EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICADE NÍVEL MÉDIO PARA A SAÚDE

REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

- BREVE HISTÓRICO -

1909 - 19 escolas de aprendizes artífices - presidente Nilo Peçanha - Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio

1930 - Supervisão do Ministério da Educação e Saúde pública

1937 - Transformação em liceus industriais

1942 - Ensino profissional é considerado de nível médio - Escolas técnicas industriais e técnicas

1959 - Escolas técnicas federais (autarquias) - Ao longo desse tempo, constitui-se rede de escolas agrícolas vinculadas ao Ministério da Agricultura

REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

- BREVE HISTÓRICO -

1978 - três escolas federais são transformadas em centros federais de educação tecnológica (CEFET): - Rio de Janeiro - Minas Gerais - Paraná

1990 - (década) – Formação de rede de CEFETs

1994 - Instituição do Sistema Nacional de Educação Tecnológica

REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

- BREVE HISTÓRICO -

1998 - Governo proíbe a construção de novas escolas federais: Oferta predominante de cursos superiores e ensino médio regular; Cursos técnicos são deixados para iniciativa privada e Estados.

2004 - Reorientação das políticas federais para educação profissional e tecnológica;

- Retomada da possibilidade da oferta de cursos técnicos integrados com o ensino médio.

REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

- BREVE HISTÓRICO -

2005 - Alteração da lei que vedava a expansão da rede federal - A rede conta com 144 unidades distribuídas em todo o país

2008 - Lei 11.892 de 29/12/2008: cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

2011 - Lançamento do PRONATEC

REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

- BREVE HISTÓRICO -

CARACTERÍSTICAS INTERESSANTES DOS IFs

• Podem atuar em todos os níveis e modalidades da educação profissional

Mínimo de 50 % das vagas – destinadas à educação profissional técnica de nível médio

Mínimo de 20 % das vagas – destinadas a cursos de licenciatura

• Cerca de 30 % das vagas – destinadas a cursos superiores de tecnologia, bacharelados, engenharias e cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado)

CARACTERÍSTICAS INTERESSANTES DOS IFs

Instituições multicampi

Autonomia

• Certificadoras de competências profissionais

CARACTERÍSTICAS INTERESSANTES DOS IFs

• Eleição paritária para reitores e diretores-gerais dos campi

178 cursos em 108 campi

CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDENOS INSTITUTOS FEDERAIS

EnfermagemNutrição e DietéticaSegurança do TrabalhoAnálises ClínicasRadiologiaBiotecnologiaSaúde BucalAgente Comunitário de SaúdeGerência de SaúdeReabilitação de Dependentes Químicos

CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDENOS INSTITUTOS FEDERAIS

Biodiagnóstico/Histologia Microscopia Prótese Dentária Registros e Informações em Saúde Práticas Integrativas e Complementares em Saúde Vigilância em Saúde Massoterapia Farmácia Alimentação Equipamentos Biomédicos Cuidador de Idosos

CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDENOS INSTITUTOS FEDERAIS

DESAFIOS

Consolidação do modelo dos IFs e não identificação com as universidades

Desenvolvimento da pesquisa aplicada e inovação

Desenvolvimento da extensão e vínculo com a sociedade

Papel do sistemas na formação tecnológica

Articulação com universidades e sistemas

Cláudio Ricardo Gomes de Lima

(Presidente do CONIF)

conif@conif.org.br (61) 3225-3272