1

PORTUGUÊS

Plural dos Substantivos Compostos

Plural dos Adjetivos Compostos

Revisão de verbo: * flexões de tempo, modo, pessoa, número

Formas nominais do verbo

Vozes verbais: ativa, passiva e reflexiva

Classificação dos verbos: irregulares, anômalos, defectivos, irregulares

Advérbio: classificação e locução adverbial

Ortografia: uso de: mal / mau; mas / mais; agente, a gente

Mito

Lenda

& Estudar:

# Registros no caderno e atividades

# Livro – Reflexão sobre a Língua nos capítulos: 1 e 2.

- Mito e lenda no capítulo 3.

# Gramática – Capítulos: 10 (Plural dos Substantivos e Adjetivos compostos); 15 e 16 (Verbos); 17 (Advérbio);

43 (uso do mas / mais; mau / mal)

O que deve saber?

Reconhecer e usar todas as flexões do verbo.

Identificar as formas nominais e reconhecê-las na função de adjetivo, substantivo e advérbio.

Classificar os verbos.

Flexionar quanto ao número adjetivos e substantivos compostos

Perceber a função das classes de palavras trabalhadas.

Reconhecer e classificar os advérbios.

Identificar, no texto, as relações estabelecidas entre as classes de palavras.

Flexionar as classes variáveis e reconhecer as invariáveis

Usar corretamente as regularidades ortográficas trabalhadas.

Caracterizar e reconhecer mitos e lendas.

REDAÇÃO

Livros:

Espelho Maldito

A face oculta

Discutir criticamente os assuntos tratados nos livros relacionando-os com a sociedade apresentando opinião

coerente como fruto de análise e leitura.

Conteúdos:

Tipologia e Gênero textual

Intertextualidade

Interpretação de texto

Produção de texto de opinião

Diferenciar conceitos textuais (Tipologia e Gênero) a partir de análise textual;

Apontar diferentes textos dentro de um único texto como recurso linguístico de textualidade;

Identificar ideias, atuar como leitor crítico observando fatos e opiniões. Atentar aos recursos linguísticos

necessários para a resolução de questões interpretativas;

Apresentar postura de leitor crítico, posicionando-se criticamente acerca de um tema utilizando-se de forma

coerente dos recursos linguísticos adequados;

CONTEÚDOS DA 2ª AVALIAÇÃO

CICLO I – 7º ANO

2

INGLÊS

1. Utilizar os elementos para leitura e compreensão de texto;

2. Escrever e relacionar corretamente o vocabulário estudado;

3. Aplicar e conjugar o verbo to be na formação do present continuous - gerund form.

4. Indicar habilidades e capacidades utilizando o verbo can.

5. Aplicar o simple present tense distinguindo-o do present continuous;

6. Estruturar sentenças posicionando corretamente os advérbios de frequência;

7. Produzir situações do cotidiano aplicando os sequenciadores (first, then, after that) coerentemente.

8. Aplicar as regras de conjugação da terceira pessoa do singular atentando para a ortografia: s, es, ies.

9. Registros no caderno;

10. Livro texto - “welcome unit”; units: 1 and 2.

11. NUCA

ESPANHOL

Expectativas

Identificar as preposições utilizadas para os meios de transportes.

Perguntar e informar a hora.

Relatar ações habituais.

Falar de ações que ocorrem no mesmo momento em que são faladas.

Preposiciones (págs 9 e 10)

La hora (pág10)

Verbos regulares en Presente de Indicativo ( pág 11)

Gerundio (pág 14)

Perífrasis verbal estar + gerundio (pág 14 e 15)

Numerales cardinales (pag 23)

GEOGRAFIA

População Brasileira

Formação

Distribuição da população

Dinâmica populacional - movimentos migratórios

Trabalho, consumo e sociedade

Economia e emprego no Brasil

Desenvolvimento econômico da sociedade

Problemas relacionados ao crescimento demográfico.

HISTÓRIA

Formação das Monarquias Nacionais Expectativas:

Conhecer as características de um Estado Nacional, e como estes se formaram com o fim do feudalismo. Analisar as

ideias dos principais pensadores sobre os governantes. Conhecer e analisar as práticas mercantilistas criadas pelos

estados nacionais. Entender a função da divisão dos três poderes no Brasil.

Material para estudo:

Livro Didático

Registro de Aula: Caderno

NUCA

FILOSOFIA

O adolescente e os seus desafios.

Projeto Feira de Saúde.

3

ARTES

Tema 1

Da Pré-História até hoje

Leitura de imagens - pintura rupestre

Colagem com partes do corpo humano, formando uma figura inusitada

Mãos pré-históricas

Desenho com forma esquemática

A figura feminina na Pré-História

Os primeiros brasileiros

Antigo Egito

Renascimento

Contextualização, apreciação de obras do artista Leonardo da Vinci

Cubismo

Contextualização, apreciação de obras do artista Pablo Picasso

Elaboração do autorretrato

Grafite humano

Colagem demonstrando a diferença entre grafite e pichação;

Pesquisa sobre grafiteiros que trabalham a figura humana, com Carlos Matuk, Júlio Barreto, Rui Amaral...

Corpos em exposição

Tema 2

Nordeste Cultural: Pessoas, lugares e suas histórias

Localização dos estados e cidades

Levantamento da cultura marcante da região Nordeste

Tema 3

O desenho do corpo humano

Contornos e volumes

Modelo vivo

Desenho a partir de um modelo vivo

Proporções do corpo humano

Criação de desenhos utilizando proporção: corpo humano visto de frente e outro visto de lado (perfil)

Posições

Contextualização e apreciação das obras do artista Almeida Junior

Movimentos

Contextualização e apreciação de obras do artista Edgar Degas

Registros gráficos do corpo humano em movimento

Partes do corpo

Diferentes cabeças

Detalhes da cabeça

Estudo com registro gráfico de partes do corpo

Modelagem da forma humana no gesso

Elaboração de moldes com gases engessados

CIÊNCIAS

VALOR: 7,0

1. Vírus

Objetivos:

Identificar as principais características dos vírus;

Discutir o conceito de ser vivo e a exclusão dos vírus dessa categoria.

Onde estudar: Livro didático páginas 79 a 84. Registros no caderno. Exercícios no caderno. Nuca. Internet.

4

2. Classificação biológica.

Objetivos:

Reconhecer a importância da classificação dos seres vivos em grupos distintos;

Identificar os sistemas de classificação biológica;

Conhecer e reconhecer os níveis de classificação biológica.

Onde estudar: Livro didático páginas 71 a 78. Registros no caderno. Exercícios no caderno. Nuca. Internet.

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS ___________________

Conteúdos de Laboratório de Ciências (teoria):

Registro, comunicação e divulgação científicas: Painel, Cartaz, Banner, Relatório, Artigo, Currículo do

Pesquisador, revista, vídeo, jornal;

Teoria e Prática do cientista na sociedade: A ciência e suas relações com os diversos campos dos saberes;

Laboratório Real e Virtual;

Introdução à microscopia ótica.

MATEMÁTICA

Conteúdos:

Conjunto dos números inteiros.

- Potenciação de números inteiros;

- Radiciação de números inteiros;

- Expressões numéricas com números inteiros;

- Representação de pares ordenados no plano.

Números racionais

- Identificação dos números racionais;

- Conjunto dos números racionais;

- Comparação de dois números racionais.

Expectativas de aprendizagem:

Compreender potenciação e radiciação de números inteiros;

Localizar pares ordenados no plano;

Solucionar situações problemas que envolvam números racionais, utilizando-se de diferentes estratégias de

resolução;

Compreender como se faz a representação dos números racionais numa reta numérica;

Reconhecer as várias funções dos números racionais em situações problemas do cotidiano;

Reconhecer a ideia de módulo;

Determinar o módulo de um número racional;

Identificar e determinar o oposto ou simétrico de um número racional;

Comparar números racionais;

Transformar um número decimal em fração ou vice-versa;

Materiais de estudo:

Caderno (registros)

Livro

GEOMETRIA

- Sólidos geométricos; Diagonais de um polígono; Áreas; Volume; Regiões planas, Polígonos e Simetria.

Estudar pelo livro, pelo Nuca e pelos registros do caderno.

2ªavaliação Ciclo I-Maio (7ºano)