electricidaads - a escola e o ambiente. projectos e boas práticas - andré cruz; luís reis; nuno...
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I CONFERÊNCIA CIDAADS, SUSTENTABILIDADE, POLITICAS, INVESTIGAÇÃO E PRÁTICAS
25-01-2011 LISBOA, 22 de Janeiro de 2011
http://www.epaveiro.edu.pt/
A ESCOLA E O AMBIENTE – PROJECTOS EUROPEUS
A ESCOLA E O AMBIENTE – BOAS PRÁTICAS
A ESCOLA E O AMBIENTE –
PROJECTOS EUROPEUS
http://res.epaveiro.edu.pt/
A EPA ao longo da sua história tem-se envolvido em diversos projectos nacionais e internacionais;
Um dos projectos mais recentes resulta de uma parceria multilateral entre 6 Países denominada RES - Renewable Energy Solutions que visa que analisar o conceito de desenvolvimento sustentável e da nova abordagem para a produção e consumo de energia na Europa;
Numa das fases deste trabalho foi elaborado um questionário do qual obtivemos os seguintes resultados:
Amostra de Estudo
Gender
48,6%
(101)
51,4%
(107)
4 non responses
Age
Civil Satus
N %
Student 64 31,5
Teacher 50 24,6
Manager 12 5,9
Researcher 10 4,9
Skilled Worker 10 4,9
Electrical/Mechanical Engineer
9 4,4
Secretary/administrative 7 3,4
Businessman 4 2,0
Economist 4 2,0
Psychologist 4 2,0
Bank employee 3 1,5
Electrician 2 1,0
Maintenance Technical 2 1,0
Salesman 2 1,0
Software Developer 2 1,0
State worker 2 1,0
Other 16 7,9
Job
2 non responses
1 non response
9 non responses
Amostra de Estudo : Distribuição da Amostra
1,4% (3)
6,3% (13)
71,5% (148)
4,3% (9)
1,9% (4)
4,3% (9)
1,4% (3)
1% (2)
0,5% (1)
2,4% (5)
1% (2)
1% (2)
0,5% (1)
0,5% (1)
1% (2)
1% (2)
Sample Size: 212
Non responses: 2,4% (5)
Total: 97,6% (207)
Energias Renováveis: Aplicação Residencial
Solar Radiation in Europe
Incentivos Fiscais em Portugal
Which fiscal incentives? 79 responses/88 non responses
UTILIZAÇÃO DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS
Count Percent
They are harmful 10 4,8%
They are not harmful 149 71,0%
They are profitable 163 77,6%
They are not profitable 25 11,9%
FONTES DE ENERGIAS RENOVÁVEIS MAIS COMUNS
EM PORTUGAL
APLICAÇÕES POSSÍVEIS DE PAINÉIS SOLARES
Count Percent Heating 200 94,3% Cooling 28 13,2% Production of electric energy 167 78,8% Do not know 5 2,4% Other (without mention which) 16 7,5%
TIPOLOGIA DE PAINÉIS SOLARES
Constituição dos Painéis Solares…
Count Percent
Mono-crystal clear 80 37,7
Poli-crystal clear 84 39,6
Amorphous 44 20,8
Of vacuum 14 6,6
Do not know 112 52,8
Diferenças?
Efficiency – 6,6% (14)
SE NO INVERNO, O CALOR FORNECIDO POR UM
PAINÉL SOLAR NÃO FOR SUFICIENTE, POSSO
UTILIZAR O MEU SISTEMA CONVENCIONAL PARA
GARANTIR ESSA TEMPERATURA?
A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS.
ENERGIAS RENOVÁVEIS: IMPACTO AMBIENTAL.
CONHECIMENTO DO USO DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS
I completely
disagree I disagree
Do not agree nor
disagree I agree
I completely
agree
Your country has a Great solar resource. 0,5% (1) 8,6% (18) 10% (21) 23,9% (50) 56,9% (119)
Your country has promoted the use of systems
of renewable energy solutions. - 4,3% (9) 11% (23)
65,6%
(137) 19,1% (40)
With a thermo solar system, I can save up to
70% of the necessary energy for the water
heating.
- 1,4% (3) 15% (31) 56% (116) 27,5% (57)
A thermo solar system can only be installed by
a certified technician. 0,5% (1) 3,9% (8) 15% (31) 32,9% (68) 47,8% (99)
It is possible to produce electric energy and
sell it to the national electric network, using a
renewable energy solution.
0,5% (1)
2,4% (5) 13,9% (29) 27,8% (58) 55,5% (116)
A system based on the use of renewable
energy solutions needs great maintenance. 6,3% (13) 33,8% (70) 31,9% (66) 21,3% (44) 6,8% (14)
It is possible the heating of a house, using
solar energy. 1,4% (3) 3,9% (8) 15% (31) 41,5% (86) 38,2% (79)
The orientation and inclination of the solar
panels are important factors in the installation
of any solar system.
- 1% (2) 9,6% (20) 36,5% (76) 52,9% (110)
The resource to a non renewable energy
solution is less expensive. 17,6% (36) 27% (55) 28,9% (59) 19,6% (40) 6,9% (14)
A ESCOLA E O AMBIENTE – BOAS PRÁTICAS
Conscientes da necessidade de adoptar medidas estratégicas de eficiência energética na nossa Escola, e de as replicar para o interior de cada lar pelas nossas inferências, enquadramos o lema da escola: “EDUCAR EM PRIMEIRO LUGAR” neste pressuposto, e nas directrizes da Direcção da Escola, que pretende reduzir os custos energéticos, com uma melhoria substancial também no que respeita à sua eficiência energética.
Planear e executar soluções de poupança de energia, passam muitas vezes por alterações e adequações técnicas em espaços existentes. Neste sentido, a Escola Profissional de Aveiro tem substituído/alterado os seus equipamentos/espaços.
MEDIDAS IMPLEMENTADAS NA EPA
Climatização/Água
Iluminação
Computadores
Actividades
Na construção dos novos espaços da escola foi, sempre que possível, aproveitada a luz natural proveniente do sol
Reduzindo os encargos económicos
Aumentando o conforto das pessoas
Evidência de facto deste cuidado, foi a construção e inauguração de quatro novas salas de aula – parque dos talentos.
Estudo dos Sensores – 3E
Temporização da Iluminação
– T2N
Estudo de alguns sensores existentes no mercado
Montagem e teste de vários sensores de modo a efectuar a melhor escolha para implementar na escola
Objectivo: verificar e testar qual o melhor(es) sensor(es) a aplicar na escola.
Instalação de sensores de presença em todas as casas de banho da escola
Efectuada por alunos do CEF de Electricidade de Instalações
Objectivo: reduzir ao máximo o tempo de funcionamento da iluminação artificial.
MEDIDAS IMPLEMENTADAS NA EPA
Climatização/Água
Iluminação
Computadores
Actividades
Tendo em vista a eficiência energética de um edifício, é muito importante dispor de uma troca de ar nas condições consideradas ideais.
A mistura e a renovação do ar nos espaços com ventilação adequada – natural ou mecânica – permite uma redução da humidade e contaminação.
Um edifício bem ventilado traz maior conforto e saúde aos seus utilizadores.
Remodelação/instalação do sistema de climatização das salas de aula da escola, com a instalação de equipamento com melhor rendimento, comandado por um sistema domótico centralizado.
Instalação do sistema de ventilação para a renovação do ar, com principal incidência nas salas técnicas (oficinas de electricidade).
Inserida no plano de intervenção curativa, as
torneiras de todas as casas de banho da
escola têm vindo a ser substituídas por
torneiras de corte rápido.
Objectivo: reduzir os desperdícios
provocados pelo esquecimento de torneiras
abertas, aumentando a eficiência energética
do edifício escolar.
MEDIDAS IMPLEMENTADAS NA EPA
Climatização/Água
Iluminação
Computadores
Actividades
Os computadores portáteis são mais
eficientes em termos energéticos.
Estes podem reduzir o consumo de
energia até 90%.
A escola Profissional de Aveiro dotou toda a comunidade escolar de computadores portáteis com banda larga.
Tem vindo também a substituir os computadores da sala de aula por portáteis.
Assim, e para além de todas as vantagens no processo de ensino aprendizagem, espera-se uma melhoria clara na eficiência energética da escola.
MEDIDAS IMPLEMENTADAS NA EPA
Climatização/Água
Iluminação
Computadores
Actividades
I Jornadas Europeias do Ambiente, Energias e Alterações
Climáticas do Centro de Informação Europe Direct de Aveiro
Resumo: Dinamização de Workshop relativo à construção de
carros solares, com a participação de uma referência nacional
nesta área, Professor Victor Palminha responsável pelo Clube de
Ciência e Tecnologia da Escola D. Francisco Manuel de Melo –
Amadora. Apresentação e divulgação da empresa Wattmove –
Energia Alternativa em Movimento, Lda, disponibilizando veículos
eléctricos para test drive. Participaram cerca de 600 participantes
das diversas escolas do concelho e limítrofes.