educação especial...7- jogo: caça palavras com material reciclável objetivos: - desenvolver o...
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Educação especial
Atividades
Lúdicas Ano: 2020
A importância do brincar na aprendizagem.
Durante essa quarentena a equipe da Educação Especial
selecionou vários jogos e brincadeiras para que seu filho (a) possa fazer
com a sua ajuda. Através das brincadeiras as crianças aprendem muito e
ficam mais calmas e motivadas. Aproveite esse momento com seu filho(a)
e se divirta muito...
Cada brincadeira ou jogo sempre virá com um objetivo e uma
estratégia, ou seja, objetivo significa o que a crianças irão aprender com a
atividade e a estratégia explica como fazer. Todas as atividades podem
ser feitas com materiais simples e recicláveis.
Vamos lá queremos ver todos fazendo!!
1-Brincadeira: Pista de corrida
Objetivo: melhorar o controle motor
Estratégia: passar o carrinho na pista imaginando uma pista de corrida
Pode ser feita de durex colorida.
2-JOGO DAS CORES
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora. Reconhecer as cores
Estratégias: Encaixar os canudos de acordo com as cores dos círculos.
3- Ache o caminho.
Objetivo: Desenvolver o controle motor e a concentração
Estratégia: Passar o barbante dentro dos macarrões
4- ESCRITA DO NOME.
Objetivo: Escrever o próprio nome
Estratégia: Colocar os pregadores na direção da letra do nome.
5 - Jogo: Vizinhos Numéricos
Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre sequências numéricas até 20.
Estratégia: Observar cada cartela apresentada identificando dentre os
numerais embaralhados, os vizinhos ao numeral da cartela.
Fonte da imagem: Cantinho da Professora Rosana/Facebook.
6- Brincadeira: Criando com massinha
Objetivos: - Despertar a curiosidade sensorial;
- Explorar diferentes sensações;
- Desenvolver o processo criativo e de elaboração.
Estratégia: Depois de contar uma história ou apresentar um filme de
animação infantil, pedir que a criança crie os personagens, os quais mais
gostou, utilizando massinha de modelar.
Fonte das imagens: Cantinho da Professora Rosana/Facebook.
7- Jogo: Caça palavras com material reciclável
Objetivos: - Desenvolver o raciocínio e a paciência;
- Reconhecimento de sílabas simples.
Estratégia: Observar o tabuleiro com a sílabas embaralhadas,
identificando as sequências que formam as palavras existentes nos
palitos,fixando-os nos locais adequados.
Fonte das imagens: Diário de Práticas Inclusivas/Facebook.
8 - Brinquedo: Fantoche de sapo
Objetivos:- Manipular e realizar construção de fantoche, com objetos
variados, utilizando materiais recicláveis, descobrindo os atributos de
cada um: pequeno, grande, comprido, curto, redondo, quadrado e outros.
- Desenvolver a coordenação motora, discriminação visual, concentração
e atenção.
Estratégia: Contar a história “Festa no Céu”, ou cantar uma cantiga como
“O sapo não lava o pé”, para motivar a confecção do fantoche, que fica
bem legal. A criança pode criar outro personagem com o fantoche que
confeccionou, usando toda sua imaginação.
Fonte das imagens: Fernanda Napoleao Gilioli Oliveira/Sala de Recurso/Facebook.
9 – Brincadeira: Jogo da memória
Objetivo: memorizar as imagens de forma rápida desenvolvendo e
aperfeiçoando o raciocínio.
Estratégia: o aluno deverá descobrir os pares das gravuras e assim
estimular a atenção e a agilidade no raciocínio.
https://www.colegioweb.com.br/educador/como-aprender-mais-com-o-jogo-da-
memoria.html
10- Brincadeira: Tapete de coordenação motora
Objetivo: trabalhar as cores, a atenção, a concentração, a estratégica, a
agilidade, o raciocínio e a coordenação motora ampla.
Estratégia: o aluno deverá pisar de acordo com as posições dos pés que
já estão dispostos no tapete e, assim, caminhar até o dele.
.https://www.facebook.com/1653242898335639/posts/1948709342122325/
11- Brincadeira: Passa a bola
Objetivo: desenvolver a coordenação motora e compreender o comando e
as regras do jogo.
Estratégia: organizar os alunos sentados ou em pé em formação de roda
ou enfileirados. Explicar as regras do jogo e ao comando da professora
iniciar o repasse da bola para o colega sem deixá-la cair no chão.
https://www.facebook.com/1653242898335639/posts/1948709342122325/
12 - Brincadeira: Soprando a bolinha
Objetivo: Desenvolver o controle da respiração e o movimento da boca.
Estratégia: Desenhar um caminho no chão pelo qual a bolinha de isopor
percorrerá enquanto é impulsionada através do sopro via canudinho.
http://www.maximuscolegio.com.br/sopro-e-controle-de-respiracao/
13- Brincadeira: Caixinhas dos números
Objetivo: Ajuda a desenvolver algumas habilidades como: coordenação motora, raciocínio lógico e matemático, entre outras. Estratégia: Completar as caixinhas com a quantidade correta dos palitos
(Fonte: www.soescola.com)
14 - Brincadeira: Labirinto das sequências
Objetivo: Estimula a concentração, coordenação motora, raciocínio lógico e reconhecimento das cores. Estratégia: Seguir com a bolinha a sequência solicitada nas cartas.
15 - Brincadeira: Torre de copos
Objetivo: Auxilia no desenvolvimento da concentração e a coordenação motora. Estratégia: Montar com copos descartáveis a torre maior que conseguir.
(Fonte: https://alunoon.com.br/infantil/atividades2.php?i=24898
16- Brincadeira: Desenho diferente
Objetivo: Através do brincar, desenvolver a memória, a criatividade e o contato com diferente objetos. Estratégia: Escolher diversos materiais para que possam desenhar o
contorno deles com giz branco no chão.
(Fonte: http://fundacaotelefonica.org.br/noticias/brincadeiras-e-educacao-iniciativas-
usam-o-ludico-no-aprendizado/
17- Jogo da velha
Objetivo: Estimular o raciocínio lógico-matemático e a motricidade, além
de promover a interação e melhorar o relacionamento com os colegas.
Estratégias: Completar 3 espaços com figuras iguais,em uma reta ou
diagonal. Quem completar vence o jogo.
Obs: Embora pareça simples, alguns alunos podem apresentar
dificuldades para resolver este jogo. O professor/orientador deverá
observar o procedimento do aluno e, aos poucos, oferecer jogos mais
complexos.
Fonte:http://jaquespecial.blogspot.com/2013/10/sugestoes-de-jogosatividades-para.html Acessado em 14/04/2020
18- Jogo do alfabeto Objetivo: Identificar as letras do alfabeto, de forma lúdica, e trabalhar
lateralidade.
Estratégias: De preferência, ao som de uma música (seguindo o ritmo da
mesma), obedecendo os comandos das letras, levando os braços para o
lado indicado: (D) direita, (E) esquerda e (C) centro=bater palmas, falando
ao mesmo tempo as letras do alfabeto.
19- CONTANDO TAMPINHAS
Objetivos: Vincular a ideia de números a quantidades.
Estratégias: O participante deverá jogar o dado e pegar o número de
tampinhas de acordo com o número que sair no dado. O jogo acaba
quando terminarem as tampinhas do prato central. Ganha a criança que
tiver mais tampinhas em seu pratinho.
Fonte: Livro “Matemática Primeiros Passos”- pág. 19 (Andréia F.Souza,
Ivete Rafra e Silvia da Silva F.Souza)
20-PROPRIEDADE COMUTATIVA COM CAIXINHAS
Objetivos: Entender que a ordem dos produtos não altera os resultados.
Estratégias: Usando caixas de fósforos e tinta guache, após divertir-se
pintando as caixinhas, o aluno deverá formar colunas, seguindo alguns
comandos. Por exemplo: 2 colunas com 3 linhas (2x3)
3 colunas com 2 linhas(3x2)
Fonte:Livro “Matemática Primeiros Passos” – pág. 76 (Andréia F.Souza,
Ivete Rafra e Silvia da Silva F.Souza)
21- Jogo: Localização por setas
Objetivos: contribuir no desenvolvimento da memória e das direções.
Estratégia: Estratégia: fichas, palitos coloridos e tampinhas. O aluno deverá seguir o modelo da ficha apresentada colocando os palitos e as tampinhas na ordem correta.
22 - Jogo: Pareando palitos
Objetivos: contribuir no planejamento e solução de problemas através de
técnicas estratégicas.
Estratégia: palitos com bolinhas coloridas coladas nas pontas e fichas de
modelo. O aluno deverá parear os palitos de acordo com a ficha
apresentada.
23- Jogo: Ordenando cores e tamanhos
Objetivos: desenvolver a memória, a identificação de cores, de maior e
menor, de posicionamento das figuras e desenvolver estratégias de
solução de problemas.
Estratégia: Fichas com modelo e círculos de diferentes tamanhos e cores.
O aluno deverá colocar os círculos sobrepostos de acordo com o modelo.
24-Jogo: Localização de Tampinhas Objetivos: desenvolver a noção de posição, de localização, de cores e quantidades. Estratégia: fichas com modelo, tampinhas coloridas ou círculos em EVA e prancha de resolução.O aluno de colocar os círculos coloridos na prancha de acordo com o modelo apresentado.
25- Miçangas e barbante
Objetivo: trabalhar a coordenação motora fina
Estratégia: Junte uma porção de miçangas, botões e peça a criança para
colocar em um fio de nylon ou barbante.
26-RASGAR OU CORTAR PAPÉIS
Objetivo: trabalhar a coordenação motora fina
Estratégia: Cortar com a tesoura ou com as mãos pedacinhos de papel.
27- FURADORES DE PAPEL
OBJETIVO: trabalhar a coordenação motora fina e lateralidade.
Estratégia: Utilizar um furador e passar o lápis sobre os furinhos.
28-Atividade: Varal de números
Objetivo:Identificar os números e suas respectivas quantidades.
Estratégia:Pendurar a camisa com a quantidade de botões de acordo os números que estão nas camisas expostas no varal
FONTE: Pinterest
29- Atividade: Dominó de palitos de picolé.
Objetivo:Desenvolver o raciocínio lógico, capacidade de observação,
atenção e concentração, promover a oralidade, a socialização com os
colegase trabalhar com cores.
Estratégia:Colocar os palitos na mesa e ir combinando as cores.
29-Atividade: Autoditado Divertido
Objetivo:Identificar a figura e montar (com letras) o nome da mesma.
Estratégia:Utilizando a letras entregues pelo professor, o aluno irá montar
o nome da figura que estará fixada ao velcro.
30- Atividade: Bola no copo
Objetivo:O aluno deverá jogar a bola no copo.
Estratégia:Jogar a bola na mesa para que a mesma vá de encontro a outra
e lance-a um dos copos.
31- Brincadeira: Cores X Libras
Objetivo: Relacionar as cores presentes nas tampinhas com os sinais em
Libras (Língua Brasileira de Sinais)
Estratégia: Colocar a tampinha com a cor correspondente no local em que
contém o sinal em Libras.
Material: Caixa de sapatos, tampinhas de refrigerantes, impressão dos
sinais das cores em Libras (anexo I)
Como realizar: Em uma caixa de sapatos faça cortes até que as tampinhas
consigam passar por eles. Depois cole os sinais em Libras perto de cada
corte. E está pronto!!! Agora é só brincar relacionando as cores presentes
nas tampinhas com os seus respectivos sinais.
32- Brincadeira: Relacionando o numeral a sua quantidade
Objetivo: Relacionar os numerais cardinais e em Libras a sua quantidade.
Estratégia: Colocar a quantidade de figuras (foram utilizadas tartarugas),
correspondentes ao numeral.
Material: Lata, velcro, figuras (podendo ser em EVA ou papel), numerais
em Libras (anexo II).
Como realizar: Cole na parte superior da lata os numerais em Libras e
logo abaixo o velcro. Cole velcro também atrás das figuras que irá utilizar.
Agora é só se divertir, contando e colocando as quantidades
correspondentes a cada numeral.
33-Brincadeira: Twister em Libras
Objetivo: Mover pés e mãos conforme a indicação da roleta sem perder o
equilíbrio ou cair.
Estratégia: Cada jogador irá rodar a roleta e se movimentar de acordo
com a parte do corpo e a cor solicitada. Ganha quem realizar todos os
movimentos sem perder o equilíbrio ou cair.
Material: Papel pardo ou tnt para a confecção do tapete. Escolher quatro
cores diferentes e pintar em quatro fileiras.
Para confeccionar a roleta será necessário um disco (podendo ser de
papelão ou cartolina), um hand spinner (colocar uma pequena marcação
com caneta), sinais das cores em Libras (anexo I) e imagens das mãos e
pés (anexo III). No disco, cole o sinal das cores e as partes do corpo.
Coloque o hand spinner no centro do disco para rodar a roleta.
Agora é só brincar!!! Rode a roleta e de acordo com a indicação faça os
movimentos. Divirta-se com toda a família!!!
34- Brincadeira: Jogo da velha
Objetivo: Estimular o raciocínio lógico, atenção e concentração.
Estratégia: Cada jogador, após escolher o formato da peça que irá jogar,
coloca uma peça por vez , em qualquer casa , e passa a vez para o
adversário , vence o primeiro que alinhar 3 peças
https://www.youtube.com/watch?v=cbbvuo97ogc.
35- Brincadeira: Caixa Sensorial
Objetivo: Estimular o desenvolvimento através da exploração dos
sentidos.
Estratégia: Sentir os objetos dentro da caixa e tentar adivinhá-los.
https://www.bing.com/images/search?q=+JOGO+SENSORIAL&FORM=HDRSC2
36-Brincadeira: Encaixar as tampas
Objetivo: Estimular o raciocínio e a coordenação motora.
Estratégia: Encaixar cada tampa em seu contorno.
https://www.materiaincognita.com.br/jogo-de-montar-com-tampas-de
37-Brincadeira: Telefone sem fio
Objetivo: Estimular atenção, capacidade de audição, concentração, oralidade e memória.
Estratégia: Falar uma palavra ou frase - o "segredo", sussurrando no ouvido de outra pessoa ao seu lado, e os demais participantes não devem escutar. O "segredo" deve ser repassado para cada participante, individualmente e também sussurrando, até que o último a escutar a sentença deve repeti-la em voz alta para todo o grupo.
Fonte:https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/mulher/mae-com-prosa/memoria-e-atencao-telefone-sem-
fio,9435e90f8a909ea681eb924e9a9540b6m3wddsom.html
38-Brincadeira: Jogo de Argolas
Objetivo: Estimular à percepção visomotora, a identificação de cores para as
crianças com baixa visão e a relação número / quantidade,classificação e
correspondência.
Estratégia: Colocar uma porção de areia no fundo de 10 garrafas
descartáveis. Cortar tiras de papel crepom colorido e colocar uma cor em
cada garrafa. Recortar números de 1 a 10 em papel preto ou fita adesiva preta
e fixar cada número em uma garrafa. As argolas podem ser confeccionadas
com tampas de plástico ou anéis de fitas adesivas que encaixem nas
garrafas
39-Brincadeira: Bilboquê
Objetivo: Estimula o desenvolvimento da noção espacial e lateralidade
Estratégia: Segurar o bilboquê com as duas mãos e tentar colocar a
bolinha dentro,sem tocar nela
Fonte: https://www.comofazerartesanatos.com.br/brinquedos-reciclados-como.
40 - Quebra-cabeças adaptado
Objetivo: Desenvolver a percepção de posições no espaço.
Estratégia: Formar as figuras do quebra-cabeças , podendo começar com
figuras cortadas por 2 ou 3 tamanhos, e assim ir aumentando de acordo
com o desenvolvimento do aluno.Usar encartes de mercados ou figuras
de revistas e/ou livros.
41- Associação de cores com garrafas e tampinhas
Objetivo: Reconhecer as cores fazendo associação.
Estratégia:Usando uma caixa de sapatos e garrafas descartáveis, você pode trabalhar associação, reconhecimento de cores e motricidade fina de um jeito bem diferente.
42-Dado das cores
Objetivo:Desenvolver atenção compartilhada de 15 minutos ou mais,
assim como a flexibilidade corporal.
Estratégia:Brincadeiras físicas, pular, rodar, cair, balançar, massagem
com diferentes pressões, andar de cavalinho nas costas do adulto, jogar
objetos para cima e vê-los cair, de acordo com a cor que for sorteada no
dado das cores ,propor uma atividade diferente.
43- Brincadeira: Cada um no seu lugar
Objetivo: Estimular e discriminar objetos
Estratégia: Separar objetos diferentes (com 6 tipos de materiais
diferentes)
(Patyfonte.com.br)
44 - Brincadeira: Bandinha
Objetivo: Identificar sons diferentes
Estratégia: Tocar cada objeto, identificando o seu som
(Atividadesrítmicascpt.com.br)
Apostila construída pela equipe da Educação Especial- 2017/2020
Coordenadora: Carla Campos