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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
INSTITUTO DE CINCIA DA INFORMAO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIA DA INFORMAO
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA
MLTIPLAS INTERLOCUES DA INFORMAO NO CAMPO DA CINCIA DA
INFORMAO NO MBITO DOS FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS,
HUMANOS E CIENTFICOS
SALVADOR
2014
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JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA
MLTIPLAS INTERLOCUES DA INFORMAO NO CAMPO DA CINCIA DA
INFORMAO NO MBITO DOS FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS,
HUMANOS E CIENTFICOS
Tese apresentada ao Curso de Doutorado em Cincia da Informao
do Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao da
Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para obteno
do ttulo de Doutor em Cincia da Informao.
rea de concentrao: Informao e Conhecimento na Sociedade
Contempornea.
Linha de Pesquisa: Produo, Circulao e Mediao da Informao.
Orientadora: Profa. Dra. Henriette Ferreira Gomes
SALVADOR
2014
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Para citar este documento:
SILVA, Jonathas Luiz Carvalho. Mltiplas interpolaes da informao no campo da
Cincia da Informao no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e
cientficos. 2014. 490f. Tese (Doutorado em Cincia da Informao) Programa de Ps-
Graduao em Cincia da Informao, Instituto de Cincia da Informao, Universidade
Federal da Bahia, Salvador, 2014. Orientadora: Profa Dr
a Henriette Ferreira Gomes.
Silva, Jonathas Luiz Carvalho. C331m Mltiplas interlocues da informao no campo da Cincia da
Informao no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos
e cientficos.
491f.; 31 cm.
Tese (Programa de Ps-graduao em Cincia da Informao)
Universidade Federal da Bahia (UFBA) / Salvador, BA, 2014.
Orientadora: Prof. Dr. Henriette Ferreira Gomes.
1. Epistemologia da informao. 2. Cincia da Informao. 3.
Informao fundamentos tcnico-pragmticos. 4. Informao
fundamentos humanos. 5. Informao fundamentos cientficos. I.
Ttulo. II. Gomes, Henriette Ferreira.
CDD 020.0181
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JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA
MLTIPLAS INTERLOCUES DA INFORMAO NO CAMPO DA CINCIA DA
INFORMAO NO MBITO DOS FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS,
HUMANOS E CIENTFICOS
Tese apresentada ao Curso de Doutorado em Cincia da Informao
do Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao da
Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para obteno
do ttulo de Doutor em Cincia da Informao.
Aprovada em: ___/___/___.
BANCA EXAMINADORA
____________________________________________________
Profa. Dra. Henriette Ferreira Gomes
Profa. Titular ICI/UFBA (Orientadora)
____________________________________________________
Profa. Dra. Maria Nlida Gonzlez de Gmez
IBICT/RJ e UFF (Membro externo)
____________________________________________________
Prof. Dr. Oswaldo Francisco de Almeida Jnior
UNESP (Membro externo)
___________________________________________________
Prof. Dr. Gustavo Henrique de Arajo Freire
UFPB (Membro externo)
____________________________________________________
Profa. Dra. Aida Varela Varela
ICI/UFBA (Membro interno)
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Sofia Dantas que como esposa demonstrou em
sua plenitude o significado simblico e material
de famlia: amor, compreenso, respeito, apoio,
carinho e que tem no silncio a suavidade da
prudncia; na fala a pertinncia do sentido e na
ao o equilbrio do contexto.
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AGRADECIMENTOS
Referendar gratido pela construo de uma pesquisa no pode ser atrelada apenas ao
momento de sua consecuo, mas por todo o processo histrico de formao acadmica que
encaminha para realizao da pesquisa. A concretizao de uma tese refora que o interesse
coletivo de autor, orientadora, banca, familiares, amigos e companheiros de profisso ressoam
de modo unssono pelo resultado conquistado.
No entanto, no se trata apenas de pensar o coletivo como fenmeno harmonioso, mas,
ao contrrio, so interaes e conflitos com a diversidade de pessoas que permitem uma
construo de conhecimento slida, pautada em perspectivas de suma relevncia para
continuidade da trajetria acadmica e que sempre motivar condies para o aprendizado em
nvel individual e coletivo.
Agradeo, em primeiro lugar, a Santssima trindade, representada pelo pai, filho e
esprito santo, vez que essas foras espirituais foram fundamentais para promover nimo nos
momentos difceis e humildade nos momentos de tranquilidade e equilbrio, propiciando a
realizao deste trabalho.
A minha me Maria Carvalho Silva pelo exemplo de coragem na criao dos filhos.
Ao meu pai, Nonato Silva (in memoriam), que com a virtude da palavra, ensinou que as
qualidades devem ser exploradas e os defeitos devem ser retificados e reaplicados. Aos meus
irmos, Mrcio Rogrio que exerceu papel preponderante em todos os processos da minha
formao pessoal e acadmico-profissional e Carlos Henrique, que, prova na sua vida
cotidiana, que as adversidades devem ser vencidas com nimo, persistncia e muita
capacitao. A minha cunhada Regina por ter prestado grande apoio nos momentos de
dificuldade e ter compartilhado os momentos de alegria.
A minha esposa Sofia Dantas pela profunda cumplicidade em todos os devires de
nossas vidas (pessoal, emocional, profissional, etc.), assim como pela concesso de apoio
integral para consecuo desta pesquisa, seja estimulando o processo de leitura e escrita, seja
em termos de dilogos, visando a concretizao da excelncia conteudstico-didtica da
pesquisa e de todo o fazer acadmico.
A minha querida professora, orientadora e amiga Henriette Ferreira Gomes que neste
perodo doutoral foi apoio central para melhoria de minha conduta nos aspectos humanos e
acadmico-profissionais. Alis, desde a participao em minha banca de dissertao Henriette
tem sido determinante para o desenvolvimento de minha carreira acadmica. Por isso,
agradeo pela oportunidade de ser seu parceiro com a prerrogativa de desenvolvimento de
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atividades interinstitucionais que acredito contribuir em um mtuo fortalecimento intelectual
e humano ressaltando meus desejos de que essa parceria seja continuada sendo efetivada nos
demais perodos da carreira acadmica.
A banca composta pela professora Aida Varela Varela (membro interno) que um
exemplo de professora/pesquisadora dedicada, compromissada e, acima de tudo, detentora de
significativa humildade, sendo estes valores que me inspiram e que levarei para toda vida. Ao
professor/pesquisador Gustavo Henrique de Arajo Freire pela parceria construda no
mestrado na Universidade Federal da Paraba (UFPB) que resultou em mltiplos dilogos e
frutos acadmicos que vm se perpetuando no transcorrer histrico. A
professora/pesquisadora Nlida Gonzlez, visualizada como referncia em minha trajetria
pelos diversos contedos produzidos no mbito da Epistemologia e Filosofia da Informao
os quais contriburam de forma efetiva para consecuo desta pesquisa. Ao
professor/pesquisador Oswaldo Francisco de Almeida Jnior que certamente uma das
minhas grandes referncias bibliogrficas desde a formao no perodo da graduao e mais
recentemente de carter materialmente humano, visto que conhec-lo pessoalmente mostrou
que aquilo que discursa/escreve , de fato, aquilo que vive. Em sntese uma imensa honra ter
todos neste ritual de defesa da tese. Fao meno de agradecimento ainda ao
professor/pesquisador Carlos Alberto vila Arajo (UFMG) pela participao no ritual de
qualificao.
Agradeo ao PPGCI UFBA representado por todos os professores pela aprovao para
cursar doutorado, em particular, os meus colegas/amigos, tanto no nvel do mestrado, quando
no nvel de Doutorado que oportunizaram momentos de debates fervorosos e muitas
perspectivas de aprendizado.
No mestrado destaco o apoio inestimvel da minha querida Hozana Azevedo que
sempre muito disposta concedeu apoio integral para que eu obtivesse xito nas matrculas e
disciplinas do Programa. Ao amigo Ildio pelo exemplo de humildade e capacidade no
transcurso do PPGCI UFBA enquanto mestrando demonstrando grande consistncia de
apreenso/apropriao de contedos com comentrios e fazeres sensatos, bem como pela
possibilidade que tivemos de construir dilogos sobre diversos assuntos, inclusive poltica e
futebol (quebramos o tabu de que no se discute sobre estes assuntos). As queridas Anna
Karina, Andreia, Bruna, Ftima, Gabriela, Leidiane, Naiara, alm do Pablo e Basilon pela
oportunidade de dilogo e parceria no perodo das disciplinas em que espero que haja
continuidade em nossas trajetrias.
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J no doutorado expresso meus agradecimentos a Ivana pelos inmeros dilogos
acadmicos e cotidianos favorecendo uma vida dinmica em Salvador entre estudos, trabalho
e entretenimento; Srgio Franklin (nobre colega) e Alzira reconhecendo que foi um prazer a
convivncia no perodo das disciplinas do doutorado; e Martha (Marthinha) minha amiga
sergipana que favoreceu uma relao regional muito profcua sobre questes diversas da vida
cotidiana e acadmica. A minha querida amiga Giovanna (Gio) pela intensa convivncia no
doutorado que desejo continuidade nos prximos anos e pela possibilidade de partilhar
questes diversas como aflies, perspectivas e conquistas em nvel acadmico e pessoal. Foi
um grande prazer conhec-la atravs do doutorado e afirmo que pode contar com o meu apoio
para o que precisar.
Preciso enfatizar de modo especial o agradecimento ao meu grande amigo/irmo
Mrcio Bezerra pela amizade construda desde a seleo para o PPGCI UFBA em 2011. Em
primeiro lugar, o agradecimento ocorre pela forma como a amizade foi iniciada em um
momento de seleo de doutorado em que a ideia de apoio mtuo substituiu qualquer tenso
de competitividade pautada apenas no benefcio individual. Em segundo lugar, uma amizade
que se desdobrou na convivncia cotidiana e cumplicidade durante o doutorado,
especialmente em 2012 e 2013 situada no reconhecimento de respeito s diferenas e aes
recprocas. T-lo como amigo uma grande conquista neste perodo e espero que esta
amizade seja permanentemente consolidada.
Fao meno s professoras nas quais cursei disciplinas como Yda (Comunicao,
Informao e Conhecimento) e Ktia (Seminrios de Pesquisa em Cincia da Informao)
aproveitando para afirmar que foram espaos de debates muito profcuos. A professora Yda
relato ainda minha alegria por ter presenciado/participado da banca de qualificao, pois,
mesmo como suplente, no se furtou em fundamentar suas percepes sobre a pesquisa e
promover apoio.
Agradeo aos meus/minhas colegas de trabalho na Universidade Federal do Cear
(UFC Campus Cariri) atualmente Universidade Federal do Cariri (UFCA) como Dbora,
Cleide (grande articuladora e propositora de projetos para o desenvolvimento do curso),
Gracy, Irma, Henry, Ariluci, Deise, Lucas, Elieny, Carla, Fanka e Joselina pela oportunidade
de convivncia e aprendizado, seja no mbito da prtica acadmica de ensino, pesquisa,
extenso e nos movimentos paredistas de 2012, seja no mbito cotidiano apoiado no
entretenimento coletivo (afinal nem s de trabalho vive o ser humano).
Em especial, agradeo a minha amiga Dbora pelo apoio e amizade construda desde a
graduao e perpetuada na convivncia acadmica e pessoal na UFCA. Foram muitas
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parcerias em nvel de ensino, pesquisa e principalmente em orientaes e bancas de
monografia. Mesmo distantes em face de nossos doutorados, meus desejos so de muitos
xitos em sua trajetria acadmica e pessoal.
Aos meus alunos da Universidade Federal do Cariri (UFCA) que nas atividades
acadmicas e cotidianas me mostram de forma consciente e/ou inconsciente a seguir as
mximas de Paulo Freire citadas no seu livro Pedagogia da Autonomia Quem ensina aprende
ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender e Aprender precedeu ensinar, ou em outras
palavras, ensinar se dilua na experincia realmente fundante de aprender [...]. Agradeo, em
particular aqueles que foram meus/minhas bolsistas e orientandos(as) de monografia, tais
como: Naira Michelle (pela parceria construda no projeto de monitoria EUMEP, pela
orientao de monografia, sendo um grande prazer contribuir para sua formao e
crescimento acadmico-profissional sabendo que o sucesso ser uma tnica em sua
caminhada); Felipe Ferreira da Silva (seu potencial pragmtico e tecnolgico o conduzir a
ser um bibliotecrio de expressiva referncia); Samuel Monteiro (seu potencial intelectivo
ainda permitir muitas contribuies/criaes na rea de Biblioteconomia e no campo da
informao); Naiara (pela sensibilidade e humanidade em nossas relaes acadmicas, assim
como pelo desenvolvimento de excelente monografia sobre mediao na biblioteca pblica);
Rafaelle (grato por todo apoio concedido no perodo de orientao e ps-orientao de
monografia); minhas bolsistas de extenso Andria Dias e Elisvnia por apoiarem
significativamente a execuo do Projeto Modelo de Biblioteca Escolar (PMBE); e outros(as)
orientandos(as) de monografia que marcaram promissoramente meu trabalho enquanto
professor/educador, tais como: 2010.1 Ktissa, Milene, Silvana; 2011.1 Margareth,
Miriam, Roseli, Porfrio; 2012.1 Erivana, Micaeli (eficiente e eficaz), Gracione, Samara;
2012.2 Dbora e Emanoela. Agradeo ainda a querida aluna e amiga Izabel Lima (UFC) que
tive a oportunidade de participar de sua banca de monografia e debater sobre questes
epistemolgicas da CI que so questes to caras a nossa rea.
Agradeo a todos(as) amigos(as) dos Encontros Regionais e Nacionais de
Biblioteconomia (EREBD e ENEBD), principalmente a Babilnia composta pelos meus
amigos, Gustavo Henn (UFPE), Moreno (UFF), Gustavo (UFRN), Nando (UFRN), Rodrigo
Peruca (UFPE), Rod (UFPE) que tornaram nossa caminhada na Biblioteconomia mais leve e
produtiva em termos de ideias e aes.
Em especial, no que tange a Babilnia, agradeo aos meus amigos Lcio, Lidiane e
sua filha Mara (um anjo enviado por Deus), pois sem a acolhida desta famlia em Joo Pessoa
durante o ano de 2010/2011, a caminhada teria sido muito mais difcil. E quando uso o termo
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famlia refere-se ao fato de ter me sentido acolhido por uma nova famlia. Agradeo pelo
exemplo de receptividade, companheirismo, alm da confiana e incentivo depositados em
mim na perspectiva de que os desafios devem ser enfrentados e o xito uma consequncia
da batalha e da honestidade empenhadas no desafio. Ao Cau que foi meu grande parceiro e
amigo desde a graduao consolidando esta parceria/amizade at os dias hoje que ainda
apresentam muitas perspectivas de crescimento. Ao meu amigo Roos (professor do
Departamento de Biblioteconomia da UFMA) pela oportunidade de convivncia enquanto
amigos e parceiros acadmicos em Fortaleza. At hoje tenho acompanhado sua carreira
desejando-lhe muito sucesso.
Agradeo ao Departamento de Cincias da Informao da Universidade Federal do
Cear (UFC) representado pelos professores, funcionrios tcnico-administrativos e alunos
(tanto os de minha gerao, quanto os atuais alunos) pela formao em nvel de graduao
que contribuiu, sobretudo, para que eu pudesse chegar a este ritual de defesa de tese
concebendo perspectivas para outras grandes conquistas, seja enquanto aluno, seja como
professor substituto no ano de 2008 ministrando disciplinas no setor de Pesquisa como
Metodologia do Trabalho Cientfico, Pesquisa Bibliogrfica e Normalizao e disciplinas de
outros setores e ainda pela oportunidade de ter participado de bancas de monografia.
No posso me furtar em agradecer amigos/amigas desde o perodo da graduao como
minhas queridas Daniele de Lima, Edmara Ferreira, Marina Alves, Neuila Rocha e Dulcemir
Dias que no foram somente minhas companheiras de graduao, mas amigas que se
perpetuaram na estrada da vida. Daniele pela sua serenidade; Edmara a pequena grande pela
maturidade; Marina pelo companheirismo, confiana e pela ideia de que nossa amizade foi
construda com muito sacrifcio na superao de diversos obstculos e senso de humanidade,
o que torna a amizade ainda mais valorosa. Neuila pela oportunidade que tive de conhec-la e
saber de sua cumplicidade e apoio, principalmente nas horas mais difceis. Dulcemir, minha
querida comadre, que pela delicadeza e humanidade de pessoa muito me inspira. No posso
esquecer do meu amigo e compadre Marksuel Mariz que vivenciou/compartilhou boa parte de
minha trajetria acadmica apoiando nos momentos de dificuldades e congratulando nos
momentos de xito.
Tambm no posso esquecer de outras companheiras do curso de Graduao em
Biblioteconomia, tais como: Danyele Melo, Francinir de Lima, Camila Morais, Viviane,
Myra Mesquita (hoje minha companheira de profisso) e a turma de uma forma geral que
na trajetria acadmica me ajudaram a reconhecer erros, conceber a humildade, crescer como
pessoa e a traar minhas perspectivas profissionais.
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Ao meu amigo Alexandre Magno que sempre mostrou esprito de companheirismo e
confiana em mim como pessoa e como profissional. Um contato que surgiu na Graduao e
foi se fortalecendo, se consolidando at se tornar uma efetiva amizade, de sorte que quando
precisei sempre esteve perto concebendo um papel de irmo.
Finalmente, agradeo imensamente a todos(as) que direta ou indiretamente
contriburam para minha formao acadmica desde os idos da graduao, passando pelo
processo do mestrado e para o desenvolvimento desta tese. Vocs fizeram a diferena em
minha vida e espero que continuem fazendo aps o doutorado. O frequente uso do termo
oportunidade nestes agradecimentos significam precisamente quo importantes vocs foram
e/ou so em minha vida.
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A cincia consiste em substituir o saber que parecia seguro por uma
teoria, ou seja, por algo problemtico. (Ortega y Gasset).
Informao um termo ideolgico central porque determina e
policia o seu prprio significado numa imensa extenso de espaos
sociais e culturais. Por meio da informao, so includos ou
excludos vocabulrios para o futuro, dando forma histria num
sentido condizente com a informao. O mundo da informao dado
pelos textos fundadores e pelas tradies da informao no sculo
XX um mundo profundamente perturbador e problemtico.
perturbador por causa da sua aparente naturalidade e senso
comum, e por causa das suas predies para uma era da informao
presente e futura. problemtico porque as suas pretenses so
muito simplistas e redutoras da complexidade do sentido, do
conhecimento e do agenciamento no mundo e porque um exame
cuidadoso das suas pretenses e modelos fundacionais revela
enormes e profundas excluses e contradies. (Day).
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RESUMO
Analisa, partindo dos pressupostos terico-epistemolgicos da Cincia da Informao em
dilogo com outras reas do conhecimento, mltiplos significados de informao no mbito
cientfico e social contemporneo. Com relao ao problema, apresentamos a seguinte
questo: Quais so os possveis conceitos e ocorrncias do termo informao, considerando
seus fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos? O objetivo geral da pesquisa
foi o de investigar perspectivas semnticas da informao no campo da Cincia da Informao
no contexto dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, considerando a
proposio de novas percepes terico-prticas em informao. J os objetivos especficos
foram: identificar e analisar pressupostos terico-conceituais e histricos da informao na
Cincia da Informao, contemplando relaes epistemolgicas e proposio de elementos
relacionais; abordar a informao no contexto dos fundamentos tcnico-pragmticos
contemplando a relao entre informao e processos, informao e gesto, e informao e
tecnologias; informao e linguagem; e informao em centros de informao; discutir sobre
fundamentos humanos da informao nos contextos da sociedade, cultura, poltica/economia,
educao, ideologia e memria; analisar percepes dos fundamentos cientficos da
informao no mbito do conhecimento cientfico-natural e cientfico-social,
multitemporalidade, subjetividade, disciplinaridade, valor e tica; apontar, a partir dos
fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, perspectivas conceituais da
informao no mbito da Cincia da Informao. A metodologia toma como base o
desenvolvimento da pesquisa terica que tem como finalidade reconstruir conceitos, ideias e
polmicas concernentes informao a partir da Cincia da Informao tomando como
referncia os fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, assim como
concebida no contexto da pesquisa bibliogrfica permitindo ao pesquisador a cobertura de
uma gama de fenmenos possibilitando a elaborao de um processo reflexivo baseado em
mltiplos dilogos com a literatura cientfica nacional e internacional de diferentes perodos
histricos. A opo pela pesquisa bibliogrfica favoreceu um desenho geral da pesquisa no
que tange as estratgias desenvolvidas para sua consecuo, em especial, no que insufla aos
dilogos entre textos e autores possibilitando o carter crtico-analtico e propositivo da tese.
Conclumos que os conceitos de informao na Cincia da Informao possuem duas bases
fundamentais: a primeira, de cunho mais tradicional, pautada em sua construo histrica e na
correlao com outras terminologias como documento, dado, mensagem, comunicao e
conhecimento; e a segunda, de cunho mais amplo e representativo no mbito dos estudos
epistemolgicos da Cincia da Informao pautada nos fundamentos tcnico-pragmticos,
humanos e cientficos considerando que cada fundamento produz conceitos de informao
que possibilitam a fuso em um nico conceito de informao que perpassa por possibilidades
diversas de construo no contexto institucional e entre os sujeitos da informao.
Palavras-chave: Epistemologia da informao. Cincia da Informao. Informao
fundamentos tcnico-pragmticos. Informao fundamentos humanos. Informao
fundamentos cientficos.
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SUMMARY
Analyzes, based on the theoretical and epistemological assumptions of the Information
Science in dialogs with other areas of knowledge, multiple meanings of information in the
contemporary scientific and social context. With regard to the problem, we present the
following question: What are the possible concepts and occurrences of the term information,
considering its technical-pragmatic, human and scientific foundations? The overall purpose of
the research was to investigate semantic perspectives of information in the field of
Information Science in the context of the technical-pragmatic, human and scientific
foundations, considering the proposition of new theoretical and practical perceptions in
information. The specific purposes were: identify and analyze theoretical-conceptual and
historical assumptions of information in Information Science, contemplating epistemological
relations and proposition of relational elements; address information in the context of the
technical-pragmatic foundations contemplating the relationship between information and
processes, information and management, and information and technologies; information and
language; and information in information centers; discuss the human foundations of
information in the contexts of society, culture, politics/economics, education, ideology and
memory; analyze perceptions of the scientific foundations of information, within the
scientific-natural and scientific-social knowledge, multi-temporality, subjectivity,
disciplinarity, value and ethics; point out, from the technical-pragmatic, human and scientific
foundations, conceptual perspectives of information within the Information Science. The
methodology is based on the development of theoretical research, which aims to reconstruct
concepts, ideas and controversies pertaining to information from the Information Science,
using as reference the technical-pragmatic, human and scientific foundations, as it is
conceived in the context of the bibliographic research, allowing the researcher to cover a
number of phenomena, enabling the development of a reflexive process based on multiple
dialogs with the national and international literature of different historical periods. The option
for bibliographic research favored a general design of the research concerning the strategies
developed for its accomplishment, especially, as regards the dialogs between texts and authors
enabling the critical-analytical and propositional nature of the thesis. We concluded that the
concepts of information in the Information Science has two fundamental bases: the first, more
traditional, based on its historical construction and on the correlation with other terminologies
such as document, data, message, communication and knowledge; and the second, of a
broader scope and more representative within the epistemological studies of the Information
Science based on the technical-pragmatic, human and scientific foundations, considering that
each fundament produces information concepts that enable the fusion into a single
information concept which permeates various possibilities of construction in the institutional
context and among the subjects of the information.
Keywords: Epistemology of information. Information Science. Information technical-
pragmatic foundations. Information human foundations. Information scientific
foundations.
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RESUMEN
Analiza, partiendo de los presupuestos terico-epistemolgicos de las Ciencia de la
Informacin en dilogo con otras reas del conocimiento, mltiplos significados de
informacin en el mbito cientfico y social contemporneo. Con relacin al problema,
presentamos la siguiente cuestin: Cules son los posibles conceptos y ocurrencias del
trmino informacin, considerando sus fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y
cientficos? El objetivo general de la pesquisa fue el de investigar perspectivas semnticas de
la informacin en el campo de las Ciencias de la Informacin en el contexto de los
fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y cientficos, considerando la proposicin de
nuevas percepciones terico-prcticas en informacin. Ya los objetivos especficos fueron:
identificar y analizar los presupuestos terico-conceptuales e histricos de la informacin en
las Ciencias de la Informacin, contemplando relaciones epistemolgicas y proposicin de
elementos relacionales; abordar la informacin en el contexto de los fundamentos tcnico-
pragmticos contemplando la relacin entre informacin y procesos, informacin y gestin, e
informacin y tecnologas; informacin y lenguaje; e informacin en centros de informacin;
discutir sobre fundamentos humanos de la informacin en los contextos de la sociedad,
cultura, poltica/economa, educacin, ideologa y memoria; analizar percepciones de los
fundamentos cientficos de la informacin en el mbito del conocimiento cientfico-natural y
cientfico-social, multitemporalidad, subjetividad, disciplinariedad, valor y tica; apuntar, a
partir de los fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y cientficos, perspectivas
conceptuales de la informacin en el mbito de las Ciencia de la Informacin. La metodologa
toma como base el desarrollo de la pesquisa terica que tiene como finalidad reconstruir
conceptos, ideas y polmicas concernientes a la informacin a partir de la Ciencia de la
Informacin tomando como referencia los fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e
cientficos, as como es concebida en el contexto de la pesquisa bibliogrfica permitiendo al
investigador la cobertura de una gama de fenmenos posibilitando la elaboracin de un
proceso reflexivo basado en mltiplos dilogos con la literatura cientfica nacional e
internacional de diferentes periodos histricos. La opcin por la pesquisa bibliogrfica
favoreci un diseo general de la pesquisa en lo que atae a las estrategias desarrolladas para
su consecucin, en especial, en lo que insufla a los dilogos entre textos y autores
posibilitando el carcter crtico-analtico y propositivo de la tesis. Concluimos que los
conceptos de informacin en las Ciencia de la Informacin poseen dos bases fundamentales:
la primera, de cuo ms tradicional, pautada en su construccin histrica y en la correlacin
con otras terminologas, como documento, dato, mensaje, comunicacin y conocimiento; y la
segunda, de cuo ms amplio y representativo en el mbito de los estudios epistemolgicos de
las Ciencia de la Informacin pautada en los fundamentos tcnico-pragmticos, humanos y
cientficos considerando que cada fundamento produce conceptos de informacin que
posibilitan la fusin en un nico concepto de informacin que atraviesa posibilidades diversas
de construccin en el contexto institucional y entre los sujetos de la informacin.
Palabras-clave: Epistemologa de la informacin. Ciencia de la Informacin. Informacin
fundamentos tcnico-pragmticos. Informacin fundamentos humanos. Informacin
fundamentos cientficos.
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RSUM
Il analyse, en partant des prsuppositions thoriques et pistmologiques du Science des
Informations dans le dialogue avec des autres secteurs de la connaissance, des multiples
significations de l'information dans le cadre scientifique et social contemporain. Concernant le
problme, on prsente la question suivante: Quels sont les possibles concepts et occurrences
du terme dinformation, en considrant leurs fondements techniques et pragmatiques, humains
et scientifiques? L'objectif gnral de la recherche a t d'enquter des perspectives
smantiques des informations dans le domaine de la Science de lInformation dans le contexte
des fondements techniques et pragmatiques, humains et scientifiques, en considrant la
proposition des nouvelles perceptions thoriques et pratiques dans linformation. Dj les
objectifs spcifiques ont t : identifier et analyser des hypothses thoriques et conceptuels et
historiques des informations dans la Science de lInformation, en envisageant des relations
pistmologiques et des propositions des lments relationnels; aborder les informations dans
le contexte des fondements techniques et pragmatiques en envisageant la relation entre des
informations et des processus, des informations et la gestion, et des informations et des
technologies des informations et la langage; et des informations dans des centres
d'informations; en discuter sur des fondements humains des informations dans les contextes
de la socit, culture, politique/conomie, ducation, idologie et mmoire; analyser des
perceptions des fondements scientifiques des informations dans le contexte de la connaissance
des sciences naturelles et des sciences-sociale, de plusieurs temporalit, subjectivit,
disciplinarit, valeur et thique ; indiquer, partir des fondements techniques et pragmatiques,
humains et scientifiques, des perspectives conceptuelles des informations dans le contexte du
Science des Informations. La mthodologie prend comme base le dveloppement de la
recherche thorique qui a comme finalit reconstruire des concepts, des ides et des
polmiques concernentes aux informations partir du Science des Informations en prenant
comme rfrence les fondements technique et pragmatique, humains et scientifiques, ainsi
qu'est conue dans le contexte de la recherche bibliographique en permettant au chercheur la
couverture d'un gamma de phnomnes en rendant possible l'laboration d'un processus de
rflexion bas sur de multiples dialogues avec la littrature scientifique national et
international de diffrentes priodes historiques. L'option pour la recherche bibliographique a
favoris un dessin gnral de la recherche dans laquelle il concerne les stratgies dveloppes
pour sa ralisation, en particulier, en ce que se dploie aux dialogues entre des textes et des
auteurs en rendant possible le caractre critique et analytique et aussi propositionnelle de la
thse. On a conclu que les concepts des informations dans le Science des Informations
possde deux bases fondamentales : la premire, d'empreinte plus traditionnelle, rgle dans
sa construction historique et dans la corrlation avec autres terminologies comme le
document, la donne, la message, la communication et de la connaissance; et la seconde,
d'empreinte plus suffisante et reprsentative dans le contexte des tudes epistemologiques du
Science des Informations rgle sur les fondements technique et pragmatiques, humains et
scientifiques en considrant que chaque fondement produit des concepts d'information qui
rendent possible la fusion dans le seul concept d'information qui imprgne par des possibilits
diverses de construction dans le contexte institutionnel et entre les sujets des informations.
Mots cls: pistmologie de l'information. Science des Informations. Informations -
fondements techniques et pragmatiques. Informations - fondements humains. Informations -
fondements scientifiques.
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Relaes entre epistemologia crtica e criativa 47
Figura 2 Relaes entre o objeto e suporte do objeto na CI 110
Figura 3 Processo de paradigmas e conceitos de informao na CI 122
Figura 4 Processo linear da mensagem 142
Figura 5 Dupla construo epistemolgica relacional 144
Figura 6 Modelo interacionista dos sujeitos da informao 157
Figura 7 Informao como fenmeno cognitivista-hilozosta 171
Figura 8 Conceito crtico-social no mbito da dialtica da informao 189
Figura 9 Relaes entre o conceito de informao e outras terminologias 201
Figura 10 Informao como processo fisicalista, social e ontolgico 222
Figura 11 Informao, sociedade e protagonismo social 297
Figura 12 Informao no mbito da economia poltica 316
Figura 13 Construo processual de sentidos entre informao e memria 353
Figura 14 Configurao disciplinar da informao 391
Figura 15 tica informacional alteritria 424
-
LISTA DE QUADROS
Quadro 1 Diferenas entre Teoria do Conhecimento e Epistemologia 38
Quadro 2 Pontos de vista e perguntas sobre Epistemologia/Filosofia da
Cincia
41
Quadro 3 Aplicao da teoria funcionalista-estrutural na CI 87
Quadro 4 Caractersticas da era da informao I 93
Quadro 5 Caractersticas da era da informao II 97
Quadro 6 Objeto de estudo da CI 105
Quadro 7 A formao do paradigma na CI 117
Quadro 8 Diferenas e relaes entre ocorrncias e conceitos 127
Quadro 9 Relaes/diferenas entre percepes de materialidade da
informao
137
Quadro 10 Relaes e diferenas entre informao e mensagem 140
Quadro 11 Estudos aplicados do conceito cognitivo de informao 169
Quadro 12 Diversas manifestaes conceituais de informao na CI 197
Quadro 13 O que no o conceito de informao 202
Quadro 14 Conceito de informao 203
Quadro 15 Semelhanas e diferenas entre informao cientfica e
tecnolgica
238
Quadro 16 Fatores diretos e indiretos na construo da informao em
museu
278
Quadro 17 Inter-relaes entre informao e educao 324
Quadro 18 Relaes entre ideologia e informao 336
Quadro 19 Caractersticas cientfico-naturais e cientfico-sociais da
informao 366
Quadro 20 Conceito de metamediao 372
Quadro 21 Valores da informao 399
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LISTA DE SIGLAS
ANCIB Associao Nacional de Pesquisa em Cincia da Informao
C&T Cincia e Tecnologia
CC Cincia da Computao
CI Cincia da Informao
CII Coordenao interdisciplinar da informao
EBC Escola de Biblioteconomia de Chicago
ECC Epistemologia crtico-criativa
EE Eliminao do Erro
ER Epistemologia reprodutivista
ENANCIB Encontro Nacional de Pesquisa em Cincia da Informao
ERC Estrutura das Revolues Cientficas
EUA Estados Unidos da Amrica
GT Grupo de Trabalho
IBBD Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentao
IBICT Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia
ICT Informao em Cincia e Tecnologia ou Informao Cientfica e Tecnolgica
IPA International Psychoanalytical Association
MISI Modelo Interacionista dos Sujeitos da Informao
PPGCI Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao
PPI Paralelismo pluridisciplinar da informao
TGS Teoria Geral dos Sistemas
TIC Tecnologias da Informao e Comunicao
TMC Teoria Matemtica da Comunicao
TT Teoria Tentativa
TTM Tese dos Trs Mundos
URSS Unio das Repblicas Socialistas Soviticas
UTI Unificao transdisciplinar da informao
-
SUMRIO
1 INTRODUO 20
2 DAS CONCEPES DE EPISTEMOLOGIA E SOCIOLOGIA DA
CINCIA: INTERLOCUES APLICADAS A CINCIA DA
INFORMAO
37
2.1 DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM PRAGMTICA AO
DEMARCACIONISMO CIENTFICO E/OU ENTRE A ORIGEM E O
DESENVOLVIMENTO: CORRENTES DA EPISTEMOLOGIA WITTGENSTIANA E POPPERIANA NA CINCIA DA INFORMAO
48
2.1.1 Wittgenstein e a Filosofia da Linguagem como epistemologia crtica:
situando a pragmtica da Cincia da Informao no mbito da
organizao do conhecimento
48
2.1.2 Karl Popper e a epistemologia da racionalidade cientfica: subsdios para
cientificidade da Cincia da Informao
55
2.2 A(S) NARRATIVA(S) SOCIOLGICO-CIENTFICA(S) NA CINCIA DA
INFORMAO: DA DOGMATIZAO PARADIGMTICA AO ANACRONISMO FUNCIONALISTA-ESTRUTURAL
65
2.2.1 A epistemologia paradigmtica de Kuhn: um vcio pseudo-cientfico na
CI?
76
2.2.2 O funcionalismo-estrutural e a multiplicidade tcnica, social e
epistemolgica na Cincia da Informao
85
3 TRAVESSIAS EPISTEMOLGICAS DOS CONCEITOS DE
INFORMAO NA CINCIA DA INFORMAO: DO PARADIGMA AO PROCESSO SEMNTICO-TRAJETORIAL DA INFORMAO
90
3.1 DA FORMAO DO OBJETO DE ESTUDO CONCEPO DE
PARADIGMA NA CINCIA DA INFORMAO: MLTIPLAS PENETRAES SEMNTICAS
101
3.1.1 Da tradio a desmitificao conceitual: a informao pelo vis do
paradigma na Cincia da Informao
113
3.2 DAS MLTIPLAS PENETRAES DOS CONCEITOS DE INFORMAO NA CINCIA DA INFORMAO: HISTORICIDADES, PERCEPES, DILOGOS E CONFRONTOS
125
3.2.1 Da relao entre informao e documento: possibilidades de
materialidade crtica da informao na CI
129
3.2.2 Relaes entre informao, mensagem e conhecimento: da transmisso
dupla construo epistemolgica relacional
138
3.2.3 A Teoria Matemtica da Comunicao no mbito das apropriaes da
Cincia da Informao: propondo uma nova relao entre sujeitos da
informao
148
3.2.4 Das origens ao desenvolvimento atual: o conceito de informao
compreendido na trajetria da CI
161
3.2.5 Outros conceitos de informao na Cincia da Informao: percepes
analticas e categorizaes
198
4 FUNDAMENTOS TCNICO-PRAGMTICOS DA INFORMAO: DA TRADE PROCESSOS, GESTO E TECNOLOGIAS, INTERRELAO COM A
LINGUAGEM E APLICAO EM CENTROS DE INFORMAO
209
-
4.1 INFORMAO NA PERSPECTIVA DOS PROCESSOS: PRAGMATISMOS FSICO, SOCIAL E ONTOLGICO
212
4.2 INFORMAO NA PERSPECTIVA DA GESTO: DO PRAGMATISMO ESTRATGICO AOS VALORES DA INFORMAO
224
4.3 INFORMAO NA PERSPECTIVA DA TECNOLOGIA: O DESIDERATO DA INFORMAO CIENTFICA E TECNOLGICA
230
4.4 INFORMAO E LINGUAGEM: DAS INTERRELAES PRAGMTICAS S ATRIBUIES DA CONSTRIO INFORMACIONAL
242
4.5 4.5 INFORMAO EM CENTROS/UNIDADES DE INFORMAO: MLTIPLOS PRAGMATISMOS E SIGNIFICADOS EM BIBLIOTECAS, ARQUIVOS E
MUSEUS
251
5 FUNDAMENTOS HUMANOS DA INFORMAO: REFLEXES SOBRE SOCIEDADE CONTEMPLANDO CULTURA, POLTICA/ECONOMIA E
EDUCAO E DAS INTER-RELAES COM IDEOLOGIA E MEMRIA
281
5.1 INFORMAO E SOCIEDADE: DA INFORMAO SOCIAL AO PROTAGONISMO SOCIAL
281
5.1.1 Informao e cultura: percepes sobre utilitarismo cultural e cultura digital da informao
300
5.1.2 Informao e poltica/economia: tessituras relacionais 308 5.1.3 Informao e educao: possveis interrelaes e a formao de
competncias 317
5.2 INFORMAO E IDEOLOGIA: ALGUNS DILOGOS FILOSFICOS, SOCIOLGICOS E A CONSTITUIO DO PROSELITISMO INFORMACIONAL
328
5.3 INFORMAO E MEMRIA: INTERRELAES SEMNTICAS E A CONSTRUO PROCESSUAL DE SENTIDOS
342
6 FUNDAMENTOS CIENTFICOS DA INFORMAO: COMPOSIO DOS FENMENOS CIENTFICO-NATURAL E CIENTFICO-SOCIAL,
MULTITEMPORALIDADE,
OBJETIVIDADE/SUBJETIVIDADE/INTERSUBJETIVIDADE,CONSTITUIO
DISCIPLINAR, VALOR E TICA
355
6.1 A INFORMAO COMO FENMENO CIENTFICO-NATURAL E CIENTFICO-SOCIAL
357
6.2 A INFORMAO COMO FENMENO TEMPORAL/MULTITEMPORAL: DA PERCEPO PRESENTE-PASSADO A METAMEDIAO INTEGRADORA
367
6.3 A INFORMAO COMO FENMENO DE OBJETIVIDADE, SUBJETIVIDADE E INTERSUBJETIVIDADE: DA VONTADE DE PODER PERSPECTIVA DA LGICA DIALTICA
375
6.4 A INFORMAO COMO FENMENO PLURI, INTER E TRANSDISCIPLINAR: DO PRINCPIO QUANTITATIVO PLURIDISCIPLINAR UNIFICAO TRANSDISCIPLINAR
384
6.5 INFORMAO E VALOR: INTERRELAES CONCEITUAIS E A FORMAO DAS TIPOLOGIAS VALORATIVAS DA INFORMAO
392
6.6 INFORMAO E TICA: ENTRE O UNIVERSALIMO E RELATIVISMO E/OU DA TICA (PLURI)CONTEXTUALISTA TICA ALTERITRIA DA INFORMAO
407
7 CONSIDERAES FINAIS 426
REFERNCIAS 435
-
20
1 INTRODUO
A informao na contemporaneidade tem conquistado efetivos espaos entre
indivduos, grupos sociais, empresas e sociedade de forma mais ampla, sendo inegvel sua
relevncia. Porm, a complexidade, variedade de conceitos e ocorrncias da informao no
contexto cotidiano e tcnico-cientfico tm promovido uma diversidade de significados que
dificultam a construo de sentidos mais consistentes. Isso implica afirmar sobre a
importncia em conceber estudos sobre a informao em seu contexto social e
epistemolgico, visando discutir e compreender alguns dos seus significados.
Destarte, acreditamos que compreender a informao perpassa, de modo especial, pela
construo do seu significado histrico na humanidade e na cincia em virtude de que a
informao ganha configuraes diferenciadas, conforme necessidades e exigncias das
sociedades.
Os mltiplos conceitos construdos na histria da informao iniciando pelo carter
etimolgico de dar forma ou amoldar fenmeno(s) a determinados contextos ou
intencionalidades que se estabeleceu desde a Antiguidade at a Idade Moderna passando para
o conceito de informao como transmisso de mensagens de sujeito(s) para outro(s),
informao como processo de transmisso de sinais/dados, informao como fenmeno de
transferncia, informao como fenmeno de partilha, informao como dinamizao do
conhecimento, informao como conhecimento comunicado, etc., sendo todos estes conceitos
concebidos na contemporaneidade denotam que o conceito de informao no somente
ganhou destaque nos sculos XX e XXI, mas que se desfigurou de seu sentido etimolgico
culminando em percepes conceituais poliepistemolgicas concretizando a relevncia destes
conceitos para o agir humano, bem como para o desenvolvimento de tecnologias e
equipamentos formais que auxiliam na produo da informao.
No entanto, a ampliao brusca e clere dos conceitos de informao traz a baila que
cada conceito possui aplicaes especficas reiterando que tem sido praticamente impossvel
promover um conceito de informao aplicvel em qualquer situao, embora possa ser
aplicada de alguma forma em vrias relaes humanas.
A efervescncia do conceito de informao na contemporaneidade fruto de novas
formas de analisar o sistema capitalista e at mesmo de viabilizar/fortalecer este modo de
produo, mas principalmente forma de compreender relaes humanas em seus diversos
nveis (pessoais, institucionais, presenciais, virtuais, etc.). A informao passa a representar
ou pelo menos a se associar de forma mltipla a questes como expresses de pensamento,
-
21
armazenamento de contedos, esclarecimento da linguagem, compreenso de ideias e
estratgias para aes, com vistas a resolver/elucidar determinadas questes (cientficas,
profissionais, cotidianas, ambientais, religiosas, etc.).
O crescimento dos estudos sobre informao favorecem inclusive setores de pesquisa
e at mesmo uma cincia para analisar este conceito como o caso da Cincia da Informao
(CI). fundamental verificar como campo do conhecimento habilitado para alavancar os
estudos sobre os processos de informao, assim como os aparatos tericos e aplicativos que
envolvem a informao em suas diversas nuances (sociais, polticas, econmicas,
tecnolgicas, entre outras).
Tomando por base a configurao contempornea em torno do objeto informao,
formulamos o problema de pesquisa a partir da seguinte questo: Quais sao os possveis
conceitos e ocorrncias do termo informao, considerando seus fundamentos tcnico-
pragmticos, humanos e cientficos?
O problema da pesquisa se insere na perspectiva de observar os mltiplos dilogos
sobre a informao na CI identificando, por um lado, aspectos basilares de ocorrncias e
situaes informacionais e, por outro lado, de maneira mais aprofundada, empreender
perspectivas conceituais que assinalam multiplicidades semnticas, seja a partir de relaes
com outros termos como documento, mensagem e conhecimento, seja a partir da trajetria
informacional na CI no mbito dos conceitos fsico, cognitivo e scio-cognitivo reiterando a
necessidade de novas proposies nas relaes informacionais, visando constituir uma nova
tradio informacional na CI.
Podemos afirmar que o conceito de informao tem sido investigado na histria da
cincia a partir de trs grandes pensamentos: a interao entre os sujeitos contemplando,
inclusive, os conflitos entre os sujeitos; a representao que resulta dessas interaes; relaes
de poder entre os sujeitos da informao ou o poder informacional construdo atravs de
poderes materiais e simblicos de sujeitos sobre outros.
As duas primeiras tendncias de investigao envolvem problemas epistemolgicos de
cunho temtico (comunicacional, ideolgico e lingustico) e de campo do conhecimento (a
insero de dilogos mltiplos nas cincias humanas e sociais, bem como nas cincias
naturais). J a terceira tendncia intrinsecamente concatenada aos modos de compreenso de
como a informao estimula o exerccio do poder entre sujeitos, pois o que est em jogo no
a interao em si, mas a maneira de um sujeito arbitrar sobre o outro e determinar o sentido
conteudstico-ideolgico da informao.
-
22
Embora as duas primeiras abordagens sejam diferentes da terceira preciso considerar
que os estudos de compreenso se do atravs de assuntos semelhantes, tais como: relaes
culturais, polticas, econmicas e educacionais, reflexo sobre a ideologia e memria dos
sujeitos, nvel de conhecimento dos sujeitos, relaes subjetivas e da intersubjetividade,
mltiplas temporalidades em que a informao est inserida, alm de valores informacionais e
fundamentos ticos.
Acreditamos que estes trs aspectos, analisados dualmente por uma tica
particularizada e sob uma tica holstica a fim de contemplar critrios diversos (particulares e
gerais; singulares e plurais) sobre a teorizao e pragmatizao da informao formam uma
completude valorativa dos mltiplos conceitos de informao.
Por isso, a presente pesquisa tem seu olhar pautado nas trs dimenses, visando
promover um entendimento mais completo acerca da historicidade conceitual contempornea
da informao. Apresentam nas duas primeiras dimenses seus principais legados atestando
que a partir da interao entre sujeitos no mbito da realidade objetiva a compreenso de
outras perspectivas de construo e apropriao da informao vislumbrando que estas
dimenses no esto fincadas apenas no espectro do desiderato comunicacional e do
conhecimento, mas nos indcios tcnicos, humanos e cientficos que regem o modus operandi
da humanidade.
A importncia do tema reside na necessidade de investigar as propriedades,
concepes semnticas da informao, fornecendo a CI bases reflexivas para formao de um
corpus epistemolgico que compreenda a informao em suas diversas facetas pragmticas,
humanas e cientficas.
As razes da presente pesquisa podem ser norteadas a partir dos seguintes
fundamentos:
a) acadmico-cientfica referente pertinncia de discutir, rever e propor
percepes acerca da fundamentao terica da informao na CI considerando
tanto seus fundamentos propriamente ditos, quanto as influncias de outros
estudiosos e das reas do conhecimento para fundamentao terico-conceitual da
informao;
b) social relativo inteno de discutir e compartilhar novos contedos junto as
diversas comunidades que vivenciam e estudam a informao em suas mais
diversas nuances;
-
23
c) cultural a perspectiva de observar a formao de culturas informacionais que
vislumbram como estudiosos, sujeitos e grupos scio-institucionais entendem a
informao na contemporaneidade;
d) pessoal concernente aos trabalhos com epistemologia da Biblioteconomia,
epistemologia da CI e epistemologia da informao que tm suscitado um conjunto
de estudos desenvolvidos pelo autor desde a graduao, sendo a tese uma grande
oportunidade e desafio para investigar as diversas concepes terico-prticas de
informao.
Como hiptese primria concebemos que: o significado de informao, tanto na CI,
quanto no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos mais
passvel de compreenso quando associado a outras terminologias constituindo a ideia de que
a formao conceitual de informao depende inexoravelmente do dilogo com outros
conceitos. Como hiptese secundria ponderamos que: o conceito de informao, tanto na
CI, quanto no mbito dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos tem se
desenvolvido a partir da influncia de outros campos das cincias naturais e sociais clssicas
permitindo grandes perspectivas de criao e proposio conceitual.
O objetivo geral da pesquisa foi o de investigar perspectivas semnticas da
informao no campo da Cincia da Informao no contexto dos fundamentos tcnico-
pragmticos, humanos e cientficos, considerando a proposio de novas percepes terico-
prticas em informao. J os objetivos especficos foram:
a) identificar e analisar pressupostos terico-conceituais e histricos da informao
na Cincia da Informao, contemplando relaes epistemolgicas e proposio de
elementos relacionais;
b) abordar a informao no contexto dos fundamentos tcnico-pragmticos
contemplando a relao entre informao e processos, informao e gesto, e
informao e tecnologias; informao e linguagem; e informao em centros de
informao;
c) discutir sobre fundamentos humanos da informao nos contextos da sociedade,
cultura, poltica/economia, educao, ideologia e memria;
d) analisar percepes dos fundamentos cientficos da informao no mbito do
conhecimento cientfico-natural e cientfico-social, multitemporalidade,
subjetividade, disciplinaridade, valor e tica;
e) apontar, a partir dos fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos,
perspectivas conceituais da informao no mbito da CI.
-
24
No que tange a metodologia, consiste no estabelecimento de um conjunto de
estratgias que dialogaram com a realidade lgico-terica da pesquisa, permitindo observar de
forma integrada a participao da dade sujeito-objeto como fenmenos ativos e
interacionistas, e no como fenmenos isolados em que o sujeito determina os rumos da
pesquisa tornando o objeto elemento ontolgico passivo das vontades do sujeito.
Esta tese toma como base o desenvolvimento da pesquisa terica que dedicada a
reconstruir teoria, conceitos, idias, ideologias, polmicas, tendo em vista, em termos
imediatos, aprimorar fundamentos tericos (DEMO, 2000, p.22). Evidentemente que a
presente tese teve como finalidade a reconstruo de conceitos, ideias e polmicas
concernentes informao, tanto no mbito da CI, quanto no mbito geral dos fundamentos
tcnico-pragmticos, humanos e cientficos. Este olhar da informao na CI considerando
suas correlaes conceituais, fundamentos histricos e os fundamentos tcnico-pragmticos,
humanos e cientficos possuem o objetivo de dar olhar especfico de como a informao se
constitui no campo mais dinmico e exclusivo para os estudos epistemolgicos
informacionais e como este campo tem acomodado os conceitos e as relaes conceituais da
informao, bem como analisar como a informao tem se desenvolvido em diversos aspectos
humanos e no-humanos ratificando que a informao um fenmeno conceitual presente nos
mais diversos espaos e com destacada intensidade na contemporaneidade.
A pesquisa terica em informao tem o primado de conciliar o que vem sendo
investigado/estudado sobre o tema e quais suas realizaes pragmticas no contexto tcnico,
cientfico, acadmico, profissional e humano em geral. Em outras palavras, a pesquisa terica
nesta tese uma forma de conciliar pensamentos diversos em torno da cincia e das prticas
sociais em informao reconhecendo que este conceito tem se situado em mltiplas
interlocues terico-pragmticas.
O desiderato da pesquisa terica nos permite considerar que vrios campos estudam
informao, mas nenhum est to enfaticamente preocupado com os estudos em informao
quanto a CI, possibilitando compreender que esta cincia deve construir um amplo olhar sobre
este conceito em trs grandes vieses: as realizaes da CI em torno dos estudos e prticas em
informao que tm se estabelecido em diversos ambientes e em dilogos com diversas outras
cincias no campo das cincias humanas/sociais e naturais; o fortalecimento terico-
epistemolgico e metodolgico do campo, que consequncia do primeiro vis; a
contribuio da CI para outros campos do conhecimento a partir dos estudos sobre teoria,
Epistemologia, Filosofia e metodologia em informao, que se constituiria como grande
justificao do processo de consolidao epistemolgica da CI.
-
25
Por isso, consideramos que uma pesquisa terica subsidia o trnsito dialgico entre
aquilo que a CI prega em termos de informao (realidades apresentadas nos captulos sobre
as contribuies da Epistemologia e Sociologia da Cincia na CI e, principalmente, da
informao na CI) e aquilo que pode ser construdo em torno dos dilogos entre a CI e
outros campos do conhecimento, conflitando o debate acerca das percepes tcnicas,
cientficas, humanas e at do senso comum em informao (realidades apresentadas nos
captulos que versam sobre os fundamentos da informao tcnico-pragmticos, humanos e
cientficos).
Outrossim, consideramos que o uso da pesquisa terica para
reconstruir/rever/redimensionar certos conceitos, ideias e polmicas em informao,
especialmente na CI no tm a finalidade de abandonar ideais terico-epistemolgicos, mas
conceber um aprimoramento no sentido de fornecer novos subsdios reflexivos sobre
informao para a CI, tanto internamente na reflexo do prprio campo, quanto externamente
no campo das reflexes sobre informao em geral.
Para dar mais solidez ao desenvolvimento da pesquisa terica apropriamo-nos da
pesquisa bibliogrfica que o delineamento mais consistente de atuar com pesquisa terica.
Lakatos e Marconi (1999, p.73) afirmam que:
A pesquisa bibliogrfica abrange toda bibliografia j tornada pblica em relao ao
tema em estudo, desde publicaes avulsas, boletins, jornais, revistas, livros,
pesquisas, monografias, teses, material cartogrfico etc., at meios de comunicao
orais: rdio, gravaes em fita magntica e audiovisuais: filmes e televiso. Sua
finalidade colocar o pesquisador em contato direto com tudo que j foi escrito, dito
ou filmado sobre determinado assunto, inclusive conferncias seguidas de debates
que tenham sido transcritos por alguma forma, quer publicadas quer gravadas.
O primeiro captulo que trata sobre Epistemologia e Sociologia da Cincia aplicada
CI o uso das fontes bibliogrficas se deu da seguinte forma: uso majoritrio de livros para
explicitar questes da Epistemologia/Filosofia que envolve estudos de Wittgenstein e Popper
e Sociologia da Cincia que valoriza obras de Kuhn e do pensamento kuhniano; uso
majoritrio de artigos de peridicos e artigos de anais de eventos para questes relacionadas
CI, visto que parte significativa dos estudos cientficos nesta cincia est alocado nestes tipos
de suportes bibliogrficos. J o segundo captulo amplamente vinculado ao uso de artigos
cientficos diversos e alguns livros/captulos de livros que do vazo as reflexes sobre
informao na CI. Os captulos terceiro, quarto e quinto que tratam dos fundamentos tcnico-
pragmtico, humano e cientfico da informao h uma mescla de uso deliberado de
livros/captulos de livros que norteiam debates diversos em cada fundamentos, assim como o
-
26
uso de artigos cientficos condicionando estudos que expressam devida atualidade e
contextualidade histrico-discursiva sobre informao.
pertinente ressaltar que o uso de livros possui variaes histricas, principalmente
datadas entre a dcada de 1920 at o incio da segunda dcada do sculo XX com a finalidade
de estabelecer a contextualizao histrico-filosfica e cientfica de cada momento tratado
acerca do debate em informao, assim como mostrando que muitas discusses trazidas do
incio e meados do sculo XX ainda so consideradas atuais e deliberam novas reflexes e
redimensionamentos crtico-analticos. J o uso de artigos cientficos primou por dataes das
ltimas dcadas do sculo XX e o sculo XXI em face do rpido e amplo processo de
atualizao deste suporte. Outra questo a mescla permanente no uso de artigos cientficos
de cunho nacional e internacional comprovando o carter global de fundamentao terica da
presente pesquisa.
Vale ainda destacar que esta pesquisa tanto possui uma variedade de textos sobre
informao em geral, informao na CI e sobre a prpria CI (fundamentos torico-
epistemolgicos e pragmticos), com a pretenso de trazer um dilogo que dinamize a
completude de reflexes acerca da informao. Em outras palavras, a presente pesquisa tem o
objetivo de compreender, atravs dos dilogos discursivos, o que entende a CI sobre
informao, as ocorrncias e significados de informao e as contribuies que um conjunto
de ideias e conceitos promovidos a partir de um estudo da CI pode contribuir com outros
campos do conhecimento e com estudos gerais em informao atestando que apenas uma
pesquisa terico-bibliogrfica possibilita uma dinmica investigativa de tal natureza.
A finalidade da pesquisa bibliogrfica selecionada reconhecer teoricamente o
desenvolvimento conceitual e ocorrencial da informao na CI e nos campos do
conhecimento em geral trazendo percepes transversais acerca das aproximaes entre
cincias humanas/sociais e naturais acerca da informao.
De forma mais sinttica, a pesquisa bibliogrfica selecionada possui a finalidade de
[...] conhecer e analisar as principais contribuies tericas existentes sobre um determinado
tema ou problema (KOCHE, 1997, p.122) atentando para o fato de que os conceitos de
informao se constituem em amplos, desafiadores e instigadores problemas passveis de
construo de conhecimento e contribuies tericas.
Diante deste desenho geral possvel afirmar acerca da fundamentao metodolgica
da tese:
a) a pesquisa possui uma fase exploratria calcada na preconizao de uma
intimidade/familiaridade com diversos estudos sobre informao, em diversas
-
27
reas do conhecimento no mbito nacional e internacional aproximando de forma
genrica entendimentos sobre informao;
b) a pesquisa promove perspectivas contributivas no sentido de propor possveis
modelos e ocorrncias configuracionais de informao a fim de valorizar em
escala ainda mais efetiva as discusses formais e informais sobre informao na CI
no mbito de suas comunidades discursivas;
c) a pesquisa concebe elementos dedutivos no sentido de construir uma trajetria
calcada na fundamentao crtico-analtica e propositiva de lidar com
generalidades tericas e bibliogrficas em informao como possvel observar no
captulo que trata de informao na CI atravs da relao entre a informao e
diversos termos como documento, mensagem, conhecimento, a informao
relacionada a viso dos paradigmas e a trajetria do conceito de informao na CI,
assim como diversos assuntos em que relacionamos informao nos fundamentos
tcnico-pragmticos, humanos e cientficos, conforme exposto mais abaixo);
d) a ideia de partir de uma generalidade tem a finalidade de compreender mais
amplamente os mltiplos significados e interlocues sobre informao
considerando que o dilogo com textos e autores uma forma de se apropriar de
contedos da realidade objetiva trazendo-os para um plano terico de elucidao e
proposio de novas ideias para aprimoramento dos estudos sobre informao.
A metodologia adotada possibilita o desenvolvimento de uma tese terico-crtica
situada em uma construo argumentativa no sentido de no apenas dialogar com
textos/autores, mas, a partir desses dilogos, produzir novos amparos terico-conceituais,
epistemolgicos, ticos e filosficos sobre informao no contexto da CI.
Em sntese, a metodologia da pesquisa possui a caracterstica de enfatizar o terico
sem esquecer ou mesmo partir do pragmtico. Tambm prima pela atividade propositiva
partindo (convergindo/divergindo/complementando) daquilo que j vinha sendo estudado
permitindo afirmar que as propostas conceituais/representacionais indicadas na pesquisa
possuem conexes com o universo etimolgico, epistemolgico e histrico-pragmtico dos
estudos sobre informao.
Na constituio dos captulos que compem o referencial terico da tese, o primeiro
pode ser considerado um ensaio sobre aplicaes da Epistemologia na CI contemplando os
pensamentos de Wittgenstein e a Filosofia da Linguagem e concepes de Karl Popper que
preconiza fundamentos para cientificidade da CI, assim como a aplicao da Sociologia da
Cincia a partir da teoria paradigmtica de Kuhn e as teorias funcionalistas-estruturais. A
-
28
pretenso deste primeiro captulo no de elucidar as bases epistemolgicas da CI como um
todo, mas atentar, na exponencialidade do pensamento de Wittgenstein e Popper, como a
Filosofia na funo de um estado de esprito epistemolgico tm contribudo para o
desenvolvimento do campo da CI (fundamentaes tericas e pragmticas) e do conceito de
informao e como a Sociologia da Cincia a partir do pensamento kuhniano e das correntes
funcionalista-estruturais tem caracterizado o fazer acadmico-cientfico da CI.
O segundo captulo consta do desenvolvimento da informao na CI a partir de
multiplicidade de tpicos que ratificam a transversalidade investigativa do campo. A unio
desses tpicos estrutura uma viso holstica acerca dos predicativos conceituais da informao
na CI.
O primeiro tpico referente ao objeto de estudo da CI. Entendemos que um conceito
de tamanha expresso na CI considerado objeto deste campo delibera um olhar mais cauteloso
e minucioso sobre como se desenvolve como objeto da CI. A informao, terminologia de
variados conceitos e aplicaes, certamente se estabelece na CI como um objeto articulado e
vinculado a outros elementos que do consistncia ao fazer cientfico-operacional da CI,
permitindo afirmar que a partir de uma noo mais precisa sobre o objeto possvel conceber
inferncias conceituais sobre informao.
O segundo tpico sobre o olhar da informao na CI a partir da noo de
paradigmas. Este tpico recebe grande influncia porque transita de forma tridica entre a
formao do objeto da CI, a construo do conceito de CI e a construo do conceito de
informao de forma processual. O conceito de paradigma tem sido utilizado como um
catalisador epistemolgico que d vazo compreensiva/pragmtica a CI e a informao,
conforme uma viso histrico-conceitual. No entanto, o conceito de paradigma,
principalmente o delimitado linearmente em fsico, cognitivo e social tem sido abordado na
CI de forma muito rgida e como se fosse resolver/esclarecer os diversos problemas de
sustentao epistemolgica do campo quando, em verdade, pode acomodar de forma
reducionista e engessada o significado de informao na CI. Por isso, este tpico, ao mesmo
tempo em que merece ateno especial, merece tambm uma crtica cautelosa e
compromissada com a ideia de que a epistemologia da informao na CI possui uma
historicidade e um fazer cientfico-operacional mais amplo, assim como estes paradigmas no
apresentam um rompimento integral entre si, mas buscam formas diferentes de construir o
conceito de informao. Este fazer cientfico-operacional mais amplo pode ser observado nos
tpicos seguintes que tratam de relaes conceituais da informao na CI com outras
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terminologias, assim como no desenvolvimento histrico do conceito da informao neste
campo.
O prximo tpico versa sobre a relao entre informao e documento. Como estes
possuem conceitos e principalmente ocorrncias similiares e s vezes at idnticas preciso
conceber essas diferenciaes que se do de forma mais clara na discusso sobre a
materialidade da informao para a qual convocamos para o debate pensadores como
Frohmann/Foulcalt, Buckland e Marx. Os dois primeiros desenvolvem bases de pensamento
da materialidade informacional na relao com o documento, enquanto o terceiro uma
proposta desta pesquisa em mostrar como Marx pode contribuir para uma compreenso sobre
a materialidade da informao.
O tpico que segue discute sobre as relaes entre informao, mensagem e
conhecimento. A escolha pela juno dos trs tpicos se d por estarem intimamente ligados.
As relaes ocorrem quando o conhecimento dinamizado pela informao, quando a
informao auxilia na produo de novos conhecimentos, quando a mensagem uma das
principais formas de aproximar o conhecimento e as perspectivas de dinamizao da
informao e, finalmente, de que mensagem e informao possuem caractersticas
semelhantes, mas a primeira est focalizada na transmisso e a segunda est focalizada, alm
da transmisso, na interpretao, compreenso e apropriao. Isso significa que a mensagem
possui um processo linear de transmisso (concebido de modo mais isolado), enquanto
informao e conhecimento produzem uma dupla construo epistemolgica relacional, sendo
a construo do conhecimento mais complexa, mas somente possvel atravs da construo da
informao.
O tpico seguinte parte para uma discusso bastante acirrada na CI que diz respeito
Teoria Matemtica da Comunicao (TMC) como modelo de aplicao transmissiva na CI e a
proposio de um novo modelo de informao oriundo da realidade cientfico-operacional da
CI, em especial, vinculado s questes de significao e apropriao. preciso considerar que
a TMC no um conceito da CI em si e foi produzido com uma preocupao central de
promover transmisses de mensagens entre sujeitos implicando afirmar que a CI necessita de
novos olhares para alm do iderio de transmisso de sinais possibilitando apropriaes mais
qualitativas e sociais do conceito de informao. No entanto, no desconsideramos ou
desprezamos a TMC na CI, pois sabemos de sua expresso histrica para consolidao desta
cincia, e sim acreditamos que a TMC contempla um olhar mais reduzido sobre o modus
operandi da informao na CI.
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Este olhar reduzido pode ser comprovado no tpico que debate sobre o conceito de
informao na trajetria da CI referente informao como transmisso de sinais, conceito
cognitivista da informao, conceito social e conceito crtico-social mostrando que em poucas
dcadas (dcadas de 1960 do sculo XX primeira dcada do sculo XXI) o conceito de
informao na CI passou por vrias reformulaes que no rompem integralmente entre si,
mas postulam novos aspectos analticos de informao e tm em sua abordagem social uma
das grandes perspectivas de construo paradigmtica do campo conciliando a
transversalidade da informao na CI com uma consistncia terico-epistemolgica da rea.
Vale ressaltar que o conceito crtico-social uma proposta da presente tese com o objetivo de
mostrar uma realidade conceitual de informao que supere a noo de linearidade situando
possibilidades de partilha da informao constituindo uma viso dialtica do conceito de
informao.
O ltimo tpico do captulo sobre informao na CI traz reflexes sobre conceitos de
informao a partir de um arrazoado conceitual desenvolvido por autores da CI ou correlatos
em nvel nacional e internacional desde a dcada de 1970 at a primeira dcada do sculo
XXI e a proposio de sete fatores que favorecem um conceito crtico-social de informao na
CI. A mostra dos referidos fatores so pertinentes para anlise das seguintes questes:
diversidades e semelhanas conceituais de informao; a comprovao das relaes entre
informao e outras terminologias como mensagem, conhecimento, comunicao, documento,
dado e conhecimento; a possibilidade de estabelecer categorias para informao passveis de
aplicao emprica e at mesmo metodolgica no mbito da CI.
Conforme o anunciado sobre o captulo anterior, a informao investigada na CI,
tanto a partir de seus prprios fundamentos terico-epistemolgicos, quanto recebendo e se
apropriando de uma carga incomensurvel de contedos e conhecimentos de outras reas do
conhecimento, seja das cincias naturais ou humanas/sociais atestando a multiplicidade
semntica do termo em lide na histria da cincia e da humanidade.
Diante da mirade de possibilidades de estudos sobre informao no mbito da CI,
estruturamos trs fundamentos que consideramos contemplar de forma ampla e complementar
a realidade dos estudos e prticas informacionais na sociedade e na cincia contempornea,
quais sejam: tcnico-pragmticos, humanos e cientficos.
A insero destes trs fundamentos se constitui como estrutura para analisar a
informao diante de diversos assuntos que contemplam a CI, mas que tambm vo para alm
deste campo por dialogar com outras reas do conhecimento, firmando uma anlise sobre o
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conceito de informao na pluralidade semntica, tcnica, humana e cientfica de que a
informao est contida nos mais diversos aspectos do universo.
De outra forma, a reflexo sobre os fundamentos da informao demanda um olhar
cauto a partir de trs vieses centrais: o primeiro com imanente legado a partir das
investigaes concebidas pela CI que aliam processos cientficos e operacionais aferindo
perspectivas destacadas de procedimentos heursticos e hermenuticos sobre informao; o
segundo que situa as configuraes e percepes da informao na sociedade e em suas
diversas facetas; o terceiro que favorece congruncias inerentes s investigaes concebidas
em diversas reas do conhecimento cientfico.
A partir da identificao dos trs fundamentos urge a necessidade de produzir um
itinerrio que estabelea perspectivas axiomticas da informao pelos vieses dos
fundamentos tcnico-pragmticos aos fundamentos humanos e da unio de ambos que
auxiliam na formao dos fundamentos cientficos.
Essa lgica itinerria complementar ocorre em virtude de que foi a partir da realidade
pragmtica que a informao conquistou expressivo espao de estudos e prticas na
contemporaneidade (por meio de atividades de gesto, processos de informao e tecnologias
de informao e de comunicao).
A realidade pragmtica da informao fornece subsdios para a formao de
fundamentos humanos que so compostos por percepes diversas das relaes entre
informao e sociedade; informao e cultura; informao e poltica/economia; e informao
e educao. Por fim, a juno desses dois pensamentos preconiza constituio de
fundamentos cientficos da informao que podem ser pensados a partir de questes
cientficas de cunho social e natural, alm de questes multitemporais, subjetivas e
disciplinares que sintetizam as perspectivas tcnico-pragmticas e humanas da informao.
Cada fundamento diz respeito a um captulo desta tese aferindo a densidade dos
fundamentos, suas interdependncias e o olhar mais holstico sobre o conceito de informao
na medida em que este termo s pode ser plenamente analisado em associao com outros
conceitos/terminologias.
O terceiro captulo relativo formao dos fundamentos tcnico-pragmticos da
informao. Este fundamento foi eleito como captulo inicial de reflexo porque acreditamos
que da premissa pragmtica concebida na realidade objetiva que o conceito de informao
brota e comea a ganhar sentido. a partir da realidade pragmtica que a informao
absorvida e precisa ser compreendida, assim como este fundamento oriundo essencialmente
da fundamentao terico-epistemolgica que rege o modus operandi cientfico da CI.
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O primeiro tpico do captulo traz a reflexo sobre a informao na perspectiva dos
processos com a finalidade de estudar processos informacionais como organizao,
recuperao, mediao, acesso e apropriao da informao. Para tanto, dividimos o
pragmatismo informacional de processos em trs aspectos: tcnico (organizao, prticas de
tratamento e produto da representao da informao), social (mediao e disseminao da
informao) e ontolgico (acesso, recuperao, uso, apreenso/apropriao). A diviso desses
processos mostra que a informao possui uma lgica, mas no necessariamente linear, pois o
contato com os processos estabelecem finalidades especficas, conforme s necessidades dos
sujeitos envolvidos (armazenamento, dinamizao da comunicao, eficincia e eficcia dos
fluxos, construo de conhecimentos, atividades de gesto e elaborao de polticas).
O segundo tpico mensura a informao na perspectiva da gesto contemplando, por
um lado, estratgias pragmticas de como a gesto auxilia na produo da informao e, por
outro lado, os valores da informao na pragmtica gerencial e estratgica (valor de
delimitao, valor indicativo, valor organizacional, valor de comunicao, valor comercial,
valor de produtividade e valor poltico).
O terceiro tpico trata da informao na perspectiva das tecnologias. O objetivo do
tpico lidar com tipologias informacionais que esto atreladas diretamente ao conceito de
tecnologias como a informao cientfica e informao tecnolgica mostrando suas
diferenas, associaes e como so relevantes para o desenvolvimento humano e pragmtico
da informao.
O quarto tpico versa sobre informao e linguagem estabelecendo algumas inter-
relaes no mbito da pragmtica informacional e nos contextos associativos de como a
linguagem contribui para construo da informao. O tpico ainda discute sobre a
constrio informacional no qual um ato impeditivo da linguagem se manifesta
prejudicando a produo informacional. Essa constrio pode ocorrer quando h deturpaes
ou inibies nos seguintes contextos: linguagem como meio de identificao dos sujeitos;
linguagem como meio de organizao e representao da informao; linguagem como meio
de comunicao e mediao da informao; linguagem como meio de compreenso e
apropriao da informao; linguagem como meio de apoio a informao para construo do
conhecimento; e linguagem como meio para construo da cultura informacional. Percebemos
a relevncia do conceito de contexto para elaborao deste tpico.
O quinto e ltimo tpico do captulo discute sobre a informao em centros de
informao culminando com o carter pragmtico da informao. No tpico so destacados
trs grandes centros de informao: bibliotecas, arquivos e museus. Na primeira parte
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desenvolvida discusso sobre o conceito de centros de informao, diviso de pragmatismos
informacionais em centros de informao e possveis caractersticas que associam os diversos
tipos de centros de informao. Na segunda parte a anlise pautada na informao em
bibliotecas (acesso, uso das fontes de informao e servios baseados na categorizao da
informao cotidiana em famlia, trabalho, lazer e individuao) informao em arquivos
(caracterizada pela informao orgnica e gesto de documentos) e informao em museus
(centro de informao que menos contempla o iderio conceitual de informao, mas insere
fatores diretos e indiretos que caracterizam a informao).
O quarto captulo faz referncia aos fundamentos humanos que exerce papel
fundamental, servindo como fundamento mediador entre o tcnico-pragmtico e o cientfico,
j que o humano capaz de produzir significado da realidade pragmtica e levar para a
plenitude da viso e prtica cientfica, o que justifica sua ordenao como captulo do meio
(entre os fundamentos tcnico-pragmticos e cientficos). Este captulo dividido em trs
partes:
a) a primeira contempla reflexo sobre informao e sociedade na consecuo
segmentada da informao social ao protagonismo social estabelecendo dilogo
com conceitos tais como infoeducao e intencionalidade. Dentro deste tpico, h
subtpicos como informao e cultura no mbito da cultura utilitria da
informao e da cultura digital que relevante para mundializao da informao;
informao e poltica/economia mostrando as possveis relaes dessa composio
tridica a partir da dade informao-globalizao e breve argumentao acerca da
informao no contexto economia poltica; informao e educao no desiderato
da autonomia amparada no desenvolvimento humano e a formao de
competncias em informao;
b) a segunda consta de tpico sobre informao e ideologia a partir de alguns
dilogos conceituais de ideologia com autores quais sejam Marx, Manheim,
Thompson e Bakhtin mostrando aplicaes destes conceitos s concepes de
informao. Os conceitos dos autores e suas aplicaes no espectro da informao
sustentam o que denominamos de proselitismo informacional que significa a
tentativa de sujeitos ou grupos de sujeitos de impor a outros sujeitos a ideia de que
determinada informao verdica, mostrando carter arbitrrio do proselitismo
como relao de poder situada comumente na construo da contra-informao;
c) a terceira aproxima informao e memria a partir de reviso que mostra que esta
relao se d de forma imediata na condio semntica na medida em que a
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memria designa registro e armazenamento de informaes. O tpico ainda prope
a construo processual de sentidos entre informao e memria na medida em
que os termos associados produzem aparato histrico de compreenso e
transmisso.
O captulo de fundamentos humanos demonstra que a informao est situada nas
mais diversas realidades sejam elas formais ou informais, contextualizado com vrios
aspectos histricos, apoiado nas tomadas de deciso dos sujeitos da informao,
principalmente daqueles que detm o maior poder em determinados grupos e que a
informao apoia o desenvolvimento conceitual de sociedade, cultura, poltica, economia,
educao, ideologia e memria do mesmo modo que precisa dessas terminologias para existir
formalizando interdependncia.
O quinto e ltimo captulo alusivo aos fundamentos cientficos que se estabelece
como condensao dos dois primeiros fundamentos e buscam empreender um pensamento
indicativo a partir de bases onde a informao pode ser construda levando em considerao
as mltiplas dinmicas dialgicas entre as reas do conhecimento. Este captulo considerado
o mais transversal, na medida em que traz o debate acerca da informao nas cincias
humanas e naturais mostrando que a informao no nica, mas tambm no deve ser vista
de forma isolada nos diversos campos do conhecimento.
O primeiro tpico instaura debate sobre a informao como fenmeno cientfico-
natural e cientfico-social precisamente trazendo significados da informao nesses
fenmenos cientficos e principalmente, mostrando caractersticas procedimentais e
teleolgicos da informao no mbito cientfico natural-social.
O segundo tpico aborda a temporalidade e/ou multitemporalidade da informao,
compreendendo que a informao no pode deixar de ser analisada na relao tempo-espao
concebendo relaes convencionais do passado para o presente e anticonvencionais do
presente para o passado, aferindo que a informao do hoje pode ajudar a transformar
informaes j construdas. Para tanto, o tpico prope o conceito de metamediao como
forma de compreender uma cultura integrada de informao atravs da metamediao
retrospectiva e metamediao prospectiva, promovendo possibilidades para integrao
multitemporal da informao.
O terceiro tpico est situado na trade objetividade-subjetividade-intersubjetividade
da informao contemplando dois assuntos: a vontade de poder e a lgica dialtica da
informao. O primeiro assunto redimensiona o significado de poder para produo da
subjetividade da informao, que pe a conscincia como fenmeno mais terminal para
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expresso do pensamento informacional e no como fenmeno principiolgico valorizando as
pulses como substrato compreensivo da subjetividade informacional. O segundo assunto
complementar na medida em que quando se desloca o papel da conscincia para produo da
informao h nova valorao da relao objetividade e subjetividade, dito que na lgica
dialtica ambas no so vistas de forma isoladas, mas diretamente no contexto dos conflitos e
contradies reconhecendo a subjetividade como fenmeno mediador entre a objetividade e a
intersubjetividade.
O quarto tpico define a informao no mbito da caracterizao pluri, inter e
transdisciplinar partindo do princpio quantitativo pluridisciplinar ao desiderato unificador
transdisciplinar. A elaborao deste tpico tem o objetivo de promover um olhar sobre como a
informao se situa no espectro das disciplinaridade e para alm das disciplinaridades no
campo cientfico culminando com o olhar de que a identificao das cincias e pesquisadores
que estudam informao traz um pressuposto quantitativo caracterizado por um unilateralismo
disciplinar promovendo o que denominamos de paralelismo pluridisciplinar da informao
(PPI); j interaes e contribuies entre disciplinas nos estudos sobre informao deliberam
pressuposto qualitativo representado por reciprocidade disciplinar constituindo uma
coordenao interdisciplinar da informao (CII); e, por fim, a fuso de contedos entre
disciplinas designam pressuposto holstico aferindo uma unificao transdisciplinar da
informao (UTI).
O quinto tpico versa sobre as inter-relaes entre informao e valor e a formao de
tipologias valorativas da informao reconhecendo a principal inter-relao entre informao
e valor o conceito baseado na noo de diferena e as tipologias da informao so divididas
em causais (valor humano, social, econmico, histrico-cultural, poltico, educativo, religioso,
cientfico e tico) e consequenciais (valor de produtividade, servio, organizao, uso, troca,
compra, venda, sociativo) buscando explicar o significado de cada valor mencionado e suas
possveis proximidades.
O sexto e ltimo tpico relativo relao entre informao e tica no que tange a
proposio de uma percepo tica informacional pautada no que denominamos de tica
(pluri)contextualista da informao tica alteritria da informao. O objetivo deste tpico
refletir sobre teorias tico-informacionais de estudiosos como Floridi (tica universalista e
ontocntrica da informao) e Capurro (tica intercultural da informao) e vislumbrar novas
possibilidades tico-informacionais. A tica (pluri)contextualista est situada entre o
universalismo e o relativo possuindo a pretenso de reconhecer a fora da realidade objetiva
em detrimento de princpios formalistas para constituio da tica informacional, alm de
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situar a pragmaticidade da tica informacional no mbito das interaes e foras entre sujeitos
atestando seguintes pontos de anlise que a envolvem: pluralidade, diversidade, hibridismo,
preconceito (negao da tica pluricontextualista da informao) e zonalidade (fsica e virtual/
conforto e conflito). A tica alteritria da informao a confirmao da tica informacional
na medida em que exige o olhar do outro para construo da informao como desiderato de
preocupao coletiva. Vale ressaltar que ambos os primados ticos so interdependentes e se
fortalecem de maneira mtua a partir das relaes entre os sujeitos da informao alicerados
nas condies histrico-culturais e cotidianas.
Portanto, entendemos que os fundamentos tcnico-pragmticos, humanos e cientficos
buscam um itinerrio lgico de como compreender os conceitos de informao em diversos
aspectos formalizando percepes especficas (o olhar de cada tpico) e holsticas (o olhar dos
fundamentos em geral como construto slido conceitual e/ou ocorrencial de informao).
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2 DAS CONCEPES DE EPISTEMOLOGIA E SOCIOLOGIA DA CINCIA: INTERLOCUES APLICADAS CINCIA DA INFORMAO
O presente captulo se constitui como um ensaio, buscando estabelecer um dilogo
preliminar a partir do desiderato da Epistemologia e da Sociologia da Cincia contemplando a
CI como eixo central de aplicao de alguns pressupostos de estudiosos das disciplin