educando para sempre t-med...(georges duby. damas do século xii: a lembrança das ancestrais, 1997....

Exame Nacional do Ensino Médio

EDUCANDO PARA SEMPRE

PROJETO OBJETIVAS SEMANAIS - ENEM TURMAS DE MEDICINA

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Matemática e suas TecnologiasCiências da Natureza e suas Tecnologias

SEMANA 04DIA: 23/08

2019 - TURMA DE MEDICINA – PROJETO OBJETIVAS SEMANAIS - ENEM

1

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 1

O acesso à educação profissional e tecnológica pode mudar a vida de milhões de jovens em todo o país: há uma nova lei do estágio. Com a nova lei, o governo federal define o estágio profissional como ato educativo e determina medidas para que esta atividade contribua para familiarizar o futuro profissional com o mundo do trabalho. Entre as medidas estabelecidas, estão: a obrigatoriedade da supervisão por parte do professor da instituição de origem do estudante com o auxílio de um profissional no local de trabalho, a definição de jornada máxima de trabalho de quatro a seis horas.

Carta na Escola. Nº 32, dez. 2008/jan. 2009 (adaptado)

Ao listar as mudanças ocorridas na legislação referente ao estágio, o autor do texto tem como objetivo a) familiarizar milhões de jovens estudantes com o seu futuro profissional. b) mostrar que as políticas públicas favorecem os trabalhadores da educação. c) incentivar a obrigatoriedade da supervisão por parte do professor. d) familiarizar o leitor com as instituições que definem o ensino profissionalizante. e) apresentar as novas normas que definem o estágio profissional para estudantes. Gabarito: E Resolução/Comentário: O autor do texto procurou apresentar as novas mudanças que definem o estágio no território brasileiro para os estudantes, desenvolvendo as respectivas novidades e competências da nova lei. QUESTÃO 2

https://www.google.com/search?q=campanha+celular+no+transito&rlz=1

C1CHBD O texto publicitário tem como objetivo principal o convencimento do seu público leitor e, para alcançar esse objetivo, utiliza diferentes tipos de linguagem. Na peça publicitária, os elementos verbais e não verbais foram usados a fim de levar a população a a) reduzir gradativamente o uso do celular antes de dirigir. b) associar a desatenção no trânsito à ideia de morte na

juventude. c) prevenir-se quanto aos malefícios da tecnologia ao tráfego. d) incompatibilizar o uso do celular com a direção de automóveis. e) reconhecer que tipo de tecnologia deve ser evitada no trânsito. Gabarito: D Resolução/Comentário: O texto publicitário em questão associa o uso do celular no trânsito à perda da vida, demonstrando que é um uso incompatível com a direção.

QUESTÃO 3

Receita Tome-se um poeta não cansado, Uma nuvem de sonho e uma flor, Três gotas de tristeza, um tom dourado, Uma veia sangrando de pavor. Quando a massa já ferve e se retorce Deita-se a luz dum corpo de mulher, Duma pitada de morte se reforce, Que um amor de poeta assim requer.

SARAMAGO, J. Os poemas possíveis. Alfragide: Caminho, 1997.

Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativamente estáveis e podem reconfigurar-se em função do propósito comunicativo. Esse texto constitui uma mescla de gêneros, pois a) introduz procedimentos prescritivos na composição do poema. b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma receita. c) explora elementos temáticos presentes em uma receita. d) apresenta organização estrutural típica de um poema. e) utiliza linguagem figurada na construção do poema. Gabarito: A Resolução/Comentário: A hibridização (“mescla” a que o enunciado se refere) ocorre porque procedimentos prescritivos (que são próprios do gênero receita) são utilizados na composição de um poema.


2

QUESTÃO 4

https://www.sosma.org.br/blog/todo-dia-e-dia-da-arvore/

Os textos pertencem a gêneros em razão de configurações e de propósitos comunicativos específicos, os quais revelam sua função social. O texto em análise apresenta-se como um(a) a) campanha, uma vez que promove uma ação social em

favor do meio ambiente. b) panfleto, porque padroniza ações para fins ecológicos. c) manifesto de ambientalistas, já que denuncia a

necessidade de reflorestamento. d) reportagem, pois busca conscientizar a população para a

necessidade de plantar árvores. e) notícia, pois informa a criação de ações para cuidar de

recursos hídricos. Gabarito: A Resolução/Comentário: O texto apresenta elementos que procuram estimular o público alvo a uma ação ambiental para celebração da mata atlântica. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 5 A Revolução Praieira foi um movimento que arregimentou oligarcas e setores empobrecidos da população pernambucana contra o Império do Brasil. Ao divulgarem o “Manifesto ao Mundo”, os rebeldes exigiam, entre outras demandas, o voto livre e universal, a independência dos poderes constituídos, o fim do Poder Moderador e o monopólio de brasileiros no comércio varejista. Em relação aos seus ideais, é correto afirmar que os rebeldes a) foram inspirados pela Revolução Francesa, eram favoráveis à centralização política no poder executivo e

partidários da presença portuguesa na economia. b) foram influenciados pela “Primavera dos Povos” de 1848, eram liberais e possuíam um

componente antilusitano. c) eram adeptos das teorias socialistas, incentivando a luta de classes e a administração centrada no poder

do imperador. d) lutavam contra o predomínio das oligarquias regionais, preconizavam a “revolução dos pobres” e a

independência da região Nordeste. e) defendiam o fim do Império, o retorno à condição colonial e o incentivo ao comércio interno. Gabarito: B Resolução/Comentário: Sofrendo influência da chamada Primavera dos Povos (que levou, dentre outras coisas, ao fim do Absolutismo na França, em 1848), a Revolução Praieira foi marcadamente liberal, federalista e contrária à permanência de elementos portugueses na política brasileira. QUESTÃO 6

“Era um sonho dantesco… o tombadilho Que das luzernas avermelha o brilho. Em sangue a se banhar. Tinir de ferros… estalar de açoite… Legiões de homens negros como a noite, Horrendos a dançar… Negras mulheres, suspendendo às tetas Magras crianças, cujas bocas pretas Rega o sangue das mães: Outras moças, mas nuas e espantadas, No turbilhão de espectros arrastadas, Em ânsia e mágoa vãs!”

(ALVES, Castro. O Navio Negreiro. São Paulo: Global, 2016)

https://www.sosma.org.br/blog/todo-dia-e-dia-da-arvore/


3

Essa é uma parte do poema “O Navio Negreiro”, escrito em 1869 pelo poeta baiano Castro Alves. A lei Eusébio de Queiroz, que proibiu o tráfico negreiro para o Brasil, foi promulgada em 1850. Castro Alves, que apoiava a causa abolicionista, teria escrito esse poema 19 anos depois da referida lei, com o objetivo de a) impedir a revogação da lei que proibiu o tráfico transatlântico de negros africanos, como era o desejo de

muitos traficantes que haviam perdido seus lucrativos negócios. b) abolir a escravidão, ao menos na região onde nasceu, a Bahia, que, no século XIX, era a principal região

escravista do Brasil. c) persuadir intelectuais que eram seus contemporâneos a aderirem à causa abolicionista, como Joaquim

Nabuco, Luís Gama e José do Patrocínio, reconhecidos escravocratas. d) dramatizar em versos o sofrimento dos negros africanos no momento em que tiveram que sair de sua terra em

direção ao Brasil, transportados nos porões dos navios negreiros, para contribuir assim com a luta pelo fim da escravidão.

e) apenas preservar a memória do sofrimento dos africanos que haviam sido escravizados, pois, em 1869, o Brasil já havia abolido a escravidão, sendo o último país do continente americano a acabar com a vergonhosa prática.

Gabarito: D Resolução/Comentário: O poema acima retratado versa sobre os horrores aos quais eram submetidos os negros africanos trazidos para o Brasil nos navios negreiros durante a vigência da escravidão negra comercial, iniciada no século XV. Através dele, Castro Alves pretendia encorpar a luta pela abolição da escravatura no Brasil. QUESTÃO 7 Propaganda feita pelo governo francês:

A medida anunciada pelo governo francês está diretamente relacionada à(s) a) política anti-imigração (xenófoba) e de purificação

racial adotada pela França nas últimas décadas. b) elevadas taxas de natalidade verificadas no país e em

toda a Europa. c) sobrecarga no sistema de previdência social francês,

em que um número cada vez menor de jovens precisa sustentar um número cada vez maior de aposentados.

d) aproximação do governo francês com as ideias da Igreja Católica, que proíbe o uso de métodos contraceptivos não naturais.

e) ideia imperialista de que o poderio econômico de uma nação está diretamente ligado ao tamanho de sua população.

Gabarito: C Resolução/Comentário: A medida anunciada pelo governo francês está diretamente ligada às campanhas de natalidade, para que não haja problemas no sistema previdenciário francês. QUESTÃO 8 A ilustração abaixo mostra que os fluxos migratórios são uma constante no espaço brasileiro.

MORAES, Paulo Roberto. Geografia geral e do Brasil – banco

de questões. São Paulo: Harbra, 2001. p. 79. [Adaptado]

Os dois fatores que explicam a rapidez e a intensidade com que o campo tem impelido os trabalhadores rurais em direção aos centros urbanos seriam a(o) a) prática da policultura e a instalação de comunas

populares. b) mecanização agrícola e a concentração fundiária. c) especulação imobiliária e o estímulo à agricultura de subsistência. d) fascínio pela cidade e a prática do cooperativismo agrícola. e) violência rural e a monocultura de subsistência. Gabarito: B Resolução/Comentário: A mecanização do campo tem tomado o lugar dos trabalhadores rurais e, juntamente com o aumento da concentração fundiária, tem levado esses trabalhadores a saírem do campo em direção aos centros urbanos.


4

QUESTÃO 9

Por muitíssimo tempo escreveu-se a história sem se preocupar com as mulheres. No século XII assim como hoje, masculino e feminino não andam um sem o outro. As damas de Guînes e as damas de Ardres tiveram todas por marido um ás da guerra, senhor de uma fortaleza que seu mais remoto ancestral havia edificado.

(Georges Duby. Damas do século XII: a lembrança das ancestrais, 1997. Adaptado.) O texto trata de relações desenvolvidas num meio social específico, durante a Idade Média ocidental. Nele, a) as mulheres passavam a maior parte de seu tempo nas igrejas, o que incluía o trabalho de orientação

religiosa, e os homens atravessavam as noites em tabernas e restaurantes. b) os homens controlavam os espaços públicos, o que incluía as ações militares, e as mulheres, confinadas ao

espaço doméstico, eram associadas à maternidade e, ocasionalmente, à santidade. c) os homens responsabilizavam-se pelos assuntos culturais, o que incluía a instrução dos filhos, e as mulheres

dedicavam-se ao preparo das refeições cotidianas e, ocasionalmente, de banquetes. d) as mulheres eram obrigadas a pagar impostos, o que incluía o dízimo, e os homens, livres de qualquer tributo,

conseguiam acumular mais bens e, ocasionalmente, enriquecer. e) os homens dedicavam-se ao comércio, o que incluía deslocamentos para regiões afastadas de casa, e as

mulheres incumbiam-se do trabalho nas lavouras e, ocasionalmente, na forja de metais. Gabarito: B Resolução/Comentário: O texto do historiador francês Georges Duby remete ao papel atribuído às mulheres no contexto europeu medieval geralmente vinculado ao universo doméstico associado à maternidade e santidade. QUESTÃO 10

“É permitido a qualquer, sem punição, auxiliar o seu senhor, se alguém o ataca, e obedecer-lhe em todos os casos legítimos, exceto no roubo, no assassinato e naquelas coisas que não são consentidas a ninguém, sendo reconhecidas como infames pelas leis. O senhor deve proceder da mesma maneira com o conselho e a ajuda; e deve ir em auxílio do seu homem em todas as vicissitudes, sem malícia. É permitido a todo o senhor convocar o seu homem que deve estar à sua direita no tribunal; e mesmo que seja residente no mais distante mansus de quem o protege, deverá ir ao pleito se o seu senhor o convocar”

(Pedrero-Sanchez, M. Guadalupe. História da Idade Média: textos e testemunhos. São Paulo: Unesp, 1999, p. 95)

O trecho acima foi extraído de um documento inglês do século XI e diz respeito a uma típica relação feudal. A relação em evidência é a a) Vassalagem: relação recíproca entre senhores em que fica acordado a proteção por parte do suserano e o

trabalho nos campos por parte do vassalo. b) Servidão: relação vertical entre senhores e camponeses que, uma vez presos à terra, não podem abandonar

suas obrigações nos feudos. c) Vassalagem: relação horizontal entre senhores, a qual cria uma teia de alianças políticas e uma maior

descentralização do poder. d) Servidão: relação entre senhores e servos, a qual estabelece um acordo de proteção e ajuda econômica em

troca de terras para o plantio. e) Vassalagem e Servidão: relações equivalentes entre nobres e servos, em que os vassalos asseguram o

trabalho nas terras senhoriais. Gabarito: C Resolução/Comentário: A relação descrita é a de suserania e vassalagem, que ligava dois senhores feudais por um laço de fidelidade iniciado por uma doação de terra. A relação gerava, para os vassalos, as responsabilidades descritas no texto.

QUESTÃO 11 O envelhecimento da população está mudando radicalmente as características da população da Europa, onde o número de pessoas com mais de 60 anos deverá chegar, nas próximas décadas, a 30% da população total. Graças aos avanços da medicina e da ciência, a população está cada vez mais velha.

As principais causas responsáveis ao fato supracitado seriam o(a)

a) declínio da taxa de natalidade e o aumento da longevidade. b) aumento da natalidade e a adiminuição da longevidade. c) crescimento vegetativo e o aumento da taxa de natalidade. d) aumento da longevidade e do crescimento vegetativo. e) declínio da taxa de mortalidade e a diminuição da longevidade. Gabarito: A Resolução/Comentário: A baixa taxa de natalidade nos países europeus faz com que não haja a renovação da população, e, com isso, ocorra o seu envelhecimento. Associado à melhora da qualidade de vida, ocorre o aumento da longevidade da população.


5

QUESTÃO 12

“O desenvolvimento e o maior acesso ao transporte intercontinental, somados à facilidade de obtenção de informações sobre outros países por meio dos veículos de comunicação, impulsionaram o movimento de pessoas que buscam melhores condições de vida – nem sempre alcançadas fora do país de origem. Ao contrário do que se verifica com os fluxos econômicos, as fronteiras nacionais são reforçadas por governos de muitos países, principalmente dos desenvolvidos, para a entrada de imigrantes”.

JOIA, A. L., GOETTEMS, A A. Geografia: leituras e interação. Vol. 02. 1º ed. São Paulo: Leya, 2013. p.275.

Um exemplo mundialmente reconhecido de restrição à entrada de imigrantes, conforme mencionado no trecho acima, é a a) criação da União Europeia com número restrito de países. b) construção e ampliação do Muro do México. c) intervenção dos Estados Unidos em Cuba. d) deportação de estrangeiros irregulares no Brasil. e) difusão de políticas públicas xenófobas na Europa. Gabarito: B Resolução/Comentário: No mundo, existem vários exemplos de políticas de restrição a imigrantes, com destaque para o Muro do México, erguido pelos EUA na fronteira entre os dois países, com o intuito de restringir a entrada de mexicanos.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 13 Numa prova de matemática de duas questões, 35 alunos acertaram somente uma; 31 acertaram a primeira; 8 acertaram as duas; e 40 erraram a segunda questão. Então, o número de alunos que fizeram essa prova foi a) 43 b) 48

c) 52 d) 56

e) 60

Gabarito: E Resolução/Comentário: Organizando as informações em diagramas, temos: I) Se 31 alunos acertaram a 1ª questão e 8 acertaram ambas, então acertaram somente a 1ª questão 31 – 8 = 23 alunos. II) Considere x o número de alunos que acertaram somente a 2ª questão e y o número de alunos que errou as duas questões. Dessa forma, temos: - 35 acertaram somente uma questão:. 23 x 35 x 35 23 12+ = ⇒ = − = - 40 erraram a 2ª questão: 23 y 40 y 40 23 17+ = ⇒ = − = O total de alunos que fizeram a prova é: 23 + 8 + 12 + 17 = 60. QUESTÃO 14 As bicicletas possuem uma corrente que liga uma coroa dentada dianteira, movimentada pelos pedais, a uma coroa localizada no eixo da roda traseira. O número de voltas dadas pela roda traseira a cada pedalada depende do tamanho relativo dessas coroas. Quando se dá uma pedalada na bicicleta ao lado (isto é, quando a coroa acionada pelos pedais dá uma volta completa), qual é a distância aproximada percorrida pela bicicleta, sabendo-se que o comprimento de um círculo de raio R é igual a 2𝜋R, onde 𝜋 ≅ 3?

a) 1,2 m b) 2,4 m c) 7,2 m d) 14,4 m e) 48,0 m Gabarito: C Resolução/Comentário: Cada volta dada pela catraca de 30cm corresponde a 3 voltas da coroa da roda traseira, pois possui diâmetro 3 vezes menor (10cm). Logo, a roda traseira (raio de 40cm) também dará 3 voltas. Uma volta dessa roda corresponde a C = 2𝜋R = 2(3)(40cm) = 240cm = 2,4m. Então, a distância percorrida por 3 voltas será de 3.(2,4m) = 7,2m.


6

QUESTÃO 15 Uma empresa produz tampas circulares de alumínio para tanques cilíndricos a partir de chapas quadradas de 2 metros de lado, conforme a figura. Para uma tampa grande, a empresa produz quatro tampas médias e dezesseis tampas pequenas. As sobras de material da produção diária das tampas grandes, médias e pequenas dessa empresa são doadas, respectivamente, a três entidades, I, II e III, para efetuarem reciclagem do material.

A partir dessas informações, pode-se concluir que a(s) a) entidade I recebe mais material do que a entidade II. b) entidade I recebe metade de material do que a entidade III. c) entidade II recebe o dobro de material do que a entidade III. d) entidades I e II recebem juntas, menos material do que a

entidade III. e) três entidades recebem iguais quantidades de material. Gabarito: E Resolução/Comentário: As chapas possuem área igual a 4m2. Os raios das tampas grande, média e pequena são, respectivamente, 1m, 0,5m e 0,25m. Calculando as sobras em cada produção, temos:

( )

2 2

2

área : (1) mTampa(grande) :

sobra : 4 m

π = π

− π. .

[ ]

( )

2 2

2

área : 4. (0,5) 4. 0,25 m4 Tampas(média) :

sobra : 4 m

π = π = π − π

.[ ]

( )

2 2

2

área :16. (0,25) 16. 0,0625 m16 Tampas(pequenas) :

sobra : 4 m

π = π = π − π

As sobras são as mesmas nas três produções. QUESTÃO 16 Certa marca de suco é vendida no mercado em embalagens tradicionais de forma cilíndrica. Relançando a marca, o fabricante pôs à venda embalagens menores, reduzindo a embalagem tradicional à terça parte de sua capacidade. Por questões operacionais, a fábrica que fornece as embalagens manteve a mesma forma, porém reduziu à metade o valor do raio da base da embalagem tradicional na construção da nova embalagem. Para atender à solicitação de redução da capacidade, após a redução no raio, foi necessário determinar a altura da nova embalagem. Que expressão relaciona a medida da altura da nova embalagem de suco (a) com a altura da embalagem tradicional (h)? a)

12ha =

b) 6ha =

c) 3h2a =

d) 3h4a =

e) 3h2a =

Gabarito: D Resolução/Comentário: Considere V(t) o volume tradicional e V(N) o volume novo. De acordo com as informações sobre as relações entre os volumes e os raios, temos:

22 2

2 2

V(T) R .hV(T) R .a R .h 4.hV(N) aR R .a 3 4 3 3V(N) .a

2 4

= π π π

⇒ = ⇒ = ⇒ = π = π =


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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 17

Baterias de lítio, utilizadas em dispositivos eletrônicos portáteis, são constituídas de células individuais com ddp de 3,6 V. É comum os fabricantes de computadores utilizarem as células individuais para a obtenção de baterias de 10,8 V ou 14,4 V. No entanto, fazem a propaganda de seus produtos fornecendo a informação do número de células da bateria e sua capacidade de carga em mAh, por exemplo, 4.400 mAh.

Disponível em: http://laptopbattery.net. Acesso em: 15 nov. 2011 (adaptado). Dentre as baterias de 10,8 V e 14,4 V, constituídas por 12 células individuais, possui maior capacidade de carga a bateria de a) 10,8 V, porque possui combinações em paralelo de 4 conjuntos com 3 células em série. b) 14,4 V, porque possui combinações em paralelo de 3 conjuntos com 4 células em série. c) 14,4 V, porque possui combinações em série de 3 conjuntos com 4 células em paralelo. d) 10,8 V, porque possui combinações em série de 4 conjuntos com 3 células em paralelo. e) 10,8 V, porque possui combinações em série de 3 conjuntos com 4 células em série. Gabarito: A Resolução/Comentário: A capacidade de carga é a mesma para as duas baterias, Q 4.400 mAh,= por exemplo, pois ambas possuem o mesmo número de células. A figura apresenta as duas possibilidades para se obter força eletromotriz 10,8 V e

14,4 V , usando 12 células de 3,6 V cada uma.

Nota: pela resposta oficial [A], pode ser que a banca examinadora tenha feito alguma confusão entre capacidade de carga e tempo de carga ou descarga (autonomia de tempo). Considere-se uma bateria ideal de carga Q e força eletromotriz E ligada a um elemento resistivo de resistência R. Calculando a corrente (i) através desse elemento e o tempo (t) de carga ou descarga da bateria:

= ⇒ = ⇒ = ⇒ =

= ⇒ =

EE Ri i Q E RQR t .Q t R EQ it it

Assim, sendo 1E 10,8 V= e 2E 14,4 V,= tem-se:

= =

⇒ = = =

11 1

22

2

RQ RQtRQE 10,8 t

RQ RQ ttE 14,4

×14,4

10,8 RQ= ⇒ =1 2

4 t 1,33 t .3


8

QUESTÃO 18 Um objeto real linear é colocado a 60 cm de um espelho esférico, perpendicularmente ao eixo principal. A altura da imagem fornecida pelo espelho é 4 vezes maior que o objeto e é virtual. Com base nisso, é correto afirmar que esse espelho e a medida do seu raio de curvatura são, respectivamente, a) convexo e 160 cm. b) côncavo e 80 cm.

c) convexo e 80 cm. d) côncavo e 160 cm.

e) côncavo e 120cm.

Gabarito: D Resolução/Comentário: Para a imagem ser virtual e maior, o espelho esférico é côncavo. Usando a equação de Gauss,

1 1 1 ,f di do= + onde:

f = distância focal (que é a metade do raio de curvatura do espelho); di = distância da imagem ao vértice (negativo para imagem virtual); do = distância do objeto ao vértice. A equação do aumento linear transversal ( )A relaciona as distâncias da imagem e do objeto:

di diA 4 di 4 dodo do− −

= ⇒ = ∴ = −

Assim, repassando para a equação de Gauss: 1 1 1 1 1 1 1 3 4 60 cmf f 80 cmf di do f 4 do do f 4 do 3

⋅= + ⇒ = + ⇒ = ⇒ = ∴ =

−

Logo, o raio de curvatura do espelho é: R 2 f R 2 80 cm R 160 cm= ⇒ = ⋅ ∴ =

QUESTÃO 19 Os exageros do final de semana podem levar o indivíduo a um quadro de azia. A azia pode ser descrita como uma sensação de queimação no esôfago, provocada pelo desbalanceamento do pH estomacal (excesso de ácido clorídrico). Um dos antiácidos comumente empregados no combate à azia é o leite de magnésia, que possui 64,8g de hidróxido de magnésio (Mg(OH)2) por litro da solução. Qual a quantidade de ácido neutralizado ao se ingerir 9 mL de leite de magnésia? Dados: Massas molares (em g mol-1): Mg = 24,3; C = 35,4; O = 16; H = 1. a) 20 mol. b) 0,58 mol.

c) 0,2 mol. d) 0,02 mol.

e) 0,01 mol.

Gabarito: D Resolução/Comentário:

− − − −

− − − −

=

= = =

− − − −

− − − −

2

2

2

2

64,8 g (Mg(OH) ) 1000 mL de soluçãom 9 mL

m 0,5832 gm 0,5832n 0,01 mol de Mg(OH)M 58

2 mol de HCl 1 mol de Mg(OH)0,02 mol de HCl 0,01 mol de Mg(OH)

QUESTÃO 20 Os tensoativos são compostos capazes de interagir com substâncias polares e apolares. A parte iônica dos tensoativos interage com substâncias polares, e a parte lipofílica interage com as apolares. A estrutura orgânica de um tensoativo pede ser representada por:


9

Ao adicionar um tensoativo sobre a água, suas moléculas formam um arranjo ordenado, que é representado esquematicamente por a)

b)

c)

d)

e)

Gabarito: C Resolução/Comentário: Percebe-se que o tensoativo apresenta uma região apolar e outra apolar:

Ao adicionar um tensoativo sobre a água, suas moléculas formam um arranjo ordenado com a região polar voltada para a água (polar).

QUESTÃO 21 Sabemos que o sistema nervoso pode ser dividido em sistema nervoso central e sistema nervoso periférico. A respeito do sistema nervoso central, marque a alternativa incorreta. a) O sistema nervoso central é composto por medula espinhal e encéfalo. b) O encéfalo, parte integrante do sistema nervoso central, é responsável por controlar diversas funções vitais do

nosso organismo. c) Fazem parte do sistema nervoso central diversos nervos e gânglios nervosos. d) A medula espinhal fica alojada no interior do canal formado pelas perfurações das vértebras. e) O sistema nervoso central processa informações vindas de outras partes do corpo. Gabarito: C Resolução/Comentário: O sistema nervoso periférico (SNP) é composto por nervos e gânglios, enquanto o sistema nervoso central (SNC) é constituído pelo encéfalo e medula espinhal.

QUESTÃO 22 Gregor Mendel foi reconhecido como “o pai da Genética” pelo seu importante trabalho com ervilhas. O trabalho de Mendel foi muito bem executado, e parte disso deve-se ao fato de ele ter escolhido rigorosamente o material a ser analisado. Entre as características a seguir, qual é a única não apresentada pelas ervilhas e que poderia afetar negativamente o trabalho de Mendel? a) Realizam autofecundação. b) Possuem ciclo de vida longo. c) São facilmente cultivadas.

d) Possuem um grande número de descendentes. e) Possuem características fáceis de se observar.

Gabarito: B Resolução/Comentário: As ervilhas possuem um ciclo de vida curto, o que permite acompanhar seu desenvolvimento, analisar suas características e realizar cruzamentos.


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QUESTÃO 23 Quatro estudantes recém-aprovados no vestibular se mudam para um apartamento antigo, cuja tensão elétrica é de 110 V. Em sua primeira semana de aula, resolvem fazer um lanche com os colegas e ligam, ao mesmo tempo, três aparelhos elétricos: uma torradeira de 770 W, uma cafeteira de 660 W e um forno elétrico de 1.320 W. Porém, ao ligarem todos os aparelhos juntos, o fusível de proteção do apartamento queimou, pois eles não sabiam que a corrente elétrica máxima suportada pelo fusível era de 20 A. Qual é o percentual de corrente a mais que fez o fusível queimar? a) 30% b) 25%

c) 20% d) 15%

e) 10%

Gabarito: B Resolução/Comentário: A potência total que os estudantes queriam consumir conjuntamente era:

( )c cP 660 1320 770 W P 2750 W= + + ∴ = A potência máxima suportada pela rede é:

máx máx máxP U i P 110 V 20 A P 2200 W= ⋅ ⇒ = ⋅ ∴ = Excedente de potência utilizada:

( )c máxP P P P 2750 2200 W P 550 WΔ Δ Δ= − ⇒ = − ∴ = Assim, o percentual de corrente em excesso foi de:

( ) ( ) ( )exc exc excmáx

P 550P % 100 P % 100 P % 25%P 2200Δ

= × ⇒ = × ∴ =

QUESTÃO 24 Um circuito, utilizando um conjunto gerador de células fotovoltaicas e um resistor, é montado conforme mostra a Figura A. O gráfico da Figura B indica as curvas de Diferença De Potencial (DDP) em função da corrente elétrica do conjunto gerador de células fotovoltaicas e do resistor indicados na Figura A.

Qual a potência que o conjunto gerador de células fotovoltaicas fornece ao resistor nas condições do circuito da Figura A? a) 1,60 W. b) 0,21 W. c) 0,30 W. d) 1,40 W. Gabarito: D Resolução/Comentário: Do gráfico, retira-se a diferença de potencial ddp ( )U e a corrente de operação para o resistor ôhmico:

U 10 V i 0,14 A= → = Logo, a potência será:

P U iP 10 V 0,14 A P 1,40 W= ⋅= ⋅ ∴ =


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QUESTÃO 25

“Dê-me um navio cheio de ferro e eu lhe darei uma era glacial”, disse o cientista John Martin (1935-1993), dos Estados Unidos, a respeito de uma proposta de intervenção ambiental para resolver a elevação da temperatura global; o americano foi recebido com muito ceticismo. O pesquisador notou que mares com grande concentração de ferro apresentavam mais fitoplâncton e que essas algas eram capazes de absorver elevadas concentrações de dióxido de carbono da atmosfera. Esta incorporação de gás carbônico e de água (H2O) pelas algas ocorre por meio do processo de fotossíntese, que resulta na produção de matéria orgânica empregada na constituição da biomassa e na liberação de gás oxigênio (O2). Para essa proposta funcionar, o carbono absorvido deveria ser mantido no fundo do mar, mas como a maioria do fitoplâncton faz parte da cadeia alimentar de organismos marinhos, ao ser decomposto devolve CO2 à atmosfera.

Os sete planos para salvar o mundo. Galileu, n. 214, maio 2009. (com adaptações).

Considerando que a ideia do cientista John Martin é viável e eficiente e que todo o gás carbônico absorvido (CO2, de massa molar igual a 44 g/mol) transforma-se em biomassa fitoplanctônica (cuja densidade populacional de 100 g/m2 é representada por C6H12O6, de massa molar igual a 180 g/mol), um aumento de 10 km2 na área de distribuição das algas resultaria na a) emissão de 4,09 x 106 kg de gás carbônico para a atmosfera, bem como no consumo de toneladas de gás

oxigênio da atmosfera. b) retirada de 1,47 x 106 kg de gás carbônico da atmosfera, além da emissão direta de toneladas de gás oxigênio

para a atmosfera. c) retirada de 1,00 x 106 kg de gás carbônico da atmosfera, bem como na emissão direta de toneladas de gás

oxigênio das algas para a atmosfera. d) retirada de 6,82 x 105 kg de gás carbônico da atmosfera, além do consumo de toneladas de gás oxigênio da

atmosfera para a biomassa fitoplanctônica. e) emissão de 2,44 x 105 kg de gás carbônico para a atmosfera, bem como na emissão direta de milhares de

toneladas de gás oxigênio para a atmosfera a partir das algas. Gabarito: B Resolução/Comentário: Para um aumento de 10 km2, teremos:

10 km2 = 10 x 1000 x 1000 m2 = 107 m2 100 g/m2 ⇒ 107 x 100 g = 109 g de C6H12O6 1 mol de C6H12O6 libera 6 mols de CO2.

− − − −

− − − −

= =

6 12 6 29

6 12 6 29 6

2

180 g (C H O ) 6 x 44 g (CO )

10 g (C H O ) m (CO )

m (CO ) 1,47 x 10 g 1,47 x 10 kg

QUESTÃO 26 Primeiro, em relação àquilo a que chamamos água, quando congela, parece-nos estar a olhar para algo que se tornou pedra ou terra, mas quando derrete e se dispersa, esta torna-se bafo e ar; o ar, quando é queimado, torna-se fogo; e, inversamente, o fogo, quando se contrai e se extingue, regressa a forma do ar; o ar, novamente concentrado e contraído, torna-se nuvem e nevoeiro, mas, a partir destes estados, se for ainda mais comprimido, torna-se água corrente, e de água torna-se novamente terra e pedras; e deste modo, como nos parece, dão geração uns aos outros de forma cíclica.

PLATÃO. Timeu-Crítias. Coimbra: CECH, 2011.

Do ponto de vista da ciência moderna, os “quatro elementos” descritos por Platão correspondem, na verdade, às fases sólida, líquida, gasosa e plasma da matéria. As transições entre elas são hoje entendidas como consequências macroscópicas de transformações sofridas pela matéria em escala microscópica. Excetuando-se a fase de plasma, essas transformações sofridas pela matéria, em nível microscópico, estão associadas a uma a) troca de átomos entre as diferentes moléculas do material. b) transmutação nuclear dos elementos químicos do material. c) redistribuição de prótons entre os diferentes átomos do material. d) mudança na estrutura espacial formada pelos diferentes constituintes do material. e) alteração nas proporções dos diferentes isótopos de cada elemento presente no material. Resposta: D Resolução/Comentário: Excetuando-se a fase de plasma, essas transformações sofridas pela matéria, em nível microscópico, estão associadas a uma mudança na estrutura espacial formada pelos diferentes constituintes do material, ou seja, pela distância entre as moléculas de água e a intensidade das forças atrativas presentes no estado sólido, líquido e gasoso.


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QUESTÃO 27 As briófitas são plantas que geralmente não atingem grandes alturas. Essa característica é determinada, principalmente, pelo fato de que as briófitas a) não apresentam vasos condutores. b) reproduzem-se por alternância de gerações. c) dependem da água para a reprodução. d) não apresentam sementes nem frutos. Gabarito: A Resolução/Comentário: As briófitas, por serem plantas avasculares, não possuem um transporte eficiente de substâncias, o que dificultaria a passagem de água e de nutrientes caso a planta atingisse grandes alturas. QUESTÃO 28 Sabemos que existem cinco diferentes tipos de bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina, timina e uracila. No DNA, observa-se que as bases nitrogenadas das cadeias polinucleotídicas unem-se de maneira bastante específica. A adenina, por exemplo, liga-se apenas à a) adenina. b) timina. c) citosina. d) guanina. e) uracila. Gabarito: B Resolução/Comentário: A adenina liga-se apenas à timina, através de duas pontes de hidrogênio.

educando para sempre t-med...(georges duby. damas do século xii: a lembrança das ancestrais, 1997....

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