educação 10 07 2016

EDUCAÇÃOwww.odebateon.com.br Macaé (RJ), domingo, 10 de julho de 2016, Ano XLI, Nº 9067 Fundador/Diretor: Oscar Pires

O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉFOTOS DIVULGAÇÃO

ESTUDANTES DA FSMA VISITAM A RESERVA BIOLÓGICA UNIÃO

INSCRIÇÃO PARA CURSOS DE INGLÊS E ESPANHOL PODE SER FEITA ATÉ O DIA 15

ÚLTIMOS DIAS DE INSCRIÇÃO PARA CURSOS DEATUALIZAÇÃO DO CEDERJ

PÁG.6 PÁG.2 PÁG.10

NUPEM/UFRJ recebe novos docentesNa última semana a instituição deu as boas-vindas aos novos profissionais PÁG. 4

O diretor do Nupem Rodrigo Nunes da Fonseca e profissionais que já atuam na unidade receberam os novos integrantes do quadro de servidores

O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ2 EDUCAÇÃO Macaé, domingo, 10 de julho de 2016

Inscrição para cursos de Inglês e Espanhol pode ser feita até o dia 15 Os cursos são oferecidos pelo Centro Municipal de Idiomas (CMI) e as inscrições podem ser feitas na Funemac

Juliane Reis [email protected]

Interessados em ingressar em cursos gratuitos de In-glês ou Espanhol ainda es-

te ano devem ficar atentos às oportunidades. O Centro Mu-nicipal de Idiomas (CMI) está com inscrições para prova de nivelamento.

Para concorrer a uma das vagas, os candidatos devem se dirigir à Secretaria Acadêmica da Fundação Educacional de Macaé (Funemac) até a próxi-ma sexta-feira (15), das 8h às 11h30 e das 13h às 16h30, no terceiro andar do prédio ad-ministrativo, na Cidade Uni-versitária.

Podem participar do pro-cesso seletivo pessoas que já tenham feito, no mínimo, seis meses de curso na língua dese-jada. É necessário também que os interessados sejam maiores de 12 anos e que residam em Macaé.

O processo seletivo será re-alizado por meio de prova oral e escrita que serão aplicadas entre os dias 20 e 27 de julho, com horário previamente mar-cado no momento da inscrição.

Já os alunos que estão matri-culados devem ficar atentos às datas para renovação de matrí-cula. O procedimento deve ser feito entre os dias 25 e 28 des-te mês, também na Secretaria Acadêmica, das 8h às 11h30 e das 13h às 16h30.

O Centro Municipal de Idio-mas foi implantado no municí-pio com a finalidade de auxiliar os macaenses na inserção no mercado de trabalho. Trata-se de uma instituição da prefei-tura, mantido pela Fundação Educacional de Macaé (Fune-mac) e funciona em parceria com a secretaria de Educação (Semed). Das vagas oferecidas, 75% são destinadas aos alunos de 12 a 18 anos da rede pública de ensino e 25% demais inte-ressados. O órgão está vincu-

lado ao Centro de Extensão e Sociedade (Centrexs), da Fu-nemac.

Por meio da unidade - que

KANÁ MANHÃES

As inscrições devem ser feitas na Secretaria Acadêmica da Fundação Educacional de Macaé (Funemac)

é estruturada pelo Marco Co-mum Europeu de Referência de Línguas, modelo interna-cional -, a proposta é de que o

estudante conclua o curso do-minando outro idioma.

As aulas são realizadas na Cidade Universitária (gerida

pela Funemac), e que está lo-calizada à Rua Aloísio da Silva Gomes, 50, bairro Granja dos Cavaleiros.

O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ Macaé, domingo, 10 de julho de 2016 EDUCAÇÃO 3

Oportunidade para ingressar em cursos da FGVAs inscrições poderão ser feitas pelo site www.fgv.br/vestibular

A Fundação Getúlio Var-gas (FGV) está com ins-crição aberta para o Ves-

tibular 2017, com 680 vagas - distribuídas pelas escolas do Rio de Janeiro e de São Paulo - para ingresso no primeiro se-mestre. As inscrições poderão ser feitas pelo site www.fgv.br/vestibular.

Segundo o edital, até às 18h do dia 2 de setembro, a taxa cobrada será de R$ 75,00. Após este prazo, o valor passa a ser de R$ 150,00. O período para a realização do procedimento termina em 26 de setembro no Rio, e em 13 de outubro em São Paulo.

Ainda segundo as infor-mações da instituição, para os cursos do Rio de Janeiro a inscrição via Enem vai até dia 13 de janeiro de 2017. E para o curso de Administração de

Empresas da EAESP, o prazo vai até o dia 30 de novembro. A taxa, nesse caso, é de R$ 10.

O processo seletivo por meio de vestibular será realizado através de provas discursivas e objetivas, que serão aplica-das no dia 16 de outubro, em dois turnos, pela manhã e à tarde.

Para o Rio de Janeiro as vagas oferecidas são para os cursos de Administração (80 - sendo 40 pelo vestibular e 40 pelo Enem), Ciências Econô-micas (100 - sendo 70 pelo vestibular e 30 pelo Enem); Ciências Sociais (50 - sendo 40 pelo vestibular e 10 pelo Enem); Direito (50 - sendo 40 pelo vestibular e 10 pelo Enem); e Matemática Aplica-da (30 - sendo 24 pelo vestibu-lar e 6 pelo Enem).

Para São Paulo, as opções

ARQUIVO

Interessados também podem optar pelo ingresso aos cursos por meio do ENEM

são: 50 vagas para Adminis-tração Pública (48 pelo Enem e 2 pelo Processo Seletivo Internacional); 200 para Ad-ministração de Empresas (98 pelo vestibular, 98 pelo Enem e 4 pelo Processo Seletivo In-ternacional); 60 para Ciências Econômicas (55 pelo vestibu-

lar e 5 pelo International Bac-calaureate Diploma); e 60 para Direito - todas pelo vestibular.

Ainda segundo as infor-mações, os candidatos que tenham cursado ou estejam concluindo o Ensino Médio em escola pública (municipal, estadual ou federal), no Brasil,

ou que tenham recebido bol-sa de 100% em escola da rede privada durante todo o ensino médio podem solicitar isenção de taxa de inscrição.

Informações completas so-bre o processo seletivo podem ser obtidas no site www.fgv.br/vestibular


EXPEDIENTE - JORNAL EDUCAÇÃO É UMA PUBLICAÇÃO SAZONAL • Propriedade: EJORAN - Editora de Jornais, Revistas e Agências de Notícias • Sede e Parque Gráfico Próprios. Rua: Benedito Peixoto, 90 Centro Macaé/RJ Tel. (22) 2106-6060 - CNPJ: 29699.626/0001-10 • Registrado na forma da lei • Diretor Presidente: Oscar Pires • Editor: Márcio Siqueira ([email protected]) •

Vendas de Publicidade: Juana Lima ([email protected]) e Homero Sanchez ([email protected]) • Edição Gráfica: Felipe Neto ([email protected]) e Marcos Vinícius ([email protected]) • Fotos: Wanderley Gil e Kaná Manhães ([email protected]) • Acesse: www.odebateon.com.br • E-Mail: [email protected] • A direção de O DEBATE não se responsabiliza e nem endossa os conceitos emitidos por seus colaboradores em ações ou artigos assinados, sendo de total responsabilidade do autor. • Filiado à ADJORI - RJ Associação dos Diretores de Jornais do Estado do Rio de Janeiro e à ADI Brasil • ANJ Associação Nacional de Jornais.

EDUCAÇÃO

NUPEM/UFRJ recebe novos docentesNa última semana a instituição deu as boas-vindas aos novos profissionais

No início deste mês o Nú-cleo em Ecologia e De-senvolvimento Socio-

ambiental de Macaé (Nupem) / Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Campus Macaé Professor Aloísio Tei-xeira passou a contar com dez novos docentes.

As boas-vindas aos profissio-nais que passaram a integrar o quadro de servidores públicos da instituição aconteceu no úl-timo dia 6, através de reunião extraordinária do Conselho Deliberativo.

De acordo com informações da instituição, além da recep-ção aos novos profissionais, a reunião teve como objetivo facilitar a adaptação dos no-

vos professores ao contexto institucional, acadêmico e pe-dagógico do Núcleo, por meio da apresentação do histórico institucional e dos membros da equipe.

Na ocasião, os novos docen-tes tiveram a oportunidade de conhecer os detalhes da instituição (gênese do cam-pus UFRJ-Macaé, a história da cidade e sua influência no desenvolvimento regional, o processo de interiorização da UFRJ, a organização estrutural do campus e infraestrutura), as políticas e projetos institucio-nais e, por fim, alguns proce-dimentos administrativos e acadêmicos.

Ainda no encontro, o diretor

da unidade, Rodrigo Nunes da Fonseca disse que o Nupem tem o objetivo de servir como ponte entre a sociedade e a universidade. “Dessa forma, além das tarefas de ensino e pesquisa, a extensão deve ser uma das atividades priorizadas pelos novos docentes, já que extensão universitária atua de forma a contribuir para a re-lação transformadora entre a academia e a sociedade”, disse.

Entre os exemplos apon-tados pelo diretor estão: os cursos ofertados no NUPEM/UFRJ para professores do en-sino fundamental e médio, as centenas de atividades para alunos de escolas do municí-pio e região e através do Espa-

ço Ciência do NUPEM/UFRJ, dezenas de atividades de divul-gação cientifica e as atividades esportivas para crianças e ado-lescentes da região, com gran-de repercussão social.

Ainda no encontro, os de-mais docentes presentes, que já atuavam na instituição, abordaram alguns problemas enfrentados pelo Núcleo, pro-puseram soluções e se colo-caram à disposição dos novos docentes quanto a dúvidas futuras.

Criado em 1994 o Núcleo em Ecologia e Desenvolvimento Socioambiental de Macaé (Nu-pem) segue contribuindo com o ensino e pesquisa na Capital Nacional do Petróleo. No to-

tal já são 21 anos de incentivo também à educação superior por meio da Universidade Fe-deral do Rio de Janeiro (UFRJ) Campus Macaé Professor Alo-ísio Teixeira.

A instituição destina-se a estimular e fortalecer as ati-vidades de pesquisa, ensino, extensão e desenvolvimento tecnológico da UFRJ no cam-po das Ciências Biológicas, nas Regiões Norte, Noroeste, Serrana e Baixada Litorânea do Estado do Rio de Janeiro que, em 2006 passou a sediar o primeiro curso em um cam-pus avançado da UFRJ (Li-cenciatura em Ciências Bioló-gicas), vinculado ao Instituto de Biologia.

DIVULGAÇÃO

O diretor do Nupem Rodrigo Nunes da Fonseca e profissionais que já atuam na unidade receberam os novos integrantes do quadro de servidores


Educação recebe recursos do MECÓrgão liberou na última terça-feira (5) R$ 390 milhões por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae)


No início deste mês, o Ministério da Educa-ção (MEC) liberou aos

estados e municípios mais uma parcela dos recursos do Programa Nacional de Ali-mentação Escolar (Pnae). Os recursos que, segundo o ór-gão, têm caráter suplemen-tar, beneficiarão 39.334.484 alunos em 151.696 escolas de todo o país.

O Pnae foi implantado em 1950 com o objetivo de ofere-cer alimentação escolar sau-dável aos estudantes, acom-panhado por ações de educa-ção alimentar e nutricional. Ele é executado por estados, municípios e pelo Distrito Federal em todas as etapas da educação básica, desde a cre-che ao ensino médio, em es-colas públicas, comunitárias e filantrópicas conveniadas com o poder público.

A iniciativa contribui para o crescimento, o desenvol-vimento, a aprendizagem, o rendimento escolar dos es-tudantes e a formação de há-bitos alimentares saudáveis, por meio da oferta da ali-mentação escolar e de ações de educação alimentar e nu-tricional.

Através dele são atendidos os alunos de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados em escolas públicas, filantrópi-cas e em entidades comuni-tárias (conveniadas com o poder público), por meio da transferência de recursos fi-nanceiros.

Segundo o MEC, além dos recursos do Pnae foram li-berados também R$ 58,55 milhões para o Programa Nacional de Apoio ao Trans-porte Escolar (Pnate), bene-ficiando 4.073.832 alunos, em 80.260 escolas localizadas em 4.099 municípios brasileiros. O programa repassa recursos em dez parcelas, a estados e municípios com estudantes da educação básica residentes

na zona rural. A transferên-cia, segundo dados do FNDE, é automática, sem necessida-de de convênio.

O Programa foi instituído pela Lei nº 10.880, de 9 de ju-nho de 2004, com o objetivo de garantir o acesso e a per-manência nos estabelecimen-

WANDERLEy GIL

Recursos visam garantir alimentação e transporte para os estudantes

tos escolares dos alunos do ensino fundamental público residentes em área rural que utilizem transporte escolar, por meio de assistência fi-nanceira, em caráter suple-mentar, aos estados, Distrito Federal e municípios.

Sendo assim, ele consiste

na transferência automática de recursos financeiros para custear despesas com refor-ma, seguros, licenciamento, impostos e taxas, pneus, ser-viços de mecânica em freio, suspensão, câmbio, motor, elétrica, funilaria, recupera-ção de assentos, combustível

e lubrificantes de veículos ou, no que couber, da embarcação utilizada para o transporte de alunos da educação básica pública residentes em área rural. Serve, também, para o pagamento de serviços con-tratados junto a terceiros pa-ra o transporte escolar.


Estudantes da FSMA visitam a Reserva Biológica UniãoA atividade faz parte da proposta da Faculdade Salesiana de aliar teoria e prática na produção do conhecimento


Oportunizar aos estu-dantes o contato com o ambiente natural (Mata

Atlântica) onde temas traba-lhados na teoria podem ser observados na prática. É com esse objetivo que a Faculdade Salesiana Maria Auxiliadora (FSMA) realiza constante-mente atividades externas com os acadêmicos. Na última semana foi a vez dos estudan-tes do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária par-ticiparam de atividades fora das tradicionais salas de aula.

Eles participaram de uma aula de campo na Reserva Biológica União. Na oportu-nidade, além do contato com na natureza, eles puderam co-nhecer a biodiversidade local.

De acordo com o professor que acompanhou as ativida-des, Marcos Cezar, os estu-dantes chegaram à Reserva ainda no final da madrugada onde foram recepcionados pelos funcionários da Unida-de de Conservação (U.C).

Segundo o professor, após uma palestra sobre a U.C os estudantes percorreram uma trilha interpretativa na unidade onde puderam co-nhecer a biodiversidade da Mata Atlântica e a relevância da unidade para a produção de água para a bacia do Rio Macaé.

“Chamou a atenção dos es-tudantes o fato da Unidade de Conservação proteger uma parcela tão vasta de animais e plantas. Além da trilha, os estudantes conheceram o dia a dia de uma área natural pro-tegida e debateram os princi-pais desafios e perspectivas para a unidade. A atividade se estendeu e os estudantes fizeram um reconhecimento da infraestrutura existente na reserva, além de realizarem atividades visando ampliar o conhecimento sobre os as-

suntos trabalhados em sala de aula”, disse o docente.

Marcos destaca ainda que a FSMA busca oferecer ao egresso do curso de enge-nharia ambiental e sanitária todos os conhecimentos ne-cessários para que ele possa exercer com excelência sua profissão de forma a contri-buir para o desenvolvimento sustentável e também para ampliar o saneamento básico

DIVULGAÇÃO

Além do contato com a natureza, os estudantes puderam conhecer a biodiversidade local

(coleta e tratamento de água; coleta e tratamento de esgoto; drenagem urbana e destina-ção de resíduos sólidos) em nosso país.

Considerado um dos maio-res remanescentes de Mata Atlântica do estado, a Reser-va Biológica da União (Rebio), administrada pelo Instituto Chico Mendes de Conserva-ção da Biodiversidade - ICM-Bio, corta os municípios de

Macaé, Rio das Ostras e Ca-simiro de Abreu, é uma das principais áreas de preserva-ção ambiental da região.

Criada por meio de um de-creto federal em 22 de abril de 1998, ao todo a Rebio é composta por 2.548 hectares de área preservada. Além de ser considerada um reduto de espécies da fauna e da flora, o local abriga diversos animais ameaçados de extinção, entre

eles, papagaio-chauá, gavião-pomba, preguiça de coleira, sabiá-pimenta, gato-maraca-já, mico-leão-dourado, onça-parda, tiriba e tiriba-grande.

Esse decreto de criação vi-sa assegurar a proteção e re-cuperação de remanescente da floresta de Mata Atlântica e formações associadas, da fauna típica, que delas depen-de, em especial, o Mico Leão Dourado.


Últimos dias de inscrição para cursos de atualização do Cederj As vagas oferecidas são para profissionais da educação nas áreas de Matemática e Ciências da Natureza


Atenção, professores. O prazo para inscrição nos Cursos de Atualização de

2016, oferecidos pela Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro - Fundação CECIERJ, vinculada à Secreta-ria de Estado de Ciência, Tec-nologia e Inovação - SECT ter-mina nesta segunda-feira (11).

As vagas oferecidas são nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática e as inscrições podem ser feitas pelo site <ht-tp://cederj.edu.br/extensao>.

No total são 100 vagas pa-

ra atualização em Ciências da Natureza e 100 vagas para Matemática. De acordo com o edital, a cada período letivo, o candidato poderá solicitar ins-crição em duas disciplinas, no máximo. Os cursos são ofereci-dos em períodos letivos e têm carga horária de 120 horas, or-ganizadas em disciplinas de 30 horas cada.

Os cursos serão realizados na modalidade a distância, ou semipresencial, em áreas es-pecíficas afins e voltados para professores da Educação Bá-sica (Ensino Fundamental e Médio), outros profissionais da Educação e licenciandos de último ano.

O resultado e confirmação de participação será divulgado entre os dias 14 e 21 de julho. Já o período de curso será entre 26 de julho e 25 de outubro, sendo que os candidatos têm até o dia 1º de setembro para enviar toda documentação so-licitada.

Ao decorrer do curso, os do-centes vão participar de ava-liações a distância (AD), com datas e prazos previamente determinados. Outras infor-mações sobre os cursos podem ser obtidas pelos telefones (21) 2333-1088 ou (21) 2333-1085, em dias úteis das 9h às 17h, ou pelo e-mail [email protected].

WANDERLEy GIL

Os cursos serão realizados na modalidade a distância, ou semipresencial


Estudantes da educação superior farão o Enade em novembro A inscrição dos estudantes deve ser feita pelas instituições até o dia 7 de agosto


O E x a m e N a c i o n a l d e Desempenho de Estu-dantes (Enade) deste

ano já tem data marcada. As provas serão aplicadas no dia 20 de novembro, às 13 horas (horário de Brasília).

De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pes-quisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), os estudan-tes terão quatro horas para responder 40 questões - sen-do 10 de formação geral (duas discursivas e oito de múltipla escolha) e 30 de conhecimen-tos específicos (três discursi-vas e 27 de múltipla escolha).

Para participar da avalia-ção, as instituições de ensi-no superior devem inscrever os estudantes habilitados. O procedimento deve ser feito até o dia 7 de agosto. Segun-do o INEP, este ano a prova será aplicada a concluintes de cursos de graduação de 18 áreas. Quem ingressou na educação superior este ano também deve ser inscrito, sendo dispensado da prova. Nesses casos, a situação de regularidade é atestada pelo Inep.

Esse ano serão avaliados os estudantes que estejam con-cluindo os cursos nas áreas de agronomia, biomedicina, educação física, enfermagem, farmácia, fisioterapia, fono-audiologia, medicina, medi-cina veterinária, nutrição, odontologia, serviço social e zootecnia.

Já no grau de tecnólogo, o exame será destinado a concluintes de agronegócio, estética e cosmética, gestão ambiental, gestão hospitalar e radiologia.

Segundo o INEP, órgão res-ponsável pela realização do exame, a prova é obrigatória para concluintes de bacha-relado com expectativa de

conclusão do curso até julho de 2017, ou que já tenham concluído pelo menos 80% da carga horária mínima do currículo do curso até o fim do período de inscrição.

Também devem realizar o exame estudantes de cursos superiores de tecnologia com expectativa de conclusão até dezembro de 2016, ou que te-nham cumprido mais de 75% da carga horária mínima do currículo até o fim do período de inscrição.

DIVULGAÇÃO

Provas serão aplicadas no dia 20 de novembro às 13h nas próprias instituições

O Exame Nacional de De-sempenho de Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação. Ele é obrigatório e a situação de regularidade do estudan-te no Exame deve constar em seu histórico escolar. A primeira aplicação do Exame ocorreu em 2004 e a periodi-cidade máxima da avaliação

é trienal para cada área do conhecimento.

A iniciativa tem como ob-jetivo avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes cur-riculares dos cursos de gra-duação, o desenvolvimento de competências e habilida-des necessárias ao aprofun-damento da formação geral e profissional, e o nível de atu-alização dos estudantes com relação à realidade brasileira

e mundial, integrando o Sis-tema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sina-es).

O conceito é apresentado em cinco categorias (1 a 5), sendo que 1 é o resultado mais baixo e 5 é o melhor resultado possível na área. O mesmo é composto pela prova feita pelos alunos (in-gressantes e concluintes) e questionários (alunos e co-ordenação), em um compa-rativo de dados.


KANÁ MANHÃES

Provas da 2ª fase da OBMEP serão aplicadas em setembro O resultado da 1ª etapa e os alunos classificados será divulgado no dia 10 de agosto


Estudantes que participa-ram da 1ª fase da 12ª edi-ção da Olimpíada Brasi-

leira de Matemática das Esco-las Públicas (OBMEP) devem ficar atentos ao calendário. O resultado da prova será divul-gado no dia 10 de agosto e os classificados irão participar da 2ª fase da competição em 10 de setembro.

De acordo com informa-ções da equipe organizadora da competição, no município mais de 20 mil alunos foram esperados para a prova que aconteceu em 7 de junho.

A competição é voltada para alunos das redes municipais, estaduais e federal que este-jam cursando do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio.

A Olimpíada é uma realiza-ção do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), e tem como objetivo estimular o estudo da mate-mática, revelando os talentos da área.

Na primeira etapa, a prova foi composta por 20 questões de múltipla escolha. A escola participante corrige as provas dos níveis 1 (6º e 7º anos do en-sino fundamental); 2 (8º e 9º

anos do ensino fundamental) e 3 (ensino médio), com base em gabaritos enviados pela coordenação do evento.

Na segunda etapa os alunos farão uma prova discursiva.

A relação final com o nome dos vencedores será divulgada no dia 30 de novembro.

De acordo com o regulamen-to, este ano a Obmep vai pre-miar 6,5 mil alunos, sendo 500 com medalhas de ouro, 1,5 mil de prata e 4,5 mil de bronze. Além disso, serão concedidas cerca de 46 mil menções hon-rosas e os medalhistas serão convidados para que partici-pem do Programa de Iniciação Científica Júnior (PIC).

O Programa é realizado por meio de uma rede nacional de professores em polos espalha-dos pelo país, e também no fó-rum virtual, com o objetivo de despertar nos alunos o gosto pela matemática e pela ciência em geral, motivando-os na es-colha profissional.

Ao longo de suas edições, a OBMEP já ofereceu a mais de 36 mil alunos a oportunidade de estudar Matemática por 1 ano, com bolsa do Conselho Nacional de Desenvolvimen-to Científico e Tecnológico (CNPq) e mais de 1800 alunos participaram do programa co-mo ouvintes. Estudantes das redes municipais, estaduais e federal participam da competição


Sucesso no tradicional arraiá do INSG/Castelo Os recursos arrecadados na festa serão destinados aos projetos sociais Recanto dos Idosos e Projeto Crescendo Juntos

Evento foi realizado no último dia 2 de julho e reuniu, além de estudan-

tes, familiares e profissionais da unidade em um momento de confraternização, alegria e solidariedade. Além das tradi-cionais danças, a programação contou com barracas de co-midas típicas, mundo mágico, pescaria, correio do amor, mú-sica e dança

Para os pais dos alunos, a fes-ta, além de ter sido uma opor-tunidade de encontrar os ami-gos, também foi um momento de diversão para toda a família. “Gosto muito da festa do Cas-telo e venho todos os anos, pois é um evento tradicional e familiar. É também um mo-mento de encontrar os amigos e conhecidos da cidade”, disse Fabiana Lopes, mãe dos alunos Enzo e Elisa.

Para Thaís Barbosa, mãe do aluno Caíque, a organização e as atrações foram excelentes. “Como todo ano, a festa esta-va linda e bem organizada. As crianças se divertiram muito e nós também”, comentou.

Durante todo o dia dos fes-tejos houve apresentação das danças: Trem Maluco/Tindo-lelê (Maternal II), Isso é lá com Santo Antônio (Maternal III), Espantalho (Infantil I), Xuxa-mego (Infantil II), A dança do Carimbó (1º ano EF), Eu quero o meu amor (2º ano EF), Frevo Gemedeira (3º ano EF), Amor Amor (4º ano EF), Quadrilhão de São João (5º ano EF), Qua-drilha do Fogaréu (6º ano EF), International Dance (Bilín-gue), Quadrilha Maluca (7º e 8º anos EF), O Baile (9º ano EF), Xote dos Milagres (1º e 2º anos EM), Explode Coração (3º ano

PAOLLA ITAGIBA / INSG

A programação contou com muita musica, danças e outras atrações

EM) e Quadrilhão da Alegria (pais, professores, ex-alunos e funcionários).

De acordo com informações da instituição, os recursos ar-recadados na festa serão des-tinados aos projetos sociais Recanto dos Idosos, Projeto Crescendo Juntos, Parceria

Cidadã e Oratório Dom Bosco. “Como sempre contamos

com a presença de toda Equipe Educativa, dos pais, ex-alunos e amigos da nossa escola e fa-culdade. A Festa Junina é uma atividade em que as pessoas manifestam sua alegria em par-ticipar e colaborar, momento

de expressão de solidariedade e partilha entre nós e com os mais necessitados. Por tudo is-so, somos agradecidas a Deus e a todos aqueles que partilhan-do um pouco de seu tempo e de suas possibilidades levam alegria a muitos”, ressaltou a Diretora Geral, Ir. Rosa Idália.


100 anos da Academia Brasileira de Ciências Na cidade uma palestra em comemoração ao centenário vai acontecer na quarta-feira (13)

O Núcleo em Ecologia e Desenvolvimento So-cioambiental de Macaé

(Nupem) vai sediar, na próxi-ma quarta-feira (13), uma pa-lestra em comemoração aos 100 anos da Academia Brasi-leira de Ciências. A palestra com o tema “Repensando a Universidade Brasileira” se-rá proferida pelo professor doutor Luiz Davidovich, pre-sidente da Academia Brasi-leira de Ciências e professor titular da UFRJ.

A palestra será ministrada no Auditório do NUPEM/UFRJ, às 11h.

De acordo com informa-ções, a Academia foi funda-da em 1916. Trata-se de uma entidade não governamental e sem fins lucrativos que tem

por objetivo promover o de-senvolvimento científico do país por meio do estudo de temas prioritários para a so-ciedade, que venham a con-tribuir para a formulação de políticas públicas no país, es-pecialmente nas áreas de ci-ência, tecnologia e inovação.

Além de que, a Academia Brasileira de Ciências tem contribuído, ao longo de sua história, com a produção de conhecimento cientifico para embasar políticas na-cionais que promovam o de-senvolvimento econômico e o bem-estar da população brasileira, tendo atuação significativa na política de ciência, tecnologia e inova-ção, sobretudo na política educacional.

KANÁ MANHÃES

A atividade será realizada no Auditório do Nupem

educação 10 07 2016

Documents