ee fazenda são bento - plano quadrienal

S E C R E T A R I A D E E S T A D O D A E D U C A Ç Ã O SUBSECRETARIA DE ARTICULAÇÃO REGIONAL DIRETORIA DE ENSINO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA EE. “FAZENDA SÃO BENTO” Fazenda Haroldina – Bairro Engenheiro Veras – Fone: (18) 3981 -7095

ADENDOS 2014 Escola Estadual Fazenda São Bento

Mirante do Paranapanema – SP

Plano Quadrienal 2011/2014.


SUMÁRIO

IDENTIFICAÇÃO

AGRUPAMENTO DE ALUNOS

INEXISTÊNCIA DE CANTINA

PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

PROJETOS ESPECIAS

PLANO DE TRABALHO DO P.M.E.

PLANO DE TRABALHO – SALA DE LEITURA

CALENDÁRIO ESCOLAR

QUADRO DE PESSOAL

HORÁRIO ADMINISTRATIVO

ESCALA DE FÉRIAS

PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS

PROJETO PREVENÇÃO

QUADRO DO CORPO DOCENTE

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE

JORNADA DIÁRIA DE AULAS

RELAÇÃO DOS PROFESSORES POR SÉRIE/DISCIPLINA

COMPOSIÇÃO DO CONSELHO CLASSE/SÉRIE

COMPOSIÇÃO DA APM

COMPOSIÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA

ATA DA ELEIÇÃO DO GRÊMIO ESTUDANTIL

PLANEJAMENTO ESCOLAR 2014

MATRIZES CURRICULARES

RESULTADO DO SARESP

HORÁRIO DO PROFESSOR MEDIADOR ESCOLAR

ALUNOS REPRESENTANTES DE SALA

PROFESSORES RESPONSÁVEIS PELO PERÍODO

COMPROVANTE DE SERVIÇOS


AGRUPAMENTO DE ALUNOS POR TURNO, CURSO, SÉRIE E TURMA

TIPO DE ENSINO

ENS. FUND. 09 ANOS

ENSINO

FUNDAMENTAL

(x) CICLO I = 2° a 5° ano.

(x) CICLO II = 6º e 7º ano e 7ª e 8ª série

ENSINO MÉDIO

ENSINO MÉDIO - EJA

(x)

(x)

= 1ª a 3ª série.

= 1° e 3° termo.

PERÍODOS E HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO

MANHÃ: das 07:00 às 12:20 horas

TARDE: das 12:30 às 17:50 horas

NOITE: das 19:00 às 23:00 horas

TOTAL DE ALUNOS

Período da Manhã

Ensino Fundamental:7ºA,7ºB,7ªA,7ªB,8ªA,8ªB,8ªC

Ensino Médio: 1ªA,2ªA,3°A

Ensino Fundamental= 120 alunos

Ensino Médio= 78 alunos

TOTAL.............. 198 alunos

Período da Tarde

Ensino Fundamental I= 2ºA,2ºB,3ºA,3ºB,4°A,5°A,5°B

Ensino Fundamental II= 6ºA,6ºB

Ensino Fundamental I=

Ensino Fundamental II=

131 alunos

36 alunos

TOTAL.............. 167 alunos

Período da Noite

Ensino Médio= 1ªB,2ªB,3ªB

Ensino Fundamental (EJA)= 1º termo A


Ensino Médio(EJA)= 3º termo A

Ensino Fundamental(EJA)= 11 alunos

Ensino Médio= 38 alunos

Ensino Médio (EJA)= 21 alunos

TOTAL.............. 70 alunos

TOTAL GERAL DE ALUNOS: 435 ALUNOS

NÚMEROS DE ALUNOS POR CLASSE

MANHÃ TARDE NOITE

SÉRIE Nº SÉRIE Nº SÉRIE Nº

7º A 18 2º A 13 1ª B-EM 12

7º B 13 2º B 18 2ª B-EM 19

7ª A 17 3º A 22 3ª B-EM 07

7ª B 17 3º B 19 1º TS-EF 11

8ª A 22 4º A 20 3º TS-EM 21

8ª B 23 5º A 21

8ª C 10 5º B 18

1ª A 32 6º A 18

2ª A 27 6º B 18

3ª A 19


DECLARAÇÃO

ÁUREA CIQUEIRA CAMPOS ALVES, RG. 17.604.772 -SSP/SP,

Diretora da EE Fazenda São Bento, em Mirante do Paranapanema, Diretoria de Ensino

de Mirante do Paranapanema, no uso de suas atribuições legais, declara para os

devidos fins que inexiste cantina nesta Unidade Escolar.

Por ser expressão da verdade, dato e assino a presente.

Mirante do Paranapanema, 02 de abril de 2014.


PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR COORDENADOR DE GESTÃO PEDAGÓGICA- 2014 PCAGP: EDILEUZA DONIZETE ROCHA MIRANDA

JUSTIFICATIVA: De acordo com as ações estabelecidas pelo Programa Educação - Compromisso de São Paulo a Secretaria de Educação no intuito de reduzir a desigualdade de desempenho educacional existente em unidades escolares que apresentam condições operacionais adversas adotou mecanismos de apoio à gestão pedagógica, vislumbrando um sistema educacional que proporcione uma aprendizagem significativa para todos os alunos, é neste cenário que surge a importante atuação do PCAGP, para tanto, faz-se necessário à elaboração deste, visando nortear e acompanhar os Professores Coordenadores do Ciclo I, II e Ensino Médio, em seu dia-a-dia, além dos demais membros da Equipe Gestora, para que juntos possamos a qualidade de ensino da UE. OBJETIVO:

Apoiar à gestão pedagógica da escola devendo apresentar uma abordagem metodológica que busque reverter à desigualdade de ensino e de aprendizagem pautando-se na necessidade de procedimentos didático-pedagógicos diferenciados, imprescindíveis à implementação de ações a serem desenvolvidas por profissionais em funções de coordenação pedagógica, incentivando e promovendo o hábito de estudos, leituras e discussões coletivas, “a Formação Continuada” visando assim, ampliar e aprofundar estudos para execução e encaminhamentos nas concepções das competências leitoras e escritoras, que caracterizam a especificidade da escola priorizando o desenvolvimento do currículo oficial, assim sendo, a presente atuação busca orientar, coordenar, dinamizar, facilitar e esclarecer a atuação da coordenação pedagógica junto á comunidade escolar. METODOLOGIA DE ATUAÇÃO: O PCAGP como gestor pedagógico, deve ser capaz de planejar, acompanhar e avaliar os processos de ensinar e aprender, bem como o desempenho de gestores, professores e alunos; - ter dinamismo, espírito de liderança e saber se relacionar com os demais profissionais da escola, de forma cordial e organizada; - saber trabalhar em equipe como parceiro; - conhecer as concepções que subsidiam práticas de gestão e curriculares, tais como de gestão democrática e participativa, bem como concepções pertinentes às áreas e disciplinas que compõem o currículo dos níveis e modalidades de ensino; - promover a integração horizontal e vertical do currículo no ensino fundamental e médio; - estimular abordagens multidisciplinares, por meio de metodologia de projeto e ou de temáticas transversais significativas para os alunos; - ter atitudes proativas no sentido de melhorar sua própria formação profissional, bem como a dos demais gestores e professores;


- analisar índices e indicadores externos de avaliação de sistema e desempenho da escola, para tomada de decisões em relação à proposta pedagógica e projetos desenvolvidos no âmbito da escola; - analisar indicadores internos de frequência e avaliação da aprendizagem dos alunos, tanto da avaliação da aprendizagem em processo quanto das avaliações realizadas pelos respectivos docentes, de forma a promover ajustes contínuos das ações de apoio necessárias à aprendizagem. PROCEDIMENTOS /ATRIBUIÇÕES: - coordenar a elaboração, o desenvolvimento, o acompanhamento e a avaliação da proposta pedagógica, juntamente com professores e demais gestores da unidade escolar, em consonância com os princípios de uma gestão democrática participativa e das disposições curriculares, bem como dos objetivos e metas a serem atingidos; - promover a integração horizontal e vertical do currículo, assegurando conteúdos e formas de operacionalização articuladas para os dois segmentos do ensino fundamental e para o ensino médio; - atuar colaborativamente com o Professor Coordenador do segmento correspondente aos anos iniciais e/ou finais do ensino fundamental e/ou do ensino médio, orientando, acompanhando e intervindo, se necessário, nas atividades desenvolvidas pela coordenação; - tornar as ações de coordenação pedagógica um espaço dialógico e colaborativo de práticas gestoras e docentes, que assegurem: a) a participação proativa de todos os professores, nas horas de trabalho pedagógico coletivo, promovendo situações de orientação sobre práticas docentes, de acompanhamento e avaliação das propostas de trabalho programadas; b) a vivência de situações de ensino, de aprendizagem e de avaliação ajustadas aos conteúdos e às necessidades e possibilidades metodológicas utilizadas pelos professores; c) a otimização do uso de materiais didáticos, previamente selecionados e organizados, adequados às diferentes situações de ensino e de aprendizagem dos alunos; d) a divulgação e o intercâmbio de práticas docentes bem sucedidas e que façam uso de recursos tecnológicos e pedagógicos disponibilizados nas escolas; e) a participação, juntamente com os demais Professores Coordenadores e com os professores, na elaboração de atividades de recuperação, capazes de promover progressivos avanços de aprendizagem; f) subsidiar ações da Sala de Leitura; g) elaborar e acompanhar projetos descentralizados (Prodesc), junto à Equipe Gestora; h) acompanhar ações dos órgãos colegiados e não colegiados (APM/Grêmio); i) Acompanhar a implantação do ProEMI (Programa Ensino Médio Inovador), com foco no PRC (Projeto Redenho Curricular) e do mais educação visando maior integração escolar. AVALIAÇÃO: Será contínua e reflexiva realizada, através de registros com evidências/dados de todas as ações desenvolvidas na escola, (ação-reflexão-ação), bem como a análise dos índices das avaliações internas e externas, no envolvimento da Equipe gestora, escolar e parceiros através dos resultados alcançados sob a ótica da otimização do processo de ensino e aprendizagem, além da avaliação de desempenho realizada anualmente.


Mirante do Paranapanema, 03 de Fevereiro de 2014. Professora Coordenadora Pedagógica dos Anos Iniciais – Elisabete Tenório de Oliveira Santos

PEB I – Categoria F

Diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia – Faculdade de Filosofia Ciências e letras de Presidente Venceslau.

ROTINA DE TRABALHO SEMANAL

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta- feira

08:00 - 12:00

Estudo e preparo

da formação dos

professores(ATPC)

Organização da

rotina semanal.

Estudo das

orientações

curriculares de

Ciências da

Natureza e

Ciências Humanas,

Arte e Educação

Física.

13:00 – 17:00

Acompanhamento

pedagógico em

sala de aula.

07:00 – 12:00

ATPC

ATPC-(EMAI)

13:00 – 16:00

Análise das

rotinas dos

professores

Acompanhamento

pedagógico em

sala de aula.

08:00 – 12:00

Estudo e preparo

de materiais para

formação dos pro-

fessores (Ler e

Escrever e EMAI)

Elaboração de

material para

apoio ao

professor.

13:00 – 17:00

Reunião equipe

gestora.

Acompanhamento

pedagógico em

sala de aula.

08:00 – 12:00

Estudo de

referenciais

teóricos.

Atendimento

individual a pais

em relação à

aprendizagem dos

filhos.

Atendimento

individual a

professores.

13:00 – 17:00

Acompanhamento

pedagógico em

sala de aula.

Análise e reflexão

dos registros

semanais.

08:30 às

17:30

Formação

na DE.

Observação: Os acompanhamentos pedagógicos em sala de aula serão de acordo com os mapas de sondagem priorizando as salas que apresentam alunos com maior grau de dificuldades.

HORÁRIO DE TRABALHO

MANHÃ TARDE

Segunda-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00

Terça-feira 07:00 às 12:00 13:00 às 16:00

Quarta-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00

Quinta-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00

Sexta-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00


Plano de trabalho do Professor Coordenador Pedagógico

Justificativa: Tendo em vista que a escola do século XXI não poderá mais se restringir somente à transferência

de informação, e sim a uma educação de qualidade que atenda as demandas da sociedade, a qual exige novas

concepções do processo de ensino e aprendizagem e de novas buscas metodologias de ensino cabendo ao professor

desenvolver as competências e habilidades necessárias ao aluno para que ele seja capaz de transformar as informações

em conhecimento. Diante deste contexto o trabalho do professor coordenador pedagógico assume uma importância

fundamental na formação continuada do professor, estudo, implementação, desenvolvimento e acompanhamento do

Programa Ler e Escrever e do EMAI (Ensino da Matemática nos Anos Iniciais), orientações curriculares de Ciências

Humanas e Ciências da Natureza, Arte, educação Física, diagnóstico e ações planejadas para que se atinjam as

expectativas e as metas educacionais propostas pela SEE.

Objetivos:

Oferecer apoio e direcionar os docentes para a realização de um trabalho pedagógico

prazeroso e dinâmico, que contemple, enriqueça e resulte em aprendizagens significativas

para nossos alunos.

Organizar o período de sondagem diagnóstica e planejamento.

Avaliar a cada trabalho realizado observando o que deu certo e retomando o que não deu

certo.

Orientar quanto:

Planejamento da rotina pedagógica a partir da organização do tempo com apoio nas

modalidades organizativas;

Organizar e registrar o processo de planejamento (mapas de classe, portfólios,

registros reflexivos dos avanços e dificuldades dos alunos, das intervenções

realizadas e nas ATPCs);

Orientar os pais quanto ao acompanhamento da aprendizagem de seus filhos e da

realização das tarefas enviadas para casa.

Estratégias de trabalho Identificar e procurar solucionar os problemas detectados durante o processo ensino-

aprendizagem da melhor forma possível.

Acompanhamento às salas de aula periodicamente, apontar problemas e propor soluções.

Elaborar juntamente com os professores os projetos a serem desenvolvidos visando à

aprendizagem dos alunos.

Proporcionar momentos de trocas de experiências entre professores práticas de ensino que

deram certo para a aprendizagem de um determinado conteúdo.

Auxiliar os professores para que sejam ativos no processo de identificação, análise e

reflexão dos problemas existentes na instituição e na elaboração de propostas para a sua

superação.

Divulgar os índices de desempenho do processo de aprendizagem registrados nas avaliações

externas e internas.

Buscar estratégias para que a escola consiga atingir os índices traçados nas avaliações

externas e internas.

Acompanhar a recuperação contínua propondo sugestões para melhoria do rendimento dos

alunos.

Buscar e disponibilizar materiais para estudo visando à melhoria da prática docente.

Metas

Que 70% dos professores coloquem em prática as orientações.

Desenvolver em 80% do corpo docente o gosto pela leitura.


Investir e melhorar em 50% dos professores no que diz respeito à prática pedagógica e sua

fundamentação teórica.

Que todos os professores compreendam o processo de produção de texto levando em conta o

contexto de produção e a revisão em processo e final para que os alunos aprendam a

produzir e revisar seus próprios textos.

Que todos os professores se apropriem das práticas de leitura (leitura em voz alta, leitura

compartilhada, leitura para estudar, etc) visando à formação de leitores proficientes.

Acompanhamento das aprendizagens dos alunos

Será acompanhado o aproveitamento e o rendimento dos alunos através de:

Relatos dos professores.

Dados obtidos através das avaliações internas. (avaliações diagnósticas)

Dados obtidos através de avaliações externas (Saresp, Prova Brasil, Provinha Brasil, ANA)

Acompanhamento nas salas de aula.

Análise dos registros dos professores.

Em conselhos de classe e série.

Mapa de classe e mapa de escola.

Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo

( 4 horas semanais)

Dia da semana Horário Professores

Terça – feira

07:50 – 09:30 – ATPC

09:50 - 11:30 - EMAI

Maria Eunice Ferreira

de Oliveira (2º ano A)

Anchesanan de

Oliveira Idelfonso (2º

ano B)

Maria de Lourdes

Ribeiro da Silva (3º

ano A)

Sandra Lopes

Socossiuc (3º ano B)

Maria Aparecida Cezar

dos Santos (4º ano A)

Maria de Fátima

Carvalho Nakahara (5º

ano A)


Lúcia Alves (5º ano A)

Rogério Carlos Piedade

Deszo (Educação

Física)

Cronograma e Temário da ATPC

Assunto/Temário

Regularidade

Avaliação diagnóstica inicial Início do ano letivo

Análise e estudo dos resultados de

avaliações externas – IDESP e SARESP

Início do ano letivo, bimestral e

planejamento

Análise de sondagens, mapa de classe e da

escola

Mensal

Modalidades organizativas – rotina Semanal

Estudo das orientações curriculares das

áreas de conhecimento.

Sempre que necessário

Concepção de alfabetização Sempre que necessário

Análise e reflexão sobre o sistema de

escrita

Semanal e sempre que necessário

Análise e reflexão sobre a língua Mensal

Práticas de leitura (leitura em voz alta,

leitura compartilhada, roda de jornal, etc)

Semanal

Práticas de escrita – produção de texto Semanal

Estudo do Guia de Planejamento e

Orientações Didáticas – 2º ano, 3º ano, 4º

ano e 5º ano

Sempre que necessário

Agrupamentos produtivos – ler quando

não se sabe ler

Início do ano letivo e sempre que

necessário

Práticas de linguagem oral Sempre que necessário

Análise das avaliações internas –

expectativas de aprendizagem de Língua

Portuguesa e Matemática

Mensal

EMAI (Ensino da matemática nos anos

iniciais)

Semanal

Escrever quando não se sabe escrever Início do ano letivo e sempre que

necessário


PROJETO DE LEITURA – “MINHA FAMÍLIA LÊ”

1. JUSTIFICATIVA

O desenvolvimento de ações que incitam o conhecimento, tendo como uma das principais, senão a

principal representante a leitura, é estabelecido no ambiente escolar. O papel da escola é formar uma

comunidade de leitores conscientes. Sua função neste processo é o de mostrar que a leitura propicia a

análise minuciosa de fatores cotidianos em diversos níveis de complexidade. Por auxiliar na concepção de

ideias, a escola estabelece meios de propagação do pensamento literário, sendo a responsável por criar

uma microcomunidade de leitores.

A descoberta de novas formas de linguagens a partir do ato de ler estimula o indivíduo a abrir-se

para novas discussões, argumentando, contra-argumentando e ainda o faz ter o discernimento para receber

e processar as justificativas alheias. Portanto, desta forma, há o comprometimento, a ampliação da visão de

mundo, a descoberta de novas culturas, a identificação com autores e, também, a possibilidade de tornar

leitores em autores. Na comunidade de leitores há espaço para todos.

Nesse sentido a equipe gestora da EE Fazenda São Bento em seu dever como instituição de

ensino propõe um projeto onde juntamente com a equipe pedagógica e participação da família propiciar aos

alunos momentos que possam despertar-lhes o gosto pela leitura, o amor ao livro, a consciência e a

importância de se adquirir o hábito de ler, percebendo que ela é o instrumento chave para alcançar as

competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização e juntamente com isso

fortalecer a interação escola/família/comunidade.

2. OBJETIVOS

Compartilhar com os professores, os pais e os alunos os objetivos do projeto.

Possibilitar o acesso à biblioteca buscando diferentes tipos de leituras: literários, informativos,

jornalísticos, etc de acordo com o gosto e a necessidade de cada um.

Estimular o desejo de novas leituras procurando materiais de leitura regularmente.

Oportunizar aos alunos a socialização de critérios de escolha de livros e de apreciação estética de

leitura.

Recomendar livros e leituras que consideram valiosas.

Estabelecer relações com outros textos.

Garantir o compartilhamento da leitura entre os membros da família e a comunidade.

Propiciar uma maior interação escola/família/comunidade.

3. ETAPAS DO PROJETO

Reunião com os professores, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões;

Apresentação do projeto aos pais e aos alunos;

Compartilhamento com os pais e alunos os objetivos do projeto;

Apresentação da caixa organizadora do acervo de livros às crianças;

Entrega das pastas (maletas) nas quais as crianças transportarão os livros e caderno para anotação

do trajeto escola/residência;

Incentivo para que sejam feitas anotações num caderno específico sobre:

O que sentiu ao ler para seu/sua filho (a)?

Quais são as pessoas que participaram da leitura?


Qual parte da história mais gostou?

Que leituras você gostaria de ler para seu/sua filho (a)? Mande-nos sugestões.

Organização na sala de aula ao final do livro lido pelas famílias, um movimento de troca de ideias

entre os alunos para compartilhar e comparar as diferentes ideias geradas pela leitura.

Acesso à biblioteca por parte dos alunos e dos pais para a busca de novos livros a serem lidos.

4. AVALIAÇÃO

Constatamos a aceitação e a participação da família em relação ao projeto através dos registros

realizados no caderno específico para isso e há uma busca maior por outras leituras e a escola procura

atender dentro de suas possibilidades as sugestões que são enviadas por parte da família.

Mediante o desenvolvimento desse projeto torna-se necessário aumentar o número de pastas por

sala de aula para que a troca de livros ocorra mais rápida e que número de livros lido pelas famílias seja

maior, possibilitando atender as demandas de sugestões dos pais e também a socialização das impressões

da família e dos alunos em relação ao que foi lido.

Pela relevância do projeto, há propostas para que seja estendido para o Ciclo II, para que vínculo com a

leitura já garantido não se perca.

5. BIBLIOGRAFIA

Lerner, Delia. “Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário”. Porto Alegre (RS):

Editora Artmed; 2002.


PLANO DE TRABALHO DOS PROFESSORES COORDENADORES 2014

Pcp’s: Aline Camila Mantovi e João Flávio Gonçalves

Introdução: O coordenador pedagógico é a peça fundamental no espaço escolar, pois busca

integrar os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem mantendo as relações interpessoais de

maneira saudável, valorizando a formação do professor e a sua, desenvolvendo habilidades para

lidar com as diferenças com o objetivo de ajudar efetivamente na construção de uma educação de

qualidade. As atividades do coordenador Pedagógico são aquelas que auxiliam a gestão, visando

implementar, coordenar e articular as ações pedagógicas, desempenhando o papel de formador junto

aos professores, dando – lhes condições para que sua prática pedagógica proporcione o avanço na

aprendizagem dos alunos. O espaço escolar é dinâmico e a reflexão é fundamental para a superação

de obstáculos, socialização de experiências e fortalecimento das relações interpessoais.

OBJETIVOS DIFICULDADE

S

METAS CONTEÚDOS PROCEDIMENTO

S

- Acompanhar o projeto

pedagógico, formar

professores e partilhar

suas ações.

- Compreender reais

relações identificando

as funções formadora,

articuladora e

transformadora do

- Considerando a

função

formadora,

necessita

programar as

ações que

viabilizem a

formação do

grupo visando a

- Concretizar o

Projeto político

Pedagógico da

instituição no

campo (integrando

com o

administrativo e

comunitário),

organizando a

- Estudo do

currículo básico

do estado de São

Paulo, com

apoio das

Matrizes de

Avaliação do

SARESP;

- Avaliação da

- Visitas as salas de

aula diariamente.

- Elaborar a rotina

semanal de acordo

com o plano de

acompanhamento

pedagógico.

- Acompanhar junto

ao professor de


papel desse profissional

no ambiente escolar.

- Oferecer apoio e

direcionar os docentes

em sua prática

pedagógica avaliando

acertos retomando

erros, afim de que

resultem em aspectos

positivos no processo

de ensino e

aprendizagem.

- Orientar quanto ao

planejamento e

desenvolvimento do

currículo oficial.

- Subsidiar a

organização e registros

do processo de

aprendizagem dos

alunos (mapas de

classe, portifólios,

registros reflexivos,

etc.) dos avanços e

qualificação

continuada desses

sujeitos.

Consequentement

e, conduzindo

mudanças dentro

da sala de aula e

na dinâmica da

escola,

reflexão, a

participação e os

meios para a

concretização do

mesmo, de tal

forma que a escola

cumpra sua função

social de propiciar

a todos os alunos a:

Aprendizag

em Afetiva;

Desenvolvi

mento

Humano

pleno;

A alegria

crítica;

- Organizar as

ações do

planejamento,

acompanhamento e

avaliação do

trabalho

pedagógico.

Aprendizagem

em processo.

- SARESP e

IDESP –

análise,

discussão e

redirecionament

o das atividades

com o olhar nas

metas a serem

atingidas.

- Análise de

gráficos de

desenvolviment

o ou

desempenho dos

alunos.

- Estudo sobre

as novas

metodologias e

expectativas de

aprendizagem.

- Utilização dos

recursos

maneira minuciosa o

desenvolvimento

pedagógico dos

alunos com a

defasagem de

aprendizagem.

- acompanhar o

processo de

resuperação

contínua, bem como

os encaminhamentos

para os demais

especialistas.

- Orientar quanto à

utilização dos

recursos

tecnológicos.

- Promover

momentos de estudo

sobre os dados do

SARESP/IDESP.

- Garantir espaço em

ATPC’s para repasse

de Orientações


dificuldades dos alunos,

das intervenções

realizadas em

atendimento

individualizado nas

ATPCs.

- Acompanhar o

trabalho desenvolvido

na sala de recurso.

- Articular e intervir o

trabalho desenvolvido

pela sala de leitura, sala

de recursos e

recuperação contínua de

modo que todas as

ações estejam centradas

na melhoria do

processo de ensino e

aprendizagem.

- Articular as metas

educacionais

propostas pela SEE

e a realidade da

escola.

- Minimizar os

índices que nos

remetem a

resultados não

satisfatórios, ou

seja, considerável

número de alunos

com o nível de

proficiência abaixo

do básico.

- Potencializar

melhoras

relacionadas às

práticas

pedagógicas e sua

fundamentação

teórica.

tecnológicos

disponíveis na

escola.

Técnicas, bem como

o desenvolvimento

de ações que

garantam efetiva

formação docente.


Cronograma e Temário de ATPC – 2014

Dia da Semana: Quarta – Feira.

Horário: 16:20 às 18:00.

Horas Semanais: 03

Responsável pelo desenvolvimento: PCP do Ensino Fundamental Anos Intermediários e Ensino

Médio.

PCP’s: Aline Camila Mantovi e João Flávio Gonçalves.

ASSUNTO ABORDADO REGULARIDADE

Análise e tabulação da avaliação da

Aprendizagem em Processo e estudo das

avaliações diagnósticas elaboradas nas

diversas disciplinas.

Início do ano letivo tratando – se das

avaliações diagnósticas e semestralmente

voltadas para Avaliação da Aprendizagem

em Processo e sempre que necessário.

Análise e estudo dos resultados – IDESP e

SARESP, bem como os dados internos.

Início do ano letivo, bimestralmente e nas

demais reuniões pedagógicas.

Estratégias de leitura para todas as áreas,

com ênfase na prática da leitura

compartilhada, bem como a análise do

acervo da sala de leitura.

Quinzenalmente.

Estudo das Matrizes de Referencia,

Relatório Pedagógico, Propostas

Curriculares (avaliações externas e

Semanalmente.


currículo oficial).

Divulgação dos materiais de apoio à

prática pedagógica , ex: Cinema vai à

escola, Cultura é currículo, Prodesc,

Projetos Institucionais, acervo da Sala de

leitura, dentre outros.

Bimestralmente.

Interação professor da sala de recurso,

professores da sala de leitura e professor

mediados com os professores da sala

regular.

Quinzenalmente.

Estudo das situações de aprendizagem dos

cadernos do currículo por área, bem como

momentos de interdisciplinaridade.

Semanalmente.

Estudo das competências e habilidades a

partir do cognitivo com ênfase no

desenvolvimento da recuperação contínua.

Semanalmente.

Formação pedagógica, bem como estudo

dos principais autores em consonância

com o currículo.

Quinzenalmente.

Formação articulada visando o

desenvolvimento da recuperação contínua.

Mensalmente.

Tecnologias na educação. Sempre que necessário.

O currículo com articulação com o mundo

trabalho.

Bimestralmente ou sempre que necessário.


Conselho de classe e Série. Bimestralmente.

Repasse das Orientações Técnicas e

informes da SEE.

Semanalmente ou sempre que necessário.

Modalidades Organizativas – Rotinas. Semanalmente.

FICHA DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

Profº: ________________________Discplina:_________________________________

Turma: __________________Data: _____/______/_______Aula(s):_______________

ALUNOS PRESENTES ALUNOS AUSENTES FALTOSOS

O Profº está, portanto: ( ) Caderno do Aluno ( ) Caderno do Professor ( ) Caderneta

O Profº tem aula preparada conforme o Currículo / Rotina Semanal / Outro preparo? ( )SIM ( ) NÃO

1- O Profº está usando o material proposto pela SEE?

( ) SIM – Qual Conteúdo?___________________________________________________________

( ) NÃO – Por quê?_______________________________________________________________

Qual estratégia e metodologia

utilizada?_________________________________________________________

Todos os alunos estão atenciosos e participando da aula? ( ) Sim ( ) NÃO – Quais alunos e porque não

estão desenvolvendo suas atividades?_______________________________________________________

T

odos os

alunos

realizaram

lição de

casa? (

) SIM (

) NÃO –

Quais e por que?________________________________________________________________

Todos os alunos estão com o material completo (caderno do aluno / livro didático/ outros)?

( ) SIM ( ) NÃO – Quais e por

que?________________________________________________________________

Existem problemas de indisciplina na sala? ( ) NÃO ( ) SIM - Quais aluno?

- INTERVENÇÃO / ENCAMINHAMENTO?

____________________________________________________________________

Alunos com baixo

rendimento /

Dificuldade de

Aprendizagem

Há um trabalho diversificado?

( ) Sim – Qual?______________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

( ) Não – Por que? ___________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


Aconteceram estratégias de leitura? ( ) SIM – Qual?_____________________ ( ) NÃO ________

Nome da Leitura / Autor:

_________________________________________________________________

CIENTES:

Profº (a) PCP Cico II / EM PCAGP DIRETOR

OBSERVAÇÃO:

Devolutiva – Data: ______/______/_______ _____________________________________________________________________________________________________________

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CIENTES:

Profº (a) PCP Cico II / EM PCAGP DIRETOR


PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR MEDIADOR

JUSTIFICATIVA

Trabalhar com jovens e adolescentes na atualidade tem sido um desafio que os educadores têm enfrentado. Assim entende-se que com base nesses momentos de incertezas pelo qual o mundo tem passado é de extrema relevância contribuir para a formação dos educadores numa amplitude global, seja ela no resgate dos valores para uma vida saudável em sociedade, como colaborando para a continuação de seus estudos. Desta forma, a figura do Professor Mediador ganha destaque nesse cenário, pois a sociedade está carente desses valores, famílias estão cada vez mais desestruturadas, atitudes muito aquém daquelas esperadas, o que tem contribuído com reflexos negativos no ambiente escolar. O Professor Mediador dentro de um grupo escolar vem formar um elo juntamente com o corpo gestor e professores para buscar resultados satisfatórios no ensino e aprendizagem dos alunos.

OBJETIVOS

Adotar práticas de midiação de conflitos no ambiente escolar e apoiar o desenvolvimento de ações e programas de Justiça Restaurativa;

Orientar os pais dos alunos, ou responsáveis, sobre o papel da família no processo educativo; Analisar os fatores de vulnerabilidade e de risco a que possam estar expostos os alunos; Orientar a família, ou responsáveis, quanto à procura de serviços de proteção social; Identificar e sugerir atividades pedagógicas complementares, a serem realizadas pelos alunos fora

do período letivo; Orientar e apoiar os alunos na prática de seus estudos; Desenvolver novas formas de articular os conteúdos escolares, de modo que sua vivência se

relacione aos projetos, ampliando a capacidade de acessar e relacionar conhecimentos; Desenvolver a capacidade de cooperar e trabalhar coletivamente (professores e alunos),

incentivando o planejamento em grupo, e reconhecer a importância da participação e colaboração de todos num projeto;

Transformarem dificuldades que surgirem durante o processo em aprendizados; estabelecer parcerias dentro e fora da escola (comunidade e diferentes atores sociais) para que os projetos elaborados encontrem eco e sustentação, reconhecerem diferenças, valorizando o surgimento de lideranças e das oportunidades de criação de novas relações sociais, etc.

Como Professor Mediador Comunitário de Conflitos pretendo aprimorar e desempenhar um papel que busque ajudar os alunos e os pais. Farei um trabalho constante juntamente com os gestores tendo sempre em vista os alunos. Me responsabilizo a atuar e trabalhar em favor da escola e principalmente do aluno, envolvendo-o em situações de convivência e em um ambiente onde haja harmonia. Na mediação de conflitos, não darei respostas, resgatarei através do diálogo no dia a dia com os alunos para a construção de regras de convivência para que haja um ambiente saudável e harmonioso. Promoverei a cultura da comunidade, dando espaço para reflexões e mediação de conflitos que fazem parte do cotidiano da escola e inerente a todos os seres humanos. Este trabalho caracterizar-se-á em linhas gerais pelas reflexões realizadas a partir da realidade escolar, dando oportunidade a discussões da necessidade e viabilidade de promover, na Unidade Escolar, projetos voltados à promoção de uma Cultura de Paz e Tolerância, apresentando estratégias e ações que visam garantir que direitos e deveres de todos os envolvidos nesse processo de aprendizagem sejam respeitados, bem como a diversidade cultural e humana existente na comunidade. Trabalharei, junto com a Direção da Escola, coordenadores, funcionários, alunos e pais, para trazermos para a nossa realidade, uma escola mais harmoniosa e aberta para ouvir a comunidade e transformá-la numa escola justa e igualitária.


AÇÕES

Visitas aos alunos, quando apresentarem baixa frequência, nos seus horários aos quais estejam inseridos, sejam de ensino regular ou projetos, principalmente os de Recuperação Paralela;

Participação em reunião de pais, juntamente com a Direção Escolar, para exposição dos fatos ocorridos e explanação sobre a sua função e os métodos a serem desenvolvidos;

Utilização de meios pacíficos na resolução de conflitos existentes; Contribuir para a criação e manutenção de um ambiente de aprendizagem colaborativo e seguro,

que garanta o direito de todos os alunos de estudar e aprender; Ajudar a manter o ambiente escolar livre de bebidas alcoólicas, drogas licitas e ilícitas, substancias

toxicas e armas; Conscientizar os alunos a respeito do cuidado com os equipamentos, materiais ou instalações

escolares: escrever, rabiscar ou produzir marcas em qualquer parede, vidraça, porta ou quadra de esportes dos edifícios escolares;

Promover ações de orientação à respeito da sexualidade; Promover ações a respeito de como lidar com o seu próximo, auxiliar o aluno na busca dos seus

objetivos; Interagir com os alunos nos intervalos para criar um elo de respeito e confiança; Manter um dialógo aberto e franco com os alunos que apresentam um comportamento de difícil

entendimento; Esclarecer aos alunos envolvidos sobre condutas que violem a legislação brasileira, e/ou a

Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e o Código Penal; Trabalhar em consonância com a Equipe Escolar, de acordo com a Proposta Pedagógica da

unidade Escolar; Auxiliar na busca de soluções para encaminhamentos de alunos portadores de necessidades

educacionais especiais; fonoaudiólogo, psicólogos e/ou assistentes sócias; Buscar parcerias entre Policia Militar, Centros de Saúde, entidades filantrópicas de assistência ao

menor, ONGS e etc.

AVALIAÇÃO

Através de fichas, questionário, acompanhamento mensal dos trabalhos, dando a devolutiva de acordo com as expectativas oriundas da função.

____________________________

Izaura Marques da Silva

RG. 14.674.411

Professor Mediador

____________________________ Áurea Ciqueira Campos Alves

RG. 17.604.772

Diretor de Escola


PROJETO SALA DE LEITURA -2014

ESCOLA ESTADUAL FAZENDA SÃO BENTO

TURNO: MANHÃ, TARDE E NOITE

1.1.Título Projeto Sala de Leitura -2014

1.2.Professoras responsáveis pelo Projeto: Rosária Maria da Silva Santos;

Silvana Florêncio Magalhães.

JUSTIFICATIVA

A leitura nunca se fez tão necessária nos bancos escolares. Através da leitura o

ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e

emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar

experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de

aprendizagem.

Neste sentido a nossa instituição de ensino, juntamente com professores e equipe pedagógica

proporcionará aos nossos educando momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o

amor ao livro, à consciência da importância de se adquirir o hábito de ler.

O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências

necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização.

Sabemos que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o

aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar,

posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores,

independente da disciplina que lecionam, pois a equipe docente tem plena consciência de que o

aluno deve ter o domínio sobre a língua oral e escrita, tendo em vista sua autonomia e

participação social.

Assim estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos, compreendam melhor o que estão

aprendendo na escola, e o que acontece no mundo em geral, entregando a eles um horizonte

totalmente novo.

OBJETIVOS:

Geral: Facilitar o acesso, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar, visando á formação

de hábitos de leitura para melhorar o desenvolvimento global do aluno e de toda comunidade

escolar.

Específicos:

Disponibilizar o acesso da sala de leitura para os alunos e toda comunidade escolar;

Conscientizar a comunidade escolar da importância de ler para o desenvolvimento

sociocultural;

Oferecer, a título de empréstimo, as obras da sala de leitura;

Estimular o desenvolvimento do hábito de leitura através de atividades dentro e fora da

sala de leitura;


Propor incentivo á leitura através de atividades diversificadas, despertando o senso

crítico e criatividade do leitor;

Proporcionar ao leitor produções de textos a partir das leituras feitas, como momento de

prazer;

Propor atividades que provoquem discussões de temas selecionado de acordo com as

principais datas comemorativas de cada mês.

Despertar o desejo de transformar a realidade por meio/ a partir da prática leitura e a

escrita.

METODOLOGIA: PLANO DE AÇÃO

A criação de espaços pedagógicos é uma alternativa para suprir as necessidades dos

alunos do ensino fundamental e médio da rede pública. A proposta de criação de projetos para as

sala de leitura aperfeiçoou esse atendimento, pois professores em parceira com o corpo técnico

podem elaborar atividades específicas para cada turno.

Reunião com os professores, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões;

Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre a

importância da leitura. O cronograma visará oferecer aos alunos atividades/estudos voltado para aos

gêneros de leitura variados: poesia, piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em

quadrinhos, artigos informativos, etc. e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico.

Os alunos através do incentivo dos professores da disciplina de Português Participarão de um

concurso de produções com o tema: “A Importância do Ato de Ler”.

Estratégias:

1. Exibição de vídeos;

- Exibir no telão, repetitivamente, 4 vídeos de curta duração, de 3 a 5 minutos cada vídeo.

2. Empréstimos de obras:

- Ceder ao leitor, a título de empréstimos por 4 dias de registro, uma obra do acervo. TODOS.

3. Ao Gosto leitor:

-O leitor escolhe em todo acervo o que deseja ler. Pedir ao mesmo que justifique a sua

escolha.

4- Caça-palavras ou palavras cruzadas:

- Disponibilizar revistas de caça palavras e de palavras cruzadas para o leitor. Instigar os

mesmos para que comentem sobre as palavras de uso raro e seus significados.

5- Dia da devolução:

- Receber os livros emprestados e registrar a devolução.

6 – Na ponta da rima:

- Selecionar poemas com rimas. Fazer uma leitura dinâmica com a classe. Pedir para que

produzam quadras com rimas dentro dos temas: meio ambiente, ecologia, e outros temas que se

acharem pertinentes. Fazer a leitura e exposição (no mural) dos textos produzidos.

7- Palavras em reflexão:


- Selecionar obras, textos, panfletos que abordem o tema meio ambiente. Pedir que os alunos

leiam e depois escolham palavras para composição de um mural com o título `` palavras de

reflexão.

8- Varal de Acróstico:

Anotar no quadro palavras sugeridas pelos leitores e que estejam relacionados com os temas:

saúde, pais e filhos, informáticas e outros. Orientar sobre composição de acrósticos que irá para

um varal em local de acesso a todos da comunidade escolar.

9. Leituras sugeridas:

Deixar ao alcance do leitor a Declaração universal dos Direitos humanos.

10- Maletinha de Leitura:

- Constitui-se basicamente no incentivo da leitura, escrita e criatividade dos estudantes, por

meio da utilização de uma maleta, juntamente com um livro de literatura e um caderno de

registros. A cada semana, o próprio estudante escolhe o livro a ser lido e uma apreciação dessa

leitura deverá ser feita no caderno de registros. Além disso, o estudante deverá preparar de

forma criativa, uma apresentação desse livro para socializar suas aprendizagens com a turma.

11- Diário da Mascote:

- Trabalhar com as crianças a construção coletiva, respeito e cuidado com algo que se

caracteriza como patrimônio de todos.

- Utilizar o diário que acompanhará a construção da mascote, como um gênero textual a ser

trabalhado pelos alunos.

- Estimular o grupo a ver o mundo como uma construção de responsabilidade de todos,

pensando em si, no outro e no mundo.

12- Leituras Mínimas:

- Fortalecer as ações e movimentos na escola em prol da leitura.

- Criar hábitos de leituras através de procedimentos e intervenções.

- Promover espaços de leituras e discussões de análise de obras literárias.

- Discutir com os educadores formas de tornar a leitura prazerosa.

- Estabelecer metas de leituras, tais como calendários, avaliações e especificar o objetivo de

cada procedimento.

- Estimular projetos da unidade escolar voltados para a leitura.

OBSERVAÇÕES:

1- Atividades paralelas às atividades propostas poderão ser desenvolvidas em qualquer

período, como atividades pedagógicas de classes acompanhadas pelos professores,

atividades propostas pelo próprio leitor ou qualquer ou por meio de membro da comunidade

escolar, entre outras.

2- Além do acervo oficial da sala de leitura, o espaço disponibilizará fontes informacionais,

como: jornais, revistas, gibis, receitas culinárias, manuais, bulas, filmes, documentários,

cartazes, leis, códigos, etc.

3- O preenchimento do quadro de avaliação das atividades de registros de empréstimos e

devoluções de obras constitui atividade/responsabilidade exclusiva do profissional pela sala

de leitura, apenas os registros de freqüência diária serão assinados pelo leitor.


4- A escolha dos temas para as atividades estão associados ao período de realização das

mesmas, levando em consideração as datas comemorativas mais significativas de cada mês.

Os temas apresentados no quadro acima são somente para ilustração de atividade.

PERIÓDO DE AVALIAÇÃO:

Este projeto visa a sua duração dentre todo ano letivo de 2014.

AVALIAÇÃO:

As atividades executadas na sala de leitura serão avaliadas através da observação direta no que

se refere à receptividade e ao desempenho da comunidade escolar. O responsável pela sala de

leitura fará anotações que considerar relevantes, em livro exclusivamente usado para esse fim.

Para posteriormente divulgá-las em relatórios bimestrais apresentados à sala de leitura/escola.

Os registros evidenciarão quais atividades apresenta resultados positivos ou imediatos e quais

adequações será necessário fazer durante o desenvolvimento para o melhoramento do projeto,

acolher sugestões do público alvo que por sua vez também avaliará as atividades das quais

participou no decorrer do bimestre.

Mirante do Paranapanema-SP, 04 de abril de 2014.

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Rosária Maria dos Santos

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Silvana Florêncio Magalhães


QUADRO DE PESSOAL/2014

NOME RG. CARGO

Áurea Ciqueira Campos Alves 17.604.772 Diretor de Escola

José Antônio do Nascimento Sobrinho 12.517.080 Vice-Diretor de Escola

Claudia Rgina Reis Silva 23.024.019 Vice-Diretor Escola da Família

Edileuza Donizete Rocha Miranda 26.272.812 PCAGP

Elisabete Tenório de Oliveira Santos 17.137.442 PCP – Ciclo I

João Flávio Gonçalves 27.593.465 PCP – Ciclo II - Ens. Médio.

Aline Camila Mantovi 32.570.757 PCP – Ciclo II

Iracema Santana Tavares 15.552.928 Agente de Org. Escolar.

Wellington José Camuci 40.040.461 Agente de Org. Escolar.

Nayara Kumagai de Souza 47.821.568 Agente de Org. Escolar.

Suzany Timoteo da Silva Jovino 40.040.436 Agente de Org. Escolar.

Jesus Oliveira dos Santos 47.029.163 Agente de Org. Escolar.

Mateus Renan de Freitas Carvalho 48.334.018 Agente de Org. Escolar.

Adriana Aparecida dos Santos Silva 28.257.114 Agente de Org. Escolar.


Daniel de Caldas Freitas 41.358.444 Agente de Org. Escolar. (CTD)

Maria José dos Santos 18.521.844 Agente de Serv. Escolares.

Waldete Ferreira Vidal 4.850.353 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).

José Barbosa de Lima 23.253.538 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).

Maria Luiza dos Santos Camuci 16.405.149 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).

Maria Aparecida dos Santos Silva 20.148.183 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).

Zélia Aparecida Ferreira 20.373.824 Merendeira (Municipal)

Varilene Leite Souza do Nascimento 29.646.267 Merendeira (Municipal)

Andréia Gercina Barreto de Araújo 32.225.295 Merendeira (Municipal)


RG. 17.604.772

Diretor de Escola HORÁRIO ADMINISTRATIVO/2014

Áurea Ciqueira Campos Alves – RG17.604.772 - Diretor de Escola

Dias da Semana Horário de Trabalho

Segunda - Feira Das 7:00 as 12:00 horas e das 20:00 as 23:00 horas

Terça - Feira Das 07:00 as 13:00 horas e das 19:00 as 21:00 horas


Quarta - Feira Das 10:00 as 14:00 horas e das 15:00 as 19:00 horas

Quinta - Feira Das 07:00 as 12:00 horas e das 19:00 as 22:00 horas

Sexta - Feira Das 07:00 as 12:00 horas e das 13:00 as 17:00 horas

José Antônio do Nascimento Sobrinho - RG. 12.517.080 – Vice Diretor de Escola







Cláudia Regina Reis Silva- RG. 23.024.019 – Vice Diretor da Escola da Família





Sábado Das 08:30 as 12:30 horas e das 13:30 as 17:30 horas

Domingo Das 08:30 as 12:30 horas e das 13:30 as 17:30 horas

Edileuza Donizete Rocha Miranda - RG. 26.272.812 - PCGP


Segunda - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas

Terça - Feira Das 13:00 as 17:00 horas e das 19:00 às 23:00 horas

Quarta - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas


Quinta - Feira Das 13:00 as 17:00 horas e das 19:00 às 23:00 horas

Sexta - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas

Elisabete Tenório de Oliveira Santos - RG. 17.137.442 PCP (Ciclo I)


Segunda - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas

Terça - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas

Quarta - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas

Quinta - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas

Sexta - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas

João Flávio Gonçalves - RG. 27.593.465-2 – PCP (Ensino Médio)







Aline Camila Mantovi - RG. 32.570.757 – PCP (Ciclo II)








Iracema Santana Tavares - RG. 15.552.928 – Agente de Org. Escolar


2ª às 6ª feiras Das 7:00 às 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas

Wellington José Camuci - RG. 40.040.461 – Agente de Organização Escolar


2ª às 6ª feiras Das 09:00 às 12:00 e das 13:00 às 18:00 horas

Nayara Kumagai de Souza - RG. 47.821.568 - Agente de Organização Escolar



Suzany Timoteo da Silva Jovino - RG. 40.040.436 - Agente de Organização Escolar



Jesus Oliveira dos Santos - RG. 47.029.163 - Agente de Organização Escolar




Mateus Renan de Freitas Carvalho - RG. 48.334.018 - Agente de Organização Escolar



Adriana Aparecida dos Santos Silva - RG. 28.257.114- Agente de Organização Escolar



Daniel de Caldas Freitas - RG. 41.358.444 - Agente de Organização Escolar (Temporário)



Maria José dos Santos - RG. 18.521.844 - Agente de Serviços Escolares



Mirante do Paranapanema, 02 de Abril de 2.014.

HORÁRIO DO PESSOAL DA COOPERATIVA/2014

José Barbosa de Lima - RG. 23.253.538-3 – Agente de Serviços Escolares




Maria Aparecida dos Santos Silva –RG. 20.148.183-2 -Agente de Serviços

Escolares Dias da Semana Horário de Trabalho

2ª as 6ª feiras Das 11:00 às 15:00 e das 17:00 às 21:00 horas

Waldete Ferreira Vidal - RG. 4.850.353– Agente de Serviços Escolares




HORÁRIO DO PESSOAL MUNICIPAL/2014

Zélia Aparecida Ferreira - RG. 20.373.824 – Merendeira




Varilene Leite Souza do Nascimento - RG. 29.646.267-6 - Merendeira


2ª as 6ª feiras Das 07:00 às 11:00 e das 13:00 às 17:00 horas

Andréia Gersina Barreto de Araújo - RG. 32.225.295-7 – Merendeira





ESCALA DE FÉRIAS DO PESSOAL TÉCNICO E ADMINISTRATIVO – ANO BASE: 2013 - EXERCÍCIO: 2014

NOME R.G/DI CARGO/FUNÇÃO FAIXA/

NÍVEL

TOTAL

DIAS

PARCELA 1

OU ÚNICA

PARCELA 2 ASSINATURA

DATA DE INÍCIO DATA DE INÍCIO

Áurea Ciqueira Campos Alves 17.604.772/1 Diretor de Escola 01/II 15 18/08/2014

José Antônio do N. Sobrinho 12.5l7.080/1 Vice-Diretor 02/III 30 05/03/2014

Claudia Regina Reis Silva 23.024.019/1 Vice-Diretor Esc. Fam. 01/I 30 02/01/2014 14/07/2014

Iracema Santana Tavares 15.552.928/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/04/2014

Wellington José Camuci 40.040.461/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 05/05/2014

Nayara Kumagai de Souza 47.821.568/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/08/2014

Suzany Timóteo da Silva Jovino 40.040.436/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/09/2014

Jesus Oliveira dos Santos 47.029.163/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 19/11/2014

Mateus Renan de Freitas Carvalho 48.334.018/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/08/2014

Adriana Ap. dos Santos Silva 28.257.114/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/07/2014

Daniel de Caldas Freitas 41.358.444/1 Agente de Org. Escolar 01/I ** CTD

Maria José dos Santos 18.521.844/1 Agente Serv. Escolares 01/ II 30 02/01/2014

Data: Mirante do Paranapanema-SP, ___, de __________ de 2.014.

Visto

Assinatura e carimbo do Superior Imediato

Data: Mirante do Paranapanema-SP, ___ de ________________de 2014.

Visto

Assinatura e carimbo do Superior Mediato


PROJETO DE PREVENÇÃO E COMBATE AO BULLYING: UMA QUESTÃO DE

JUSTIÇA

JUSTIFICATIVA:

Viver em sociedade que é composta pela diferença entre os indivíduos, surge vários conflitos e entre eles o Bullying.

Diante desse quadro a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo lançou uma campanha no intuito de prevenir e

combater o Bullying nas escolas e consequentemente em toda a sociedade, assim sendo, serão discutidas varias medidas

sócias educativas voltadas ao tema, num efetivo trabalho de maneira interdisciplinar e contextualizada contempladas

nos Temas Transversais.

PÚBLICO ALVO:

Alunos, Pais, todos envolvidos no processo educacional.

OBJETIVOS:

- Mobilizar a comunidade interna e externa para ações de combate ao Bullying Escolar

- Incentivar e buscar mudanças de atitudes e hábitos visando a valorização do ser humano

- Sensibilizar os alunos em à importância da boa convivência para criar um ambiente agradável na sala de aula, na

escola e em toda sociedade.

- Adotar condutas e atitudes que façam a diferença em seu convívio social

- Utilizar a linguagem oral e escrita aliada à pesquisa

- Explorar a curiosidade exercitar a imaginação e a criatividade nos estudos relacionados

- Produzir materiais diversos coletivos e individuais pertinentes ao assunto

METODOLOGIA, ESTRATÉGIAS DE AÇÃO E RECURSOS NECESSÁRIOS:

Para introdução do Projeto, elaborar uma ficha diagnóstica com perguntas e sugestões objetivas sobre o tema, sem

identificação prévia; Realizar um teatro com professores e funcionários, onde os alunos são apenas espectadores, em

seguida propor um debate sobre teatro (planária); Montar uma caixa de denúncias, depoimentos e queixas anônimos;

Montar oficinas para trabalhar o tema, utilizando palestras, músicas, vídeos, pesquisas, produções, paródias, entrevistas,

dinâmicas entre outros; Envolver parceiros da rede de proteção para auxiliar nas ações (Conselho Tutelar, Conselho da

Criança e do Adolescente) Psicólogos; Após etapa de conscientização encaminhar os casos mais severos para

atendimentos mais individualizados com especialistas e assessoria as famílias e todos os envolvidos; Montar regras

(combinados) para o combate e disseminação do bullying; No final do semestre será realizado uma mostra para expor

os trabalhos e atividades desenvolvidas. Os recursos a serem utilizados: TV, DVD, câmara digital, cartilha sobre o

bullynig, aparelho de som, filmadora, computador, Datashow, cartolinas, etc.


CRONOGRAMA:

- Abril: Organização das etapas

- Maio e Junho: Questionário/Diagnóstico, e a introdução da caixa de denúncias, depoimentos, e queixas anônimas.

- Agosto e Setembro: Teatro e início das oficinas.

- Outubro: Palestra e apresentação das atividades desenvolvidas no decorrer do projeto (Realização da Amostra).

AVALIAÇÃO FINAL: O projeto será avaliado no decorrer de suas ações, no envolvimento da equipe escolar e comunidade, na participação

dos alunos, bem como os objetivos atingidos.

REGISTRO/EVIDÊNCIAS:

O registrado será realizado através de relatórios, fotos, filmagens e trabalhos realizados no decorrer do projeto.

RESPONSÁVEIS PELO PROJETO:

- PMEC, Equipe Gestora, Professores e Funcionários da Escola Fazenda São Bento.

Fazenda São Bento, 24 de Abril de 2014.

____________________________ Izaura Marques da Silva Dantas

RG. 14.674.411

Professor Mediador


RG. 17.604.772

Diretor de Escola


QUADRO DO CORPO DOCENTE 2.014

NOME RG CARGO/FUNÇÃO/AFAST.

ALCIONE DE OLIVEIRA 6.495.681 PORTUGUES/INGLES

ALINE CAMILA MANTOVI 32.570.757 CIÊNCIAS – PCP CICLO II

ANA LÚCIA FERNANDES GONÇALVES 14.674.576 PEB I - PCP

ANA MARIA ALVES BARRETO 48.793.742 PEB I - BIOLOGIA

ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO 21.797.692 PEB I

AUREA CIQUEIRA CAMPOS ALVES 17.604.772 PEB I – DIRETOR DE ESCOLA

BRUNO ARAÚJO DA COSTA 9.174.868 PEB II - CIÊNCIAS

CLAUDIA REGINA REIS SILVA 23.024.019 PORTUGUES – VICE-DIRETOR/PEF

DEBORA VALENTIN BURGO 14.675.538 PEB II - READAPTADA

EDILEUZA DONIZETE ROCHA MIRANDA 26.272.812 PEB II - PCAGP

EDNA LOPES BARBOSA PACHECO 20.002.732 PEB I – PARCERIA

EDNILZA MARTINS DA FONSECA 17.487.666 ED. FISICA – D.E MIRANTE

ELIZABETE TENÓRIO DOS SANTOS 17.137.442 PEB I - PC CICLO I

ELZA MARIA DA SILVA 6.149.154 PEB I – AGUARDANDO APOSENTADORIA

ELZA MARIA SILVA 6.149.154 PEB I – AGUARD. APOSENTADORIA

ÉRICA GOIS NICOCHELLI 32.856.125 PEB II - INGLÊS

ESTER CARNEIRO DA SILVA 15.194.120 PEB II - GEOGRAFIA

ESTER ROSA GOMES MORAES 25.878.685 PCNP - MATEMÁTICA - D.E MIRANTE

FABIANE CRISTIAN SILVA VIEIRA 45.670.191 PEB II - PORTUGUÊS

FRANCISCA DAS CHAGAS MENEZES 10.569.330 PEB II - PORTUGUÊS

GILMARA DA ROCHA LUZ 40.750.523 PEB II - BIOLOGIA

GIZELI GARCIA RIBEIRO 30.468.856 GEOGRAFIA – D.E. MIRANTE

HAROLDO BORGES GOMES 6.884.481 PEB II - CIÊNCIAS

IRACI FERREIRA COSTA GOIS 7.353.759 PEB I – D.E.R MIRANTE

IZABEL CRISTINA PEREIRA SILVA 7.277.406 PEB I – PARCERIA

IZAURA MARQUES DA SILVA DANTAS 14.674.411 PEB I – PROF MED. ESC.

JOÃO FLÁVIO GONÇALVES 27.593.465 MATEMÁTICA – PCP. E.M

JOSÉ MAURO GUSSI 6.362.431 PEB II - MATEMÁTICA

JOSÉ NILTON DA SILVA 14.674.461 PEB II - MATEMÁTICA

JOSEFA MARQUES DA S. MARINHEIRO 14.674.410 PEB II - GEOGRAFIA

JOSIANE LUIZA MENDONÇA DOS SANTOS 32.855.561 PEB II - PORTUGUÊS

JOSYANE DE MOURA DA S. VANDERLEI 44.592.025 PEB II - CIÊNCIAS

KHARINA MARQUES LEMOS 9.207.030 PEB I - ESPANHOL

LILIAN MARY BARBOSA LIMA 27.008.750 MATEMÁTICA/CIÊNCIAS

LÚCIA ALVES 7.330.812 PEB I

LUCIANA DE PAIVA PADOVAM 20.373.998 PEB I - PAA

LUCILENE BARBOZA DOS SANTOS 1.238.585 PEB II - PAA

LUIZ CESAR PINHEIRO 9.277.386 PEB II - ARTE

LUIZ DIEGO DOS SANTOS DE OLIVEIRA 44.719.580 PEB II - PAA

MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS 13.039.206 PEB I

MARIA APARECIDA DA S. B. DE LIMA 532.16923. PEB II - ARTE

MARIA APARECIDA DE M. TAVARES 20.003.722 PEB I - PORTUGUÊS

MARIA APARECIDA FERREIRA LIFANTE 23.651.396 HISTÓRIA

MARIA DAS DORES DE SOUSA 23.988.180 PEB I

MARIA DAS GRAÇAS BELCHIOR 13.040.349 PEB II – HISTÓRIA


MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA 18.051.111 PEB I

MARIA EUNICE FERREIRA DE OLIVEIRA 13.039.355 PEB I

MARIA FATIMA CARVALHO NAKAHARA 6.791.535 PEB I

MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO 7.150.370 PEB I - FILOSOFIA

MARIA HELENA PADOVAM COUTO 17.832.101 PEB I – SUP. DE ENSINO

MARIA IZELDA DE CARVALHO 17.077.406 PEB I - READAPTADA

MARILEIDE COSTA MELO 10.850.745 GEOGRAFIA – PARCERIA

MARINA LEOPOLDINA G. DE PAIVA MOTA 40.078.733 PEB II - PORTUGUÊS

MARTA CRISTINA DE ARAÚJO 20.950.188 PEB I - MATEMÁTICA

MATHEUS BRITO DE LIMA 40.079.414 PEB II - HISTÓRIA

MIRIAN APARECIDA DA SILVA SANTOS 40.122.457 PEB I - QUÍMICA

NUBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO 20.799.771 PEB II - PORTUGUÊS

RENATA ELLEN GONÇALVES 45.097.051 PEB II - EDUCAÇÃO FISICA

ROGERIO CARLOS PIEDADE DESZO 17.309.322 PEB II - EDUCAÇÃO FISICA

ROSARIA MARIA SILVA SANTOS 18.429.570 PEB II – PORT./SALA DE LEITURA

ROSILEY APARECIDA M. DEZOTI 1.963.167 PEB II – READAPTADA

SANDRA LOPES DA SILVA SOCOSSIUC 29.224.912 PEB I

SELI ROSANE DE CAMPOS SOUZA 14.633.475 PEB II - MATEMÁTICA

SILVANA FLORÊNCIO MAGALHÃES 33.796.707 PEB II – PORT./SALA DE LEITURA

SIMONE DA SILVA DIAS 40.082.013 PEB II - EDUCAÇÃO ESPECIAL

SIMONE DE SENA FIRMINO 34.231.074 PEB I - PORTUGUÊS

TEREZA DE OLIVEIRA S. FERNANDES 17.309.324 PEB II – READAPTADA

VALDIRENE TAVARES DE OLIVEIRA 26.684.943 PEB I

VALTER FARIAS GOMES 16.196.966 PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA

VERA LÚCIA DIAS AZEVEDO LIMA 6.392.724 PEB II – READAPTADA

WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA 45.738.768 PEB II - EDUCAÇÃO FÍSICA

EFETIVOS NA U.E AUREA CIQUEIRA CAMPOS ALVES 17.604.772 PEB I – DIRETOR DE ESCOLA


EDILEUZA DONIZETE ROCHA MIRANDA 26.272.812 PEB II - PCAGP

EDNA LOPES BARBOSA PACHECO 20.002.732 PEB I – PARCERIA

EDNILZA MARTINS DA FONSECA 17.487.666 PEB II - ED. FISICA – D.E MIRANTE

ELZA MARIA DA SILVA 6.149.154 PEB I – AGUARD. APOSENTADORIA

ÉRICA GOIS NICOCHELI 32.856.125 PEB II - INGLÊS

ESTER ROSA GOMES MORAES 25.878.685 PCNP – MATEMÁTICA

FABIANE CRISTIAN SILVA VIEIRA 45.670.191 PEB II - PORTUGUÊS

GILMARA DA ROCHA LUZ 40.750.523 PEB II - BIOLOGIA

GIZELI GARCIA RIBEIRO 30.468.856 GEOGRAFIA – D.E. MIRANTE

IRACI FERREIRA COSTA GOIS 7.353.759 PEB I – D.E.R MIRANTE

IZABEL CRISTINA PEREIRA SILVA 7.277.406 PEB I – PARCERIA

JOÃO FLÁVIO GONÇALVES 27.593.465 MATEMÁTICA – PCP. E.M

JOSÉ MAURO GUSSI 6.362.431 PEB II - MATEMÁTICA

JOSIANE LUIZA MENDONÇA DOS SANTOS 32.855.561 PEB II - PORTUGUÊS

JOSYANE DE MOURA DA S. VANDERLEI 44.592.025 PEB II - CIÊNCIAS

LILIAN MARY BARBOSA LIMA 27.008.750 PEB II - MATEMÁTICA

LUIZ CESAR PINHEIRO 9.277.386 PEB II - ARTE

MARIA APARECIDA DA S. BATISTA LIMA 532.16923. PEB II - ARTE


MARIA APARECIDA FERREIRA LIFANTE 23.651.396 PEB II - HISTÓRIA

MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA 18.051.111 PEB I

MARIA FATIMA CARVALHO NAKAHARA 6.791.535 PEB I

MARIA HELENA PADOVAM COUTO 17.832.101 PEB I – SUP. DE ENSINO

MARIA IZELDA DE CARVALHO 17.077.406 PEB I - READAPTADA

MARILEIDE COSTA MELO 10.850.745 GEOGRAFIA – PARCERIA


MATHEUS BRITO DE LIMA 40.079.414 PEB II - HISTÓRIA

VERA LUCIA DIAS AZEVEDO LIMA 6.392.724 PEB II – READAPTADA

WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA 45.738.768 PEB II - EDUCAÇÃO FÍSICA

EFETIVOS DE OUTRA U.E VALTER FARIAS GOMES 16.196.966 PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA

CATEGORIA “F” ALCIONE DE OLIVEIRA 6.495.681 PEB II - PORTUGUES

ALINE CAMILA MANTOVI 32.570.757 BIOLOGIA – PCP CICLO II

ANA LUCIA FERNANDES GONÇALVES 14.674.576 PEB I – PCP CICLO I

ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO 21.797.692 PEB I

AUREA CIQUEIRA CAMPOS ALVES 17.604.772 PEB I – DIRETOR DE ESCOLA

CLAUDIA REGINA REIS SILVA 23.024.019 PORTUGUES – VICE-DIRETOR/PEF


ELIZABETE TENÓRIO DE O. SANTOS 17.137.442 PEB I – PCP CICLO I

ESTER CARNEIRO DA SILVA 15.194.120 PEB II - GEOGRAFIA

FRANCISCA DAS CHAGAS MENEZES 10.569.330 PORTUGUÊS – PEB II

IZAURA MARQUES DA SILVA DANTAS 14.674.411 PEB I – PROF MED. ESC.

JOSÉ NILTON DA SILVA 14.674.461 PEB II - MATEMÁTICA

JOSEFA MARQUES SILVA MARINHEIRO 14.674.410 PEB II - GEOGRAFIA

LÚCIA ALVES 7.330.812 PEB I

MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS 13.039.206 PEB I

MARIA EUNICE FERREIRA DE OLIVEIRA 13.039.355 PEB I


ROGÉRIO CARLOS PIEDADE DESZO 17.309.322 PEB II - EDUCAÇÃO FISICA

ROSARIA MARIA SILVA SANTOS 18.429.570 PORTUGUÊS/SALA DE LEITURA

ROSILEY APARECIDA M. DEZOTTI 1.963.167 PEB II - READAPTADA

SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 14.633.475 PEB II - MATEMÁTICA

SILVANA FLORÊNCIO MAGALHÃES 33.796.707 PORTUGUÊS - H. PERM.

TEREZA DE OLIVEIRA S. FERNANDES 17.309.324 PEB II – READAPTADA

CATEGORIA “F” DE OUTRA U.E

CATEGORIA “O” ANA MARIA ALVES BARRETO 48.793.742 PEB I - BIOLOGIA

BRUNO ARAÚJO DA COSTA 9.174.868 PEB II - CIÊNCIAS

HAROLDO BORGES GOMES 6.884.481 PEB II - CIÊNCIAS

JOSEFA MARQUES SILVA MARINHEIRO 14.674.410 PEB II - GEOGRAFIA

KHARINA MARQUES LEMOS 9.207.030 PEB I - ESPANHOL

LUCIANA DE PAIVA PADOVAM 20.373.998 PEB I - PAA

LUCILENE BARBOZA DOS SANTOS 1.238.585 PEB II - PAA

LUIZ DIEGO DOS SANTOS DE OLIVEIRA 44.719.580 PEB II - PAA

MARIA APARECIDA DE M. TAVARES 20.003.722 PEB I – PORTUGUÊS

MARIA DAS DORES DE SOUSA 23.988.180 PEB I

MARIA DAS GRAÇAS BELCHIOR 13.040.349 PEB II – HISTÓRIA


MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO 7.150.370 PEB I - FILOSOFIA


MARTA CRISTINA DE ARAÚJO 20.950.188 PEB I - MATEMÁTICA

MIRIAN APARECIDA DA SILVA SANTOS 40.122.457 PEB I – QUÍMICA


RENATA ELLEN GONÇALVES 45.097.051 EDUCAÇÃO FISICA

SANDRA LOPES DA SILVA SOCOSSIUC 29.224.912 PEB I

SIMONE DA SILVA DIAS 40.082.013 EDUCAÇÃO ESPECIAL

SIMONE DE SENA FIRMINO 34.231.074 PEB I - PORTUGUÊS

VALDIRENE TAVARES DE OLIVEIRA 26.684.943 PEB I

______________________________ Áurea Ciqueira Campos Alves

RG. 17.604.772

Diretor de Escola

RELAÇÃO DOS PROFESSORES AFASTADOS - 2014

PEB I

SÉRIE/ANO/DISC. NOME TIPO DE AFASTAMENTO

2º ANO B ANA LUCIA F. GONÇALVES PCP – CICLO I - KOSUKE

3º ANO B AUREA CIQUEIRA C. ALVES PEB I-DIR. DE ESCOLA

5º ANO B EDNA LOPES B. PACHECO PARCERIA - TARABAI

3º ANO B ELISABETE TENÓRIO O. SANTOS PCP – CICLO I

2º ANO B ELZA MARIA DA SILVA AGUAR.APOSENTADORIA


HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE

MANHÃ

CICLO II: 07:00 ÀS 12:20 HS

ENSINO MÉDIO: 07:00 ÀS 12:20 HS

TARDE

CICLO I:12:20 ÀS 16:50 HS

CICLO II: 12:20 ÀS 17:40 HS

D.R.E. IRACI FERREIRA COSTA GOIS D.R.E. DE MIRANTE PMA

2º ANO A IZABEL CRISTINA P. SILVA PARCERIA-TARABAI

4º ANO A MARIA HELENA P. COUTO SUPERVISÃO

*READAPTADA MARIA IZELDA DE CARVALHO PRES. PRUDENTE

PEB II

SÉRIE/ANO/DISC. NOME TIPO DE AFASTAMENTO

BIOLOGIA ALINE CAMILA MANTOVI PCP – CICLO II

PORTUGUÊS CLAUDIA REGINA REIS SILVA VICE-DIRETOR/PEF

PORTUGUES EDILEUZA DONIZETE R. MIRANDA PCAGP

ED. FISICA EDNILZA MARTINS DA FONSECA D.E.R. DE MIRANTE PMA

MATEMÁTICA ESTER ROSA GOMES MAORAES PCNP – D.R.E.

GEOGRAFIA GIZELE GARCIA RIBEIRO D.E.R. DE MIRANTE PMA

MATEMÁTICA JOÃO FLÁVIO GONÇALVES PCP – ENSINO MÉDIO

GEOGRAFIA MARILEIDE COSTA MELO PARCERIA -PIRAPÓZINHO

READAPTADA ROSILEY APARECIDA M. DEZOTI PRES. PRUDENTE

READAPTADA VERA LUCIA DIAS AZEVEDO LIMA LICENÇA SAUDE


NOITE

ENSINO MÉDIO: 19:00 ÀS 23:00 HS

ENSINO FUNDAMENTAL (EJA): 19:00 ÀS 23:00 HS

ENSINO MÉDIO (EJA): 19:00 ÀS 23:00 HS

JORNADA DIÁRIA DE AULAS 2014

PERÍODO HORÁRIO

MANHÃ

1ª 07:00/07:50

2ª 07:50/08:40

3ª 08:40/09:30

4ª 09:50/10:40

5ª 10:40/11:30

6ª 11:30/12:20

TARDE

1ª 12:30/13:20

2ª 13:20/14:10

3ª 14:10/15:00

4ª 15:20/16:10

5ª 16:10/17:00

6ª 17:00/17:50

NOITE

1ª 19:00/19:45

2ª 19:45/20:30

3ª 20:30/21:15

4ª 21:30/22:15

5ª 22:15/23:00


RELAÇÃO DOS PROFESSORES POR SÉRIE/DISCIPLINA – 2.014

NOME SÉRIE DISCIPLINA

MARIA EUNICE FERREIRA DE OLIVEIRA 2º A CLASSE

ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO 2º B CLASSE

MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA 3º A CLASSE

SANDRA LOPES SOCOSSIUC 3º B CLASSE

MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS 4º A CLASSE

MARIA DE FÁTIMA C. NAKAHARA 5º A CLASSE

LÚCIA ALVES 5º B CLASSE

ALCIONE DE OLIVEIRA 7ºB, 7ªB (E.F.); 2ºA, 3ºTS

(E.M.)

LING.

PORTUGUÊSA

ALCIONE DE OLIVEIRA 7ºA, 7ºB, 7ªA, 7ªB (E.F.);

3ºTS (E.M.) INGLÊS

BRUNO ARAÚJO DA COSTA 7ºA, 7ªA, 7ªB, 8ªA (E.F.) CIÊNCIAS

BRUNO ARAÚJO DA COSTA 2ºA, 3ºA (E.M.) BIOLOGIA

CLAUDIA REGINA REIS DA SILVA PROF. EDUCADOR DA

ESCOLA DA FAMILIA

PORTUGUÊS

INGLÊS

ÉRICA GOIS NICOCHELLI

6ºA, 6ºB, 8ªA, 8ªB, 8ªC (E.F.);

1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ºTS

(E.M.)

INGLÊS

ESTER CARNEIRO DA SILVA 6ºA, 6ºB (E.F.); 1ºA, 1ºB, 2ºA,

2ºB, 3ºA, 3ºB (E.M.) GEOGRAFIA

GILMARA DA ROCHA LUZ 2ºB, 3ºB, 3ºTS (E.M.) BIOLOGIA

HAROLDO BORGES GOMES 1ºTS (E.F.) CIÊNCIAS

IZAURA MARQUES DA SILVA DANTAS PROF. MEDIADOR CLASSE

JOSÉ MAURO GUSSI 7ºB, 8ªC (E.F.); 1ºA, 2ºA, 3ºA MATEMÁTICA

JOSÉ MAURO GUSSI 1ºA, 1ºB, 2ºA (E.M.) QUÍMICA

JOSÉ NILTON DA SILVA 1ªA (E.M.) FÍSICA

JOSÉ NILTON DA SILVA 6º A, 6ºB, 1ºTS (E.F.); 1ºB,

2ºB, 3ºB(E.M.) MATEMATICA

JOSEFA MARQUES DA SILVA MARINHEIRO 7ºA, 7ºB, 7ªA, 7ªB, 8ªA, 8ªB,

8ªC, 1ºTS (E.F.) GEOGRAFIA

JOSEFA MARQUES DA SILVA MARINHEIRO 8ªB, 8ªC (E.F.) ENS. RELIGIOSO

JOSYANE DE MOURA DA SILVA VANDERLEI 6ºA, 6ºB, 7ºB, 8ªB, 8ªC, CIÊNCIAS

KHARINA MARQUES LEMOS

LILIAN MARY BARBOSA LIMA 1ºA, 1ºB (E.M.) BIOLOGIA

LILIAN MARY BARBOSA LIMA 7ºA, 7ªA, 7ªB, 8ªA, 8ªB (E.F.) MATEMATICA


LUIZ CÉSAR PINHEIRO

2ºA, 2ºB, 5ºA, 5ºB, 6ºA, 6ºB,

7ºA, 7ªA, 7ªB, 8ªA (E.F.); 1ºA,

1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB (E.M.)

ARTE

MARIA APARECIDA F. LIFANTE

7ªA, 7ªB, 8ªA, 8ªB, 1ºTS

(E.F.); 1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB,

3ºA, 3ºB (E.M.)

HISTÓRIA

MARIA APARECIDA F. LIFANTE

8ªA (E.F.)

ENSINO

RELIGIOSO

MARIA APARECIDA S. BATISTA DE LIMA 3ºA, 3ºB, 4ºA, 7ºB, 8ªB, 8ªC,

1ºTS(E.F.); 3ºTS (E.M.) ARTE

MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO 1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ªA, 3ºB,

3ºTS (E.M.) FILOSOFIA

MATHEUS BRITO DE LIMA 6ºA, 6ºB, 7ºA, 7ºB, 8ªC (E.F.) HISTÓRIA

MATHEUS BRITO DE LIMA 1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB

(E.M.) SOCIOLOGIA

NUBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO 6ºA, 6ºB, 7ºA, 7ªA, 1ºTS

(E.F.); 1ºB, 2ºB, 3ºB, PORTUGUÊS

NUBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO 8ªA, 8ªB, 8ªC, 1ºTS (E.F.) INGLÊS

ROGÉRIO CARLOS PIEDADE DESZO

2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB, 4ºA, 5ºA,

5ºB (E.F.); 3ºA(E.M.);

FUTSAL (MASC. FEM.);

HANDBOL (MASC.); A.C.D

ED. FISICA

ROSARIA MARIA DA SILVA SANTOS SALA DE LEITURA

LING.

PORTUGUÊSA

SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 3ºA, 2ºB, 3ºB, 3ºTS (E.M.) QUIMICA

SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 3ºTS (E.M.) MATEMATICA

SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 1ºB, 2ºB, 3ºB, 3ºTS (E.M.) FÍSICA

SILVANA FLORÊNCIO SALA DE LEITURA

LING.

PORTUGUÊSA

SIMONE DA SILVA DIAS SALA DE RECURSO DEF.

INTELECTUAL

TEREZA DE OLIVEIRA SOARES FERNANDES SALA DE LEITURA READAPTADA

VALTER FARIAS GOMES

7ºA, 7ºB, 7ªA, 7ªB (E.F.) 1ºA,

2ºA (E.M.) A.C.D.

VOLEIBOL FEMININO

ED. FÍSICA

WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA 6ºA, 6ºB, 8ªA, 8ªB, 8ªC(E.F.) ED. FÍSICA


RELAÇÃO DOS PROFESSORES CONSELHEIROS/2.014

ANOS INICIAIS 2º ANO A MARIA EUNICE F. DE OLIVEIRA

2º ANO B ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO

3º ANO A MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA

3º ANO B SANDRA LOPES DA SILVA SOCOSSIUC

4ª ANO A MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS

5º ANO A MARIA DE FATIMA C. NAKAHARA

5º ANO B LÚCIA ALVES

ANOS INTERMEDIÁRIOS/FINAIS

6º ANO A JOSYANE DA SILVA MOURA VANDERLEI

6º ANO B NÚBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO

7º ANO A VALTER FARIAS GOMES

7º ANO B JOSEFA MARQUES DA SILVA MARINHEIRO

7ª SÉRIE A BRUNO ARAÚJO DA COSTA

7ª SÉRIE B ALCIONE DE OLIVEIRA

8ª SÉRIE A WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA

8ª SÉRIE B MARIA APARECIDA FERREIRA LIFANTE

8ª SÉRIE C JOSÉ MAURO GUSSI

ENSINO MÉDIO

1ª SÉRIE A MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO

1ª SÉRIE B SELI ROSANE DE CAMPOS SOUZA

2ª SÉRIE A MATHEUS BRITO DE LIMA

2ª SÉRIE B ESTER CARNEIRO DA SILVA

3ª SÉRIE A MARINA LEOPOLDINA G. DE PAIVA MOTA

3ª SÉRIE B LUIZ CESAR PINHEIRO

1º TS (EJA) JOSÉ NILTON DA SILVA

3º TS (EJA) MARIA APARECIDA DA SILVA B. DE LIMA


HORÁRIO INDIVIDUAL 2014

NOME DO (a) PROFESSOR (a): IZAURA MARQUES DA SILVA

DISCIPLINA (S): PROFESSOR MEDIADOR ESCOLAR E COMUNITÁRIO

TOTAL DE HORAS AULA: 032 TOTAL DE HTPC: 003

MANHÃ

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

1ª Aula P.M.E.C. P.M.E.C. -------- P.M.E.C. --------




5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

6ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

TARDE


1ª Aula P.M.E.C. P.M.E.C. P.M.E.C. P.M.E.C. --------



4ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

5ª Aula -------- -------- -------- -------- P.M.E.C.

6ª Aula -------- -------- -------- -------- P.M.E.C.

HTPC – Quarta-feira das 16h20min às 18h50min

NOITE


1ª Aula -------- -------- P.M.E.C. -------- P.M.E.C.

2ª Aula -------- -------- P.M.E.C. -------- P.M.E.C.

3ª Aula -------- -------- P.M.E.C. -------- P.M.E.C.

4ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------



RELAÇÃO DOS ALUNOS REPRESENTANTES DE SALA/2.014

ANOS INICIAIS 2º ANO A MARIA FERNANDA MENEZES LUZ DA SILVA

2º ANO B JÚLIA VITÓRIA AP. DA SILVA

3º ANO A RYAN CARLOS DE OLIVEIRA

3º ANO B KAUANA MOREIRA VASCONCELOS

4ª ANO A TAYNARA MARJORIE DOS SANTOS

5º ANO A ELIZABETE CRISTINA RAMIRO DA SILVA

5º ANO B CARLOS EDUARDO FERREIRA LARIOS

ANOS INTERMEDIÁRIOS/FINAIS

6º ANO A BIANCA DA SILVA AUGUSTO / RAFAEL DE SOUZA

SOARES

6º ANO B HELOISA MARIA LISBOA SANTOS / KAUANY

NATALIA MEDINA FIM

7º ANO A LEILIANE SILVA DO NASCIMENTO / MATHEUS

ANTHONIO ANDRÉ DO PRADO

7º ANO B WESLEY GABRIEL DE SOUZA SILVA / MICHELI

OLIVEIRA SANTOS

7ª SÉRIE A JOSÉ RODRIGUES DA SILVA JUNIOR / BRUNA

VITÓRIA DOS SANTOS JARDINI

7ª SÉRIE B SINTIA DOS SANTOS GOMES / NATALIA MENEZES

LUZ DA SILVA

8ª SÉRIE A TARLANA MANUELI DOS SANTOS / ALEX DA

SILVA AUGUSTO

8ª SÉRIE B INGRID DA SILVA MENEZES / CARLOS ABILIO

DOS SANTOS

8ª SÉRIE C AGDA DE OLIVEIRA PAULO / JEFFERSON

JONATHAN CARDOSO DA SILVA

ENSINO MÉDIO

1ª SÉRIE A RAFAELA PEREIRA DA SILVA / JACIELE DE

ALMEIDA OLIVEIRA

1ª SÉRIE B ANDERSON FAUSTINO DOS SANTOS / VANESSA

GOMES DA SILVA

2ª SÉRIE A RENATA MENEZES DA SILVA / LEONARDO DOS

SANTOS SILVA

2ª SÉRIE B MARIO APARECIDO DE ANDRADE / NATALI

AGUILERA

3ª SÉRIE A LUIZA CIQUEIRA CAMPOS ALVES / ROBERTO


PEREIRA LUZ

3ª SÉRIE B JOÃO MARCOS BORGES FRANCA / ALEX JUNIOR

VALERIO CARDOSO

1º TS (EJA) FRANCISCA CAPATTO / MARIA CREUSA AVELINO

DE LIMA

3º TS (EJA) TATIANE BISPO DAMASCENO / APARECIDA

JOSEFA MARTINS



NOME DO (a) PROFESSOR (a): ROSARIA MARIA SAILVA SANTOS

DISCIPLINA (S): SALA DE LEITURA


MANHÃ


1ª Aula -------- -------- SL SL SL

2ª Aula -------- -------- SL SL SL

3ª Aula -------- -------- SL SL SL

4ª Aula -------- -------- SL SL SL

5ª Aula -------- -------- SL SL SL

6ª Aula -------- -------- SL SL SL

TARDE


1ª Aula SL -------- -------- -------- --------

2ª Aula SL -------- -------- -------- --------

3ª Aula SL SL -------- -------- --------

4ª Aula SL SL -------- -------- --------

5ª Aula SL SL -------- -------- --------

6ª Aula SL SL -------- -------- --------


NOITE


1ª Aula -------- SL -------- -------- --------

2ª Aula -------- SL -------- -------- --------

3ª Aula -------- SL -------- -------- --------

4ª Aula -------- SL -------- -------- --------

5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

Mirante do Paranapanema, 26 de fevereiro de 2014.



NOME DO (a) PROFESSOR (a): SILVANA FLORÊNCIO MAGALHÃES

DISCIPLINA (S): SALA DE LEITURA


MANHÃ


1ª Aula SL SL -------- -------- --------

2ª Aula SL SL -------- -------- --------

3ª Aula SL SL -------- -------- --------

4ª Aula SL SL -------- -------- --------

5ª Aula SL SL -------- -------- --------

6ª Aula SL SL -------- -------- --------

TARDE


1ª Aula -------- -------- SL SL --------

2ª Aula -------- -------- SL SL SL

3ª Aula -------- -------- SL SL SL

4ª Aula -------- -------- -------- SL SL

5ª Aula -------- -------- -------- SL SL

6ª Aula -------- -------- -------- SL SL


NOITE


1ª Aula -------- -------- SL -------- SL

2ª Aula -------- -------- SL -------- SL

3ª Aula -------- -------- SL -------- SL

4ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

Mirante do Paranapanema, 26 de fevereiro de 2014.


PROFESSORES RESPÓNSAVEIS PELA UNIDADE ESCOLAR

MANHÃ

NOME RG DICIPLINA LILIAN MARY BARBOSA DE LIMA 27.008.750 MATEMÁTICA

MARINA LEOPOLDINA G. DE P. MOTA 40.078.733 PORTUGUÊS

TARDE

NOME RG DICIPLINA MARIA DE FÁTIMA C. NAKAHARA 6.791.535 PEB-I-CLASSE

LUIZ CESAR PINHEIRO 9.277.386 ARTE

NOITE

NOME RG DICIPLINA JOSÉ NILTON DA SILVA 14.674.461 FÍSICA

SELI ROSANE DE C. SOUZA 14.633.475 MATEMÁTICA


COMPROVANTE DA REALIZAÇÃO DE SERVIÇOS E

SEUS RESPECTIVOS CERTIFICADOS

1º LIMPEZA DAS CAIXAS D’ÁGUA DA ESCOLA -Dia: 25/02/2014

2º LIMPEZA DE FILTROS E BEBEDOUROS -O bebedouro da U.E. é de um sistema que não usa filtro

3º RECARGA DE EXTINTORES - Dia: 14/03/2014

Próxima recarga

- Dia: 14/03/2015

4º DETETIZAÇÃO E DESRATIZAÇÃO DA U.E.

-Dia: 25/02/2014

ee fazenda são bento - plano quadrienal

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