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TECNOLOGIAS TAMBÉM SERVEM PARA FAZER EDUCAÇÃO
Alcicleide Alexandre & Karla Rangelle
Maceió – AL/2012
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SUMÁRIO
Motivação.................................................................................................................3
1. Entendendo o Termo Educação.....................................................................4
2. Socialização da Inovação...............................................................................5
3. Tecnologia no Processo Educativo.................................................................6
4. As mídias na Educação..................................................................................7
5. O Papel das Redes Digitais............................................................................9
6. A Sociedade da Informação..........................................................................11
7. As novas gerações como autoridades..........................................................12
8. Descobrimento da Interatividade..................................................................13
9. Mau uso da Tecnologia na Educação...........................................................14
10. Principais Problemas da Tecnologia na Educação.......................................15
Referências Bibliográficas......................................................................................16
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MOTIVAÇÃO
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ENTENDENDO O TERMO EDUCAÇÃO
Tecnologias também servem para fazer Educação.
Mas, o que é Educação?
Como o conceito de Educação está sendo abordado
pela autora Vaní Kenski?
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SOCIALIZAÇÃO DA INOVAÇÃO
Qualquer inovação, seja ela um tipo de processo,
máquina ou serviço, precisa ser disponibilizada por
seu criador, para que haja assimilação por parte de
quem irá utilizá-la.
Informação sobre a inovação
Relações, valores e Comportamentos
reorienta
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TECNOLOGIAS NO PROCESSO EDUCATIVO
A presença de uma determinada tecnologia
pode induzir profundas mudanças na maneira
de organizar o ensino.
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AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
As tecnologias de comunicação oferecem
informações mais realistas, movimentando a
educação, bem como a abordagem do
professor e compreensão do aluno.
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AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Articulação das disciplinas
Adequação do processo
educacional aos objetivos
Dinamizar o espaço de
ensino-aprendizagem
Tecnologias usadas
de forma pedagógica
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O PAPEL DAS REDES DIGITAIS
As mudanças oriundas do uso das redes
transformaram as relações com o saber. Mas o que
realmente fica?
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O PAPEL DAS REDES DIGITAIS
A Rede de comunicações trás novas
possibilidades de relação com o conhecimento
e a aprendizagem.
Simulações Telepresença
Realidade virtual
Inteligência artificial
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A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
Para Pierre Lévy “trabalhar quer dizer, cada vez
mais, aprender, transmitir saberes e produzir
conhecimentos.” É preciso o papel de inovar-
se, estar em mutação.
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AS NOVAS GERAÇÕES COMO AUTORIDADES
As crianças e jovens que nasceram a partir dos
anos 90 e convivem com computadores e redes são
especialistas em algo central. Surge a importância
de acompanhá-las.
Falam de igual para igual com os adultos.
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DESCOBRIMENTO DA INTERATIVIDADE
Televisão e rádio descobriram que a interatividade é
uma das características do novo momento cultural.
Esse é o ponto chave.
Como aderir corretamente, pedagogicamente, as
TIC?
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MAU USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Um vídeo longo, é interpretado como ocupação de
tempo, ou falta de planejamento.
Desconsideração com a complexidade da relação
entre Educação e Tecnologia.
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PRINCIPAIS PROBLEMAS DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Falta de conhecimento, de formação;
Falta de hábito em manuseamento;
Despreocupação com a real finalidade da
tecnologia. Ela não consiste no objeto de
estudo, mas no caminho pelo qual a aprendizagem
se tornará satisfatória.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Imagem da Motivação:http://4.bp.blogspot.com/_21U_hbc788A/TCaAr5cIJXI/AAAAAAAAAB4/UWuOUyjKgGc/s
400/charge1.jpg
Imagem do Mapa Conceitual:http://4.bp.blogspot.com/_hQvtbwsmrUg/TMcGstrgaCI/AAAAAAAAJpA/8tn5uB8dXQU/s
1600/Sem+t%C3%ADtulo+1.cmap++edu+ed+ed.cmap.jpg
KENSKI, Vaní M. Educação e Tecnologias o novo ritmo da educação. Campinas: Papirus,
2007