Questão 1

Depreende-se que a linguagem é vista como meio de interação social entre os

indivíduos de uma comunidade. Partindo desse pressuposto, relate acerca da

relação que se estabelece entre os interlocutores envolvidos.

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Questão 2

Eis que segue uma das criações artísticas do poeta Fernando Pessoa. Após

analisá-la, elucide os elementos em questão:

Mar português

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quer passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

Mas nele é que espelhou o céu.

Fonte: http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm

a- emissor

b- receptor

c- mensagem

d- código

e- canal

f- contexto.

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Questão 3

Atribua aos elementos a seguir o respectivo conceito que lhes é conveniente:

a- emissor

b- receptor

c- código

d- mensagem

e- canal

f- contexto

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Questão 4

(UFG-GO) A frase abaixo foi extraída de um anúncio que “vende” produto para

pele:

Hoje você é uma uva.

Mas cuidado, uva passa.

         (Cláudia, ago.1996)

a) Comente a superposição de funções gramaticais que recai sobre a

palavrapassa.

b) Explique os efeitos persuasivos provocados por essa superposição.

c) Discorra sobre a função da linguagem que predomina na frase.

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Questão 5

Atendo-se às imagens que seguem, identifique os vários tipos de códigos nelas

utilizados:

a) 

b) 

c) 

d) 

e)  

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Respostas

Resposta Questão 1

Todos nós, seres humanos, somos concebidos como eminentemente sociais, visto

que sempre estabelecemos relação com o outro por meio de nossas interações.

Dessa forma, ao realizarmos a comunicação, nosso real objetivo é que haja uma

perfeita sintonia entre nós e a pessoa com a qual estamos falando, também

denominada de receptor. Para que tal intenção se manifeste de forma plausível,

faz-se necessária a presença de determinados elementos, os quais contribuem

para que a interlocução seja materializada de forma plena.

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Resposta Questão 2

a- emissor – “nós, os portugueses”, indicado por meio de verbos e pronomes

demarcados na 1ª pessoa do plural.

b- receptor – o mar

c- mensagem – o poema, retratado na íntegra

d- código – a língua portuguesa

e- canal – a linguagem escrita

f- contexto- o mar português.

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Resposta Questão 3

a- emissor – representa aquele que envia a mensagem.

b- receptor – é representado por aquele que recebe a mensagem.

c- código – é o conjunto de signos combinados nas mensagens verbais, retratado

pela própria língua.

d- mensagem – representa o conteúdo das informações transmitidas.

e- canal – diz respeito ao meio físico pelo qual a mensagem é transmitida.

f- contexto – indica a situação, assunto, lugar ou objeto a que a mensagem se

refere.

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Resposta Questão 4

a - O termo em questão assume duas funções morfológicas – a de adjetivo, ao se

referir a um tipo de uva que seca ao sol em estufa; e a de verbo, denotando a ação

de passar, ficar para trás.

b - Tal ocorrência reforça a ideia da necessidade de cuidar constantemente da

pele, haja vista que com o passar do tempo essa vai dando sinais de

envelhecimento, tornando-se semelhante a uma uva-passa.

c - Como se trata de um anúncio publicitário, a finalidade discursiva nele presente

é persuadir o consumidor a adquirir o produto. Tal aspecto evidencia a presença

da função apelativa ou conotativa da linguagem.

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Resposta Questão 5

a – gesto

b – símbolo

c – cores

d – símbolo

e – palavras e símbolos

EXERCÍCIOS SOBRE OS ELEMENTOS DE COMUNICAÇÃO 

1. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar. Nesta situação, podemos dizer que o canal é: a) o pai b) a filha c) fios de telefone d) o código e) a fala 

2. Assinale a alternativa incorreta: a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código. c) As mensagens podem ser elaboradas com vários códigos, formados de palavras, desenhos, números etc. d) Para entender bem um código, é necessário conhecer suas regras. e) Conhecendo os elementos e regras de um código, podemos combiná-los de várias maneiras, criando novas mensagens. 

3. Uma pessoa é convidada a dar uma palestra em Espanhol. A pessoa não aceita o convite, pois não sabia falar com fluência a língua Espanhola. Se esta pessoa tivesse aceitado fazer esta palestra seria um fracasso porque: a) não dominava os signos b) não dominava o código c) não conhecia o referente d) não conhecia o receptor e) não conhecia a mensagem 

4. Um guarda de trânsito percebe que o motorista de um carro está em alta velocidade. Faz um gesto pedindo para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz para o motorista parar, podemos dizer que é: a) o código que ele utiliza b) o canal que ele utiliza 

c) quem recebe a mensagem d) quem envia a mensagem e) o assunto da mensagem 

5. A mãe de Felipe sacode-o levemente e o chama: “Felipe está na hora de acordar”. O que está destacado é: a) o emissor b) o código c) o canal d) a mensagem e) o referente 

6. Podemos afirmar que Referente é: a) quem recebe a mensagem b) o assunto da mensagem c) o que transmite a mensagem d) quem envia a mensagem e) o código usado para estabelecer comunicação

CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO - VAMOS PRATICAR?

Os exercícios abaixo tratam da significação das palavras que, como falamos em sala de aula e aqui, no blog, podem assumir duas facetas distintas: a denotação (emprego da palavra em sua significação primeira, mais comum e corriqueira) e a conotação (emprego da palavra em sua significação mais artística, figurada, enriquecida).

Relembrados tais conceitos, cabe a você resolver as questões a seguir, demonstrando a si mesmo o quanto já aprendeu sobre o assunto! Concentração e bom exercício!

EXERCÍCIOS

01) Assinale o segmento em que NÃO foram usadas palavras em sentido conotativo:

(A) Lendo o futuro no passado dos políticos (...)

(B) As fontes é que iam beber em seus ouvidos.

(C) Eram 75 linhas que jorravam na máquina de escrever com regularidade mecânica.

(D) Antes do meio-dia, a coluna estava pronta.

(E) (...) capaz de cortar com a elegância de um golpe de florete.

02) Assinale a alternativa cujo termo grifado NÃO é linguagem conotativa:

(A) “... mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço ”

(B) “Acresce que chovia - peneirava - uma chuvinha miúda, triste”

(C) “A natureza parece estar chorando a perda irreparável ...”

(D) “... no discurso que proferiu à beira da minha cova.”

03) O item em que o termo sublinhado está empregado no sentido denotativo é:

(A) “Além dos ganhos econômicos, a nova realidade rendeu frutos políticos.”

(B) “...com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.”

(C) “Os genéricos estão abrindo as portas do mercado...”

(D) “...a indústria disparou gordos investimentos.”

(E) “Colheu uma revelação surpreendente:...”

04) Marque a alternativa cuja frase apresenta palavra(s) empregada(s) em sentido conotativo:

(A) O homem procura novos caminhos na tentativa de fixar suas raízes.

(B) “Mas lá, no ano dois mil, tudo pode acontecer. Hoje, não.”

(C) “... os planejadores fizeram dele a meta e o ponto de partida.”

(D) “Pode estabelecer regras que conduzam a um viver tranquilo ...”

(E) “Evidentemente, (...) as transformações serão mais rápidas.”

05) Assinale a alternativa em que NÃO há palavra empregada em sentido conotativo:

(A) “O estrangeiro ainda tropeça com muita frequência na incompreensão das sociedades por onde passa.”

(B) “Quando a luz estender a roupa nos telhados, seremos, na manhã, duas máscaras calmas.”(Mário Quintana)

(C) “Vejo que o amor que te dedico aumenta seguindo a trilha de meu próprio espanto.”

(D) Não, eu te peço, não te ausentes / Porque a dor que agora sentes / Só se esquece no perdão.”

(E) “Sinto que o tempo sobre mim abate sua mão pesada.” (Carlos Drummond de Andrade)

Gabarito:

1. D

2. D

3. B

4. A

5. D

Eu resolvi este exercícios da seguinte forma1-c2-b3-b4-a5-d6-b