duração da prova: 90 minutos. | tolerância: 30 minutos. 16...
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A PREENCHER PELO ALUNO
Nome completo
Documento de identificação CC n.º |___|___|___|___|___|___|___|___| |___| |___|___|___|
Assinatura do aluno
Prova Equivalência à Frequência de Português Código 91 | 1ª Fase | 3.º Ciclo do Ensino Básico | 2020
9. º Ano de Escolaridade
Despacho normativo n.º 3-A/2020, de 5 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 14-G/2020, de 13 de abrilDecreto-Lei
A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR
Classificação em percentagem |___|___|___| ( por cento)
Correspondente ao nível |___| ( ) Data: ________ /________ /________ Código do professor classificador |___|___|___|___|
Observações
Duração da Prova: 90 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 16 Páginas
Prova 91/1.ª Fase • Página 1/ 16
A PREENCHER PELA ESCOLAN.º convencional
N.º convencional
Rubr
icas
dos
pro
fess
ores
vig
ilant
es
Todas as respostas são dadas no enunciado da prova.
Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Risca aquilo que pretendes que não seja classificado
Não é permitida a consulta de dicionário.
Apresenta apenas uma resposta para cada item.
Se o espaço reservado a uma resposta não for suficiente, podes utilizar o espaço que se encontra no finalda prova. Neste caso, deves identificar claramente o grupo e o item a que se refere a tua resposta
As cotações dos itens encontram-se no final da prova
A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO
N.º confidencial da escola
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GRUPO I
Para responderes aos itens do Grupo I, vais ouvir um texto informativo.
1. Numera os tópicos de 1 a 4, de acordo com a ordem pela qual as informações são apresentadasno texto. O primeiro tópico já se encontra numerado.
Explicitação da origem da maior parte do lixo marinho.
Identificação das consequências dos detritos plásticos para a vida marinha.
Afirmação da importância do papel de todos nós no uso consciente do plástico.
1 Indicação da quantidade de lixo plástico que invade anualmente o Oceano.
2. Assinala com X, nos itens 2.1. a 2.2., a opção que completa cada frase, de acordo com o texto.
2.1. A acumulação de lixo plástico em grandes áreas do Oceano resulta
A da ação das correntes circulares.
B da atividade das embarcações de pesca.
C da circulação das águas dos rios.
2.2. Os microplásticos presentes no Oceano são um perigo invisível para a saúde humana, porque
A são presas naturais dos animais marinhos.
B absorvem grande quantidade de poluentes.
C entram na composição dos cosméticos.
3. Assinala com X as três opções que completam a frase, de acordo com o texto.
No final do texto, a intencionalidade de persuadir o ouvinte é marcada pela presença
A do vocativo.
B de interrogações.
C da primeira pessoa do plural.
D da segunda pessoa do singular.
E de formas verbais no imperativo.
A transportar
COTAÇÕES
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GRUPO II
TEXTO A
Lê o texto seguinte.
CONHECER O OCEANO ‒ PRINCÍPIOS ESSENCIAIS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS
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A. A Terra tem um Oceano global e muito diversoO Oceano é a componente física dominante do nosso planeta, cobrindo cerca de 70%
da sua superfície. Esse Oceano é composto por bacias, tais como o Atlântico Norte, o Atlântico Sul, o Índico, o Pacífico Norte, o Pacífico Sul e o Ártic
Em todo o Oceano, existe um sistema de circulação interligado que recolhe energia do vento, das marés, da força de rotação da Terra, do Sol e das diferenças na densidade da água.
B. O Oceano tem uma forte ação na dinâmica da TerraAo longo da história da Terra, as alterações no nível do mar aumentaram e diminuíram
as áreas emersas da Terra, criaram e destruíram mares interiores e mudaram a forma da superfície terrestre.
C. O Oceano exerce uma influência importante sobre o climaO Oceano exerce uma influência fundamental sobre o clima e sobre as condições
meteorológicas. Transporta energia e domina os ciclos da água e do carbono, moderando as oscilações de temperatura e mantendo a estabilidade da composição da atmosfera.
D. O Oceano suporta uma imensa diversidade de vida e de ecossistemasO Oceano é tridimensional, pelo que disponibiliza um vasto espaço vital e diferentes
habitats, desde a superfície, passando pela coluna de água, até ao fundo oceânico. Alguns dos principais grupos de organismos encontram-se somente no Oceano, sendo a diversidade de alguns grupos muito maior aqui do que em terra. O tamanho dos organismos no Oceano varia desde o mais pequeno vírus até ao maior animal que alguma vez habitou o planeta, a baleia-azul.
E. Há muito por descobrir e explorar no OceanoNo nosso planeta, o Oceano é o ambiente mais vasto e menos explorado – conhece-se
menos de 5% da sua extensão. Este é o limite a ultrapassar pelos exploradores e investigadores da próxima geração.
Compreender o Oceano é, no entanto, mais do que uma simples questão de curiosidade. É necessário pesquisar, estudar e adquirir conhecimentos para se alcançar uma maior compreensão dos sistemas e processos do Oceano. O estudo do Oceano é obrigatoriamente interdisciplinar e exige uma estreita colaboração entre investigadores de diferentes áreas científicas
www.cienciaviva.pt/projetos/brochuras (consultado em 14/02/2019). (Texto adaptado)
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1. Assinala com X, nos itens 1.1. e 1.2., a opção que completa cada frase, de acordo com o texto.
1.1. A Terra tem «um Oceano global» (linha 1) graças
A aos 70% de água que cobre a sua superfície.
B a um sistema de circulação interligado.
C à existência de bacias oceânicas diversas.
D às diferenças na densidade da água.
1.2. Entre a tridimensionalidade do Oceano e a diversidade de vida aí existente estabelece-se uma relação de
A causa-efeito.
B finalidade.
C contraste.
D equivalência.
2. Assinala com X todas as afirmações verdadeiras, de acordo com o texto.
A A energia do Oceano provém de fontes diversas.
B A configuração da superfície terrestre é condicionada pela ação dos mares.
C As condições meteorológicas estabilizam a composição da atmosfera.
D A humanidade conhece 70% da extensão do Oceano.
E A compreensão e o estudo do Oceano exigem curiosidade e dedicação.
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3. Associa cada afirmação da coluna A a um dos subtítulos da coluna B, de acordo com o sentidode cada parte do texto.
Escreve, em cada quadrado da coluna A, a letra correspondente da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
1. A vida no Oceano fornece exemplosúnicos de ciclos de vida.
2. O estudo do Oceano implica trabalhoconjunto entre investigadoresde vários ramos da Ciência.
3. O Oceano está ligado a todosos reservatórios de água do planeta.
A ‒ A Terra tem um Oceano global e muito diverso
B ‒ O Oceano tem uma forte ação na dinâmica da Terra
C ‒ O Oceano exerce uma influência importante sobre o clima
D ‒ O Oceano suporta uma imensa diversidade de vida e de ecossistemas
E ‒ Há muito por descobrir e explorar no Oceano
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TEXTO B
Lê o texto e as notas.
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Tudo se passou há muito ano, no tempo dos navios veleiros, quando o Maria Eduarda sulcava o estreito de Malaca, no regresso a Lisboa...
Saltos bruscos do vento anunciaram a samatrada1 e a bordo tudo se preveniu e conformou-se a mareação2 para frustrar o rebate3 da natureza. Ninguém contava, todavia, que a tempestade viesse tão brava. Durante horas, o Maria Eduarda foi sacudido entre vales, montanhas e túneis líquidos e mesmo a marinhagem mais afeita4 aos mares do estreito cuidava ser aquela a derradeira tempestade que via e evocava instintivamente as velhas orações da infância. O comandante Passanha não se deixou impressionar. Tinha já visto muito mundo, a sua vida estava recheada de contenciosos com a natureza e não era uma samatra vulgar que lhe ia aquentar o sangue-frio. Tanto mais que tinha confiança no navio, lenho rijo, de boas madeiras, há pouco querenado5 nos estaleiros de Viana. Assim se fez amarrar à roda do leme, logo aos primeiros rompantes do vento, e decidiu dar tino à marujada, porque o cumprimento rigoroso das ordens, mesmo inúteis, é boa cura para o medo e a desesperança. Os homens do mar ‒ sabia-o o capitão ‒ têm de ter sempre que fazer, em quaisquer circunstâncias, ou é mais que certo sair dislate6.
E foi neste espírito, na maior crise dos mares e dos ventos, quando no meio das pancadas de água já ninguém atinava ao certo se o navio ia ou não submerso, que o comandante mandou se vazassem no mar os barris de óleo e as talhas de azeitecarregadas no porão. Não ignorava o capitão que, no estado daquele mar, nenhum alívio traria a manobra. Mas a verdade é que a ideia deu ânimo à marinhagem, que, num frenesi salvador, se obstinou em cumpri-la, agarrada aos cabos de vaivém. Mais tarde, recordando a tempestade, diriam com grande exagero que, não fora aquela ordem do comandante a domar as águas, e elas teriam abafado o navio sem que ninguém sobrasse para contar a história.
A tempestade passou, porque é da natureza das tempestades passarem. As ondas desistiram dos céus e três ou quatro repelões secos de vento vieram limpar os ares e deixar um aviso final aos homens para que não se metessem noutra
Mário de Carvalho, Contos da Sétima Esfera, Alfragide, Caminho, 2010, pp. 62-63.
NOTAS1 samatrada – tempestade.2 mareação – ato de governar o navio.3 rebate – ataque repentino.4 afeita – habituada; acostumada.5 querenado – consertado; reparado.6 dislate – asneira; tolice.
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4. Assinala com X, nos itens 4.1. e 4.2., a opção que completa cada frase, de acordo com o texto.
4.1. Na linha 4, a expressão «conformou-se a mareação» sugere que os marinheiros
A ajustaram as manobras náuticas à iminência da tempestade.
B decidiram respeitar os conselhos dos mais experientes.
C evocaram de imediato as velhas orações de infância.
D aceitaram com resignação a chegada da tempestade.
4.2. No contexto em que ocorre, a expressão «sangue-frio» (linha 10) significa
A indiferença perante a adversidade.
B intolerância às situações imprevistas.
C racionalidade diante do perigo.
D desejo de desafios permanentes.
5. A reação do comandante Passanha perante a força da tempestade contrasta com a reaçãodos marinheiros (linhas 5 a 14).
Explicita, por palavras tuas, esse contraste e apresenta uma das razões que justificam a reaçãodo comandante.
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6. As ordens dadas pelo capitão Passanha à tripulação revelam que este conhece a força dastempestades e se preocupa com o comportamento dos seus homens.
Explica por que razão esta afirmação é verdadeira, de acordo com o texto.
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7. Relê as linhas 22 a 24.
Explica em que medida as narrativas posteriores dos marinheiros sobre a tempestade contribuempara evidenciar a capacidade de liderança do comandante Passanha.
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8. Assinala com X todas as opções que completam a frase seguinte, de acordo com o texto.
No contexto em que ocorre, a personificação presente em «as ondas desistiram dos céus» (linhas25 e 26) salienta
A a vontade própria da natureza.
B o anúncio da calmaria dos mares.
C a eficácia das ordens do comandante.
D a determinação conjunta dos marinheiros.
E a dimensão da tempestade enfrentada.
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TEXTO C
Lê as estâncias 92 e 93 do Canto VI de Os Lusíadas e as notas.
Partimo-nos assi do santo templo1
Que nas praias do mar está assentado, Que o nome tem da terra, pera exemplo, Donde Deus foi em carne ao mundo dado2.Certifico-te, ó Rei, que, se contemplo3 Como fui destas praias apartado, Cheio dentro de dúvida e receio,Que apenas nos meus olhos ponho o freio4
A gente da cidade, aquele dia,(Uns por amigos, outros por parentes, Outros por ver somente) concorria, Saudosos na vista e descontentes. E nós, co a virtuosa companhiaDe mil religiosos diligentes,Em procissão solene, a Deus orando, Pera os batéis5 viemos caminhando.
NOTAS
1 ermida de Nossa Senhora de Belém.2 em Belém (o mesmo nome da terra onde nasceu Jesus.3 recordo.4 dificilmente contenho as lágrimas5 barcos que faziam o transporte para as naus, que estavam ancoradas longe da praia
Luís de Camões, Os Lusíadas, edição de A. J. da Costa Pimpão, 5.ª ed.,Lisboa, IC-MNE, 2003, p. 172.
9. Nestas estâncias, percebem-se alguns dos sentimentos vividos pelos marinheiros que partem epela multidão que assiste à partida das naus, que contribuem para a valorização do esforço dosportugueses.Num breve texto comprova a afirmação,
apresentando um sentimento vivido quer pelos que partem quer pelos que ficam;–
explicando de que modo esse estado de espírito das personagens contribui para a valorização doesforço dos portugueses;
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GRUPO III
1. Associa cada palavra apresentada na coluna A ao seu significado na coluna B, tendo em contao valor dos prefixos utilizados.
Escreve, em cada quadrado da coluna A, a letra correspondente da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
contemporâneo
extemporâneo
intemporal
A ‒ ao longo do tempo
B ‒ fora do tempo
C ‒ sem tempo certo
D ‒ contra o tempo
E ‒ do mesmo tempo
2. Completa as frases com as formas dos verbos ver e vir nos tempos simples do modo indicativoindicados entre parênteses.
a) Os marinheiros (ver / presente) regularmente aves marinhas.
b) O navio (vir / pretérito mais-que-perfeito) do estreito de Malaca.
c) Se tudo correr bem, os marinheiros (vir / futuro) pela Rota do Cabo.
d) Os homens (ver / pretérito perfeito) os sinais da tempestade.
3. Assinala com X a frase que inclui uma oração subordinada adverbial causal.
A O mar sempre fascinou os seres humanos, mas só alguns o desafiaram.
B Os oceanos estão poluídos, visto que ainda poucos se preocupam com o desperdício.
C A poluição dos mares vai aumentar, a não ser que todos sejamos mais conscientes.
D É importante ter conhecimentos sobre o mar, mesmo que se more longe dele.
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4. Lê a frase seguinte.
A Rita pediu à mãe que a levasse ao Oceanário.
Transcreve, na linha abaixo, apenas a oração subordinada substantiva completiva presente na frase.
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5. Lê as frases seguintes.
Aquela praia recebeu uma bandeira azul.
Tu passas férias naquela praia.
Transforma o par de frases simples numa frase complexa, utilizando o advérbio relativo onde.
Faz apenas as alterações necessárias.
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6. Assinala com X a frase que contém um complemento direto e um complemento oblíquo.
A O biólogo apresentou a sua pesquisa aos alunos daquela escola.
B Os marinheiros aproximaram o seu navio do cais de desembarque.
C A esquadra avistou o cabo de Sagres naquela tarde tempestuosa.
D O comandante do navio foi avisado da tempestade pelo timoneiro.
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GRUPO IV
Na época dos Descobrimentos existiam inúmeras profissões relacionadas com o mar, embora na maiorparte dos casos, fosse certamente uma imposição e não uma escolha.
Que profissão gostarias de ter/exercer no futuro? O que te atrai nessa profissão?
Escreve um texto de opinião bem estruturado, com um mínimo de 160 e um máximo de 260 palavras,
em que defendas o teu ponto de vista.
O teu texto deve incluir:––
a apresentação de, pelo menos, duas razões que justifiquem a tua posição;uma conclusão adequada.
Observações:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco,mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta comouma única palavra, independentemente do número de algarismos que o constituam (exemplo: /2020/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados, há que atender ao seguinte:
– um desvio dos limites de extensão implica uma desvalorização parcial de até dois pontos;
– um texto com extensão inferior a 55 palavras é classificado com 0 (zero) pontos.
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FIM DA PROVA
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Utiliza o espaço seguinte se quiseres completar ou emendar alguma resposta. Identifica claramente o grupo e o item a que estás a responder.
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COTAÇÕES
GrupoItem
Cotação (em pontos)
I1. 2.1. 2.2. 3.5 3 3 4 15
II1.1. 1.2. 2. 3. 4.1. 4.2. 5. 6. 7. 8. 9.3 3 3 3 2 2 5 5 5 3 6 40
III1. 2. 3. 4. 5. 6.3 4 3 3 4 3 20
IV Item único25
TOTAL 100
Transporte
TOTAL