades de medidas;

Grande envolvimento dos alunos com a eletiva, estimulando a

realização das pesquisas e desafios;

Maior compreensão e interesse sobre cada país visitado.

Conclusões

A volta ao mundo através dos jogos permitiu aos alunos aexperiência de “viajar” por diversos países, conhecendo suascaracterísticas geográficas e experimentando seus jogostípicos. Uma viagem que se inicia com a solicitação simbólicade um passaporte (confeccionado com materiais disponíveisna escola) e, a cada país sorteado, uma experiência, umconhecimento, uma pesquisa, um jogo e um desafio a sercumprido.