educação olímpica - agrupamento escolas joão da rosa -olhão

7/24/2019 Educao Olmpica - Agrupamento Escolas Joo Da Rosa -Olho

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XXVI Sesso AnualAcademia Olmpica dePortugal

Custdio Moreno 2015


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EB 2,3 JOO DA ROSA

Educao Olmpica:Projeto do Agrupamento de Escolas Joo da Rosa

XXVI Sesso AnualAcademia Olmpica de Portugal


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EB1/JI DA CAVALINHA




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EB1 DE MARIM EB1/JI N6 DE OLHO




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EDUCAO OL MPICA



A promo o de uma educa o Ol mpica nas escolas visa o est mulo

de uma filosofia de vida (que d pelo nome de Olimpismo)

enquanto f rmula base e interdisciplinar, apta a permitir ao ser

humano atingir a plenitude f sica, intelectual, moral e art stica .


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MBITO DO PROJETO



Globalmente a dinamiza o do projeto Amigos de Coubertin

fomenta o desenvolvimento de atividades de car ter transversal,

promovendo o gosto pela aprendizagem, a eleva o da

criatividade, a promo o de alternativas desafiantes ao est mulo e

vontade de aprender, potenciando assim o desenvolvimento

integral dos alunos.


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OS PRINC PIOS DO OLIMPISMO



Com o objetivo de levar a cabo estes princ pios, a coordena o do

1. Ciclo do Ensino B sico do Agrupamento de Escolas Jo o da Rosa

(Escola galardoada com a distin o de Escola Ol mpica 2012 pelo

Comit Ol mpico de Portugal) e os Jogos de Quelfes decidiram

conjugar esfor os com o intuito de estabelecer um programa

diversificado e, simultaneamente, realista, que permitisse, com os

meios disposi o uma implementa o do mesmo a curto prazo.


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ENQUADRAMENTO TERICO



Viver o Olimpismo a oferta Complementar doAgrupamento para o 1 Ciclo. O programa desta reacurricular assenta essencialmente em duas vertentes:

- Olimpismo, os valores, s mbolos e a sua hist ria;

- Desenvolvimento de Compet ncias Pessoais.


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OLIMPISMO



Objetivos gerais:

- Fomentar do Esp rito Ol mpico;

- Conhecer a hist ria e os s mbolos dos Jogos Ol mpicos;

- Conhecer e valorizar os exemplos de vida de atletasOl mpicos e Paral mpicos.


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OLIMPISMO



Objetivos espec ficos:- Cultivar a ambi o de superar desafios;

- Reconhecer e valorizar os sucessos nas diferentes reas de ensino; - Saber reconhecer o valor e o m rito dos outros;

- Incentivar a partilha de t cnicas e conhecimentos;

- Respeitar a diversidade;

- Aprender a reconhecer fraquezas e procurar ultrapass -las;- Ajudar os outros a vencer desafios;

- Colocar os alunos perante dilemas morais e incentiv -los a, emgrupo, encontrarem respostas para os mesmos;

- Educar para a Alimenta o e para o Meio-Ambiente.


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COMPETNCIAS PESSOAIS



Objectivos Gerais:- Desenvolver nos alunos, conhecimentos e aptid esnecess rias para aprenderem assuntos relacionados como auto-conhecimento, auto-estima e resolu o deproblemas, de maneira a viverem de forma segura,saud vel e serena.


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COMPETNCIAS PESSOAIS



Objectivos Espec ficos:- Desenvolver compet ncias intrapessoais (auto-conhecimento, auto-estima,

auto-controlo, resolu o de problemas, entre outros);- Desenvolver compet ncias interpessoais (comunica o - assertividade,

resolu o de problemas sociais, resolu o de conflitos, esp rito de grupo,respeito, entre outros);

- Promover o esp rito de cidadania ativa;

- Identificar princ pios b sicos de educa o para a sa de;- Reconhecer malef cios de comportamentos aditivos (tabaco, lcool e

outras drogas);

- Desenvolver h bitos de vida saud veis.


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OPERACIONALIZA O DO PROJETO



MBITO DESPORTIVO Aulas onde tomam contacto com v rias modalidades desportivas, servem tamb mcomo prepara o para os Jogos de Quelfes ;

Organiza o e participa o nos Jogos de Quelfes ;Momentos competitivos intra-turmas, inter-turmas e inter-escolas.

MBITO CULTURALInterdisciplinariedade entre sub-projetos nas mais diversas reas (m sica, dan a,teatro, )

MBITO DE COMPORTAMENTO SOCIAL E EMOCIONALMedita o para crian as;

Yoga para crian as;Jogos de compet ncia e Jogos de Coopera o.

EXEMPLO DE UMA PLANIFICAO ANUAL


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EXEMPLO DE UMA PLANIFICAO ANUALSesses Tema Atividade

1.sesso

Regras norecreio

(Kelfi: Para que servem asregras pg. 20 e 21) Ficha n. 1 texto situao norecreio. O que est correto, oque no est correto.

2.sesso

Boas

maneiras

Leitura poesiaBoas maneiras Regras para: o dia a dia, visitaaos amigos, respeito aos maisvelhos, ordem na casa de banho,comportamento exemplar naescola, bons modos mesa.

3. e 4.sesses Respeito

(Kelfi:Resolver conflitos pg.88 e 89) Explorao de uma B.D.

LivroRespeitar 5. e 6.sesses

A famlia Explorao dos materiais: conto,poster, ficha sobre a casa Atividades: Carto deapresentao e Ba dasmemrias

7.sesso

Preconceitos (Kelfi: Nkosi Sikeleli Afrika pg. 118 e 119)

8. e 9.sesses

Controloemocional Acalmar

Atividades:Vamos aprender aacalmar-nos e O semforo

10.sesso

A

responsabilid

ade

Atividade:A importncia dasdecises

11. e12.

sesso

Solidariedade

(Kelfi:At vitria e maisalm pg. 114 e 115) Atividade:S.O.S. e Ajudar no

umaobrigao

Explorao do contoA cigarra ea formiga

13. sesso Conflitos Atividades:Fao tudobem? e Vamos pararparapensar?

14. sesso Amor Atividade: Vivo rodeado de gentemaravilhosa! Video: O amor explicado por crianas

15. sesso Amizade Ficha:Amizade

16. e 17.sesses

Auto exigncia (Kelfi:Vencer o destino pg. 108 e 109,O longo caminho para avitria pg. 110 e 111, Atingir aexcelncia pg. 116 e 117, Vouconseguir pg. 141) FichaAuto exigncia

18. sesso Coragem (Kelfi:Uma histria decoragem pag. 112 e113) Conto:A alunaestrangeira

19. sesso Perdo Ficha:Perdo

20. e 21.sesses

O valor de dizer averdade

Atividade:Viste o meucaderno? Explorao de B.D.

22. sesso Coerncia Ficha:Coerncia

23. e 24.sesso

Liberdade (Kelfi:Viva a liberdade pag. 96) Atividades:Grande problema e s vezestem de se dizerNO Conto:O rapaz da bicicletaazul de lvaroMagalhes

25. sesso A gratido Dilogo com base na ficha orientadora dotema Sugesto: atividade para Dia da Me 26. sesso Segurana Pessoal Fichas atividade 1 e 2

27. sesso Otimismo Simulao de situao para debate Leitura de um texto DiplomaO aluno mais otimista

28. sesso Autonomiaemocional

Permito-me sentir

Atividade:Permito-mesentir

29. e 30.

sesso Jogos Olmpicos (Kelfi:O espritoolmpico pag.56 e 57,A

trguasagrada pg.58 e 59) B.D. o que so os JogosOlmpicos? -explorao


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A NOSSA PRINCIPAL FERRAMENTA



d


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Tcnicas de respirao

Dana - a msica para e fazem esttua (olhos fechados)

D 2 2 ( i d b l )


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Dana 2 a 2 (vrias partes do corpo, com bola)

Desenhar Pintar a mim mesmo, como sou!

E l f i d i i dif il j i?


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Em grupo: qual foi a deciso mais difcil que j tomei?

Relaxamento/meditao com histria, msica, bola de pilates


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FAIR PLAY -EDUCAR PARA A TICA NO DESPORTO




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OS ALUNOS DO 4 ANO, NO FINAL DE

CADA ANO LETIVO, EM CONJUNTO COM

OS PAIS, ASSUMEM O COMPROMISSO

DE SEREM PRATICANTES COM TICA NODESPORTO.

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ATIVIDADES DE ENCERRAMENTO DO ANO

LETIVO COM A PARTICIPA O DA ATLETA

OLMPICA ANA CABE INHA.

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CONSIDERAES FINAIS



A for a das tem ticas abordadas e o fator novidade t m sido um dos principais

trunfos na manuten o do grande n vel motivacional dos alunos.

A operacionaliza o do programa, tem-se manifestado ajustado aos objetivos e

metas propostos pelo projeto revelando-se bastante aliciante quer na tica dos

alunos, quer na dos professores .

O livro Kelfi e os Jogos Ol mpicos a base principal que suporta a maioria dosconte dos program ticos trabalhados; uma excelente ferramenta que orienta e

garante ao professor a qualidade das abordagens dos in meros assuntos tratados.

No entanto, preciso implementar novas din micas no contexto da aula; por isso

consideramos fundamental que todos os professores deste projeto devem, em

conjunto, encontrar respostas, atrav s da partilha de experi ncias.


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CONSIDERAES FINAIS



Atrav s da aplica o do projeto, a crian a, para al m de desenvolver a sua

dimens o motora, o seu conhecimento sobre os Jogos Ol mpicos e os

desportos em geral, aprende tamb m a optimizar a sua energia, a

concentrar-se, a respirar correctamente, a relaxar o corpo, a gerir a

ansiedade, a contrariedades e tens es naturais do dia-a-dia, a ser mais

consciente e respons vel em rela o a si pr pria e ao mundo que a rodeia.


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CONSIDERAES FINAIS



Tendo em conta a realidade social e econ mica do meio em que a

escola est inserida e, tamb m, a necessidade de a escola evoluir e

adaptar-se ao s c XXI, considera-se que o projeto de vital import ncia,

no s para a evolu o das crian as, mas tamb m, no sentido de poder

vir a contribuir para a discuss o sobre uma nova escola, mais atual,

mais adequada aos dias de hoje, n o s focada na transmiss o de

conhecimentos como tamb m no desenvolvimento harmonioso do ser

humano nas suas v rias dimens es .


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CONSIDERAES FINAIS



A participa o dos alunos nos Jogos de Quelfes confere uma

din mica de experimentalismo ao projeto e mais um t nico

motivador para os alunos, a par de lhes proporcionar uma

viagem fant stica ao universo do olimpismo.


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XXVI Sesso AnualA d i Ol i d P t g l

A VONTADE UMA COISA EXTRAORDINRIA: SEM ELA NADA

E POR ELA TUDO SE CONSEGUE

Bar o Pierre de Coubertin

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