educaÇÃo de jovens e adultos - eja atividade 4 - 2º …
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
ATIVIDADE 4 - 2º SEM. - 7ª SÉRIE (Semana de 31 de agosto a 04 de setembro de 2020)
OLÁ, ALUNO DA EJA!
DESEJAMOS QUE VOCÊ ESTEJA BEM E REALIZANDO AS ATIVIDADES!
ENTENDEMOS QUE NÃO É FÁCIL ESTUDAR SEM TER A AJUDA DOS PROFESSORES, POR
ISSO, SE TIVER DIFICULDADES OU DÚVIDAS, ENTRE EM CONTATO COM A COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA ATRAVÉS DO WHATSAPP 995778762 (ADRIANA), QUE PASSARÁ SUAS
DÚVIDAS A ELES. CONTE COM O NOSSO APOIO!
ACESSEM AS ATIVIDADES TODAS ÀS QUARTAS-FEIRAS, ATRAVÉS DO PORTAL DA EDUCAÇÃO:
http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/atividades-pedagogicas
TOM JOBIM
OU ATRAVÉS DO GRUPO DE WHATSAPP DA ESCOLA: EJA 2020
CASO VOCÊ AINDA NÃO TENHA PEGADO O SEU CADERNO
“CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”, PASSE NA ESCOLA PARA RETIRÁ-LO.
HORÁRIO DA SECRETARIA: SOMENTE
ÀS QUARTAS-FEIRAS, DAS 10:00 ÀS 19:00 HORAS. AS MATRÍCULAS DO 2º SEMESTRE DE 2020
CONTINUAM ABERTAS. AJUDE-NOS A DIVULGAR!!!
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DICAS DE ESTUDOS
❖ FIQUE ATENTO ÀS ORIENTAÇÕES QUE OS PROFESSORES PASSARÃO A VOCÊS
SEMANALMENTE!
❖ PROCURE ORGANIZAR UMA ROTINA DE ESTUDOS E REALIZAR AS ATIVIDADES
TODAS AS SEMANAS, NÃO DEIXANDO ACUMULAR.
RESERVE UM TEMPO DIÁRIO PARA SE DEDICAR AOS ESTUDOS. UMA SUGESTÃO É
QUE VOCÊ REALIZE AS ATIVIDADES DURANTE O PERÍODO QUE ESTARIA
ESTUDANDO NA ESCOLA.
❖ AS ATIVIDADES QUE NÃO ESTIVEREM NO CADERNO “CONSTRUINDO
APRENDIZAGENS”, DEVERÃO SER REALIZADAS EM FOLHAS AVULSAS E ENTREGUES
MENSALMENTE NO DIA DA RETIRADA DA SUA CESTA BÁSICA.
❖ A PRÓXIMA ENTREGA ESTÁ PREVISTA PARA O DIA 09/09/2020.
❖ CUIDE BEM DE SEU CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”, POIS ELE
DEVERÁ SER ENTREGUE NO FINAL DO SEMESTRE, OU QUANDO SOLICITADO.
❖ O CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” ESTÁ ORGANIZADO EM TEMAS
QUE FAZEM PARTE DO CONTEXTO ATUAL QUE ESTAMOS VIVENDO. NESTE MÊS,
OS PROFESSORES INDICARÃO E ELABORARÃO ATIVIDADES VOLTADAS AO TEMA
“CIDADANIA”.
❖ NESTA SEMANA VOCÊ REALIZARÁ ATIVIDADES DE:
ARTE
LÍNGUA PORTUGUESA - CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3 / ATIVIDADE NOVA
INGLÊS
GEOGRAFIA – CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3
CIÊNCIAS – CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3
HISTÓRIA – CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3
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ARTE
ATIVIDADE 4 EJA - 2º SEM. - 7ª SÉRIE
Professora: MARIA CONCEIÇÃO CARVALHO
OS TEXTOS ABAIXO NÃO PRECISAM SER COPIADOS.
CULTURAS ANCESTRAIS - ARTES INDÍGENAS
APESAR DO QUADRO EXTREMAMENTE PREOCUPANTE DE NOSSOS INDÍGENAS DEVIDO ÀS
PERDAS DE COSTUMES CULTURAIS, DELIMITAÇÃO DE PROPRIEDADES E VIOLAÇÃO DE
DIREITOS PREVISTOS NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, EXISTE UMA "RESISTÊNCIA INDÍGENA"
CONSCIENTE DA IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA DE SUA CULTURA E DA
NECESSIDADE DE GRITAR SUAS REIVINDICAÇÕES PARA O MUNDO, SENDO QUE NESTE
CONTEXTO, AS VOZES FEMININAS FAZEM TODA A DIFERENÇA. VOCÊ SABE QUEM É
WE'E'ENA TIKUNA?
A artista plástica We'e'ena Tikuna - foto: Reprodução /Redes Sociais
WE’E’ENA TIKUNA É UMA ARTISTA PLÁSTICA INDÍGENA, ALÉM DE ESTILISTA, CANTORA,
NUTRICIONISTA, FEMINISTA E DEFENSORA DOS DIREITOS DAS MULHERES INDÍGENAS DO
AMAZONAS. WE’E’ENA, CUJO NOME SIGNIFICA “A ONÇA QUE NADA PARA O OUTRO LADO NO
RIO”, NASCEU NA TERRA INDÍGENA TIKUNA UMARIAÇU NO AMAZONAS, ALTO RIO SOLIMÕES.
JÁ RECEBEU DIVERSOS PRÊMIOS COM SUA ARTE E DEDICA-SE AO TRABALHO DA INCLUSÃO
SOCIAL DOS POVOS INDÍGENAS, ATRAVÉS DA DIFUSÃO DA SUA ARTE.
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Imagens: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://ateliedosartifices.com.br/weeena-
tikuna/&ved=2ahUKEwj9y6qji8PrAhVcDrkGHZQYBQEQFjAfegQIBhAB&usg=AOvVaw1qZHfVMjVYARoFKilY4pal&cshid=1598796026403
WE’E’ENA TIKUNA APRESENTA, EM SUA MARCA, PEÇAS EXCLUSIVAS. ESSA É A PRIMEIRA
GRIFE CONTEMPORÂNEA DE MODA INDÍGENA NO BRASIL, PROJETADA INTEIRAMENTE POR
UMA REPRESENTANTE NATIVA, SEM INTERMEDIÁRIOS.
https://amazoniaacontece.blogspot.com/2020/05/weeena-tikuna-apresenta-pecas.html
PARA SABER UM POUCO MAIS, ASSISTA AO VÍDEO:
https://youtu.be/zD1ElMlfqU4
*SE PUDER, VEJA COMO FICOU A PROPOSTA DE CRIAÇÃO COM INSPIRAÇÃO NO GRAFISMO INDÍGENA, ELABORADA PELOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL, HÁ ALGUNS ANOS, ACESSANDO:
https://photos.app.goo.gl/YM4ijJf9wCM7UKzu8
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ATIVIDADE:
1 - LEIA COM ATENÇÃO:
EM MEIO À PANDEMIA DA COVID-19, O MINISTÉRIO DA SAÚDE ESTÁ MOBILIZANDO A
POPULAÇÃO A FABRICAR AS PRÓPRIAS MÁSCARAS. PODEM SER UTILIZADOS MATERIAIS
ENCONTRADOS NO DIA A DIA, COMO CAMISETAS OU OUTRAS ROUPAS EM BOM ESTADO DE
CONSERVAÇÃO, ATÉ TECIDO NÃO TECIDO (TNT).
2 - PROPOSTA:
CRIE SUA PRÓPRIA MÁSCARA COM INSPIRAÇÃO NA ARTE DE WE’E’ENA TIKUNA.
VEJA EXEMPLOS RETIRADOS DA INTERNET:
Créditos: Google fotos.
● FAÇA REGISTROS FOTOGRÁFICOS E/OU VÍDEOS PARA FUTURA APRESENTAÇÃO.
● VOCÊ PODERÁ FAZER EXPERIÊNCIAS COM OS MATERIAIS QUE TIVER À MÃO, COMO
CANETA ESFEROGRÁFICA, CANETINHAS, TINTAS…
● INSIRA SUAS FOTOS NESTE LINK COM SEU NOME COMPLETO E SÉRIE PARA QUE
POSSAMOS APRECIAR JUNTOS: https://photos.app.goo.gl/q763zfaBandztKpEA
● OU ENVIE AS FOTOS PARA O WHATAPP 9 95778726
DIVIRTA-SE E FIQUE BEM!
BIBLIOGRAFIA : http://www.pindorama.art.br/indigena/grafismo-suzane.pdf acesso 05 de maio de 2020. https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1168303650180635&id=444653145879026 acesso 06 de maio de 2020. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://redemanual.com.br/noticias/mulheres-parteiras-mes-cacicas-xams-e-lderes-indgenas&ved=2ahUKEwi3pI7Xj6DpAhXfIrkGHaadAzkQo7QBMAR6BAgCEAE&usg=AOvVaw2h6JosSwvl8fXrP-e65osh acesso 06de maio 2020. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://blog.modacad.com.br/influencias-indigenas-na-moda/amp/&ved=2ahUKEwj_54zFlqDpAhWQILkGHXlZCiYQFjAMegQIBRAC&usg=AOvVaw0zSG3RlizvZD0POHl9ezL2&cf=1 acesso 06 de maio de 2020.
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LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 4 EJA - 2º SEM. - 7ª SÉRIE
Professoras: MARLUCI E MARGARIDA OLIVIA
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3
Na atividade anterior, fizemos uma pergunta de interpretação do texto de
Ciências que trata da fome: De acordo com esses conceitos e com o de
cidadania, no texto de Ciências, podemos dizer que a expressão "má
distribuição de recursos" está relacionada com desigualdade social? Por
quê?
Veja se sua resposta está de acordo com o comentário abaixo. Não tem que ser
com as mesmas palavras, mas com o mesmo sentido.
A má distribuição de recursos no mundo é uma das várias causas de
desigualdade social nos continentes, nos países, nas regiões, nas cidades,
permitindo que existam grupos com extrema riqueza e até populações inteiras
em condições de miséria e de fome.
Observações:
➢ Igualdade social não significa que todos devem ser iguais, pois devemos
respeitar as diferenças individuais de pensamento, de gosto, de crença, de
opiniões. A igualdade social se refere ao direito de viver dignamente: morar,
trabalhar, estudar, se alimentar, ter acesso à saúde, ao lazer...
NOVA ATIVIDADE
O TEXTO ABAIXO NÃO PRECISA SER COPIADO.
Você leu as páginas 4 e 5 do seu caderno de atividades “Construindo
Aprendizagens”.
Lá está a definição do gênero de texto chamado notícia.
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Vamos lembrar alguns conceitos anteriores importantes para entender bem a
notícia.
Gênero se refere à função social do texto.
Por exemplo: uma receita é um gênero textual com a função de ensinar a preparar
um determinado tipo de comida.
Um texto publicitário é um gênero que tem a função de fazer propaganda de algum
produto ou atividade.
Você sabe o que é um portador de texto?
É todo material onde se pode encontrar texto de um ou de vários gêneros.
− Um livro de poesias ou um livro de romance tem um único gênero de texto:
poema em um e uma história longa em outro;
− A Bíblia é um exemplo de portador de diferentes gêneros textuais: salmos,
carta, sermão, parábola etc.
Assim também o jornal tem diferentes gêneros: notícia, editorial, classificados,
crônica esportiva etc.
Então, nas páginas 4 e 5 do caderno “Construindo Aprendizagens”, tem a
explicação do que é a notícia e como é sua estrutura, isto é, partes do texto que
formam a notícia (manchete, título, imagem, lide...)
Você pode ler como exemplo a notícia da página 6 do seu caderno “Construindo
Aprendizagens”, mas não precisa fazer todos os exercícios, apenas o 2, 3 e 6 na
página 7.
Na próxima atividade, vamos conhecer melhor a estrutura desse gênero, lendo e
interpretando uma notícia completa sobre a fome no mundo.
Boa semana!
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INGLÊS
ATIVIDADE 4 EJA - 2º SEM. - 7ª SÉRIE
Professor: JOÃO EVANGELISTA
CONTINUANDO OS ESTUDOS INICIADOS NA ATIVIDADE 2, SOBRE CUMPRIMENTOS
(GREETINGS), LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA EM UMA FOLHA AVULSA PARA
ENTREGAR.
ATENÇÃO: NÃO COPIAR O QUADRO ABAIXO, NEM OS EXCERCÍCIOS 01, 02 E 03. SOMENTE
REESCREVA AS RESPOSTAS QUE CONSIDERA CORRETAS: OPÇÕES A, B ou C.
RESPOSTAS:
1) ___________ 2) _____________ 3) ____________ 4) _____________
a) good morning
b) good evening
c) good nignt d) good afternoon
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GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4 EJA - 2º SEM. - 7ª SÉRIE
Professor: EDVANILTON MARQUES BASTOS
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3: “CORONAVÍRUS”
1ª) EM QUAL CONTINENTE FICA A CHINA?
R- NA ÁSIA
2ª) QUAL O NOME DA CIDADE CHINESA ONDE COMEÇOU O CORONAVÍRUS?
R- WUHAN
3ª) CITE ALGUNS PAÍSES QUE SOFRERAM GRANDES IMPACTOS COM O NOVO CORONAVÍRUS.
R- ESTADOS UNIDOS, CHINA, BRASIL, ITÁLIA, ESPANHA, FRANÇA ETC.
4ª) QUAIS SÃO OS MEIOS DE TRANSMISSÃO DO NOVO CORONAVÍRUS?
R- PELO AR; POR MEIO DE TOSSE OU ESPIRRO; CONTATO PESSOAL PRÓXIMO, COMO
TOQUE, APERTO DE MÃO; CONTATO COM OBJETOS OU SUPERFÍCIES CONTAMINADAS,
SEGUIDO ENTÃO DE CONTATO COM A BOCA, NARIZ OU OLHOS.
5ª) QUAIS SÃO OS SINTOMAS DO NOVO CORONAVÍRUS?
R- OS PRINCIPAIS SINTOMAS CONHECIDOS ATÉ O MOMENTO SÃO: FEBRE, TOSSE,
DIFICULDADE PARA RESPIRAR, DOR DE GARGANTA, DOR DE CABEÇA ETC.
6ª) QUAL A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O COMBATE DO NOVO CORONAVÍRUS?
R- RESPOSTA PESSOAL, EXEMPLOS: LAVAR AS MÃOS, MANTER DISTANCIAMENTO DAS
PESSOAS ETC.
7ª) COLOQUE V PARA VERDADEIRO F PARA FALSO:
MEIOS PARA EVITAR O CONTÁGIO DO NOVO CORONAVÍRUS:
A( V) ISOLAMENTO SOCIAL
B( V) USO DE MÁSCARA
C( F) AGLOMERAÇÃO
D( V) USO DE ÁLCOOL GEL
E( F ) FAZER FESTA
F( V ) LAVAR AS MÃOS COM SABÃO
G( F ) CONTATO COM PESSOAS
H( V) DISTANCIAMENTO ENTRE AS PESSOAS
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CIÊNCIAS
ATIVIDADE 4 EJA - 2º SEM. - 7ª SÉRIE
Professora: GRAÇA
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3: “ORGANISMO HUMANO”
1. UNIDADE, OU BASE, DE FORMA E FUNCIONAMENTO DO ORGANISMO É A CÉLULA.
2. AS CÉLULAS TÊM DIFERENTES FORMAS, DE ACORDO COM SUA FUNÇÃO. SUAS
PARTES PRINCIPAIS SÃO A MEMBRANA PLASMÁTICA, O CITOPLASMA E O NÚCLEO.
IDENTIFIQUE-AS NO DESENHO ABAIXO:
1 É A MEMBRANA PLASMÁTICA;
2 É O CITOPLASMA;
3 É O NÚCLEO.
3. IDENTIFIQUE CADA FIGURA COMO ILUSTRANDO CLONAGEM, TRANSGÊNICO OU CÉLULA-TRONCO: a) b)
c)
a) CÉLULA-TRONCO b) CLONAGEM c) TRANSGÊNICO
4. PENSANDO NISSO, OS ALIMENTOS TRANSGÊNICOS, MAIS RESISTENTES E PRODUTIVOS, PODEM ACABAR COM A FOME? JUSTIFIQUE. NÃO. POIS O PROBLEMA NÃO É A QUANTIDADE DE ALIMENTOS PRODUZIDOS, MAS SIM
SUA DISTRIBUIÇÃO.
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HISTÓRIA
ATIVIDADE EJA 4 - 2º SEM - 7ª série
Professor: ALEXANDRE
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3
NO ANO DE 1789.
A FALTA DE RESPEITO COM MULHERES E CRIANÇAS.
DO HOMEM.
SIM, PORQUE MUITOS HOMENS NÃO QUEREM ASSUMIR A CRIAÇÃO DE SEUS
FILHOS, DELEGANDO TODAS AS RESPONSABILIDADES ÀS MULHERES.
PARA AS MULHERES “DESPERTAREM”, OU SEJA, TOMAREM CONSCIÊNCIA DOS OS
DIREITOS QUE TEM.
AO TORNAR-SE LIVRE, TORNOU-SE INJUSTO COM AS SUAS COMPANHEIRAS.