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Disciplina de Geografia – 9ºAno
TRABALHO DE GRUPO - OS PONTOS FORTES DA NOSSA TERRA
Introdução: Com este trabalho pretende-se:
∙ ampliar o conhecimento de cada um relativamente à área onde habita;
∙ identificar: os equipamentos, as instituições, comportamentos … existentes no concelho onde os alunos
residem (nomeadamente a existência de espaços / contentores para a separação dos resíduos, o facto do
concelho ser servido por transportes públicos pouco poluentes, possuir instituições que promovem a
educação ambiental, a existência de espaços verdes bem cuidados …)
∙ exercitar a observação direta / localização em Geografia;
2- Metodologia
O trabalho deverá ser realizado/ apresentado em suporte informático (ex. PowerPoint, vídeo …) pelos
alunos de 9ºano, no âmbito do tema que está a ser tratado nas aulas, Ambiente e Sociedade;
O trabalho terá a duração de duas semanas e será realizado extra-aula;
Os alunos poderão consultar documentação sobre os problemas /soluções ambientais e colocar dúvidas
num blogue que será disponibilizado para esse efeito;
A turma é dividida em grupos (preferencialmente 3 alunos em cada grupo), devendo ser nomeado um
porta-voz;
O porta – voz do grupo deverá comunicar, via blog ou por outro meio, a estrutura do trabalho: Identificação
da instituição, equipamento … que pretendem abordar; sua localização geográfica, suporte de
apresentação (em Word, PowerPoint, Vídeo …) e a distribuição de tarefas pelos elementos que integram o
grupo de trabalho.
Cada grupo deve fazer o levantamento de uma instituição, equipamento, actividades amigas do ambiente
na área / concelho em que reside;
Posteriormente, esse item que foi selecionado deve ser devidamente localizado no mapa, recorrendo ao
Google Maps;
Cada grupo deverá deslocar-se junto do item seleccionado para o fotografar. Poderão também auscultar a
opinião de técnicos especializados ou outros agentes para recolherem informações;
Os elementos de cada grupo devem retirar conclusões de acordo com o conjunto das observações
efetuadas.
No final serão seleccionados os melhores trabalhos para integrarem uma exposição aberta à comunidade
escolar, visando assinalar o Dia do Ambiente (5 de Junho).
Prazo de entrega: 11 de Maio de 2012
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Disciplina de Geografia – 9ºAnoAvaliação:
Na avaliação do trabalho ter-se-ão em conta os seguintes parâmetros:
Menção → Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
Processo
Não comunicação, via blog ou por outro meio, da estrutura do trabalho com a definição das tarefas atribuídas a cada um dos elementos do grupo.
Incumprimento do prazo estabelecido, sem qualquer justificação válida.
Preocupação em comunicar, via blogue ou por outro meio, a estrutura do trabalho, com a definição das tarefas atribuídas a cada elemento do grupo, embora apresente algumas lacunas.
Cumprimento do prazo estabelecido.
Comunicação da estrutura do trabalho, via blogue ou por outro meio, com a definição das tarefas atribuídas a cada elemento do grupo.
Cumprimento do prazo estabelecido;
Comunicação da estrutura do trabalho, via blogue ou por outro meio, com a definição das tarefas atribuídas a cada elemento do grupo.
Cumprimento do prazo estabelecido;
Produto final
Produto final com fraca qualidade: linguagem pouco clara, utilização de vocabulário /conceitos geográficos inadequados, falta de ilustrações ou imagens fora do contexto.
Produto final com alguma qualidade: linguagem clara; alguma dificuldade em utilizar o vocabulário / conceitos geográficos adequados ao contexto; ilustrações adequadas.
Produto final com a qualidade: linguagem clara; utilização de vocabulário / conceitos geográficos adequados ao contexto; ilustrações adequadas.
Produto final com bastante qualidade: linguagem cuidada, vocabulário /conceitos geográficos adequados ao contexto; ilustrações originais, trabalho criativo.
Conclusão: Espero que este trabalho contribua para um melhor conhecimento da realidade local, em termos ambientais.
Em matéria de protecção ambiental, o lema é conhecer para agir.
Fonte: FERNANDES, Ana Luísa e outros, Geografia, 3ºciclo, Assimetrias-Ambiente e Sociedade, Porto Editora, 2003 (Adaptação)