Educação a Distância no Educação a Distância no Núcleo de Informática Núcleo de Informática

BiomédicaBiomédica

Renato M.E. SabbatiniSilvia Helena Cardoso

Realizações Anteriores do NIBRealizações Anteriores do NIB

• Projetos de pesquisa em informática aplicada à educação em saúde (mestrado e doutorado), desde 1983

• Grande experiência e pioneirismo no desenvolvimento e manutenção de projetos complexos de informação na Web: Hospital Virtual, revistas eletrônicas, comunidades virtuais em saúde, etc. (94/95)

• Desenvolvimento tecnológico para cursos baseados na Web: 1997, aplicação no suporte a vários cursos próprios e da FCM (Disciplina de Informática Médica) em nível de graduação e pós-graduação

Trabalhos AnterioresTrabalhos Anteriores• 1983: Uso de simulação matemática de sistemas em

microcomputadores no ensino de fisiologia• 1990: MEDTEST: um sistema para desenvolvimento de simulações

clínicas em computadores• 1992: Uma linguagem e simulador para desenvolvimento de sistemas

de simulação clínica• 1993: Sistema CASE para planejamento de multimídia• 1995: Simulações clinicas baseadas na Web para ensino de cirurgia

plástica craniofacial (Hospital Virtual Brasileiro)• 1997: Aplicações da Internet no ensino a distância baseado em

computador• 2000: Sistema genérico de autoria de simulações clínicas baseadas na

Web

http://www.hospvirt.org.brhttp://www.hospvirt.org.br

www.nib.unicamp.br/cov www.cev.org.br

www.vhd.org.brwww.nib.unicamp.br/hvvb

projeto e*pubprojeto e*pubRevistas PrópriasRevistas Próprias

Tutorial:TraumatismoCranioencefálico

Curso MetodologiaCurso Metodologia

A Internet na Educação em A Internet na Educação em Informática MédicaInformática Médica

A Internet na Educação em A Internet na Educação em Informática MédicaInformática Médica

Classe VirtualClasse Virtual

Transição natural do Hospital Transição natural do Hospital Virtual (comunidade de Virtual (comunidade de

aprendizado)aprendizado)

Faculdade virtual de ciências da saúde (comunidade de

ensino)

Centro de Educação a Distância Centro de Educação a Distância em Saúdeem Saúde

O Que É o CEAD-SO Que É o CEAD-S

• É um centro intedisciplinar de desenvolvimento, apoio, treinamento e pesquisa em educação a distância em ciências da saúde

• Estabelecido em março de 2001 e gerenciado pelo Núcleo de Informática Biomédica

• Em cooperação com as unidades nas áreas biológicas e da saúde (IB, FCM, FOP, FEF, HC, etc.)

Áreas de Atuação do CEAD-SÁreas de Atuação do CEAD-S

• Capacitação de profissionais em EAD na área da saúde

• Planejamento, acompanhamento e avaliação de cursos a distância

• Autonomia para oferecimento de cursos próprios• Realização de pesquisas pedagógicas e

tecnológicas e de avaliação de qualidade• Intercâmbios e ações integradas com

instituições brasileiras e estrangeiras para desenvolvimento de projetos cooperativos

Necessidades para ImplantaçãoNecessidades para Implantação

• Formação de recursos humanos especializados

• Contratação de pessoal especializado• Instalação de infra-estrutura tecnológica e

dos serviços de suporte• Definição de metodologias pedagógicas• Definição das linhas de pesquisa• Associação a consórcios de EAD em nível

nacional e internacional

Atividades em AndamentoAtividades em Andamento

• Desenvolvimento do site do CEAD-S• Análise e definição do ambiente de aprendizagem

e sistema de gerenciamento de EAD• Contato com professores e diretores das

unidades, centros e núcleos• Verificação de normas e leis vigentes• Planejamento de testes para videoconferência• Elaboração de projetos de financiamento• Instalação da infra-estrutura tecnológica

Home Page do CEAD-SHome Page do CEAD-S

Equipamento de Equipamento de VideoconferênciaVideoconferência

• Videoconferência bidirecional ponto a ponto

• Modelo VCON ViGO• Duas entradas de

vídeo e de áudio• Utiliza PC comum• 768 Kbps sobre IP• Sincronização labial• QoS automático• Multicasting interativo

Próximos PassosPróximos Passos

• Chamada de estagiários e bolsistas• Instalação do servidor Linux e sistema

TelEduc• Treinamento da equipe técnica (manutenção

e suporte dos softwares de apoio)• Linha de produção de desenvolvimento de

cursos on-line e por videoconferência• Assegurar linhas de apoio financeiro para os

projetos

Principais Dificuldades e Principais Dificuldades e ProblemasProblemas

• Inexistência de orçamento próprio e grandes dificuldades de contratação de corpo técnico especializado

• Não capacitação dos docentes, falta de tempo para desenvolvimento de conteúdo

• Limitações tecnológicas para videoconferência

• Lentidão nas decisões e no apoio interno na universidade